幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案
幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的蜡》。
通过观察、实验和探究，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。
二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的燃烧原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧过程及其原理。
难点：火焰的不同部位及其特点，以及蜡烛熔化、蒸发等现象。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。
学具：每人一份实验材料（蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的结构：教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的结构，了解蜡烛的基本组成部分。
（2）蜡烛的燃烧过程：教师点燃蜡烛，讲解蜡烛的燃烧过程，包括火焰、熔化、蒸发等现象。
（3）火焰的特点：教师用火柴演示火焰的不同部位，让幼儿观察并了解其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜡烛实验，观察蜡烛燃烧的过程，记录实验结果。
（2）提出问题，激发幼儿对蜡烛燃烧现象的进一步思考。
六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧过程：火焰、熔化、蒸发3. 火焰的特点七、作业设计（1）蜡烛燃烧时，火焰有哪些部分组成？（2）蜡烛熔化后会发生什么现象？（3）蜡烛燃烧时，为什么会变短？答案：（1）火焰由外焰、内焰和焰心组成。
（2）蜡烛熔化后，会变成液体。
（3）蜡烛燃烧时，蜡烛中的蜡燃烧后变成气体，随着热量上升，蜡烛逐渐变短。
2. 课后拓展：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧现象，并与家长分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察、实验和思考，让幼儿了解蜡烛的燃烧现象，认识火的使用及其重要性。
二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高实验操作的安全性。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解火的使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的构造。
（2）讲解蜡烛的燃烧原理。
（3）强调使用火的安全注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）（1）如何用火柴点燃蜡烛？（2）如何安全地吹灭蜡烛？4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，观察蜡烛燃烧的过程。
六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡、烛芯、烛壳。
2. 蜡烛的燃烧原理：蜡燃烧产生热量，热量使蜡融化，融化后的蜡继续燃烧。
3. 使用火的注意事项：远离易燃物、保持安全距离、小心火烛。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，描述其燃烧过程，并记录下来。
2. 答案：燃烧过程包括蜡烛点燃、火焰燃烧、蜡融化、熄灭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和思考，让幼儿了解了蜡烛的燃烧现象，认识到了火的使用重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
同时，可拓展延伸至其他燃烧现象的学习，如篝火、火焰喷射器等。
重点和难点解析1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理。
2. 使用火的注意事项。
2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思
2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《有趣的蜡》。
通过本节课的学习，让学生了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作能力。
3. 培养学生热爱科学，关注生活，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理和生活中的应用。
难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化及原因。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、烧杯、水、尺子、温度计。
学具：每组一个蜡烛、火柴、烧杯、水、尺子、温度计。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的现象。
