活到老学到老-《学习歌》歌词

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学习歌歌词

学习歌妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀姐姐说该学的真不少哥哥说书里书外都重要老师说他是手中的宝我们说活到老学到老活到老学到老这个道理都知道活到老学到老不是谁都能做到活到老学到老白发也能变年少活到老学到老不枉人生走一朝(说唱)中国有一句话我听着它长大做人一定要勤劳活到老学到老该学的真不少书里书外都重要他是你手中的宝活到老学到老妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老活到老学到老这个道理都知道活到老学到老不是谁都能做到活到老学到老白发也能变年少活到老学到老不枉人生走一朝妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀我们说活到老学到老同学们：写在毕业时,毕业的却不是我.首先祝贺你们即将完成义务教育阶段的学业，顺利毕业，这预示着你们将面对一个新的人生选择，不知道你准备好了吗？我的第五批学生即将毕业了,不知道是最近的地震灾害还是自身的原因,我突然伤感起来.两年了.做你们的老师,已经有两年了.我不想感慨时间的飞逝.它不会因为我的伤感而放慢它流逝的脚风.想想你们,我是放心而高兴的.感谢上帝,他给了我一群可爱的学生.在你们当中,让我避免了太多社会的尔虞我诈，让我拥有了太多的欢乐，让我的教师生活里没有遗憾,只有阳光.我感谢你们，我的学生！写在毕业时,想写的却不是要毕业的学生,而是我自己.我想我不是个优秀的教师,两年的相处没有让我们得到更好的了解,只是让你们对我的厌惧与日俱增.这不是我的本意。

想即将毕业的你们,我不断地反思,难道我在退化?难道我已经老到不能填平这十几岁的代沟?在今后的教学生涯中我必须沉寂下来，认真思索，因为我面对的新生的太阳，怎能因为我的失误，而断送你们锦绣的年华！同学们,临近毕业我不想苛责你们,但是你们的很多行为真的让我看不到你们的希望.我理解你们心里的苦闷和彷徨,但是我不赞成你们由于错过了昨天的日出就断定自己以后不可能看到日出,记住日出只会向早起的人展现！我也不敢苟同你所羡慕、所沉迷的网络、小说.那些不可能让你摆脱苦恼，不可能让你重塑新生。

苏少版五年级上音乐知识点

五上音乐知识点第1单元学习要求：熟唱《快乐的嚓嚓嚓》、《校园的早晨》1、《祝你快乐》是管弦乐。

《赤足走在田埂上》是无伴奏合唱。

《春之歌》是德国门德尔松作曲。

是一首无伴奏合唱。

2、会认圆号、小号、长号、单簧管、长笛3、升记号：表示把原音升高半个音4、D.C意为从头反复；Fine意为结束；两个“”记号之间的旋律反复时省略。

第2单元学习要求：熟唱《天下的妈妈都是一样的》、《甜甜的秘密》1、《爱的祝愿》是小提琴独奏，《爱的罗曼斯》是吉他独奏。

2、降记号：b 表示把原音降低半个音3、3、还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到本位音高4、f表示强、mf表示中强、p表示弱、mp表示中弱第3单元学习要求：熟唱《美丽的星座》、《我爱我的家乡》1、《地图》是大提琴与多媒体交响协奏曲；《瑶族舞曲》是民族管弦乐2、民族乐器：（1）、打击乐器：鼓、木鱼、云锣鼓（2）、吹管乐器：笙、竹笛、唢呐（3）、拉弦乐器：中胡、二胡（4）、弹拨乐器：扬琴、柳琴、琵琶第4单元学习要求：熟唱《抓妈荷》、《采莲谣》1、《五月五赛龙会》是女生独唱，是江苏民歌。

