尖子生的培养PPT课件

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数学尖子生培养的策略精品PPT课件

简单的年龄问题
正方形ABCD的边长8厘米，等腰直角三角形EFG的斜边FG长26厘米，正方形与三角形放在同一条直线上，如图，CF=10厘米，正方形以每秒2厘米的速度向右沿直线运动，问：第几秒时，三角形与正方形重叠部分的面积是62平方厘米？
整体性思想：
是指对数学问题的观察和分析应从宏观和大处着手，整体把握，化零为整的一种方法。
小敏要读一本故事书，如果每天读m页，刚好m天可读完，如果每天多读6也，则可提前4天读完。这本故事书共有多少页？
10里面有几个2？
(11) 建模思想：
是指对于现实世界的某一特定对象，从它特定的生活原型出发，充分运用观察、实验、操作、比较、分析、综合概括等思维过程，达到简化和假设。它是把生活中实际问题转化为数学问题（模型）的一种思想方法。
学习了长方体体积计算后，可尝试计算直柱体体积。
ABCD是长方形EC= 1 BC，CF= 2 CD，阴影面
4
3
积占长方形的几分之几？
例：某人由甲地去乙地。如果他从甲地先骑摩托车行12 小时，再换骑自行车9小时，恰好到达乙地。如果他从甲地先骑自行车行21小时，再换骑摩托车行8小时，也恰好到达乙地。问：全程骑摩托车需要（）小时到达乙地。
如对自然数的分类，若按能否被2整除可分为奇数和偶数，若按约数的个数分则可分为质数、合数和1。又如三角形既可按角分，也可按边分。不同的分类标准就会有不同的分类结果，从而产生新的概念。对数学对象的正确、合理分类取决于分类标准的正确、合理性。数学知识的分类有助于学生对知识的梳理和建构。
100个3是多少？
类比思想
类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。

高三(27)班《尖子生培养的策略》主题班会课件(22张PPT)

要以一颗平和的心去面对挫折和失意，也要以平和的心面对成功和得意。得之淡然，失之坦然，争其必然，顺其自然。人生应当看清、看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。 4.学会劳逸结合，专注学习，才能保证学习效率，而学习效率才是成功的关键，而不是学习的时间。
拼命学习是将时间和精力投入在事情的低效率环节中，深度思考是将时间和精力投入在事情最高效的环节中。劳逸结合，专注学习，深入思考才是保证学习效率的王4 道。
左：文科状元刘凯翔右：理科状元刘云鹏
2016年河南省高考文科状元
南阳市第一中学刘凯翔成绩：660分(语文130、数学141、英语 145、文综244)
在班主任张付秋的眼中，刘凯翔是一位清瘦的学生，全身透着一股机灵劲儿。在南阳一中的实验班里，刘凯翔一直都是排名靠前的学生。
“他也许不是班里最努力的学生，但他头脑比较灵活，思维比较敏捷，爱思考，上课活跃，老师们都很喜欢他。” 张老师说。
曹婧怡北京二中总分713分,语文137分, 数学145分,外语141分,文综290分
曹婧怡是一位长相甜美，从小优秀到大
的女孩儿。她性格恬静，沉稳，对人亲切，老师和同学们都非常喜欢她。说起成绩，她也一直都在班里名列前茅,是个不折不扣
曹婧怡(右)出演话剧《枣树》剧照
的“学神”。她平时喜欢问问题，经常下课之后会主动找老
师解答自己不理解的题目。
曹婧怡不仅在学习上是个学神，也是个多才多艺的小姑
娘，她热爱戏剧。她喜欢参加各种实践活动，曾参加过社会
实践挑战赛，跟小伙伴们组成“拓荒者”团队，用了5个月
时间学习、调研，创造了推广厨余垃圾堆肥桶进入社区家庭，
使用有机肥置换有机蔬菜的良性循环模式。此外，她还是二

尖子生的学习方法PPT课件

专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己 “必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意
勇于提问的习惯
课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
提前学
广雅实验学校的张怡，觉得自己最成功的学习方法就是提前学。每年寒暑假，她都习惯了向高一届的同学借来下一学期的各科用书，先自学，试着做做习题，不必高强度地猛学，而是抱着新鲜感一点点看。这样一来，不仅不会因为放假而“心散”，而且开学后在整个学习过程中，相当于自己已经打好底，知道哪个部分是不容易懂的，容易出错的，针对性地听讲，效果比没提前学好上10倍。
SUCCESS
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注意力集中的习惯
一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

