初三化学学年教师述职报告5篇

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初三化学学年教师述职报告范文5篇

初三化学学年教师述职报告范文5篇

初三化学学年教师述职报告范文 5 篇初三化学学年教师述职报告范文 1 今年我担当初三 123 三个教课班的化学教课工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启发阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教课不单要修业生掌握有关的化学基础知识和基本技术,指引学生能具备未来研究化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学识题。

化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要修业生一定具备必定的知识基础和学习能力,指引得好能事半功倍,一旦学生学习基础单薄,或许学习被动,或许存在畏难情绪,那么面对的困难也就大。

当地学生因为这样那样的社会、家庭、自己要素,广泛学习情绪不高,有必定的畏难和依靠心理。

此外,因为没有晚修等指导时间,面对每周三课时的安排,我们的教课任务相当艰巨,为了更好地达成本学期的教课任务,我们拟订并在实质教课中即便依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结以下。

一、调换学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主假如学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教课实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识连接好 ;很重视新课程理念的贯彻,让学生经过研究获取悉识。

在教课实践中,我坚持面向全体,授课时紧扣课本,力争学生听懂听理解,对大多半学生坚持不讲难题、偏题,要点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自己的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在讲堂教课中,我仔细组织好实验教课,在演示实验中,指引学生学会察看实验现象,学会在实验中察看和思虑,指引学生认识现象与物质的实质及其变化的规律 ;联合教材内容,组织学生进行有关的实验研究,让学生经过亲自的研究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的感情,理解科学的实质,学习利用实验进行科学研究的方法,初步形成一些科学研究的能力。

初三化学学年教师述职报告范文 2 今年度,我从事九 (4)班的物理教课工作。

2024年初三化学教师述职报告(五篇)

2024年初三化学教师述职报告(五篇)

2024年初三化学教师述职报告强化化学用语的教学是教育过程中的重要环节。

元素符号、化学式、化学方程式等作为表示物质组成及变化的化学用语,是学习化学不可或缺的工具。

在教学实践中,我倡导学生将化学用语与实物、化学反应相结合,以加深对化学用语涵义的理解,同时也有利于学生的记忆。

同时,我注重化学用语的分散教学,通过设计生动有趣的学习活动和有计划的练习,逐步引导学生掌握这些化学学习的重要工具。

在提升教学能力方面,我积极探索课堂教学的艺术性,力求成为一名受学生欢迎的教师。

我深知“亲其师,信其道”的道理,因此我始终在言行举止上为学生树立榜样,用爱心和执着感染学生,使他们对化学知识产生浓厚的兴趣。

在讲台上,我力求展现教师的风采,使每一节课都生动活泼、引人入胜,并严格确保教学质量,将每一节课都视为优质示范课。

我注重教研与教学的结合,积极开展专题教学研究。

我坚信教研是教学进步的动力,也是形成教学特色的根本途径。

因此,我积极参加学校的各项教研活动,关注学科发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态。

我主动承担教研课题,将新的科研成果引入教学中,探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研相互促进。

在实验技能方面,我不仅认真完成每一个实验,还善于进行实验改革。

我采用边讲、边议、边实验的方法,指导学生用眼看、用手做、用脑想,让学生在实践中学习新课,成为学习的主人。

同时,我组织和指导学生开展化学第二课堂活动,丰富活动内容,以此激发学生的学习兴趣。

这些实验改革和第二课堂的组织也为我进一步开展教学研究提供了丰富的第一手资料。

在教育方面,我注重为人师表,做学生的表率。

我在化学教学中渗透德育、辨证唯物主义教育、爱国主义教育、热爱大自然的教育和环保教育,以激发学生的上进心。

在教学过程中,我注重培优转差工作,尊重每一个学生的人格,用谈心交流、周记、鼓励等方式挖掘学生的非智力因素,使每一个学生都能感受到重视和关心,从而调动他们的学习积极性和自觉性,逐步掌握知识技能。

2022年初三化学老师年终述职报告(5篇)

2022年初三化学老师年终述职报告(5篇)

2022年初三化学老师年终述职报告(5篇)篇一:2022年初三化学老师年终述职报告过去的一年转瞬间过去了。

追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自我成为一名优秀的“人民老师”,我现将工作状况总结如下:一、师德方面加强修养,塑造“师德”。

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。

“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自我,力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给同学一个好的示范,期望从我这走出去的都是合格的同学。