《喜报》是笛子独奏2、《抓妈荷》是江苏沭阳民谣第5单元学习要求：熟唱《故乡恋情》、《哈啰！哈啰！》1、《脚铃舞曲》是孟加拉民间音乐。

《樱花谣》是女生独唱，是日本民歌。

2、《故乡恋情》是泰国歌曲。

《哈啰！哈啰！》是马来西亚歌曲。

第6单元学习要求：熟唱《牧场上的家》、《蓝天白云》1、《飞驰的雄鹰》是密鲁民歌，是排箫独奏曲。

《空山鸟语》是刘天华曲，是二胡独奏曲。

2、刘天华是中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。

代表作有：《空山鸟语》、《光明行》、《病重吟》等。

第7单元学习要求：熟唱《理解多好》、《学习歌》1、《听妈妈讲那过去的事情》是领唱与合唱。

《ok星期天》是童声齐唱2、《学习歌》音乐主题是：我们要珍惜少年时光活到老，学到老。

第8单元学习要求：熟唱《七子之歌——澳门》、《爱的人间》1、《东方之珠》是领唱与合唱。

部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优质教学设计

人教版道德与法治九年级下册《学无止境》教学设计知识链接：方法与技能调整心态，完成学习任务。

小结：（1）悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、随月读书等。

人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必第六课我的毕业季第1课时学无止境1教学分析教学重点：坦然面对学习压力。

教学难点：坚持在实践中学习。

2教学过程一、导入新课“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。

他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。

据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。

即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。

想一想：这个例子说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)提示：终身学习。

这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。

二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习(一)高度重视、积极投入1．材料展示：不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。

各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。

介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。

2．教师提问：进入九年级召开动员大会有什么意义？3．学生分组讨论解决。

4．教师讲述：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

(二)坦然面对学习压力1．阅读教材第67页“探究与分享”。

(1)你如何评价小清的做法？(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？2．学生分组讨论回答。

3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

心得体会歌词

做你的爱人歌手：谢军我时常一个人独自彷徨也时常一个人独自流浪我希望你能回心转意再像从前那样的爱我我知道你不会把我遗忘也不会抛弃我独自飞翔我时常留恋在你家门前盼望你能够看我一眼我一生中最爱的人啊我醒来梦中还是你的样子可不可以再爱我一次让我学会做你的爱人我生命中最爱的人啊请不要拒绝心中火热感受可不可以再爱我一次做一个幸福的女人我一生中最爱的人啊我醒来梦中还是你的样子可不可以再爱我一次让我学会做你的爱人我生命中最爱的人啊请不要拒绝心中火热感受可不可以再爱我一次做一个幸福的女人久别的人重逢就怕日匆匆情丝正像藕丝织缆绳拴住日光和月影怎能忘记夏夜听蝉鸣怎能忘记冬晨踏雪行雪一样的童心虹一样的梦怎知情海浪难平你可知那岁月摧人老熬了多少日昏月朦胧寻情不认林荫路叙旧难找鸳鸯亭噜噜噜噜噜...久别的人盼重逢重逢就怕日匆匆一次次离别一次次重逢路也漫漫雾也朦朦雾也朦朦泪也朦朦雾也朦朦泪也朦朦我们好好爱风儿吹过圣湖的时候你牵住了我的手宽宽的草原我为你停留从此美丽在我左右雪莲花盛开的时候云儿停下了游走我在你身后藏不起眼眸我愿为你一生守侯你是我最深最深的爱让雪山依然洁白我心永不变你是我最后最后的情那云在千里外世界再大我们好好爱music...风儿吹过圣湖的时候你牵住了我的手宽宽的草原我为你停留从此美丽在我左右你是我最深最深的爱让雪山依然洁白我们永不变你是我最后最后的情那云在千里外世界再大我们好好爱你是我最深最深的爱让雪山依然洁白我们永不变你是我最后最后的情那云在千里外世界再大我们好好爱世界再大世界再大我们好好爱歌曲:兄弟情歌手:索朗扎西曾经有种感觉想让它成为永远爱让一份放弃补上一份超脱不管世界如何变迁不管选择哪种方式你就是我不变的兄弟曾经有种生活想让它给我一生拥有所有快乐期望所有美丽不管宇宙如何变迁不管选择快乐美丽你就是我唯一的兄弟让我们一起把山歌唱起来让我们一起把酒杯举起来你的世界我的故事自然地告白心里的希望来世我愿还是你的好兄弟教学反思描述目的地的方位、问路、为人指路是人们在生活中经常会遇到的情况。

