结构素描几何体(13节)

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几何体素描

2、形体结构物体都有自己的外形和内部构造，在写生中不能只注意外形的变化，在素描训练中，强调结构十分重要。在一般情况下，物体的内部结构关系是不会变化的，无论环境光线如何变化，都只能引起明暗色调的变化，其本身的结构并不会因为环境光线的因素而有所改变。因此只有熟悉理解了写生对象的形体和结构关系才能准确地塑造物体。
实物图
结构图
Байду номын сангаас
确立大题明暗关系
用较长的直线画立方体的暗面和投影
画物体灰色调，进一步强化明暗关系和形体特征。
画面顶部灰面用HB
从暗部入手，逐渐加深拉开与亮面的对比
调整画面大体关系，是黑白灰三个面更加明确。
强调暗面与亮面的对比
作业
1.立方体素描一幅
1.深入刻画 2.铺大面
线条的排列
网状交叉法
素描的画法
1、形体观察现实生活中的物体都有自己的特征和形态、质地、重量及空间。但我们通过观察、概括，可以发现他们不外乎都是由方形和圆形组成的。所以在观察任何物体时，都必须把它概括成最简单的基本形。通过透视规律后，就可以用这些简单的基本形把十分复杂的形体表现出来。
几何体素描
重点一、初步理解素描二、三大面、五大调三、素描的画法
素描
1.概念
用线条描写或单色的、不加彩色的绘画。是造型艺术的基础。
只强调明度而不强调色彩的绘画形式，通常用单色来完成的绘画。注重结构和明暗，并用明暗关系在二维平面上表现三维立体的艺术效果。
三大面、五大调
1.素描的三大面
4、形体与明暗
形体造型准确后，明暗光影就是素描造型的重要表现形式之一了。由于物体质地所吸收和反射光的强弱有所差别，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和强弱也使得物体的明暗层次更加丰富和复杂。

《素描》课程教学大纲

课程基本信息课程代码：课程名称：素描课程类别：学科基础课学时：54学时适用对象: 室内设计一年级考核方式：考试二、课程简介中文简介：素描（设计素描）是造型艺术的表现形式之一，由于素描在训练造型能力和表现能力方面的重要作用，几乎所有的造型艺术门类都把素描列为重要的基础课之一。

素描课程教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。

现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。

因此，设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。

三、课程性质与教学目的课程性质：以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代室内设计的发展。

在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。

通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。

从物体的二维图形到三维立体结构的认识。

对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。

从设计画面到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。

培养学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。

在绘画表现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。

素描是园林专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是园林专业基础教学课程，具有不可替代的重要作用。

素描基础PPT完整全套教学课件

受光面（亮面）：是物体受光线90°直射的地方。这部分的受光面最大，调子淡。亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。
中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带，色阶接近，层次丰富。
明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射，因此对比强烈，给人的感觉调子最深。
实物照片
10 瓶子结构的画法
实物照片
11 花瓶结构的画法
实物照片
12 玻璃瓶结构的画法
实物照片
13 香蕉结构的画法
实物照片
14 两静物组合结构的画法（一）
实物照片
15 两静物组合结构的画法（二）
实物照片
16 三静物组合结构的画法
11 瓶子轮廓的画法
实物照片
12 陶罐轮廓的画法
实物照片
13 两静物组合轮廓的画法（一）
实物照片
14 两静物组合轮廓的画法（二）
实物照片
15 两静物组合轮廓的画法（三）
实物照片
16 三静物组合轮廓的画法
实物照片
素描基础
一形体的基本概念
透视分一点透视（又称平行透视）、两点透视（又称成角透视）及三点透视这三类。
透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线。要记住近大远小、近实远虚的规律。
4│透视在绘画中的特性│
（1）近大远小。近大远小是视觉自然现象，这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，在画面上表现出三维的体积空间。
（2）近实远虚。由于视觉的原因，近处的物体清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象也经常用来表现物体的纵深感。在绘画中，往往会对近实远虚更加以强调。
2│素描的分类│
素描从目的和功能上说，一般可分为创作素描和写生素描两大类。写生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。

