《我们都是龙的传人》习题_2-1
语文全册课后问题
课后问题第一单元：《龙的传人》﹙1﹚为什么中国人自称是龙的传人？答：中国人与龙的密切关系：饰品、字画、生肖等都带有‚龙‛字或龙的图案；人们喜爱、崇敬龙：把龙看做是至高无上的，无所不能的；人们赋予龙一定的象征意义：它是权力的象征，皇帝的衣服、生活用品等都与‚龙‛字或龙的图案有关；龙又是老百姓心目中自由欢腾和完美的象征。
总之，中国的龙是集各种能力于一身象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为‚龙的传人‛。
﹙2﹚体会文章开头和结尾的特点与作用。
答：本篇文章采用首尾呼应的写法，所谓‚呼应‛就是一呼一应，互相联系或照应。
开头以‚提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为‘龙的传人’‛点题引入，结尾又以‚所以中国人常常自称为‘龙的传人’‛扣题呼应，这样写使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。
《大人们这样说》想想现在人们赋予龙什么新的含义。
答：现在人们赋予龙新的含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。
《叶公好龙》‚叶公好龙‛这个成语说的是什么意思？生活中有没有叶公这样的人？答：‚叶公好龙‛这个成语讽刺那些只是口头上说喜欢某种事物，言行却不一致的人。
常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的人。
生活中有叶公这样的人，如有的同学经常把‚勤奋学习、刻苦学习‛挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学的思想与情绪。
他们言行不一，和‚叶公好龙‛又有什么区别呢？第二单元：《神奇的书》﹙1﹚为什么说书是神奇的？答：因为书能把我们带到浩瀚的天地；一页诗句能带我们领略人世的真谛；书能让我们变成精神上的富翁，可以在书的王国里遨游；书‚装载了人类灵魂中全部的美丽‛。
﹙2﹚仿照前两节再写一节，抒发你对书的感情。
答：也没有一列超常的火车∕能像一部史书∕带我们穿越时空的隧道。
《忆读书》﹙1﹚冰心少年时代是怎样读书的？答：冰心少年时代特别热爱读书，不但读了许多书，而且读好书，挑着读、选着读，从中悟出了读书的好处。
2-1哺育我们的“母亲河”(1课时)
5这里的居民还发明了制造非常有用的陶器，有的还用它做为装饰品呢。让同学们欣赏。、
板书：会制陶器
6教师小结：这两地的居民都非常聪明，他们已经学会了顺应自然，发展自己，因地制宜，方便自己的生活。从房屋上我们就可以了解到他们是多么的具有智慧。让同学们体会到半坡和河姆渡居民房屋的不同特点，并分析为什么会有这种情况产生。（半坡居民的房屋适于北方居住，便于保暖。河姆渡居民的房屋为防水设计了高高的木脚。）说明他们具有很高的早期文明，不仅已经走出山洞，而且学会了顺应自然环境，因地制宜地建造自己的房屋了。
教学
重点
1、通过对长江黄河历史功绩的认识，了解母亲河，热爱母亲河。
教学
难点
2、通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。
学情
分析
或
知识
铺垫
同学们知道四大文明古国是哪四个国家，古代中国的文明从她产生的地域来看是来自大河流域，我国的母亲河是黄河和长江，是中华文明的摇篮。
横贯祖国大地的长江、黄河是我们的母亲河。千百年来，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。
学生说一说自己的想法。
二、议一议，了解黄河、长江流域──中国古代文明的发源地
1教师出示：黄河、长江流域略图叙述：
在我国社会发展史上大名鼎鼎的半坡居民和河姆渡居民就生活在这里，他们的就是在这片广大的土地上创造了中华民族的早期文明
半坡居民生活在距今约五千年前，代表了黄河流域的早期文明。河姆渡居民生活在距今约六千年前，代表了长江流域的早期文明。
授课时间：五周
课题
2-1哺育我们的“母亲河”(1课时)
课型
新授
教学
目标
1通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道长江黄河对中国社会发展的影响，了解黄河和长江的保护的措施。
北师大版五年级下册《龙的传人》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
北师大版五年级下册《龙的传人》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、基础题1. 读拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确读音。
3. 辨字组词。
4. 写出下列词语的近义词、反义词。
5. 按要求写一写。
（1）写出四个带有“龙”字的成语。
________（2）写出两个带有“龙”字的地名。
________6. 缩句。
（1）龙并不是一种真实存在的动物。