为了给自我的同学一个好的表率,同时也是使自我陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了超多的书籍,不断提高自我水平。

今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面对于一名老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,阅历的缺少。

应对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自我职责之重大,为了教好同学,我虚心求教,强化自我。

不断地调整自我的教学计划,总结教学阅历,改善教学方法,努力创设良好的课堂情境激发同学的学习热忱,着重培育同学自我学习、自我发觉问题、自我探究问题的潜力,提高了教育教学质量。

三、协作总校各工作状况上心参加并仔细落实是我的工作作风。

一年来未耽搁一节课。

上班开会不迟到不早退,严格要求自我,并做到今后继续坚持。

总之,在过去的一年,我取得了需要的成果,但还有一些不足之处,本人在新的一年需要仔细工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

篇二:2022年初三化学老师年终述职报告光阴似箭,转瞬间进入老师行列已近一年。

在各位老师的帮忙和支持下,在领导的信任鼓舞下,让作为一名新老师的我成长、提高了不少。

回顾这一年的工作,我对自我的表现有满足也有不足之处,但无论怎样,都需要自我踏踏实实的工作,实实在在的做人。

2024年初三化学教师述职报告(4篇)

2024年初三化学教师述职报告(4篇)

2024年初三化学教师述职报告一、思想品德、职业道德方面本人坚决拥护中国共产党的领导,积极参加政治理论学习和教育理论研究,加强“____”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。

积极向党组织靠拢,于____年____月参加了滨湖区党校的学习,成绩合格。

忠诚于人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,具有良好的师德和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,工作积极主动。

____年度考核为“优”,并获“嘉奖”。

二、教育教学能力和工作业绩1、化学教学工作:在化学教学中,能认真学习新课程理念,并将其贯彻于平时教学中。

平时能钻研教材,认真备课,多方取经,虚心向老教师讨教。

课堂上采用多种有效的教学手段,激发学生兴趣,促进学生自主学习,培养学生各方面的能力,并不断进行课堂教学的改革,提高课堂教学效率,为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。

在中考复习中,广泛收集试题,研究中考命题走向,有的放矢,针对学生现状,夯实基础,注意试题间的联系和知识系统的归纳,提高复习效果。

随着业务水平的提高,____年末顺利通过市青年教师业务达标考核,____年被评为校级教学新秀。

历年来,所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。

如____届的初三(4)和(10)班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。

在学科竞赛中,能悉心指导学生,所辅导同学经常在竞赛中得奖,为学校争得荣誉。

如____年的省初中化学竞赛中,有____人获得省二等奖、____人获省三等奖,另两人获市级奖项。

2、班主任工作连续三年,担任初三毕业班班主任。

在班主任工作中,对每一个学生负责。

注重学生行为习惯、学习方法的培养。

通过培育一个优秀的班干部队伍,带动良好班风的形成。

平时和任课老师密切配合,针对不同特点的学生采取不同的方法,力争在他们的成长过程中,受到指导。

工作之余,经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法。

初三化学老师述职报告

初三化学老师述职报告

初三化学老师述职报告(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初三化学教师述职报告5篇范文_初三化学教师个人述职报告

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初三化学教师述职报告1紧张、忙碌的一学期即将结束。

本学期,在校长的直接领导下,整体工作取得了一定的进展和提高。

但是,与校长开学初提出的“稳中有进,稳中改革;服务育人,管理育人;管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题,还有一定差距,需要在今后工作中不断加强和改进。

下面把本学年的工作向领导和全体老师汇报:①扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行过程。

②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

初三化学教师个人述职报告总结范文8篇

初三化学教师个人述职报告总结范文8篇

初三化学老师个人述职报告总结范文(8篇)初三化学老师个人述职报告总结范文(8篇)教学工作开展过后老师们应该要准时进行相关的总结,那么初中化学老师的工作怎么总结呢?以下是我整理的一些初三化学老师个人述职报告总结范文,欢迎阅读参考。

初三化学老师个人述职报告总结范文篇1光阴似箭,日月如梭,转眼间到了初三的尾声了,自己的化学教学生涯有递进了半年,在这半年的教学中,在与孩子们的沟通与碰撞中,自己也获得了很多很多,同时也对教材的处理,教材的运用,有了点滴的体会。