精品课件-班会课主题尖子生怎样炼成的

2020/6/20
5
• 6.善做笔记
• 一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
• 7.作业规范
• 认真审题，冷静应答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，从而激发学习潜能。
• 10.自我调整
• 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。
2020/6/20
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立志高远，脚踏实地; 刻苦钻研，勤学苦思; 稳定班会课
2020/6/20
1
• 衡水中学校长的开学致辞，令孩儿们肃然起敬、醍醐灌顶！
• “天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也！”。
• 谨以此文，献给开学的孩子们。
2020/6/20
2
• 读一样的学校，一样的老师教，为什么有的孩子成了“尖子生”，是他们智商更高吗？其实，每个孩子都能成为“尖子生”，这其中的秘诀就是：良好的学习习惯。
• “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“尖子生”绝不是一天炼成的，看看良好的学习习惯是如何养成的。

如何让自己成为尖子生课件-2023-2024学年高中下学期主题班会

尖子生团队培养十策略
2 发力，洪荒之力可为
• （1）洪荒之力——全力以赴，做到彻底！
•
人活着是因为呼吸，呼者，出一口气，吸者，争一口气。
• （2）培养自己定力
•
坐得住、学得进、守得住自己的阵地（坚守不离座位）
• （3）锻炼约束力
•
管住自己的腿、管住自己的嘴、管住自己的脑
• （4）增强学习力
•
有劲儿学习，能坚持学习，有能力学习，叫学习力。
• 拒绝玻璃心一碰就碎
• 相信自己，微笑每天
尖子生团队十策略
4 规则，拒绝任性学习
• 教室不任性，宿舍不任为，思绪不任飞
• 拒绝
• 一言不合就走思 • 一言不合就拒听 • 一言不合就拒交 • 一言不合就吵架 • 一践言踏规不则合的就人不品和质…低…下的人娇狂妄为的人
高考欠佳是最有可能的结局
• （5）八力：智力、毅力、定力、活力、动力、合力、借力、实力
• （6）八气：正气、志气、勇气、骨气、霸气、杀气、娇气、叹气
尖子生团队培养：十策略
2 发力，弱项不弱强项更强
• 尖子生不能有弱项:补齐短板（两倾斜三抓住） • 尖子生强项更强：要有绝对实力 • 学习时间的倾斜 • 任课教师指导与督促的倾斜 • 借用弯道补短板、借用同学高手补短板、借用老师补短板
尖子生团队培养十策略
3 气质：心静才能生慧
• 静能生慧培养大将气质与底蕴
• 尖子生要有剑客精神 • 尖子生要沉下心来 • 尖子生要笑对挫折 • 尖子生要有战略眼光
尖子生团队培养十策略
3 情绪，蓝瘦香菇害人
• 控制情绪——历练自己强大心脏
• 不要让自己的情绪，影响自己的学习
• 更不能没有情绪 • 冷静处之，大局为重 • 合理发泄，倾诉对象

尖子生与优生培养PPT课件

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6
二、高效课堂，先学后教
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7
让学生真正动起来的课改模式：
课前让学生动起来——自主复习课中让学生动起来——讨论展示课后让学生动起来——做题反思
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二、高效课堂，先学后教
高三一轮复习如何做？
回忆释疑应用
（1）寒暑假自主预习、复习（2）排入课程表的预习（3）小组讨论后提出问题——填写“问题反馈报告单”
（3）一轮复习尽早结束，后期加大训练力度
（4）学会题后反思、改错
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题后反思、改错
①改错本→反思
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题后反思、改错反思才是最好的复习巩固
①改错本→反思
②反思内容：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、
技巧、思路、收获等
学习应该是一个悟的过
③深刻、到位→审题→牢固程，有悟才有得。
2015全国I卷15题
2018全国I卷21题
2018全国Ⅱ卷21题
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（5）让学困生学会反思后讲题——五步曲：
① 关键信息 ② 出错原因 ③ 正确求解 ④ 注意事项 ⑤ 二次开发
听一遍不如看一遍看不一反遍思不，如不写讲一题遍写谁一出遍错不，如谁讲讲一题遍讲一遍不如编一遍
学生讲题，学生点评，老师的点拨，效果更好！
（1）三类学困生的划定——每人抓两门薄弱学科
①优困生——每班前5-6名
②待优生：一本临界生
③学困生：二本临界生
老师精准扶贫最有效
每科教师承包8人左右——“盯学人生战自术”由，脱精贫准最扶无贫效。
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28
（2）学困生帮扶措施：
——收作业、收学案、常检查
——常提问、常展示