《学习》歌词山人乐队

学习山人乐队- 学习词曲：瞿子寒红糖豆浆(lǜ),绿色的(lǜ) (lǜ),绿色的(lǜ) jie,解放军的jie jie,解放军的jie (lǜ),绿色的(lǜ) (lǜ),绿色的(lǜ) jie,解放军的jie jie,解放军的jie 爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，红辣子上学你要么好好的学将来一定要考大学考上大学有工作有了工作你好生活(lǜ),绿色的(lǜ) (lǜ),绿色的(lǜ) jie,解放军的jie jie,解放军的jie (lǜ),绿色的(lǜ) (lǜ),绿色的(lǜ) jie,解放军的jie jie,解放军的jie旁白1：同学们请大家不要虚度年华，少壮不努力老大徒伤悲我们要打打体育嘿，嘿，嘿我们要画画美术嘿，嘿，嘿我们要搞搞科技嘿，嘿，嘿我们要唱唱音乐嘿，嘿，嘿爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，黄辣子嫁人你要嫁老实人嫁人你要嫁有钱人嫁人你就嫁解放军嫁人你就嫁公务员Yes,no Yes,no check, check-it-outYes,no Yes,no check,check-it-out忽悠，忽悠，I LOVE YOU（忽悠，忽悠，I LOVE YOU）Yes,no Yes,no check, check-it-out忽悠，忽悠，I LOVE YOU（忽悠，忽悠，I LOVE YOU）旁白2：明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎。

我们要打打体育嘿，嘿，嘿我们要画画美术嘿，嘿，嘿我们要搞搞科学嘿，嘿，嘿我们要唱唱音乐嘿，嘿，嘿爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，绿辣子爱辣子，青辣子，糊辣子学海无涯，刻舟求剑个家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜Yes,no Yes,no check, check-it-outYes,no Yes,no check,check-it-out忽悠，忽悠，I LOVE YOU（忽悠，忽悠，I LOVE YOU）Yes,no Yes,no check, check-it-out忽悠，忽悠，I LOVE YOU（忽悠，忽悠，I LOVE YOU）旁白3：请大家翻到课本第56页哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰啰啰寒风冻死我！明天就垒窝我们要打打体育嘿，嘿，嘿我们要画画美术嘿，嘿，嘿我们要搞搞科学嘿，嘿，嘿我们要唱唱音乐嘿，嘿，嘿我们要打打体育嘿，嘿，嘿我们要画画美术嘿，嘿，嘿我们要搞搞科学嘿，嘿，嘿我们要唱唱音乐嘿，嘿，嘿bei,北京bei,bei,北京beiguo外国的guo，guo外国的guobei,北京bei,bei,北京bei,guo外国的guo，guo外国的guo我爱歌词网以上就是关于学习的歌词，感谢您的阅读！。