________（2）高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
________7. 课外阅读。
在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。
别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却件极其珍贵的文物。
它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就已经把龙作自己的图腾。
图腾，是一个民族认定的标志。
古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族象征和希望。
作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。
古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。
比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。
于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，希望它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上。
这合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。
至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰……父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。
在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。
歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。
六年级音乐下册第2课龙的传人说课稿(花城版)
六年级音乐下册第2课龙的传人说课稿（花城版）一. 教材分析《龙的传人》这首歌是我国的经典歌曲，歌曲旋律激昂，歌词表达了对祖国的热爱和对中华民族的自信心。
这首歌六年级音乐下册第2课，花城版教材中出现，是为了让学生感受中华民族的传统文化，培养他们的民族自豪感。
通过对这首歌的学习，让学生了解歌曲的背景，掌握歌曲的演唱技巧，以及通过歌曲感受到中华民族的自豪感和团结精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对于音乐的理解和感悟能力在不断提高。
但是，对于一些较难的音乐知识和技巧，他们还需要通过老师的引导和示范来学习和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的实际情况，合理安排教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解《龙的传人》这首歌曲的背景，掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受中华民族的传统文化，培养他们的民族自豪感，增强他们的团结精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：《龙的传人》歌曲的演唱技巧和歌曲背景的了解。
2.教学难点：歌曲中的一些较高难度的音乐知识和技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、讨论法等教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一些关于龙的动画片或图片，引导学生谈论关于龙的话题，从而引出本节课的内容《龙的传人》。
2.新课教学：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的意义；示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱；讲解歌曲中的难点，引导学生突破难点。
3.课堂练习：分组进行演唱练习，让学生在实践中提高演唱能力；老师巡回指导，对学生的演唱进行评价和指导。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《龙的传人》1.歌曲背景2.歌曲演唱技巧3.歌曲演唱技巧4.歌曲背景的了解5.歌曲中的一些较高难度的音乐知识和技巧的掌握八. 说教学评价教学评价将从学生的演唱、课堂参与度、对歌曲背景的了解等方面进行，通过老师评价、学生自评、小组评价等方式，对学生的学习情况进行全面的评价。
北师大版五年级下册《龙的传人》同步练习(I)卷
北师大版五年级下册《龙的传人》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识。