《尖子生培养》课件

竞赛与比赛
通过参加各种竞赛和比赛，培养学生的团队合作、竞争意识和应对压力的能力。
学科涵盖范围和深度
广泛学科
涵盖语文、数学、英语等全面的学科，培养学生的综合知识和能力。
深入学习
追求学科知识的深度，培养学生的分析思维和问题解决能力。
拓展领域
引导学生在非学科领域进行探索，培养全面发展的素质。
课程设置和内容规划
学科课程
提供优质的学科教育课程，包括知识讲解、实践操作和探究研究等环节。
综合课程
开设跨学科的综合课程，培养学生的综合素质和创新能力。
活动课程
组织各类文化活动和竞赛，提供丰富的学习和交流机会。
培养学生的学习能力和思维能力
1 学习方法
教授学生高效的学习方法，提升他们的自主学习和问题解决能力。
2 创造思维
《尖子生培养》PPT课件
本课件旨在介绍尖子生培养的重要性和方法，探讨课程设置和学生能力培养等方面的内容，帮助学校全面发展优秀学生的潜力。
尖子生的定义和特点
尖子生指的是具有卓越学习能力和潜力的学生，他们在学科领域表现出色，并具备创新和领导能力，是学校重要的人才培养对象。
培养尖子生的意义和重要性
培养尖子生不仅能提高学校的整体实力和竞争力，更能为社会培养出具有创新精神和领导才能的优秀人才，为国家的发展做出贡献。
尖子生培养的目标和方法
1
目标设定
明确培养学生的学科能力和综合素养目标，以激发学生的学习动力和成长潜力。
2
个性化教学
根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育方案，激发学生的学习热情。
3
尖子生选拔和评估体系
选拔标准
根据学科表现、综合素质和潜力评估学生的选拔标准。

《尖子生培养》课件

面对学习上的困难和挑战，尖子生通常能保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
05 尖子生的成长环境
CHAPTER
学校环境
教育资源
学校提供丰富的学习资源，如优秀的教师、完备的设施和丰富的图书资料，有助于学生拓宽知识面和提升学习能力。
Байду номын сангаас
竞争环境
团队合作
学校中的团队合作机会能够培养学生的协作精神和沟通能力，促进个人和集体共同成长。
对能力。
04 尖子生的学习策略
CHAPTER
时间管理
时间规划
优先级设定
尖子生通常会制定详细的学习计划，合理分配时间给各个科目，确保每个科目都能得到足够的复习时间。
他们能够判断任务的紧急性和重要性，优先处理重要且紧急的任务，提高学习效率。
避免拖延
合理休息
尖子生会避免拖延症，及时开始并完成学习任务，不把任务拖到最后一刻。
定义和概念
尖子生
在学术、体育、艺术等领域表现出卓越才能和潜力的学生。
培养
通过一系列的教育方法和措施，促进学生的全面发展，提高其综合素质。
02 尖子生的特征
CHAPTER
学术能力
总结词
尖子生通常具备出色的学术能力，包括扎实的基础知识、高效的学习方法和良好的学术素养。
详细描述
尖子生在学科学习中表现出色，能够迅速掌握新知识，对学科有深入的理解和思考。他们具备自主学习和探究的能力，善于发现问题、解决问题，并能够进行批判性思维。
学术发展
01
02
03
继续深造
尖子生具备扎实的学术基础，未来可选择攻读硕士、博士学位，进行更深入的研究。
学术成就

尖子生培养ppt

支持，加强家庭学校之间的密切合作，让家校合作促进尖子生的成长。
三、名牌战略结硕果
SUCCESS
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2020/1/9
4、家校联手 ——促进尖子生的成长
著名教育家苏霍姆林斯基说过： “家庭是人生启蒙的也是终生的学校，因此家庭教育不仅影响学校教育，还影响一个人
的终生。” 家庭教育是学校教育、社会教育的起点和基础，
是塑造学生灵魂的第一个环节。
很多教师往往会与学困生的家长常沟通，而对尖子生的家庭教育就不是很在乎，其实我们不应该忽视和尖子生家长的联系，应该经常与他们沟通，我们要尽可能争取家长的
一、尖子生的培养的认识：
对尖子生的培养，往往存在着认识上的误区：一是以为尖子生是天生的宝贝，可遇不可求，
不是后天的努力所能培养的。二是以为尖子生很聪明，根本用不着老师去培养，
或者说，培养起不了多大作用；三是以为老师培养不出尖子生，如果培养不当的话
反而会影响尖子生的健康成长，不如不去培养的好。我认为这些尖子生培养无为论和培养有害论，严重影响了老师培养尖子生的积极性和创造性。
二、尖子生的培养的几点做法
1、尖子生责任心的ຫໍສະໝຸດ 养 ——前进的无穷内动力我和学生说，人之所以有别于其他动物就在于他们有丰富的情感和强烈的责任感。
特别是责任感，对所做的事要承担责任。作为一个社会成员，要为自己祖国的强大负责；作为一个家庭成员，要为自己的家庭争光；作为一名学生，要为自己的学校、班级和老师赢得
在教学实践中，我们可以感觉到大多数同学论智力相差不大，论学习成绩却相距甚远，甚至个别聪明者不及愚笨者。仔细想来，这种现象与学生的学习习惯、学习方法密不可分。作为班主任，有责任利用各种机会培养学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法。