儿歌简谱及歌词

泡泡澡儿歌歌词：------泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡我把自己藏在泡泡里妈妈妈妈你找呀找不到你找呀找不到你找呀找不到泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡泡泡泡泡泡泡泡泡洗澡澡洗澡澡我跟着泡泡到处跑妈妈妈妈你抓呀抓不着你抓呀抓不着你抓呀抓不着这里是泡泡那里是泡泡泡泡把脏脏都赶跑让我变得干干净净让我快快快快长高快快长高快长高.....玉树的格桑花歌词-----------玉树的一朵格桑花那是废墟里救出的小卓玛你不要流泪你不要害怕你看北京的亲人来看你了他为你擦去泪花他和你亲切对话新校园会有的新家园会有的木板房里走进爱的童话啊···呀拉索啊···呀拉索幸运的小卓玛小卓玛三江源美丽的格桑花幸运的小卓玛小卓玛三江源美丽的格桑花玉树的一朵吉祥花那是高原上坚强的小卓玛你不会孤单有爱就有家你看北京的亲人呵护你呐盼望你快快长大把家乡重新描画新校园会有的新家园会有的新玉树正创造新的神话啊···呀拉索啊···呀拉索幸福的小卓玛小卓玛中南海关爱的格桑花幸福的小卓玛小卓玛中南海关爱的格桑花幸福的小卓玛小卓玛玉树的格桑花月光豆豆歌词========月光穿过杨柳柳，晃呀晃悠悠，洒下满地银豆豆，圆呀圆溜溜．跳呀跳，吼呀吼，我和月光豆豆拉钩钩，月光走我也走，月光豆豆向我挥挥手，月光豆呀么月光豆，等到月夜再碰头，我为你呀当导游，家乡美景让你看个够，家乡美景让你看个够．快乐一加一歌词老师一加一等于几这个问题有没有意义哦也....相信只要你坚持努力快乐进步都属于我们自己一加一等于几小问题大意义每一天都努力让快乐源心底一加一等于几小问题大意义每一天都努力快乐学习显身手一加一等于几小问题有大意义它是我们快乐进步的阶梯一加一等于几所有答案都是真理只要我们勇敢去相信自己相信没有什么是难题老师一加一等于几所有答案有没有道理哦也....相信没有什么是难题快乐进步都源于我们心底啦啦...啦.... 心中有朵马兰花- 方圆歌词=========一朵花二朵花三朵花马兰花开了马兰花开了马兰花开了花儿开了花儿开了小鸟儿叽叽喳喳叽叽喳喳花儿开了小鱼儿游回来了小兔子小兔子搬了新家风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你现在就开花马兰花马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你现在就开花花儿开了花儿开了小河水哗啦啦啦哗啦啦啦花儿开了小鱼儿游回来了塞上开满马兰花风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花风儿舞动了原野马兰花它不怕风沙天上有五彩云霞心中有朵马兰花花儿开了花儿开了小鸟儿叽叽喳喳叽叽喳喳花儿开了燕子飞回来了塞上开满马兰花花儿开了花儿开了小河水哗啦啦啦哗啦啦啦花儿开了小鱼儿游过来了心中有朵马兰花心中有朵马兰花共同长大歌词==============在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈祖国就是我们的妈妈水晶鞋- 黄李睿希歌词==========很久很久以前，有一位美丽而善良的姑娘，有一天妈妈突然离她而去，她黯然心伤。

《学习歌》姜紫轩.doc

《学习歌》姜紫轩《学习歌》歌词妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老姐姐说该学的真不少哥哥说书里书外都重要老师说他是手中的宝我们说活到老学到老活到老学到老这个道理都知道活到老学到老不是谁都能做到中国有一句话我听着它长大做人一定要勤劳活到老学到老该学的真不少书里书外都重要他是你手中的宝活到老学到老我们说活到老学到老妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老活到老学到老这个道理都知道活到老学到老不是谁都能做到活到老学到老白发也能变年少活到老学到老不枉人生走一朝妈妈说中国有一句话爸爸说我听着它长大奶奶说做人要勤劳爷爷说活到老学到老我们说活到老学到老我们说活到老学到老情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。

儿歌《学习歌》歌词

儿歌《学习歌》歌词
妈妈说中国有一句话
爸爸说我听着它长大
奶奶说做人要勤劳
爷爷说活到老学到老
哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦
哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀
姐姐说该学的真不少
哥哥说书里书外都重要
老师说他是手中的宝
我们说活到老学到老
活到老学到老
这个道理都知道
活到老学到老
不是谁都能做到
活到老学到老
白发也能变年少
活到老学到老
不枉人生走一朝
中国有一句话
我听着它长大
做人一定要勤劳
活到老学到老
该学的真不少
书里书外都重要他是你手中的宝
活到老学到老
妈妈说中国有一句话
爸爸说我听着它长大
奶奶说做人要勤劳
爷爷说活到老学到老
活到老学到老
这个道理都知道
活到老学到老
不是谁都能做到
活到老学到老
白发也能变年少
活到老学到老
不枉人生走一朝
妈妈说中国有一句话
爸爸说我听着它长大
奶奶说做人要勤劳
爷爷说活到老学到老
哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀哈咿呀咿呦嘿哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦嘿哈咿呀呀我们说活到老学到老。