一、化学教学,必须与生活题材相结合,创设学习情境一名化学老师一定要有丰富的生活知识与阅历,在生活中去寻找化学,在生活中去品尝化学,学会走过有机与无机世界,从身边入手,品尝化学无穷的魅力,特殊这几年,生物药的进展,新型材料的开发运用,新型合金的运用,使他们转变我们的生活,制造了我们丰富多彩的生活,让我们的世界变得五彩斑斓,作为新一代的学生,老师要引导他们学习化学的热忱。

使其懂得化学的力气,教材是死的,但世界是变化着的,物质是运动的。

每一天里都会有新的物质诞生,也会有新的物质产生。

总之,物质守恒的,当你你把学生引导到物质的世界里去,我想我的化学教学会有无穷的乐趣,自然而然,我们的教学效果会更好。

二、抓好常规重视培优补差工作,做到堂堂清任何教学工作都不行离开抓好常规工作,在备课中,我在理解教材的基础上,还要把握学生的学习情况;每次我专心阅读理解和处理教案,作到二次备课专心消化,并结合学生情况作好补充,让自己能在课堂之中,教案烂与心中。

让自己的每一节课上,每位学生吃得饱,够得着,存在着悬念,耐人寻味。

本学期,我的上次备案被校推到区去参评,同时,也荣获了校优质课竞赛二等奖。

每次月考,我的教学都取得很好的成果,在教学中,我总能精心的打算,不敢马虎每节课,常常是到别班去听课,然后结合自己的理解,再到课堂去落实,尽量做到每个知识点都能让学生理解和把握。

让每位学生都在和谐的环境中去进展,让我的化学课饱满激扬,先想上好课还不行,准时反馈与反思更为重要。

2024年初三化学教师述职报告范文(五篇)

2024年初三化学教师述职报告范文(五篇)

2024年初三化学教师述职报告范文我对于教育事业充满热情,始终秉持为人师表的职业操守,全心全意投入到教育教学的各个环节。

在工作中,我尽职尽责,不畏辛劳,恪守职业道德规范。

我连续多年担任九年级的化学教学工作,深入研究教材,致力于提升课堂教学效率。

我坚持听课,并每年面向校内、外开设研究课,其中包括两次市级公开课,均获得了其他化学教师和教研员的广泛赞誉。

我的教学成果显著,所带班级的化学成绩始终在年级中名列前茅,多次获得学校的表彰。

在____年的市区化学教师基本功竞赛中,我荣获一等奖。

此外,我不断学习教育教学理论,用理论知识指导自己的教学实践,坚持每学期撰写论文,其中多篇论文已发表或获奖。

我还积极协助教研员编写化学教辅材料、命制期末试卷,为提升教学质量贡献了自己的力量。

鉴于我的优异表现,我被教研室聘任为化学中心组成员。

在学术上,我追求卓越,于____年以化学系第一名的成绩考入南师大攻读化学教育硕士学位,并于____年____月以优异成绩取得学位证书。

担任教务处主任后,我负责学校的教学工作,并兼任九年级年级主任。

在教学管理工作中,我勇于创新,积极探索减增效的途径,重视对教师的过程评价,建立激励机制,加强有效的课堂教学研究,营造了浓厚的听评课和教学研究氛围。

我的工作表现得到了上级的认可,多次被评为优秀,并获得教育局的嘉奖。

我荣获市“青年骨干教师”、市教育系统“优秀共产党员”以及市“减负增效先进个人”等荣誉称号。

在未来的工作中,我将继续严格要求自己,加强理论学习,深化课堂研究,努力成为一名学者型管理人员。

2024年初三化学教师述职报告范文(二)一、思想品德与职业道德本人坚决拥护中国共产党的领导,积极投身于政治理论学习与教育理论研究之中,不断深化对“____”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的理解。

积极向党组织靠拢,于____年____月参与滨湖区党校的学习,成绩合格。

本人忠诚于人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,具备良好的师德与教师素养,始终坚守法律法规,以教书育人为己任,为人师表,认真履行岗位职责,展现出极强的事业心和责任感,工作积极主动。

初三化学教师述职报告模板(五篇)

初三化学教师述职报告模板(五篇)

初三化学教师述职报告模板分析:述职报告是教师向上级领导进行工作总结和成果展示的一种形式,能够客观地反映教师在工作中所取得的成绩和存在的问题,为进一步改进教学提供参考。