素描几何体组合绘画步骤

素描几何体组合绘画步骤
素描是我们学习绘画的的必要一步，他们包括了明暗素描和结构素描，而学习几何体结构素描是我们学习素描的最重要的一步，它可以有效帮助我们理解对象的结构特征；那么让我们来通过以下几个步骤学习一下几何体结构素描的画法：
几何体结构素描绘画步骤一：起稿定形，确定构图范围和形式
几何体结构素描绘画步骤二：链接各个点，画出各个形体的基本轮廓
几何体结构素描绘画步骤三：画出形体内部的透视辅助线
几何体结构素描教程——完成效果图。

素描几何体讲解

二、长方锥体贯穿体
步骤一：长方锥体贯穿体是由方锥体和长方体组成的，要把它们各自的形弄清楚在落笔。先在画面上定好长、宽、高的比例位置。
步骤二：用虚实不同的找画出贯穿体的透视关系，把几何体内部看不见的轮廓也画出来，以此检验所画的形是否准确。
步骤三：分析贯穿体的受光面与背光面，画出它的暗部调子和影子。几何体的大体层次和空间感确定好也有利于验证形是否准确。
3：调整圆球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡变化及暗部的反光阴影处理。背景以衬托圆球体并表现其空间关系，不宜画得过实！
4：加强体积感，进一步区分黑、灰、白，使画面更加完整。
小猪，对不起，我没能教会你就消失在你的世界里，希望你会自己学会，而且自己做的更好。我相信你啊！
步骤三：注意圆锥体的高光，画出明暗交界线，同时注意受光与反光明暗的深浅变化。
三、球体
步骤方法
1：以正方体入手，十字线用来初步判断元秋天的中心。边缘线不宜画得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大体的轮廓线上，整体观察，找出暗部，阴影及衬布的大体位置。
以点作线，线连成面，重点是明暗交界线和阴影位置的确定。
步骤一：画出正方体大的外形
步骤二：确定正方体的基本外形
步骤三：铺出大调子，确定基本的明暗关系
步骤四：深入塑造与刻画，画出层次与色调
总结：一切立体的形体，无论是简单还是复杂，都是由前后，左
右，上下六个方向不同的面组成的，在所有的形体中，立方体是最典型的的六面体
③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体现空间感。画出完整的圆柱体。
二、圆锥几何体
步骤一：圆锥和圆柱的组合体与长方体组合体一样，要注意形体的组合关系，画时应先比较两形体的基本形态、比例关系，确定基本形的位置，再逐步画出其结构关系。

学前教育美术教程(结构素描)

第二节静物结构素描写生三、静物单体结构素描写生步骤（三）静物结构素描作品范例
第二节静物结构素描写生
技能训练
练习一：选择范画进行临摹练习。
练习二：完成静物结构素描写生练习。
第二节静物结构素描写生三、静物单体结构素描写生步骤（二）瓶罐
第二节静物结构素描写生
技能训练
练习一：范画临摹练习。
练习二：参照书中所提供的实物照片或实际静物，完成写生练习（见图2-91至图2-94）。
第二节静物结构素描写生三、静物单体结构素描写生步骤（三）玻璃杯
第二节静物结构素描写生
第二节石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素描写生步骤
（三）圆柱体、圆球体和正方体组合结构素描写生步骤
第二节石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一：按步骤完成临摹练习。
练习二：结合实物变换角度完成写生练习。
第二节石膏几何体结构素描写生
二、石膏几何体组合结构素描写生步骤
（四）锥柱贯穿体、六棱锥体和斜切圆柱体组合结构素描写生步骤
技能训练
练习一：范画临摹练习。
练习二：结合实际静物，完成写生练习。
第二节静物结构素描写生三、静物单体结构素描写生步骤（四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节静物结构素描写生三、静物单体结构素描写生步骤（四）静物单体结构素描范例欣赏
第二节静物结构素描写生技能训练临摹两三幅范画。
第二节石膏几何体结构素描写生
技能训练
练习一：按步骤完成临摹练习。
练习二：结合实物变换角度完成写生练习。
第二节石膏几何体结构素描写生二、石膏几何体组合结构素描写生步骤（二）圆球体、圆柱体组合结构素描写生步骤