五年级上册音乐教案第七单元学习歌｜苏少版

《学习歌》教学设计教学目标：1.能够用饱满、优美的声音演唱歌曲《学习歌》，深刻体会“活到老，学到老”的传统美德。

2.能够用不同的演唱形式演唱、表现歌曲。

3.用肢体动作和打击乐器表现歌曲。

教学重点：用饱满、优美的声音演唱歌曲《学习歌》，知道反复记号的运用，了解同头换尾的作曲手法。

教学难点：用不同的形式演唱歌曲，唱准切分音。

教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、小提琴教学过程：一、激趣导入1.送给学生一段话（歌曲歌词），并加节奏练习（加卡农式练习）。

2.说出自己喜欢的有关学习的古诗或俗语。

二、新课教学1.师介绍歌曲并范唱歌曲。

师：《学习歌》这首歌曲曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖，深受孩子们的喜爱，父母长辈们用朴素的语言，自身的品行循循善诱的让我们理解中华民族“活到老，学到老”的传统美德。

2.生再听歌曲，思考问题。

a.说说歌曲的调性、节拍、情绪和速度。

（F大调、四四拍、欢快的、稍快）b.说说歌曲的演唱顺序。

（简单介绍衬词、跨越记号、反复记号、同头换尾）3.学生学习歌谱的演唱。

4.加上歌词演唱歌曲。

5.完整演唱歌曲。

三、表现歌曲1.分角色演唱歌曲，请六位同学分别扮演妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姐姐、哥哥，“老师”和“我们”齐唱，数拍部分教师完成，其余生做捻指动作加身体律动。

2.师生再次配合表演歌曲，女生齐唱女性角色，男生齐唱男生角色，“老师”和“我们”齐唱，第二段教师用小提琴拉奏，数板部分学生完成。

四、知识拓展这首歌曲的作者是冯晓泉，他是“新民乐”发起人及开创者，他的作品很多，家喻户晓的有《中华民谣》、《冰糖葫芦》、《霸王别姬》等。

五、小结中国上下五千年的历史，先辈们给我们留下了许多优良传统，如尊老爱幼、活到老，学到老，同学们，我们作为新时代的学者，大家有没有信心把它们发扬光大？让我们为了我们的祖国更加繁荣昌盛，再一次把《学习歌》唱起来。

《学习歌》教学设计[2]

《学习歌》教学设计苏教版第九册执教吴彩琴一、教学目标：1、用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极地态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对老师的指挥做出反应。

2、能创编简单的节奏性，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。

二、教学重难点：1、重点：用饱满的声音演唱《学习歌》；2、难点：用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。

三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。

四、教学过程：（一）、组织教学在《学习歌》欢快的歌曲中进教室。

1、师生问好。

2、音节模唱。

（二）、图片导入1、师：今天，老师给大家带来了一组图片，请同学们一起来看一看。

2、师：谁来说一说你看到了什么？有什么感受？生：回答。

3、师：说的真好，这组图片给我们传递了一种正能量，告诉了我们“活到老，学到老”的道理。

这句话是中国常用的一句谚语，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神。

谁愿意读一读这句话呢?生：朗读。

4、师：读的非常好，那我们能用音乐的语言来说一说这句话吗？谁来试试？（多媒体出示带节奏的歌词）师：我们一起来读一读。

5、师：同学们看，老师手里拿的是什么呀?生：回答。

师：下面让我们用这些乐器为这句话来伴奏。

（师每件乐器先做示范，再找学生上台展示。

）（三）、新歌教学1、师：同学们，你们知不知道这句话来自哪里呀？生：不知道。

师：这句话来自一首好听的歌曲中，歌曲的名字就叫作《学习歌》。

让我们一起来欣赏一下。

（多媒体播放录音）生：初听《学习歌》。

（多媒体播放录音）2、师：谁来说一说这首歌曲的演唱顺序，用颜色来表示。

生：回答。

3、师：同学们有没有发现歌曲前四句的旋律有什么特点？我们来唱一唱歌谱。

老师一句，你们一句。

生：唱完之后回答。

师：我们把歌词加进去唱一唱。

师：第二段的歌词我们也加进来唱一唱。

师：我们把第一段和第二段连起来唱一唱。

4、师：歌曲的中间部分用了连续的切分节奏，我们先来熟悉一下歌谱。

师：我们试着把歌词也加进来。

小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《理解多好唱：理解多好学习歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《理解多好唱：理解多好学习歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《学习歌》
教材简析：
《学习歌》是一首具有流行音乐元素的儿童歌曲。