下面是一份初三化学教师述职报告模板,供参考。

模板:初三化学教师述职报告尊敬的校领导、各位评审领导:大家好!我是××中学初三化学教师××,非常荣幸能够在这里向大家述职,与大家共同总结过去一年来我的工作情况。

在过去的一年里,我尽心尽力地教学工作,以提高学生成绩和培养学生创新思维能力为目标,取得了一定的成绩。

下面是我工作中的一些亮点和困难的总结,希望能够得到大家的指导和建议。

一、工作亮点1. 积极投入备课工作:本科学习化学专业,热爱化学学科,对教材内容和学生学情有较深入的研究。

每周花费大量时间对课堂内容进行备课,确保教学内容科学、合理。

2. 精心设计教学方案:针对初三化学学科特点,根据学生的学习能力和实际情况,结合教材重点难点进行教学方案的设计。

力求通过理论和实验的结合,激发学生的学习兴趣和动手能力。

3. 提高学生学习兴趣:通过丰富的教学手段和活动,如实验、讨论、小组合作等,培养学生的实践动手能力,提高他们对化学学科的兴趣和学习积极性。

同时,注重与学生进行良好的师生关系建设,提高教学互动效果。

4. 积极参加研修和教研活动:我意识到自身的不足,通过参加各种研修和教研活动,不断提高自己的业务水平,了解最新的教学理念和方法,并将其运用到实际教学中。

二、存在问题和困难1. 学生学习差异较大:在初三化学教学中,学生的学习差异较大,既有对化学感兴趣的学生,也有对化学不感兴趣的学生。

因此,我需要更加巧妙地课堂设计和教学方法,能够更好地满足学生的需求。

2. 实验条件受限:由于学校实验设备较为简陋,无法满足化学实验的要求。

因此,我需要花费更多的时间和精力,找到创新的实验方法和思路,确保学生对实验的参与度和学习效果。

3. 教学时间紧张:由于初三学生的课业压力较大,教学时间不足,无法在课堂上充分展开和讲解一些化学知识。

初三化学学年度教师述职报告范文5篇

初三化学学年度教师述职报告范文5篇

初三化学学年度教师述职报告范文5篇初三化学学年度教师述职报告范文1 2020年我出任初三123三个课班的化学教学工作中,有机化学是初三新开业的课程,是学员步入有机化学科学研究圣殿的启蒙教育环节,也是初中升高中必学的课程,短短的一年的课堂教学不但规定学员把握相关的有机化学基本知识和专业技能,正确引导学员能具有未来探寻有机化学科学研究的兴趣爱好和灵性,还立即危害到学员的升学考试难题。

化学学科是新开业的课程,有它的优点也是有它的缺点,放到初三设立有机化学是由于规定学员务必具有一定的专业知识基本和自学能力,正确引导得好能事倍功半,一旦孩子学习力量薄弱,或是学习培训处于被动,或是存有抵触情绪,那麼遭遇的艰难也就大。

当地学员因为那样那般的社会发展、家中、本身要素,广泛学习培训心态不高,有一定的畏首畏尾和依靠心理状态。

此外,因为沒有晚修等指导時间,应对每周三学时的分配,大家的课堂教学每日任务非常严峻,为了更好地能够更好地进行本学年的课堂教学每日任务,大家制订并在具体课堂教学中即便依据状况开展合理调节,现将一学期的工作汇报以下。

一、激发孩子学习有机化学的兴趣爱好教育学心理学强调:“组成学员学习兴趣的关键成份主要是学员的学习培训主动性和对学习培训造成的立即兴趣爱好。

”在课堂教学实践活动中,我很留意每一节课的引进,从备考旧课导进新课,使新老专业知识对接好;很高度重视新课改理念的落实,让学员根据研究得到专业知识。

在课堂教学实践活动中,我坚持不懈朝向全体人员,授课时围绕教材,务求学员听得懂听搞清楚,对绝大多数学员坚持不懈不讲难点、跑题,关键放到基本知识上。

二、充分发挥化学实验操作的功效化学学科有它本身的优点——化学实验操作,它能使学员造成兴趣爱好,在教学课堂中,我用心机构好教学实验,在演试试验中,正确引导学员学好观查试验状况,学好在试验中观查和思索,正确引导学员掌握状况与化学物质的实质以及转变的规律性;融合教学内容,机构学员开展有关的试验研究,让学员根据亲自的探究性学习试验主题活动,激起化学学习的兴趣爱好,提高对科学研究的感情,了解科学研究的实质,学习培训运用试验开展科学试验的方式,基本产生一些科学试验的工作能力。