(共8题；共50分)1. （8分）读一读，组成词语写下来。
例：听听话听歌唱 ________ ________ 定________ ________远 ________ ________ 连 ________ ________2. （5分）给划线字选择正确的解释。
闻：A听见；B听见的事情；消息；C有名望的；D用鼻子嗅；E姓。
①你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！________②西湖是全国闻名的风景区。
________③今天晚间的新闻真让人寻味。
________④你闻出这是什么味了吗？________⑤闻家的人都搬到外省去了。
________3. （4分）书虫闯关本学期六年级的必读书目有《草房子》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《三国演义》、《汤姆·索耶历险记》、《鲁滨逊飘流记》、《哈利·波特与魔法石》，其中你最喜欢的是（书名）：________，主要人物（至少两个）：________；其中你最欣赏的人物：________。
请简要说说你欣赏他的原因：________4. （3分）填空。
《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集________中的故事，在这本书中还有________、________等脍炙人口的故事。
这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。
5. （5分）把不是同一类的词语选出来。
①________船舱甲板船舷船杆船员②________钢笔电笔圆珠笔毛笔水彩笔③________篮球排球足球地球羽毛球④________百合花菊花攻瑰花梅花塑料花⑤________黄瓜白菜蔬菜土豆西兰花6. （5分）按要求写句子（1）我送稿子给总理审阅。
北师大版五年级(下)《龙的传人》同步练习卷
北师大版五年级下册《龙的传人》同步练习卷一、1．给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
数不胜数．（shǔsh ù）崇．拜（chónɡcónɡ）金龙献瑞．（duānruì）出类拔萃．（cuìsuì）生肖．（xiāo xiào）天下旱涝．（láo lào）2．看拼音写词语。
zhǐyìhàn lào chónɡjìnɡhuān ténɡwàn zhànɡshēn yuān3．查字典，填空。
“旨”字的音序是，部首是。
“旨”在字典里共有两种解释：①意义；用意；目的。
②意旨，特指帝王的命令。
在“旨意”一词中应取第种解释。
“萃”字的音序是，部首是。
“萃”在字典里共有三种解释：①聚集。
②聚在一起的人和物。
③姓。
在“出类拔萃”一词中应取第种解释。
4．将下列词语补充完整。
不数出类万千飞舞风雨江海龙虎金龙呈祥5．给下列句子选择恰当的说明方法。
A 举例子B 作比较C 打比方（1）西方也有龙的传说，但西方的龙不同与中国的龙，西方的龙往往是恶的化身，专干害人的事情。
中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。
（2）在距今五六千年的红山文化和仰韶文化遗址上。
挖掘出了大量玉龙、蚌龙，它们有的似猪，有的类蛇，还有的像鹿或马。
6．歇后语连一连第1页（共3页）7．造句：至高无上：龙飞凤舞：第2页（共3页）北师大版五年级下册《龙的传人》同步练习卷参考答案一、1．shǔ；chónɡ；ruì；cuì；xiào；lào；2．旨意；旱涝；崇敬；欢腾；万丈；深渊；3．Z；日；②；C；艹；②；4．数；胜；拔萃形态；龙；凤；狂；暴；翻；倒；腾；跃；献瑞龙凤；5．B；C；6．；7．只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。
语文北师大五年级下册(2010年11月修订)《龙的传人》习题1
《龙的传人》习题一、读拼音，写词语。
tíɡònɡ zhuānɡ shì qí fú hàn lào（）（）（）（）hū fēnɡ huàn yǔ zhìɡāo wú shànɡ（）（）二、根据课文，填空。
1、（）代画家（）认为,龙集九种动物的特征于一身:“角似（），头似（），嘴似（），眼似（），耳似（），鳞似（），须似（），腹似（），足似（）。
”2、在老百姓的心目中，龙又象征着（）和（）。
所谓（）、（）龙飞凤舞、龙腾虎跃，说的就是这种（）、（）的景象。
三、用下列字组词，再各选一个合适的填在括号里。
象：（）（）（）1、在老百姓的心目中，龙（）着自由欢腾和完美。
2、静寂的草原立即热闹起来，显出一片（）的景象。
四、根据课文内容判断，对的打“ⅴ”，错的打“×”。
1、在远古时期，中国就有龙的传说。
（）2、龙是一种真实的动物，存在于人们现实的生活（）3、在老百姓的心目中，龙是至高无上的权力的象征（）4、西方的龙不同于中国的龙，西方的龙集各种能力于一身，像人们对自由完美的向往和追求。