1.2 提问：同学们，你们知道蜡烛为什么能燃烧吗？它是由哪些部分组成的呢？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师引导学生了解蜡烛的组成，讲解蜡烛的燃烧原理。
3. 例题讲解（15分钟）3.1 教师出示例题：如何测量蜡烛的熔点？3.2 教师示范操作，学生跟随操作，解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师出示练习题：如何计算蜡烛燃烧的速度？4.2 学生独立思考，完成练习题。
5.2 提问：蜡烛燃烧时，火焰为什么会变化？5.3 拓展：如何减少蜡烛燃烧产生的有害气体？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛壳。
2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应。
3. 蜡烛在生活中的应用：照明、装饰、科研等。
七、作业设计1. 作业题目：测量蜡烛的熔点。
答案：蜡烛的熔点约为50℃。
2. 作业题目：计算蜡烛燃烧的速度。
答案：蜡烛燃烧的速度约为1厘米/小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜡烛的燃烧原理和生活中的应用掌握较好，但在测量蜡烛熔点的实验中，部分学生操作不够熟练，需要加强实践操作训练。
2. 拓展延伸：让学生了解蜡烛燃烧产生的有害气体，探讨如何减少这些有害气体的排放，提高环保意识。
大班上学期科学精品教案《有趣的蜡烛》含反思
大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣蜡烛”展开。
我们将学习蜡烛燃烧原理、火焰结构以及蜡烛在生活中应用。
二、教学目标1. 解蜡烛燃烧原理，知道火焰结构。
2. 培养观察能力，动手操作能力和合作意识。
3. 感受蜡烛在生活中应用，提高对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，动手操作实践。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。
学具：每人一份蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋。
五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜聚焦阳光点燃蜡烛，引发学生对光和热兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导学生观察蜡烛燃烧过程中火焰变化。
（2）介绍火焰结构，让学生通过观察解焰心、内焰和外焰特点。
3. 随堂练习（1）学生分组观察蜡烛燃烧，记录火焰变化。
（2）学生动手操作，用玻璃杯、小苏打和醋制作“火山爆发”实验，观察二氧化碳产生。
4. 讲解蜡烛在生活中应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构：焰心、内焰、外焰3. 蜡烛应用七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，记录火焰变化过程。
答案：略。
2. 作业题目：谈谈蜡烛在生活中应用，至少列举三种。
答案：生日蜡烛、蜡烛灯、香薰蜡烛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让学生解蜡烛燃烧原理和火焰结构，培养学生观察能力和动手操作能力。
但在课堂实践中，要注意引导学生注意用火安全，加强安全教育。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，解蜡烛制作过程，解不同种类蜡烛，提高对蜡烛认识。
同时，鼓励学生发挥创意，设计独特蜡烛制品，锻炼动手能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生兴趣激发和知识掌握至关重要。
在《有趣蜡烛》这节课中，我特别关注蜡烛燃烧原理和火焰结构讲解，因为这是本节课重点和难点。
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。
2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。
3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
二、教学准备1.蜡烛。
2.钢丝网。
3.钳子。
4.碗。
5.水。
三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。
2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。
2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。
3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。
2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。
在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。
点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。
观察、描述和比较。
2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。
