对后进生转化的几点看法

对后进生转化的几点看法

作为教育工作者，在教学工作中我们会经常遇到一些让我们发愁的学生，我们一贯称之为后进生。这些学生，在学习上不努力，成绩一塌涂地：在生活上不受约束，我行我素。他们既不尊重老师，也不团结同学；大错误不犯，小错误不断。他们的存在影响了教育教学秩序，使教学工作陷入了被动的局面。面对这些即将凋谢的祖国花朵，我们切不能拒之门外，置之不理。相反，我们更应该多加呵护，通过耐心说服教育，帮助他们革故鼎新，端正思想，使其能够积极、健康地发展。那么怎样才能做到这一点呢?我认为，这需要我们广大教育工作者耐心、细致地做好教育工作。下面，我就对后进生的转化工作，谈谈自己的看法。

首先，我们应当剖析后进生产生的社会根源。学生从他们踏进校门的那一天起，是处在同一个起跑线上的，并没有优差之分。但是，由于每个人的性格存在差异，身心发展不同，在新的环境下，才会有不同的表现。如一些学生上课爱表现自己，在同学和老师面前炫耀自己。其实，学生的这些表现并无恶意，这恰恰说明他们具有强烈的求知欲望和荣誉感。作为教师。我们不能认为这是“出风头”“捣乱”而妄加批评，一棒子打死。相反，我们更应该分清主次，做合理的评价，鼓励他们发扬优点，改正缺点。毋庸置疑，我们的教育工作存在着问题，使学生中两极分化的现象越来越严重，优秀的学生更优秀，差生越来越差。这问题究竟出现在老师身上还是出现在学生身上呢?我们都知道，教师的职责是教书育人，即在培养

学生良好品德、远大理想的同时，还要赋予他们科学文化知识。对于那些后进生，即使不能准确地掌握科学文化知识，我们也要花费大量时间去教育他们怎么做人，做一个什么样的人。即使不能成为国家的栋梁人才，也不能对祖国的经济建设产生消极影响。因此，我认为教师的片面教育观是后进生产生的根源。

既然出现了后进生，那么我们就应该正确地面对他们，做好他们的转化工作。

一、要对学生做恰当的评价

“金无足赤，人无完人。”每个人既有自己的闪光点，又有缺点。后进生也是如此。对于后进生，我们要一分为二地看待。对他们的闪光点，我们要给予肯定并加以表扬，让他们在同学面前树立威信。在学习上树立信心，要让他们看到希望。而对他们的缺点，我们不能用尖锐的词语批评他们，要选择时间场合，用适当的词语委婉地教育他们。动之以情，晓之以理，要让他们感觉到老师的一片爱心，从心灵上唤醒他们。只有这样才能使他们心悦诚服地接受批评，承认错误，改正错误，朝着积极、健康的方向发展。

二、要正确的引导

和后进生谈话是一条最有效的方法和途径。谈话时，要选择最佳的时期。在学生有进步的情况下进行谈话，无疑能起到事半功倍的效果。之所以选择这一时期，那是因为这正迎合了人们“渴望被肯定”的心理倾向。这些学生尤其希望老师能及时发现和肯定他们的进步。抓住这一契机，教师要充分展示自己的人格魅力和语言技巧，

用丰富的情感去感化学生。谈话时，也要注意学生的情绪，要让学生积极参与，要聆听学生的心声，做学生的知心朋友。在融洽的气氛中，教师无声无息地施加了教育，起到了意想不到的效果。因此，我们要及时地去发现学生的闪光点。通过谈话肯定他们的优点，重视他们点滴的进步，从而使这些问题学生树立信心，端正思想，重新回到学习中来。同时，还要在学生遇到困难时进行谈话。每个人在困难时最渴望得到他人的帮助。学生更是如此。他们正处在身心发展的关键时期，更需要得到老师的尊重、理解和关心。当学生遇到困难时，教师要及时跟他们接触，了解情况，分析原因，帮助他们解决困难。这样。学生就会认为，老师并没有抛弃他们，一直在关注他们，因此一定要刻苦学习，不给老师丢脸。教师只有真正走进了学生的内心世界，学生才会更加尊重教师，把教师当做真正的朋友。

三、营造一个和谐的生活环境

在后进生的教育中。家庭的力量不容忽视，能够得到家长的配合与支持将会对我们的工作产生很大的促进作用。联系家长必须选择恰当的时机，可以在学生有困难，急需帮助时；也可以是学生因某种原因受到奖励时，此时给学生无私的援助和真诚的祝贺都会令家长十分感激。还要采取适当的方式，可以是“串门拉家常式”，也可以是学生有病时“探望式”家访，不管是那种方式，都应避免“告状式”家访。最好让学生参与谈话中来，使他们感受到教师的到来是出于对自己的关心和爱护。

四、组织有益的集体活动

我们还要经常组织一些课外活动。创造多种教育机会，让学生们在交往中学会合作、交流，让他们感觉到学习的快乐，生活的美好。只有在心灵上感染这些学生。他们才会树立信心，定下学习目标并努力实现。实践证明，教师的正确引导，能起到事半功倍的作用。总之，后进生的转化工作，任重而道远，只要我们用慈母般的胸怀去温暖他们，多给他们一些阳光和雨露，就能使他们转变。同时，社会、家庭、学校也要携起手来，多管齐下。只有这样我们才能培养出更多的优秀人才。