（）五、填空，“龙”的成语。
生龙活（）（）水马龙来（）去脉卧（）藏龙乘龙快（）望（）成龙画龙点（）群龙无（）（）好龙龙生（）（）虎啸龙争（）龙马（）龙潭（）龙盘（）（）附凤六、阅读原文，中国人为什么自称是龙的传人？答案参考一、提供装饰祈福旱涝呼风唤雨至高无上二、1、宋代画家董羽，鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤2、自由欢腾完美金龙献瑞龙凤呈祥祥和幸福欢腾自由三、1、象征着2、象征四、1、对 2、错 3、对 4、错五、填空，“龙”的成语。
生龙活（虎）（车）水马龙来（龙）去脉卧（虎）藏龙乘龙快（婿）望（子）成龙画龙点（睛）群龙无（首）（叶公）好龙龙生（九子）（龙吟）虎啸龙争（虎斗）龙马（精神）龙潭（虎穴）龙盘（虎踞）（攀龙）附凤六、因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为龙的传人。
语文北师大五年级下册(2010年11月修订)《龙的传人》习题2
《龙的传人》习题一、选择正确读音。
翻江倒海（dǎo dào）潜入深渊（qián q iǎn）十二生肖 (xiāo xiào) 供奉(gōng gòng )数不胜数 (shù shǔ)二、写出下列各词的反义词。
旱（）丰（）祸（）真实（）三、组词。
虾（）旨（）莫（）肖（）霄（）吓（）诣（）漠（）消（）宵（）萃（）捞（）摸（）模（）翠（）涝（）膜（）寞（）四、有关龙的词语。
龙（）（）（）龙（）（）（）（）龙（）（）（）龙（）（）（）（）龙（）（）（）龙（）（）（）（）龙（）（）（）龙五、你认为课文中选择运用了以下哪种说明方法，在括号内打钩。
列数字（）举实例（）作比较（）打比方（）六、填空。
1、龙集九种动物的（）于一身：角似（），头似（），嘴似（），眼似（），耳似（），鳞似（），须似（），腹似（），足似（）。
2、龙并不是一种（）的动物，它只存在于中国人的（）和（）之中。
3、在皇帝看来，龙是（）的象征；在老百姓心中，龙又象征着（）和（）。
七、根据课文内容答题。
1、为什么中国人常常自称为“龙的传人”？2、《龙的传人》开头和结尾采用了（）写法，这样写有（）的好处。
参考答案一、略二、旱（涝）丰（乏）祸（福）真实（虚构）三、虾（鱼虾）旨（旨意）莫（莫生气）肖（生肖）霄（云霄）吓（吓到）诣（造诣）漠（大漠）消（消失）宵（夜宵）萃（出类拔萃）捞（打捞）摸（摸清）模（模样）翠（翠花）涝（旱涝）膜（处女膜）寞（寂寞）四、略五、你认为课文中选择运用了以下哪种说明方法，在括号内打钩。
列数字（ Y ）举实例（ Y ）作比较（ Y ）打比方（ Y ）六、1、九，鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤2、真实存在想象幻想3、权力自由欢腾完美七、1、因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为龙的传人。
2、首尾呼应使文章结构更紧凑。
【309教育网优选】小学语文北师大版五年级下册探究式教学《龙的传人》分层练习
《龙的传人》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。
zhuānɡ jia shēnɡ xiào zhuānɡshì hébànɡ（）（）（）（）chuǎnɡ huò xiánɡ ruìfù bù lòng páo（）（）（）（）二、给加点字选择正确读音。
传人（chuán zhuàn）生肖（xiāo xiào）数不胜数（shùshǔ ）供奉（ɡònɡ ɡōnɡ ）转身（zhuǎn zhuàn ）尽管（jǐn jìn ）三、辨字组词。
驴（）祸（）瑞（）护（）锅（）端（）妒（）蜗（）喘（）◆能力题一、写出下列词语的近义词、反义词。
自豪喜爱简单数不胜数近义词：（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）二、按要求写一写。
1.写出四个带有“龙”字的成语。
2.写出两个带有“龙”字的地名。
三、缩句。
1. 龙并不是一种真实存在的动物。
2. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
◆提升题课外阅读。
在河南省濮阳市博物馆里,陈列着一条用贝壳砌成的龙。
别看它造型粗犷,样子像是蜥蜴,也没有艳丽的色彩,然而却件极其珍贵的文物。
它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的,考古学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期,就已经把龙作自己的图腾。
图腾,是一个民族认定的标志。
古时候,各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾,以它作为自己民族象征和希望。