素描组合几何体的技巧与方法

初学绘画第一步一般是以简单的几何体入手，伴随着对素描的深入我们逐渐的要开始练习多个几何体组合的素描。

现在我们就来看下关于画组合几何体的一些技巧在自然界中，物体没有单独存在的，所以复杂几何体比简单几何体更接近自然客观。

在练习静物组合素描前我们要先明白一个道理：单一物体与多个物体不是简单数量的差别，它们的关系主要表现为:(1) 组合的多个几何体它们每一个几何体除了具有自身的比例关系之外，还增加了几何体与几何体之间的比例关系。

(2) 透视现象也变得复杂了一些，在同一画面中，增加了包括“一点透视” “两点透视”和“圆形透视”等多种透视现象。

(3) 单一几何体不受其他几何体的影响，而组合几何体素描会因彼此的影响改变了画面的明暗状态，由单个物体构成的明暗“部分”升级为多个物体组成的明暗“系统” 。

(4) 单一几何体绘画不需要太多的考虑构图、主次的关系，而组合几何体素描增加了素描的“构图技术”和“主次技术” ，使画面新添了前后关系、重叠关系、穿插关系。

(5) 改变了“画面结构”，由造型因素(例如明暗交界线因素) 的反复出现，新构成了画面的“节奏关系” 。

对于初学者来说，完成复杂几何体素描有两个技术难点：难点一：明暗关系的处理。

难点二：主次关系的处理。

那么如何处理好明暗关系与主次关系呢?要处理好这两个关系，需要有较强的“整体意识”和整体表现方法。

那么什么又是明暗关系整表现方法呢?明暗关系整体表现方法是指：将组合几何体中所有个体的明暗相同“因素”相互对比，建成形体明暗关系。

这些“因素”包括：明部系统、暗部系统和明暗的“六个色调”。

例如将所有几何体的反光相对比，建成从强到弱的反光明暗顺序。

主次关系整体表现的方法是指的：将素描步骤中第四步“定形刻画” 提到的刻画对象，即物体的“四个部分” ，作为主要表现部分，将其它部分作为次要部分。

参考明暗系统的方法，建立主、次两个系统，形成系统之间以对比为主、调和为辅，系统内部以调和为主、对比为辅的整体关系。

素描第四章结构素描

图
图
4-1b 4-1a
案例导学
结构素描作为艺术设计类专业的基础课程，为后续的设计和创造奠定了造型基础（图4-2），在专业的整个学科体系中具有重要的作用和深远的意义。因此，学好结构素描，能够帮助未来的设计师打下良好的艺术设计功底。
图图
4-2b 4-2a
第一节结构素描的意义与概念
The meaning and concept of structure sketch
二、结构素描训练法
3.比例
图
4-10
二、结构素描训练法
3.比例
（1）形体变化。基本型又称石膏几何体，是素描学习中不可缺少的基本内容，主要以立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体等为代表，因为这些几何体是自然界所有物象形体结构的高度概括，是一切物体变化的基础。通过对石膏几何体的练习掌握认识形体结构的方法，建立正确的学习观。 ①单独形体。在形体上是完整独立而不能再切分的一个单元就称为单独形体，是组合形体的基本成分，如六面体、柱体（六棱柱、圆柱体）、锥体、球体等（图4-11 ）。有些单体也会由一些单独形体的穿插变化而组成。图4-12中带柄的圆锥体的结构就是圆锥与圆柱穿插的组合关系。
结构素描造型能力训练是通过素描课程来承担的，它与色彩、速写等训练内容共同构成造型基础训练平台。结构素描与绘画素描训练目的不同。因此，作为设计类结构素描，其训练方法尤为重要。
一、结构素描的特点
（1）简洁、明了的线条是结构素描的主要表现手段。（2）准确的透视和空间结构关系。
二、结构素描训练法
二、结构素描训练法
图图
4-15a 4-14
知识链接
结构素描以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重直观的方式。这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的的，因此，简洁明了的线条通常是它采用的主要表现手段。结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以结构素描要求画者具备很强的三维空间想象能力。而关于三维空间的想象和把握，在很大程度上取决于思维的推理。结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与内的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象的细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个基本问题，就要排除某些细节的表现。结构素描关心的是对象本质的特征，这些本质特征要从具体的、现实的形体中提炼和概括出来（图4-3～图4-5）。

(完整版)结构素描教案

第 1 课素描的认识—正方体教课目的：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用发问的方式加深孩子对知识的理解教课重点难点：重点：构造构图透视的理解。