金明作词，冯晓泉作曲，2010年获中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖。

歌词亲切生动，贴近孩子们的生活。

句末休止、数板和衬词乐句的运用更增添了儿歌的情趣，深受学生的喜爱。

歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。

父母长辈朴素的语言、自身的品行，循循善诱地让孩子们理解了中华民族“活到老学到老”的传统美德。

教学目标：
1.能用饱满热情的声音演唱这首具有流行音乐元素的儿童歌曲，表达乐观向上的积极态度。

能用欢腾热烈的肢体语言生动地表现轻快的歌曲情绪。

2.能准确把握切分节奏、掌握句末休止，更好地体现出歌曲的轻松愉悦和蓬勃朝气。

3.能熟练掌握“数板”这种表现形式，并依据数板创编简单的节奏型，用打击乐器和声势动作为歌曲伴奏。

教学内容：
1.唱：《学习歌》。

2.动：用打击乐器和声势动作为歌曲伴奏。

3.视听：《天上人间》。

4.拓展欣赏：《中华民谣》等。

教学重点：
用饱满热情的声音演唱《学习歌》。

教学难点：
1.准确把握切分节奏和句末休止。

2.将数板的节奏型与声势动作完美整合，并用打击乐器和声势动作为歌曲伴奏。

教学准备：。

小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《理解多好唱：理解多好学习歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D009

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《理解多好唱：理解多好学习歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习歌
一、教材分析：
《学习歌》是五年级上册的一首歌曲，曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖，是新时代孩子们喜欢的歌曲。

歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。

父母长辈以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。

歌词亲切生动，贴近孩子们的生活。

句尾的休止、衬词乐句和数板的加入更有儿童歌谣的情趣。

曲调活泼天真，为民族调式两段体构。

旋律接近孩童语调，多用开头重复后面变化的句式，简练而不单调。

节奏欢快，前后两种节奏型对比鲜明。

念唱结合，易学易唱，又有角色活跃其中，深受学生喜爱。

知识与技能：
1,能用饱满的声音演唱《学习歌》,表达乐观积极的态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对教师的指挥做出反应。

2,能编创简单的节奏型，用打击乐或声势动作为歌曲演唱歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。

3,在唱的后半部分可加入伴唱，更能体现歌曲的多样性。

过程与方法：
聆听，感受，示范，讲解，演练，评价情感态度与价值观：
通过学唱《学习歌》来表现轻快活泼的情绪，感受浓浓亲情，家庭和睦的气氛。

在数板处加打击乐培养学生的节奏感。

在歌曲后半部分加入合唱，使歌曲更加丰满，同时提升学生乐感的培养与和谐。

三、教学重点：
学会用饱满的声音演唱《学习歌》，了解同头换尾的作曲手法。

四、教学难点：
学会用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。

《学习歌》教学设计与反思

《学习歌》教学设计与反思《学习歌》教学设计与反思11、用饱满的声音唱《学习歌》，表达乐观积极的心态。

2、能够随着音乐做一些简单的有节奏的动作。

用饱满轻松的心情唱歌。

（引言）老师：同学们，你们好。

很高兴今天能和南华四年级五（X）班的同学们一起度过一堂快乐的音乐课。

我姓于。

你可以叫我余老师。

今天这一节音乐课，于老师先给大家带来一首电影《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，《左手右手》。