化学教师个人述职报告(8篇)

化学教师个人述职报告(8篇)

化学教师个人述职报告(8 篇)化学教师个人述职报告 1中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是相当一部份学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,特别对化学实验更感到故意思。

但当发现学化学需要记忆的知识繁杂,特别学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学逐渐失去兴趣。

为此我就对学生进行了化学史教育,讲一些化学家不畏艰难危(wei)险探索化学神奇的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,匡助学生快速理解记忆。

例如:实验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤 7 个字,”查装定点收离熄”。

二、精讲精练,努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。

教学中总是提醒学生学法——“念”和“练”,这是巩固知识的途径。

精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或者口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

例如学完炼铁的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原剂氢气或者炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。

化学教师述职报告5篇

化学教师述职报告5篇

化学教师述职报告5篇化学教师述职报告5篇在人们素养不断提高的今天,需要使用报告的情况越来越多,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

你所见过的报告是什么样的呢?以下是我帮大家整理的化学教师述职报告5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

化学教师述职报告篇1任现职以来,我一直承担较重的教学任务,常年跨年级教学,也许正是由于这种教学经历,练就了我过硬的业务能力。

我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息,数学、物理知识都比较过硬,这使得我具有一定广度的相关学科的知识,并且能在课堂教学中灵活运用,能较熟练地引用相关学科的知识,使学生不是为学知识而学知识,更重要的是教会学生怎样融汇贯通,怎样活学活用,怎样把握知识点之间的内在联系,重视学生化学素养的培养,将应试教育与素质教育有机地结合起来。

我从事高中化学教学12年以来,5年的高三化学教学工作,已经充分地证明了我的教学能力。

我的教学特点是:驾驭课堂的能力强,能根据学生的实际,灵活地处理教材,深入浅出,课堂气氛活跃,善于激发学生的学习热情,教法灵活多样,教学语言生动有趣,富有感染力,善于运用肢体语言,把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。

多年来,逐步形成了自己独特的教学风格。

自1996年盐步高级中学实行学生评教活动(每学期一次)以来,历次学生评教结果均处在学校前几名,例如:在1999—20xx学年期高二(1)(2)班的平均分是81。

0分,合格率是100%,优秀率是33。

2%,远远高于同类学校;20xx—20xx学年高二(3)(4)化学区统考合格率是90。

2%,优秀率是21。

4%;20xx—20xx学年高二(1)(2)的区统考的合格率达到98。

3%,优秀率达到46。

2%。

这些成绩,均高于同类学校。

20xx年8月调入南海一中工作后,给我的教学提供了更大的舞台。

我拼命地工作,全身心地投入到工作中去,我将我的热情、汗水都给了我的学生,由于上课情感十分投入,我每堂课下来都汗流浃背。

初三化学教师述职报告精选经典

初三化学教师述职报告精选经典

初三化学教师述职报告精选经典作为一名人民教师,将自己所学的知识都教授给自己的学生们,助力学生奔向更好的未来。

下面给大家带来一些关于初三化学教师的述职报告,希望对大家有所帮助。

初三化学教师述职报告1_×,男,汉族,__年×月出生于_×。

1999年6月湖南师范大学化学专业毕业。

2000年10月被评聘为中学化学二级教师。

现在_×中学担任九年级化学教学工作。

在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。

参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。

在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

任现职8年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,多次受到学校和镇中心学校表彰奖励。

现述职如下:一、思想政治方面作为一名青年教师,本人政治思想表现好,热爱中国共产党,认真贯彻执行党的各项方针、政策,积极学习邓小平理论和实践“三个代表”重要思想,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中,遵守国家法律法规,具有高度的政治责任感。

在教育工作中,以教书育人为天职,安心教育工作,服从领导,严于律己,遵纪守法,以身作则,在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

我的工作特点是刻苦钻研,虚心学习,勤奋拼搏,讲求实效,对学生负责。

二、教学方面1、注重化学基本知识的教学,让学生奠定好化学基础重视基本概念的教学。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。

2024年初三化学教师述职报告范文(三篇)

2024年初三化学教师述职报告范文(三篇)

2024年初三化学教师述职报告范文今年我担任初三123三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。