作为中华民族图腾的龙,并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象,是我们的祖先通过想象创造出来的。
古时候,人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。
比如,群山连绵,惊涛骇浪,电闪雷鸣，暴风骤雨,都使他们震惊和崇拜。
于是,我们的祖先便希望自图腾具有风雨雷电那样的力量,群山大河那样的雄姿,希望它像鸟一样能腾云驾雾,像鱼一样可以在水中游弋,像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上。
三年级品德与社会下册《我们都是龙的传人练习题》
3.我们是龙的传人一、填空题。
1.( )是我国的第一大岛。
台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
它有美丽的自然风光、有著名的天然湖泊( )及著名的观光避暑胜地（）。
台湾风光秀丽，气候宜人素有(“” )之称，还有（“”）的美誉。
2.特别行政区（ )、( )和( ）是祖国领土上三颗璀璨的明珠。
（ )、( )已经回归，( ）问题最终也会解决，祖国必将实现统一。
3.香港特别行政区是在（ 1997年7月1日）成立的。
【香港特别行政区回归祖国的时间是（）。
】4.澳门特别行政区是在（ 1999年12月20日）日成立的。
【澳门回归祖国的时间是（）。
】5.香港有世界著名的三大深水港之一的（），及亚洲最大的海洋公园（）。
6.（）是澳门做古老的庙宇。
已有( )年的历史。
7.有三百多年历史的( )，历来被视为( )的一个重要标志。
1974年10月落成的( )似长虹卧波，将海面装点得十分璀璨。
8.《东方之珠》是歌唱（）的歌曲，《七子之歌》是歌唱（）的歌曲9.( )是台湾著名的观光避暑胜地。
10.( )，特殊的( 火山地貌景观 )闻名岛外。
二、连线题。
长城东方之珠黄山锦城香港蝴蝶王国台湾天下第一奇山四川成都蜡染之乡贵州世界七大奇观之一香港樟脑王国台湾中国南海上的一颗宝石澳门购物天堂三、判断题。
1.日月潭是台湾的一处风景名胜。
（）2.“妈港”指的是香港特别行政区。
（）3.余光中是澳门著名的爱国诗人。
（）4. 《七子之歌》是描写澳门期盼回归的诗歌。
（）5.香港、澳门、台湾都是我国的领土。
（）四、选择题。
1. 香港回归祖国的时间是（）A. 1997年7月1日B. 1999年12月20日2.香港特别行政区第一任行政长官是（）A. 董建华B. 朱镕基3.台湾有(“”)美誉。
A. 蝴蝶王国B. 东方明珠4.“东方之珠”指的是（）A. 香港B. 上海5.下列是澳门的重要标志建筑是（）A. 大三巴牌坊B. 维多利亚港五、问答题。
1.列举三个关于澳门的标志性建筑？答：2.台湾日月潭外形是什么样的？答：。
最新【鲁教版】八年级政治上册同步练习：2.2 我们都是龙的传人
我们都是龙的传人一、轻松选择（下列各题的选项中只有一项符合题意）1. 远隔千山万水，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。
作为炎黄子孙（）①无论身在他乡和异地，都会为中华民族的兴盛而骄傲②为祖国的日益强大而自豪③都会为实现祖国的完全统一而努力奋斗④都会以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④2. 我国航天科技取得辉煌成就后，一些海外华人说：“我们中国的飞船飞得多高，我们海外华人的头就会抬多高！”这充分说明A.祖国的兴衰荣辱和个人的前途与发展息息相关B.祖国发展了，社会成员就能够实现同时富裕C.个人的发展是国家进步的重要保证D．中国人在世界上有很高的地位3. 在中国漫长的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
下列体现这种民族精神的是( )①当日寇的铁蹄践踏中国大地时，中华儿女发出“还我河山”的怒吼，誓死保卫家园②当无情的洪水扑向家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤③当奥运会上升起五星红旗时，中国人都掩饰不住自己激动的心情④当“震灾”来临时，无数的中国人又谱写出新的奉献之歌A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4.“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国土壤里。
”这启示我们（）①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提②每个人对于自己的祖国都承担不可推卸的责任和义务③要把爱国之志变成报国之行④现在我们小，等长大了我们要建设国家A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④二、名人故事九旬老人叶笃正是我国气象学泰斗、2005年度国家最高科学技术奖得主。