让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。
用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。
当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。
观察、描述和比较。
3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。
2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。
3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。
4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。
四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三单元《光与影》中的第二章《光源》，详细内容为认识蜡烛及其燃烧原理。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成和燃烧原理，提高幼儿对日常光源的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理。
重点：认识蜡烛的组成，了解蜡烛燃烧时的现象。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、小刀、玻璃杯、盘子、实验操作台。
学具：每组一份蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 讲解蜡烛的组成（10分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形，引导幼儿了解蜡烛的组成，如烛芯、蜡烛壳等。
3. 实验观察蜡烛燃烧（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察蜡烛燃烧时的火焰、烟雾、烛泪等现象，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解蜡烛燃烧的原理，如蜡烛燃烧时，烛芯和蜡烛壳如何相互作用。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答蜡烛燃烧时会出现哪些现象，巩固所学知识。
6. 安全教育（5分钟）教师强调使用火柴、蜡烛时的注意事项，培养幼儿的安全意识。
7. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛的组成：烛芯、蜡烛壳2. 蜡烛燃烧现象：火焰、烟雾、烛泪3. 蜡烛燃烧原理：烛芯与蜡烛壳相互作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，描述其燃烧时的现象，并简单说明燃烧原理。
答案：蜡烛燃烧时，火焰呈黄色，烟雾缭绕，烛泪流淌。
燃烧原理是烛芯与蜡烛壳相互作用，产生火焰、烟雾、烛泪等。
2. 拓展题目：蜡烛除了照明外，还有哪些用途？答案：蜡烛还可以用于庆祝生日、制造浪漫氛围、驱蚊等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对蜡烛燃烧现象产生兴趣，进而引导幼儿了解蜡烛的组成和燃烧原理。
大班科学活动精品教案有趣的蜡烛
大班科学活动精品教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察蜡烛的燃烧现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛燃烧的基本原理。
2. 学会观察蜡烛燃烧过程中的现象，并能用自己的语言进行描述。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蜡烛燃烧的基本原理。
重点：观察蜡烛燃烧过程中的现象，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、放大镜。
2. 学具：每人一份蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。
（2）提问：“你们看到的蜡烛燃烧是什么颜色的火焰？火焰会摇曳吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蜡烛的各个部分，让幼儿了解蜡烛的组成部分。
（2）讲解蜡烛燃烧的基本原理。
（3）引导幼儿观察蜡烛燃烧过程中的现象，如火焰颜色、烟雾、烛泪等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用火柴点燃蜡烛，观察火焰的变化。
（2）引导幼儿用放大镜观察蜡烛火焰的细节。
4. 互动讨论（5分钟）（1）让幼儿分享观察蜡烛燃烧过程中的发现。
（2）讨论蜡烛燃烧时的安全注意事项。
（2）强调安全使用蜡烛的重要性。
六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、棉线、烛芯。
2. 蜡烛燃烧现象：火焰、烟雾、烛泪。
3. 蜡烛燃烧原理：蜡燃烧产生热量，使棉线燃烧，火焰产生。
七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧，记录火焰的变化。
答案示例：（1）蜡烛火焰呈黄色，燃烧时火焰会摇曳。