另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。

2024年初三化学教师述职报告范文(二)尊敬的学校领导、教务处领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX学校化学教师XX。

2024年初三化学教师述职报告范本(四篇)

2024年初三化学教师述职报告范本(四篇)

2024年初三化学教师述职报告范本在本学年中,我承担了初三1-4四个教学班的化学教学任务。

化学教育在中学阶段起着启蒙和奠基的作用,旨在为学生升入高一级学校学习相关专业以及毕业后解决实际问题奠定基础。

鉴于化学课程在初三开设,学生需要具备一定的知识基础和学习能力,我面临的主要挑战是课时有限、教学任务繁重,同时部分学生学习基础薄弱、学习积极性不高,存在畏难和依赖心理。

为了高效完成教学任务,我制定了教学计划,并在实践中根据情况及时调整,以下是对本学期工作的总结。

首先,我致力于激发和维持学生对化学学习的兴趣。

在学生初次接触化学时,他们通常对化学实验感到新奇有趣。

然而,随着学习的深入,他们可能会因需要记忆大量复杂知识,尤其是化学用语和基本概念,感到困惑和无趣。

因此,我通过介绍化学史,讲述化学家的探索精神,以及中国在化学领域的成就和需求,来激发学生的兴趣。

同时,我教授他们一些记忆技巧,以帮助他们更轻松地理解和记忆课程内容。

其次,我充分利用化学实验的教学价值。

在演示实验中,我引导学生观察和思考实验现象,使他们理解物质的本质和变化规律。

我还鼓励学生参与实验探究,如研究氧气的制取方法和化学性质,以提高他们的动手能力和思维能力。

此外,我还利用日常生活中的材料进行小实验,以增强教学的直观性和趣味性。

再者,我注重精讲精练,以提高教学效率。

我紧密围绕课程标准和考试要求,确保教学内容的针对性和全面性。

在课堂上,我强调“念”和“练”的学习方法,通过设计有针对性的问题和练习,帮助学生巩固知识,提高举一反三的能力。

例如,通过对比不同还原剂还原氧化铁的反应,学生能深入理解氧化还原反应的共性和特性。

最后,我重视单元复习工作,以构建学生的知识体系。

面对化学知识的广泛性和复杂性,我帮助学生梳理知识脉络,区分相似概念,通过归纳对比来巩固记忆。

这样的复习策略有助于提高学生对化学知识的理解和应用能力。

综上所述,我致力于创造生动、有效的化学学习环境,以激发学生的学习兴趣,提升他们的理解和应用能力,从而确保教学目标的实现。

初三化学教师述职报告

初三化学教师述职报告

初三化学教师述职报告第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:初三教师述职报告第二篇:初三教师述职报告第三篇:初三教师述职报告第四篇:化学教师述职报告第五篇:化学教师述职报告更多相关范文正文第一篇:初三教师述职报告初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。

回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师。

可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。

此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。

青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。

而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。

在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。

在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。

接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。

事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。

开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。

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初三化学学年教师述职报告5篇初三化学学年教师述职报告范文1 今年我担任初三123三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。

另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。

初三化学学年教师述职报告范文2 本年度,我从事九(4)班的物理教学工作。

物理是一门传统学科,但对于我来说却是新兴的知识。

在前几年的教学中,我主要从事的是科学课的教学。

对于专业的物理知识,我掌握得并不扎实和全面。

为了顺利开展九年级的物理教学工作,我努力专研教材,与宗敏、张云龙等老师相互帮助,相互学习,共同提高。

从20xx年起,我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式,学生开展小组合作学习。

我们的课堂,知识教学变成了三方面组成:教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。

我们教师不再只是传授知识,教师个人的知识也被激活,师生互动产生的新知识的比重大大增加。

教师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究,从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者,彼此形成一个真正的“学习共同体”,我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

反思是教师以自身的活动为思考对象,对自己的行为,决策以及由此所产生的结果,进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的途径。

平时,我们学校很重视教学反思,我们在每节课后都进行认真的反思。

我想,注重教育教学的细节和过程,做到事前计划设计,事后反思总结,并着眼于课堂教学,把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。

上完课后,我及时反思自己的教学实践,今天这节课,学生收获了没有,我收获了没有,课的哪一个环节处理得较好,哪一个环节还有待提高……篇幅不限,有话则长,无话则短,实用就行。

