《我们的共同理想》
9.1 我们的共同理想PPT课件
是为实现共产主义远大理想而奋斗。
板块二：全面建成小康社会
新老照片对比
以上漫画说明了什么？
我们实现了由贫困到温饱、再 由温饱到小康的历史性跨越。
这是社会主义制度的伟大胜利， 是中华民族发展史上一个新的
里程碑。
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达 到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行 1999年提出的标准，人均GDP在756至2 995美元之间 为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才 接近1 000美元，排名世界第140位。
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
第一框 我们的共同理想
诗歌朗诵 理想是石，敲出星星之火 理想是火，点燃熄灭的灯 理想是灯，照亮夜行的路 理想是路，引你走向黎明
听了这位同学的朗诵，你对自己的未来有哪些 想法（即你的个人理想是什么）？
1.知道我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共 同理想。 2.理解共同理想与最高理想之间的关系。 3.结合我国人民衣、食、住、行、用等现实以及由 贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进 对社会主义的情感。 4.了解我国正在建设的和谐社会的内涵，为建设和 谐社会作出自己的贡献。
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.2013年,我国各级政府在改善民生领域采取了很多
措施，包括农村生活养老保险全覆盖、提高企业职工
最低工资标准、企业退休人员养老金再次上调等。这
青少年应自觉为小康社会建设贡献力量。
畅想未来：你心目中2020年的全面小康社会
经济持续健康发展，转变经济发展 方式取得重大进展，人民民主不断 扩大，文化软实力显著增强，人民 生活水平全面提高，资源节约型、 环境友好型社会建设取得重大进展
《我们的共同理想》教学设计
动手查找已学过的相关内容；
区别共产主义理想和共同理想，并理解两个理想之间的辩证关系；
活动三小康大家谈
1、文字：“小康”一词的来源；
2、说一说：你对小康生活的理解；
3、图片：一组老照片和一组新照片对比；
共同感受祖国建设的美好蓝图，立志为祖国建设贡献自己才华和热血。
课堂小结
展现：本课主干知识网络图。
播放歌曲：《好日子》。
总结：通过今天的学习，我们应该:
着眼未来，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想；立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗
盘点学习内容，把握知识结构，梳理知识点；
跟着音乐一起唱,表达对未来美好生活的向往。
理解小康的含义、并从不同的角度发表对小康生活的理解；
认识目前我国的总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；
通过图文资料，培养读图表和分析图表的能力，正确理解现阶段的小康水平。
活动四同绘小康蓝图
1、问题：党的十六大提出的本世纪头20年（即到2020年）我国的奋斗目标是什么？
2、图片：展示全面小康生活的美好前景图；
引导学生讨论心目中理想社会及未来共产主义理想社会的样子？
讲解革命先烈为共产主义理想而英勇奋斗的感人事迹,引导学生树立坚定的共产主义理想；
1、从政治、经济、文化三方面积极探究理想社会的情形；
2、探究未来共产主义社会的美好前景，明白共产主义社会是人类的最高理想、从而树立起崇高而远大的理想。
活动二走进共同理想
3、畅所欲言：展开想象的翅膀，从政治、经济、文化、环境等方面，用文字、图画等，描绘2020年全面小康社会的美好未来。
我们的共同理想 PPT课件
自悟自得：
我们的共同理想
最高理想与共同理想
总体小康的局限性
﹙特点﹚
总体小康水平是低水平、 不全面、发展不平衡的 小康；
实现全面小康与和谐 社会
达标检测：
一单选
1.党的十六大报告指出，我国已胜利实现了现代化建设
“三步走”战略的第一步、第二步目标。这表明（ A ）
一、走近共同理想
1.最高理想 实现共产主义社会。
共产主义社会是人类历史上最美好、最进步的 社会。共产主义社会包含两个阶段，即社会主义阶 段（共产主义社会的低级阶段）和共产主义阶段 （共产主义社会的高级阶段）。
知识链接：
共产主义社会是一个物质极大丰 富，人们精神境界极大提高，每个人 自由而全面发展的社会。
公信力。
民主法治
材料三：水资源短缺影响中国的 可持续发展，威胁人民
的生存与发展。2006年我国七大水系62%受到污染，严
重缺水的城市100多个，农村有3亿多人口喝不到安全的
饮用水。
生态环境
材料中的事实分别说明了总体小康哪方面差距？
第二个特点
所谓“不全 面”，以生存消费为 基本内容，人民物质 生活的满足程度还比 较好，但教育、文化 等生活方面的水平还 不高，农村教育还比 较落后，人民群众对 文化、体育特别是高 等教育、医疗保障方 面的需求还没有普遍 得到满足。
内蒙古
12
20
广东
46.4
5
重庆
10.3
21
江苏
46.3
6
陕西
9.7
22
山东
42.8
7
四川
7.2
23
福建
我们的共同理想教学设计与反思
课题
我们的共同理想
作者及工作单位
教材分析
本课由两框构成。第一框“我们的共间理想”，主要讲我们的最高理想、社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想及二者之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标。第二框“艰苦奋斗开拓创新”，主要讲述艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业的精神。