（2）燃烧过程中，火焰底部烟雾较少，顶部烟雾较多。
2. 课后拓展：与家人一起讨论蜡烛的使用方法及安全注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》《有趣的蜡烛》科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化，并能简单区分不同的燃烧状态。
2. 能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的逻辑思维和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生的独立思考和合作意识，培养他们对科学的浓厚兴趣。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化。
2. 难点：培养学生实验设计的能力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：蜡烛、火柴、玻璃杯、水、纸片、小刀、小塑料盖子等。
2. 实验材料准备：帐篷、面具、安全手套、火焰守护者（防护罩）等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，引导学生回忆并复习过去学过的蜡烛的知识。
如：蜡烛的形状、蜡烛的主要成分等。
2. 探究活动（20分钟）（1）让学生围成小组，每个小组分配一个蜡烛。
（2）给每个小组一根蜡烛和一根火柴，请学生用火柴点燃蜡烛并观察蜡烛的燃烧状态。
（3）让学生用纸片轻轻挡住蜡烛的一侧，观察蜡烛的火焰会怎么样。
（4）让学生用水灭掉蜡烛的火焰，观察蜡烛的变化。
（5）请学生用纸片包住一个长长的玻璃杯的底部，然后将纸片点燃放在桌子上，再将玻璃杯迅速放在纸片的上面，观察玻璃杯里面会有什么变化。
（6）引导学生参考实验结果，总结蜡烛的主要成分和燃烧原理。
3. 实验设计（10分钟）（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组设计一个关于蜡烛的实验。
（2）实验设计：通过小组讨论，学生自主设计实验，并写下实验步骤和所需材料。
（3）实验报告：每个小组派出一名代表向全班介绍他们的实验设计，并报告实验结果。
4. 实验展示与总结（10分钟）通过展示各小组的实验设计和结果，引导学生总结蜡烛的燃烧特点和周围变化。
五、课后延伸1. 以小组为单位，让每个小组设计一个更加有趣的蜡烛实验，并在下节课上进行展示。
2. 布置小组作业：让每个小组编写一个关于蜡烛的故事，可以包括蜡烛的前世今生、蜡烛在生活中的应用等。
幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。
通过观察蜡烛燃烧过程，让幼儿解火基本特性，认识蜡烛组成部分，培养幼儿观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛构造、燃烧原理以及火基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿安全使用蜡烛意识，增强安全防火意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜡烛燃烧原理，培养安全防火意识。
2. 教学重点：观察蜡烛构造，解火基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、蜡烛台、剪刀、镊子、放大镜、小盘子等。
2. 学具：每人一份蜡烛、打火机、火柴、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个熄灭蜡烛，引发幼儿好奇心，提出问题：“这个蜡烛为什会熄灭？它为什会燃烧？”引导幼儿思考。
2. 新课导入（1）展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛构造，解蜡烛组成部分。
（2）通过实际操作，让幼儿观察蜡烛燃烧过程，解燃烧原理。
3. 例题讲解讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿知道燃烧需要氧气、热量和燃料。
4. 随堂练习让幼儿动手操作，点燃蜡烛，观察火焰变化，解火基本特性。
（2）引导幼儿思考如何在生活中正确使用蜡烛，增强安全防火意识。
六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、烛芯、烛壳。
2. 蜡烛燃烧原理：氧气、热量、燃料。
3. 火基本特性：火焰、热量、光亮。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里蜡烛，描述其构造和燃烧过程，并思考如何安全使用蜡烛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对蜡烛构造、燃烧原理和火基本特性有更深入解，但在操作过程中，要注意加强对幼儿安全指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起探讨蜡烛更多用途，解蜡烛在生活中重要性，同时培养幼儿安全意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到在选择教学内容时，要确保它与幼儿认知发展水平相匹配，同时要有趣味性以吸引他们注意力。
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》的第二节，详细内容为认识蜡烛及其燃烧现象。