请站起来，放松，和老师一起做一些活动。

1、跟着《左手右手》的音乐节奏走。

2、老师：你知道这首歌告诉我们什么吗？3、老师总结。

第二，学习新歌1、今天老师还带了一首童谣。

请听它。

这首童谣告诉我们什么？2、学生回答并找出童谣中的哪一句话反映了事实。

带着节奏回来。

3、老师总结。

跟老师完整的读童谣，注意声音要轻。

4、听老师讲课，伴着音乐朗读。

说说区别吧。

5、和老师一起完整的读谱。

6、老师：其实这首儿歌已经被小朋友唱过了。

听，他们是怎么唱的？7、一边跟老师画旋律线一边唱第一部分，第二部分主动学唱。

8、学习中间的衬词。

9、完全跟着音乐唱。

10、老师：唱得好。

事实上，“活到老，学到老。

"说你老师说的对吗？11、师生界面唱歌，学生在前面唱，老师在后面唱。

12、学唱老师唱的最后一句。

13、听老师说，歌里还加了什么？14、练习数板。

15、完整的听一遍，告诉我小孩子是用什么声音唱歌的？歌曲结尾做了什么？16、完全跟着音乐走一遍。

你觉得这首歌可以用其他形式来唱吗？四、摘要老师：其实我们中华民族的传统美德远不止生活和学习。

你还知道哪些传统美德？家庭和睦，自强不息，精忠报国，尊师重教，等等。

当有机会时，我们可以好好学习其他美德，这正好符合我们这节课“学习”的主题。

最后，让我们一起唱学歌来结束今天的音乐课。

《学习歌》用简单的语言和为人处世让孩子了解中华民族“活到老学到老”的传统美德。

整堂课我还是以唱歌为主，最后通过读童谣，唱童谣，师生合作唱童谣，就能唱出轻快的声音。

小学音乐苏少版四年级上册第一单元《歌表演(我的祖家是歌乡)律动(跳柴歌)》比赛获奖公开课优秀教案

小学音乐苏少版四年级上册第一单元《动：歌表演（我的祖家是歌乡）律动（跳柴歌）》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识与技能:
1、能用饱满的声音演唱《学习歌》,表达乐观积极的态度,同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪,同时能对教师的指挥做出反应。

2、能编创简单的节奏型,用打击乐或声势动作为歌曲演唱歌曲伴奏,更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。

3、在唱的后半部分可加入伴唱,更能体现歌曲的多样性。

过程与方法:
聆听,感受,示范,讲解,演练,评价
情感态度与价值观:
通过学唱《学习歌》来表现轻快活泼的情绪,感受浓浓亲情,家庭和睦的气氛。

在数板处加打击乐培养学生的节奏感。

在歌曲后半部分加入合唱,使歌曲更加丰满,同时提升学生乐感的培养与和谐。

2学情分析
这首歌曲曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖,是新时代孩子们喜欢的歌曲,歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。

父母长辈以朴素的语言,自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老,学到老”的传统美德。

歌词亲切生动,贴近孩子们的生活,句尾的休止,衬词乐句和数板的加入更有儿歌童谣的
情趣。

曲调活泼天真,为大调式两段体结构。

开头重复后面变化的句式,简练而不单调。

节奏欢快,前后节奏型对比鲜明。

念唱结合,易学易唱。

3重点难点
为歌曲配上和声与数板处加打击乐是重难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、情境导入:。

小学道德与法治部编版三年级上册第一单元第1课《学习伴我成长》作业课件2022新版

学习
，我们现在
2.小时候，我学会了走路、说话、整理 ……上学后，我学会了礼仪、写字、做手工 ……
3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。
4.我们学习的途径有很多，除了课堂，还可以通过与同学交往、读书看报、玩耍、参观科技馆等途径进行学习。
5. 玩耍对于我们来说是很重要的学习途径。 6. 做事也能长本领，我们有许多本领都是在“ 做 ”中学来的。
6.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的 “拦路虎” ，又像一座座小山挡住我们前进的脚步。 7.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 8. “问题” 是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
9. 多提问题才是爱思考。 10.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
(✕ )
5.星期天，跟爷爷出去钓鱼不算学习。
(✕ )
6.去超市买东西，能学到很多东西。
(√)
7.有些东西可以学习，有些东西不能学习。
(√)
三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面的说法，你觉得错误的是( B )。 A.学习能长本领，每一个人都应该坚持学习 B.学习对于大人来说是增加负担，不要学习 C.跟奶奶去菜市场买菜也是一种学习 D.人应该坚持不断地学习，活到老，学到老
7.我会写一句勉励自己不断学习的话: 学而时习之，不亦说乎？— —《论语》。
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.利用课余时间阅读课外书是一种很好的学习习惯。
(√ )
2.周末，小红跟着妈妈到敬老院做志愿者不是学习。