通过这种方式我认真对课堂教学进行研究,提高45分钟的效率。

我们教师职业的一个很大特点,就是是单兵作战。

在日常教学活动中,教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。

而我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡教师走进课堂,相互辅导,培养学生的综合能力。

而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥,需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。

在这一年里,我们八年级的几位教师之间紧密地合作,坦诚互助。

彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。

我想,我们教师必须像现在这样学会与他人合作,与不同学科的教师打交道。

因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科,需要几位教师同时参与指导。

在这种教育模式中,教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。

可以说,我们科学组的亲密的互动关系,引发集体行为的变化,并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。

同时,在与不同学科老师的协作、交流中,我们做有心人,广泛涉猎其他学科的知识,不把自己禁锢在学科壁垒之中,教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识,以改善单一的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野,适应新课程的需要,做一名综合型教师。

过去,我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准,教师过分依赖教科书和教学参考书,影响了教师和学生创造性的发挥。

如今,新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。

新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。

课程内容的综合性、弹性加大,教材、教参为我们教师留有的余地加大,平时工作中,我们几人根据教学需要,创造性的用教材,在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材知识激活,形成有教学个性的教材知识。

为此,我们在每节课备课前,积极开展集体备课,并写详细的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。

但是,这对我们教师来说,也是是一种挑战。

因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。

同时,我们不仅会“教”书,还要会“编”书。

不过这样,也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。

由于社会和现代科技的迅速发展,特别是现代信息技术的不断普及,必然会有一些科技前沿知识,环境教育知识等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。

为了顺利开展物理教学,我首先积极利用校内的课程资源,如实验室、图书馆等。

同时,我也充分利用校外的课程资源,包括图书馆、博物馆等。

我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。

每次去,我都要挑上几十元的教育教学书籍。

平时我也注重阅读的积累,从广播、电视、络等媒体获得的资源,从去年安装线以来,我几乎每天都到上去搜集的知识、了解中外科学专业知识。

课堂内不懂得知识也到上去学习一番、、、我想,物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用,我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为课堂教学服务。

平时,我也注意引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。

在这一年里,我注重言传身教,积极调动学生的学习兴趣,关注每一个学生的成长,深受学生们的喜爱。

班级的物理成绩在每一次考试中表现出色,这是最让我欣慰之处。

在今后的教育教学中我将再接再厉,创造辉煌。

初三化学学年教师述职报告范文 3 时间过得真快,转眼已经期末。

为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下这半年的工作。

本人担任3(1)、3(2)教学工作。

在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。

现本主要教学工作总结如下:1.教师方面:认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。

这样做的目的是更好地把握中考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

2.一些值得注意的细节。

如:①注意解题格式的训练。

很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提中课堂效率。

③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提中效率,降低难度。

⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。

现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。

每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,中考考查的比率也较中。

4.特别注意学生能力的培养。

中考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。

考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

总之初三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

初三化学学年教师述职报告范文4 本学期,我由初二调至初三教学,从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽,比较顺利地完成了本学期的教学工作。

回顾半年来的教学,作出如下总结:一、课堂教学上注重学生的主体参与物理知识与技能的学习,考查对象在学生上。

学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。

只有学生能行,老师的教学才是对的,不是老师教得“好”,学生就能行。

本学期我充分利用课堂教学,研究教材,研究考点、研究学情,精心备课,引导学生全员参与课堂学习,课堂气氛活泼,学生学生的参与度高。

二、课堂教学上注重物理思维的培养。

学生学习的不仅仅是知识与技能,在物理课堂教学中,我一直注重学生物理思维的培养,让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题,实践证明,经过长期的有的放矢,学生的物理思维能力有了很大的提高,遇到烦难问题敢于挑战。

三、课堂教学中注重教学的实效性。

为了做到有效的课堂教学,我坚持认真备课,在备课时我总是思考以下三个问题:这节课要落实什么?你打算怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性,我坚持六研究:研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。

精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,使物理教学真正落到实处。

四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育。

兴趣是最好的老师,让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径,物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育,有助于学生自觉学习物理。

由于我注意这方面的教育,大批学生学习物理的兴趣很浓,而且也互相感染,省了不少做个别心理辅导的工作。

五、注重物理双基教学、双基训练。

基础知识、基础技能,不打好基础,如何提高?教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基,再说,现在考查的内容虽然范围较广,但深度较浅。

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