学情分析
教学重点和难点
共同理想与最高理想之间的关系；如何理解全面建设小康社会的奋斗目标
教学过程
1.复习提问2.导入新课3.讨论4.感悟5.交流体会
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
提问：理想社会是什么样子呢
学生讨论回答
目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。
板书设计
略
学生学习活动评价设计
一、活动行为评价。主要指参与活动的态度热情。
二、学习技能评价。媒体的应用，获取信息的方法。
三、认知水平评价。对学习结果的认识。
四、创新能力评价。知识迁移的创造性等
教学反思
思想品德要特别注重理论联系实际，特别是注重用学习过的理论分析当今社会发生的各种具有代表性的现象，充分调动学生的积极性和创造性，去分析问题，解决问题，最后理解事件背后本质的东西，这是很重要的。也是培养兴趣的重要途径。
对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。
教ห้องสมุดไป่ตู้目标
结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；
教学设计 我们的共同理想 优秀
第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想（一）教学过程1、导入：（教师谈理想）我的近期理想是明年中考学生取得优异成绩；愿我的家人健康快乐；居住的坏境有所好转。
请问：同学们有什么理想呢？学生回答。
教师：每个学生都有自己的理想，一个国家也有自己的理想。
大家探讨一下你心目中理想社会是什么样子呢？（从经济、政治、文化、生态坏境四个方面谈）1、目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。
2、实现最高理想是一个过程，对照一下当前生活中还存在哪些不足？学生发言：法制不健全；教育医疗发展不均衡；上学难、看病难的问题，我们提出了2050年所要实现的共同理想：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
3、感悟：过程：1）从衣食住行四个方面提供的一组老照片和现在新照片对比，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。
我们应为其自豪。
2）与此同时，我们也应该居安思危：展示三组图片：3）交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
目的是引导学生体会目前我国达到的小康水平还是低水平的小康这一现实，增强责任感和使命感。
4、畅谈未来：1）请学生从经济、政治、文化、环境四个方面，还可以从人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面想象2022年我们国家的美好远景。
2）引导学生思考美好理想的实现需要哪些条件？目的是让学生更好地体会全面建成小康社会的目标、更深刻地体会到自己肩负的责任和使命。
同时，有利于从多个方面把教材知识贯穿起来。
板书设计：我们的共同理想。
《我们的共同理想》实现我们的共同理想精品课件2
共产主义社会有两个阶段
• 社会主义阶段（共产主义社会的低级阶段） • 共产主义阶段（共产主义社会的高级阶段）
注意：社会主义社会和共产主义社会是同一社会形 态的两个不同发展阶段，它们的本质是相同的，只 是成熟程度有差别。生产力发展到一定程度，达到 相当发达的水平，社会主义必然走向共产主义。
• 理想为自己撑开了一个意义的可能性空 间
• 思考：人的道德修养、职业设计、生活目 标，必须在什么环境下才能顺利地实现？
• “好世道”！
• ——社会理想在各种理想中是最根本、最 主要的！
那么什么算是“好世道”呢？
• 方法一：可以放一些资料，如马丁·路德金 的I have a dream，问学生他理想中的 社会是什么？为什么这么说？
同理想是：把我国建设成为 • 富强（经济） • 民主（政治） • 文明（文化） • 和谐（社会） • ——的社会主义现代化国家。
• “在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党 既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定 长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最 高纲领的统一论者。”
• “共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度 发达的基础上才能实现……社会主义初级阶段， 是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程 中的初始阶段。随着经济发展和社会全面进步， 将来条件具备时，我国社会主义建设会进入更高 发展阶段”——江泽民
2、小康作为中国特色社会主义的建 设目标是邓小平首先提出来的
• 1964：第一代领导人：实现四个现代化
• 1979：“我们开了大口，本世纪末实现四个现代化。后来 改了个口，叫中国式的现代化，就是把标准放低一 点。”——邓小平
《我们的共同理想》实现我们的共同理想PPT课件5
10、在新的历史时期为什么需要大力倡导 和发扬艰苦创业精神呢？
第一，这是由我国社会主义初级阶段的基 本国情决定的。
第二，这是由建设有中国特色社会主义的 长期性和艰巨性决定的。
第三，这也是建设社会精神文明所要求的。 第四，在全民族树立艰苦创业精神，是实 现社会主义现代化的重要保证。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
第1课时我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想
第一框我们的共同理想
一确定本节的学习目标
1.、我们的最高理想和我国各族人们的共同理想各是什么?