难点：加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。

教课准备：教具：正方体学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。

教课方法：讲解法演示法练习法教课过程教课过程：一、引入1说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。

2逐个剖析正方体的构造透视构图3怎样在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步伐整塑造最能出明暗立体成效。

（ 1）素描的分类：光影构造白描速写。

明暗：3 大面 5 大调（亮面灰面明暗分界限反光投影）（2）素描构图：构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。

（1）画面整体的地点。

（2）画面主题图形的地点。

（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。

（3）透视：视野：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。

心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。

设计企图拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。

指引学生去主动的察看对象。

视平线：将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。

消逝点：物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。

主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。

一点透视。

也叫平行透视。

当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。

二点透视。

也叫成角透视。

当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。

二、写生绘画石膏正方体1、学生在绘画时有错误（构图画形握笔方式等）的地方要实时帮他们提出。

2、还要让学生自己学会怎样检查自己的画，怎样发现错误。

3、在学生自己没法解决问题的状况下老师帮学生改画做示范。

三．总结：小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与理解。

造型基础：结构素描

图2-10 结构与空间
图2-10 结构与空间
以上所表达的空间由于不受现实空间的重力和构造关系的制约。可以超越空间的限制。因此在二维空间内表现三维空间时往往可以造成虚幻的错觉的矛盾空间，这种空间在三维的空间里是不存在的。在结构关系上是不可能成立的，所以要表现真实的空间状态一定要从结构的角度出发。
（2）主结构线与次结构线
主、次结构线相对于内、外结构线关系要复杂一些。如果我们仅画一个物象，主结构线就是外结构线，次结构线即是内结构线。如果。我们画一组物体，这时主、次结构的关系就不会这样简单了。因为这种情况下的主、次结构线，既包含了内、外结构线的关系，又包括了画面的整体组合情况。也就是说，这种情况下的主、次结构线是围绕画面的主题或画面的主次展开的。总之，主、次结构线应视具体情况灵活运用。（见图2-12图2-13图2-14）
结构素描作品欣赏
2.1.结构素描的定义与思维方式 2.1.1．结构素描的概念
结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素。是透过现象描写本质。相对减弱明暗、光影变化及质感，着重体现物象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。培养和建立造型上的结构观念，加深对所描绘物象在解剖结构上的研究与理解，对每一位初学者来说都是素描训练中有待解决的课题。这关系到初学者在绘画的过程中能否获得正确的理性的思维方式和深入观察形态内在结构的能力，通过训练让学生走出摹仿客观表象的误区，在造型上得到理性的和创造性的升华.
二、确定空间位置和透视关系。为了准确地把握立方体结构和透视关系，应将其六
个面看成透明的，用较虚的线条将轮廓线、结构线、辅助线画出来，反复比较和修改，立方体的透视形体就会越来越准确。
三、用流畅、有力的线条进一步刻画形体，肯定立方体的轮廓和结构。用粗壮、凝

小学美术《素描几何体》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与素描几何体相关的问题，如“如何表现圆柱体的曲率”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的素描练习。这个练习将演示如何运用线条和明暗来表现几何体的立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和素描作品。
在学生小组讨论环节，我对学生们的表现感到欣慰。大家围绕几何体在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的观点。但在引导与启发过程中，我发现自己在提问方面还有待提高，要更注重问题的针对性和开放性，以便更好地激发学生的思考。
总的来说，本节课的教学达到了预期目标，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我需要从以下几个方面进行改进：
4.通过实践练习，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画表现力。
本节课将结合教材内容，以实际操作为主，让学生在动手绘制几何体的过程中，掌握绘画技巧，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够感受和评价几何体的美，提高审美素养。
2.培养学生的观察能力，使其学会从不同角度观察几何体，发现并表现几何体的结构特点。
小学美术《素描几何体》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册第十章《空间与几何》，主要内容包括：《素描几何体》的基本概念与绘制方法。具体教学内容如下：
1.了解素描几何体的基本概念，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2.学会观察几何体的结构特点，掌握几何体的绘制步骤。
3.学习使用铅笔、橡皮等工具，掌握线条、明暗、透视等基本技法。
-在处理明暗关系时，教师可以提供直观的示例，讲解明暗变化的规律，并指导学生如何运用到实际绘制中。
-对于透视原理，教师可以通过简化的图示和实际操作，逐步引导学生理解和运用透视原理。