二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对日常现象的好奇心与探究欲望。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及合作意识。
3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理及安全使用火柴、蜡烛。
重点：认识蜡烛的构造，观察蜡烛燃烧的现象，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、盘子、放大镜、实验材料等。
学具：安全剪刀、盘子、蜡烛、火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。
2. 讲解蜡烛的构造与燃烧原理（5分钟）教师展示蜡烛的各个部分，讲解蜡烛的构造，并通过实验让幼儿了解蜡烛的燃烧原理。
3. 互动环节：观察、讨论（5分钟）幼儿分组观察蜡烛燃烧，讨论蜡烛燃烧的现象，如火焰的颜色、形状等。
4. 例题讲解：如何安全使用火柴、蜡烛（5分钟）教师示范正确使用火柴、蜡烛的方法，讲解注意事项，并让幼儿动手实践。
5. 随堂练习：制作蜡烛（15分钟）教师指导幼儿利用实验材料制作属于自己的蜡烛，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡芯、蜡壳、火焰2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应3. 安全使用火柴、蜡烛的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧现象。
答案：观察家里蜡烛的燃烧，描述火焰的颜色、形状、燃烧速度等。
2. 作业题目：与家长一起探讨蜡烛在生活中的应用，举例说明。
答案：如生日蜡烛、照明蜡烛等，了解蜡烛在不同场合的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及安全使用火柴、蜡烛的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够将所学知识应用到实际生活中，并适时进行拓展延伸，如开展“寻找生活中的蜡烛”活动，让幼儿在寻找、观察中进一步了解蜡烛的特点与应用。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿了解火的现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛燃烧的原理。
2. 学会观察火的现象，培养观察能力和动手操作能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、熄灭过程及火的现象。
难点：蜡烛燃烧的原理。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、盘子、实验器材。
学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，激发幼儿对火现象的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等。
（2）教师讲解蜡烛的组成部分，如烛芯、蜡烛油等。
（3）教师演示蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿观察火焰的变化。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师提出问题：蜡烛为什么能燃烧？（2）引导幼儿观察蜡烛燃烧时火焰的颜色、形状等。
（3）教师讲解蜡烛燃烧的原理。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发蜡烛、打火机等实验器材，让幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧的过程。
六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油。
2. 蜡烛燃烧的原理：蜡烛油与空气中的氧气发生化学反应，产生火焰。
七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的过程，画出火焰的形状。
2. 答案：火焰呈锥形，顶部为蓝色，底部为黄色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察火的现象，激发了幼儿对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧的过程，并记录下来，与同伴分享。
鼓励幼儿探索其他火的现象，如篝火、火柴等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
好玩的蜡烛大班科学教案
好玩的蜡烛大班科学教案标题：好玩的蜡烛大班科学教案引言：蜡烛作为一种常见的照明工具，不仅在我们的生活中发挥重要作用，还可以成为儿童科学教育的有趣素材。
通过引入蜡烛的教学活动，可以激发幼儿的好奇心和动手能力，帮助他们理解一些基本的科学原理。
在本文中，将介绍一些适用于幼儿园大班的蜡烛科学教案，这些教案既有趣又富有启发性，能够为幼儿探索科学世界提供良好的机会。
一、教案1：蜡烛火焰的形状目标：观察蜡烛火焰的形状，了解不同形状的火焰对应的燃烧状态。
准备材料：蜡烛，打火机，一些小石头或其他支撑物。