下面是关于他的两则故事：最兴奋的一件事有一次，叶老在接受记者采访时说：“这一辈子我感触最深的一件事，最让我兴奋的一件事，是听到小布什说把中国作为战略对手。
这说明了中国的强大。
我为此非常非常骄傲。
”国家至上“是新中国的成立召唤我回到祖国，使我有了为国家和人民服务的舞台。
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《我们都是龙的传人》习题
一、选择题
1、国民党元老于右任先生曾写过《望大陆》一诗：“葬我与高山之上兮，望我大陆。
大陆不可见兮，只有痛哭！葬我与高山之上兮，望我故乡。
故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇！”这首诗说明（）
A、实现祖国统一是两岸人民的共同心愿
B、台湾与祖国大陆至今不能统一
C、海峡两岸人民是命运与共的骨肉兄弟
D、祖国的统一茫茫无期
2、“没有祖国就没有幸福，每个人都必须根植于祖国土壤里。
”屠格涅夫的话说明（）
A、炎黄子孙一脉相承
B、祖国存在和发展是个人生存和发展前提
C、我们都是龙的传人
D、振兴中华是我们每个人对祖国应尽的义务
3、中华民族的民族精神是（）
①团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
②中华民族世世代代生生不息的力量源泉
③中华民族悠久历史文化的灵魂与传统
④在抵御外来侵略，维护国家主权，建设美好家园的过程中产生的
A、①②③
B、①②③④
C、②③
D、①③④
4、四川汶川大地震、玉树地震、舟曲泥石流等灾害发生后，社会各界手牵手、肩并肩，学校、街道、企业等排队献血、捐款、捐物，国际社会也纷纷伸出援助之手这体现了( )
①一方有难，八方支援的中华民族传统美德
②全国人民同甘共苦、患难与共
③国际支援是取得抗震救灾的关键所在
④中华民族是一个团结的民族
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
5、下列能够体现出爱国之志与报国之心的有（）
①少年兴则国兴②位卑未敢忘忧国
③国泰民可安，国强民也富④努力学习，早日成才
A、①②③
B、①②③④
C、②③
D、①③④
6、民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
爱国主义是的核心，下列能体现民族精神核心的说法有
①差之毫厘，谬以千里②天下兴亡，匹夫有责
③位卑未敢忘忧国④苟利国家，不求富贵
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
二、材料题
1、材料一：亲民党主席宋楚瑜在访问大陆期间答记者问时指出：我们都是炎黄子孙，两岸一家亲。
材料二：台湾著名诗人余光中在《乡愁》中写道：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一弯浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
请根据材料，运用所学知识回答问题：
（1）《乡愁》这首诗表达了一种怎样的思想情感？
（2）为早日消除余光中等台湾同胞的乡愁，作为青少年的你应该怎样做？
三、论述题
1、2009年9月10日，由中宣部等11部门组织开展的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动结果揭晓，李大钊、孔繁森、张海迪等当选为“双百人物”。
开展“双百人物”评选是一次生动的爱国主义教育活动。
在“双百人物”代表座谈会上，李长春指出，在中国革命、建设、改革的各个历史时期，涌现出了无数感天动地、可歌可泣的英雄模范，他们用鲜血和生命，用智慧和汗水，为民族
独立和人民解放、国家富强和人民幸福谱写了名垂青史、彪炳千秋的壮丽篇章。
他们是民族的脊梁，是时代的先锋，是祖国的骄傲，党和人民将永远铭记，人民共和国将永远铭记，历史将永远铭记。
（1）“双百人物”虽然身处不同时代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现的崇高精神是一致的。
从他们身上你感受到怎样的一种精神？
（2）请联系实际谈谈怎样让上述精神在青少年身上发扬光大？
答案
一、选择题
1、A
2、B
3、B
4、C
5、B
6、D
二、材料题
1、答：（1）台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血肉相连。
乡愁反映了台湾同胞与大陆同胞的分离之苦以及他们渴望早日实现祖国统一、亲人团聚的愿望。
（2）我们青少年学生应该努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德素质，不断创新，大胆实践，增强建设祖国的本领，自觉维护祖国的统一，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
三、论述题
1、答案：（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。