尖子生与优生培养ppt课件

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题后反思、改错
①改错本→反思
21
22
题后反思、改错反思才是最好的复习巩固
①改错本→反思
②反思内容：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、
技巧、思路、收获等
学习应该是一个悟的过
③深刻、到位→审题→牢固程，有悟才有得。
④月考→规范化增分反思
——杭州学军中学校长陈立群
⑤粗心→细心？
拉开人与人差距的关键是——学习力。
②待优生：一本临界生
③学困生：二本临界生
老师精准扶贫最有效
每科教师承包8人左右——“盯学人生战自术”由，脱精贫准最扶无贫效。
28
（2）学困生帮扶措施：
——收作业、收学案、常检查
——常提问、常展示
——每次考后面批面改
复习整理
自我备课
——让学生给老师讲出错的题——最有效的措施！！
总结提高
——定期脱贫检查
评价意见与等级
教师签字：
10
11
12
学生先修作业图片
13
先修16班8.3总结
亲爱的各位家长，同学们：今天的先修课就要结束了，今天总体表现良好。 ●早签。今天早起状况良好，最早李泰祥同学在5:05就起床了，除了请假的同学，其余同学都能在规定时间内起床打卡，5:45全部完成打卡。最优小组： 1组，5:26全组完成打卡。当然在完成任务的同时也希望同学们能够积极调整作息时间，保证充足的睡眠，充沛的精力和良好的习惯都是必不可少的。 ●早读。今天的早读情况良好，同学们都积极完成打卡。希望同学们继续保持这种精神饱满、激情四射的状态，坚持下去。 ●作业。各个小组在各组组员的共同努力下，在规定时间内完成总结并按时上报组内总结情况。 6组最先完成总结任务，提出表扬。最优小组： 5组，组长十分用心，讲评得很到位，而且整个评价诚恳客观，内容条理。希望各小组互相借鉴，互相学习，共同进步。今天总体情况良好，没有最差的小组，同学们要继续加油，积极完成任务，为组长减压。 ●抽查。随机抽查情况，表现优秀的是张韵婕同学，被抽查时背诵流畅，表14 现

高中主题班会课件《生尖子生培养策略》讲座课件

高考全部考试及试卷
内容
讲评
知识模块专题突破素
整合
养提升
小微专题精确指导强
突破
化训练
全面复习，帮助学生进一步完善知识网络
查找一轮复习中存在的问题
强化知识联系，对重点章节、考点和题型进行
专题讲解实战模拟、优化状态、全真模拟，全面提升应
考能力
PART 02
二、明确学科责任突出精准指导
通过“导师制”加强尖子生的“三包一、人盯人” 针对性培养，从学校领导、年级主任和任课教师三个方面分包学生，压实责任。在学科问题指导上采取 “人盯人”的策略，明确分工、具体到人，不仅要对周测和月考试卷面批面改，而且检查每日作业和预习内容的完成情况，及时反馈和调整。要利用课余时间给尖子学生开小灶、补知识、多鼓励、提士气，让学生在巅峰体验中更好的投入学习；
加强尖子班平时训练，采取 “用好最佳学习期”、 “多学十分钟”等一系列的措施保证日常学习的高效。提高尖子班周测和限时练的质量：单独命题，尽量选用原创题、高考改编题或经典模拟题；增加题量，提升难度，发挥强化训练对尖子生的促进作用；
尖子生培养策略
尖子生的数量和质量反射着学校的教学水平，决定着办学声誉，影响着学生的高中学业和未来的人生发展，受到学生、家长和社会各界的广泛关注。尖子生的培养对全校成绩具有示范引领和模范带动作用，是提升整体教学成绩的发动机和加速器！
PART 01
一、我校尖子生培养的总体思路
学校高度重视尖子生培养工作，高一入学就制定“三年一体化”培养方案，分“竞赛”和“培优”两条腿走路。其中，“竞赛生”培养从初二就开始起步，初三开齐数学、物理、化学、生物、信息技术等五科竞赛选修课，每一名学生最多报两科，每周每科上两次竞赛课，每次150分钟。

尖子生的培养PPT课件

数学尖子生培养的策略精品PPT课件

高三(27)班《尖子生培养的策略》主题班会课件(22张PPT)

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精品课件-班会课主题尖子生怎样炼成的

如何让自己成为尖子生 课件-2023-2024学年高中下学期主题班会

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高中主题班会课件《生尖子生培养策略》讲座课件

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