步骤：1. 介绍火焰的现象：为幼儿简单地解释火焰是由燃烧产生的，并鼓励他们分享自己对火焰的观察和想法。
2. 准备不同高度的石头：将一些小石头放在桌上，选择一个合适高度的石头，用打火机将其点燃。
3. 观察火焰的形状：观察不同高度石头上的火焰形状，引导幼儿观察火焰的高度、形态和颜色等特点，并与他们一起讨论不同形状所对应的燃烧状态。
4. 结论：帮助幼儿总结观察结果，引导他们认识到火焰的形状与燃烧状态之间的关系，例如高火焰可能代表更强烈的燃烧。
二、教案2：蜡烛的燃烧需要氧气目标：通过实验观察，让幼儿理解蜡烛的燃烧需要氧气这一科学原理。
准备材料：蜡烛，插在一根长竹签上的蜡烛，大玻璃罩或者塑料袋。
步骤：1. 介绍氧气的重要性：向幼儿简要介绍氧气的概念，解释蜡烛只有在有足够的氧气供应时才能燃烧。
2. 进行实验观察：点燃蜡烛和竹签上的蜡烛，接着将大玻璃罩或塑料袋盖在蜡烛上，观察蜡烛的燃烧情况，并观察罩子内部的变化。
3. 观察结果：引导幼儿观察实验过程中的现象，例如蜡烛燃烧熄灭、罩子内水汽凝结等，并与幼儿一起解释这些现象的原因。
4. 结论：引导幼儿得出结论，即蜡烛的燃烧需要氧气，并与幼儿一起讨论在实验中观察到的现象。
三、教案3：探索蜡烛上升的烟雾目标：通过观察实验，让幼儿了解蜡烛燃烧时产生的烟雾是由燃烧产物组成的。
准备材料：蜡烛，一张白色纸，火柴。
《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案
《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案教案名称：《好玩的蜡烛》适用年级：大班上学期科学目标：1.观察和描述蜡烛的形状和颜色。
2.学习蜡烛的部分名称。
3.了解蜡烛的基本结构和使用方法。
4.培养学生对实验的观察能力和团体合作的精神。
教学准备：1.蜡烛（多个，红、黄、蓝等颜色的）。
2.一个透明的玻璃盘子。
3.一根长长的蜡烛。
4.一个打火机或火柴。
5.黑板或白板。
6.彩色粉笔或白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示几个蜡烛的图片，让学生观察。
2.询问学生蜡烛的形状和颜色。
3.引导学生发表自己的观察结果。
二、展示蜡烛（10分钟）1.老师出示几个真实的蜡烛给学生看，并描述其形状、颜色等特点。
2.向学生解释蜡烛的部分名称，如蜡烛芯、蜡烛坯等。
3.让学生观察并描述不同颜色和形状的蜡烛。
三、探索蜡烛的燃烧（20分钟）1.老师放置一个长长的蜡烛在透明的玻璃盘子里。
2.让学生围坐在玻璃盘子周围，观察和探索蜡烛的燃烧过程。
3.鼓励学生提出问题和观察结果。
4.解释蜡烛的燃烧原理，火焰的形成等。
四、实验：比较不同颜色蜡烛的燃烧时间（30分钟）1.让学生在各自的桌子上点燃不同颜色的蜡烛。
2.使用计时器，记录每个颜色的蜡烛燃烧时间。
3.让学生观察并发现不同颜色蜡烛的燃烧速度是否相同。
4.鼓励学生解释观察结果。
五、总结（5分钟）1.向学生复习蜡烛的形状和颜色。
2.总结蜡烛的基本结构和使用方法。
3.提问学生蜡烛的燃烧过程和燃烧时间的观察结果。
讲解学：1.蜡烛是一种用蜡制成的东西，形状可以是纯圆柱形，也可以是圆柱形上部略宽以便固定火苗。
2.蜡烛由蜡烛坯和蜡烛芯组成。
蜡烛坯是充满蜡的部分，蜡烛芯是插在蜡烛坯中间的棉线，可以点燃。
3.蜡烛燃烧时，火焰从蜡烛芯上开始。
火焰的形状由氧气供应和燃料燃烧速度决定。
拓展学：1.引导学生尝试用不同颜色的蜡烛混合制作新颜色的蜡烛。
2.让学生了解其他类型的蜡烛，如香薰蜡烛、生日蜡烛等。
评估：观察学生在实验中的参与度和观察力，检查他们是否理解了蜡烛的基本结构和使用方法。
大班科学教案好玩的蜡烛
大班科学教案好玩的蜡烛一、引言蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它有着悠久的历史，并且在科学实验中也具有丰富的应用。
在幼儿园大班的科学教案中，可以通过蜡烛进行一系列有趣的实验和观察，激发幼儿的科学探索兴趣，培养他们的观察力和实验思维。
本文将针对大班幼儿的水平和兴趣，给出一些好玩的蜡烛实验教案。
二、实验一：燃烧现象1. 实验目的：观察蜡烛的燃烧过程，并了解火焰的特点。
2. 实验器材：蜡烛、打火机、盘子、耳塞或口罩（保证安全）。
3. 实验步骤：a. 点燃蜡烛，观察火焰的形状、颜色和大小。
b. 将一只盘子盖在蜡烛上，观察火焰的变化。
c. 用打火机将火焰吹灭，观察火焰的熄灭过程。
d. 戴上耳塞或口罩，接近火焰，并用手感受火焰的热量。
三、实验二：水与蜡烛1. 实验目的：观察蜡烛与水的相互作用，了解水对火焰的影响。
2. 实验器材：蜡烛、打火机、玻璃杯、水。
3. 实验步骤：a. 点燃蜡烛，让它燃烧一段时间，观察火焰。
b. 将一只玻璃杯盖在蜡烛上，观察火焰的变化。
c. 慢慢将玻璃杯倒置进水中，观察火焰的变化。
d. 用打火机将火焰吹灭后，快速将蜡烛塞入倒置的玻璃杯中，观察现象。
四、实验三：蜡烛的热空气升起现象1. 实验目的：通过观察并了解热空气的运动特点，引导幼儿探索物体间的热传导。
2. 实验器材：蜡烛、打火机、玻璃杯、热水。
3. 实验步骤：a. 点燃蜡烛，让它燃烧一段时间。
b. 用打火机将火焰吹灭后，快速将蜡烛塞入玻璃杯中，确保蜡烛的燃烧氧气全部用完。
c. 倒入预先加热至不超过40摄氏度的热水，观察现象。
五、实验四：蜡烛的气体吸收现象1. 实验目的：观察蜡烛在燃烧时对氧气的吸收，并对幼儿进行科学解释。
2. 实验器材：蜡烛、打火机、瓶子、盘子。