2、共同理想与最高理想的关系如何？
3、我国现在到达的小康是什么样的小康？
4、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？
5、和谐社会的根本特征是什么？
二、教学重点我国现在到达的小康是什么样的小康？
教学难点共同理想与最高理想的关系如何？
和谐社会的根本特征是什么？
三、学习过程
〔一〕自主学习：
1、走进共同理想
学生自读教材110—112页内容，思考完成以下问题。
〔1〕我们的最高理想是。
〔2〕共产主义社会将是什么样子的？
〔3〕我们的共同理想是什么？
〔4〕共同理想与最高理想的关系如何？
2、同绘小康蓝图
阅读教材第112—115页内容，思考完成以下问题。
〔1〕今天，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由到，再由到的历史性跨越。
〔2〕我们现在到达的小康有什么特点?
(3)全面小康是什么样子的？
〔4〕全面小康目标的实现有什么意义？
〔5〕全面建设小康社会，作为当代中国青年，你准备怎样做？
3、共创和谐伟业
〔二〕阅读教材第115—117页的内容，思考答复以下问题。
〔1〕实现社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的理想社会。
人教版九年级思想品德 《我们的共同理想》教案
社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐分别代表了 经济、政治、文化、社会等方面的建设目标。
3、共同理想和最高理想的关系 学生结合图表分析，教师点拨：
1980年 1990年 2000年
21世纪中叶
最高理 想
第一步 第二步
1
情景探讨与启发引导 【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、 导入新课 同学们，你们正值青春年少，我为你们感到骄傲和庆幸，因为拥有青春，
就拥有了梦想，拥有了美好的理想，的确，青春不能没有理想，每个人都拥有 自己的理想，但理想不仅仅属于个人，它更属于我们的民族、我们的社会和我 们的国家，这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。那么，生活在新 的时代，我们的共同理想应该是什么样的呢？今天，就让我们在愉快的学习中 走近我们的共同理想。
（二）同绘小康蓝图 活动二：抚今追昔，畅想小康 模块一：学生观察 P 113 老照片，对比新图片（课件展示），思考回答，
通过两组图片，反映出今天我们的吃、穿、住、行、用发生了什么样的变化？ 反映出我们的衣食住行用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历
史性跨越。
我们应如何评价这种变化？ 这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 模块二：认识今天，着眼明天
见下页
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四、课堂练习与反馈 （课件展示）
二者关系
Байду номын сангаас
初级阶段共同理想
最高理想
实现
实现共产义
贫困 温饱
总体小康 全面小康 （2020年）
认识 怎么做
建设富强、民主、 文明、和谐的社
《我们的共同理想》实现我们的共同理想PPT精品教学课件
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
在坚持科学发展，构建和谐家园活动中，某校九年级（2） 班同学结合构建和谐家园的要求，开展了一次社会调查活动， 现请你参与进来，完成以下任务。 任务一：同学们围绕社区，家庭、学校等范围对身边存在的 一些不和谐现象展开了调查，请你完成“学校”部分
（1）社区：公用设施损害严重，草坪、花卉遭到破坏。 （2）学校： 一些学生考试作弊，说脏话，乱扔垃圾；存在校园暴力
《我们的共同理想》教学设计
《我们的共同理想》教学设计教学设想本节内容对于初中生来讲比较抽象,因而提前布置学生查找相关资料,运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识,从而增强教育效果。
同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。
教学目标知识目标:1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;2、把握最高理想与共同理想的辩证关系;3、理解小康水平包含的内容;4、明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标:通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感、态度、价值观目标:通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点我们的共同理想教学难点1、最高理想与共同理想的关系;2、小康和全面建设小康社会的关系。
教学手段举例、讨论、比较等方法。
课时安排1课时教学准备1、自制电脑课件;2、学生查找相关资料。
教学过程新课导入:师:同学们都知道,从2005年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,很多同学的父母也参加了这次活动。
使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。
为什么要树立共产主义理想?共产主义社会是怎样的?如何实现这一理想?带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。
1、走进共同理想活动一师:在中外历史上,出现过许多伟大的理想主义者,他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。
请同学们把你们搜集的有关资料展示给大家,让我们一起分享你的劳动成果。
学生1:在中国古代曾把理想社会称为“大同”,其核心是:“天下为公”。
学生2:中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。