3. 实验步骤：a. 点燃蜡烛，让它燃烧一段时间。
b. 将一只盘子盖在蜡烛上，让其自然熄灭。
c. 将蜡烛放入一个瓶子中，观察现象。
d. 解释蜡烛的燃烧需要氧气，通过实验展示氧气被消耗的过程。
幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案
幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案设计意图：蜡烛是过年过节和生日庆贺不可或缺的物品，它不断给人们带来了光明和快乐，而且还蕴含着许多奥秘，为了满足幼儿的好奇心，我设计了本次科学探索活动，幼儿通过看一看、摸一摸、做一做等多种方式，探索蜡烛燃烧后的有趣现象。
活动中教师鼓励幼儿用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而体验探究的乐趣。
活动目标：1、能用多种感官探究蜡烛燃烧、凝结、渗透等有趣现象；并体验探究的乐趣。
2、能用恰当的方式表达、交流探究的过程和结果。
活动准备：每人粗细不同的蜡烛各一支、玻璃杯一个、泡沫板一块、实验用纸一份。
每组一盆水、一支大蜡烛、抹布等。
活动过程：一、讨论交流，知道蜡烛的用途。
教师指导，鼓励幼儿大胆表述，注重其倾听习惯的培养。
二、设置疑问，了解蜡烛的燃烧1、已有经验回顾2、观察蜡烛燃烧现象，发现火焰有焰心、内焰和外焰。
3、小组实验验证：进一步观察火焰的特点及蜡油的形成，感受蜡烛燃烧后产生的热量。
小结：蜡烛的火焰分焰心、内焰和外焰；蜡烛燃烧会产生热量；蜡烛遇热融化形成蜡油。
三、实验操作，探究蜡烛燃烧与空气的关系1、猜想杯子罩在燃烧的蜡烛上会发生什么现象2、观察实验：了解蜡烛燃烧离不开空气。
3、小组实验：进一步验证蜡烛燃烧与空气的关系。
幼儿观察蜡烛在大杯子和小杯子里燃烧时出现的现象；摸一摸感受蜡烛燃烧产生的热量；闻一闻蜡烛燃烧产生的气味。
小结：蜡烛燃烧离不开空气，空气越多，燃烧的时间越长；蜡烛燃烧会产生热量和二氧化碳。
四、调动各种感官，探究蜡烛的凝结、渗透。
1、观察蜡烛花形成的有趣过程，激发探究兴趣。
2、动手自制蜡烛花，交流自己的发现。
3、实验讨论：蜡油滴在水、纸、布上后会有什么不同的结果，了解蜡油的渗透现象。
小结：蜡烛油遇冷凝结变成不同的蜡烛花，蜡烛燃烧后能产生热量，蜡烛油有渗透性，留下的痕迹很难去掉，提醒小朋友注意安全和卫生。
五、活动延伸：通过活动小朋友发现了蜡烛的很多秘密，继续围绕蜡烛的主题开展，如“美术欣赏——蜡烛的雕刻”、“音乐活动——蜡烛的燃烧”、“体育活动——火炬手”、区角活动：“科学区——制作蜡烛”等。
《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案
《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案在教学工实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的《好玩的蜡烛》大班上学期科学教案，欢迎阅读与保藏。
活动目标：通过操作探究感知空气与燃烧的关系。
主动参与试验探究。
通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。
活动重难点：燃烧需要空气蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系活动预备：蜡烛打火机杯子记录表活动过程：一、设疑，引发探究爱好(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。
师：你有什么方法让蜡烛亮起来呢?(吹、扇……)(二)引导幼儿进行逆向思维。
、师：用什么方法把它熄灭呢?(吹、扇……)二、第一次试验探究活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小试验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观看我是用什么方法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的`?(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)1、你观看到什么现象呢?(罩杯子灭，不罩没灭)2、为什么这支蜡烛还在燃烧?(空气……)3、这支蜡烛怎么灭的?(罩杯子)(慢慢的一点一点灭的)4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢?(空气……)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。
三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小试验，请小伴侣到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。
1、师：大家来看，做这个试验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的试验请小伴侣仔细观看蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?2、这个试验要第组小伴侣共同完成，但是分工不同，有一个小伴侣来点蜡烛，3个小伴侣罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，协商好后请以上坐好。
3、谁来点蜡烛?要求：空气谁来罩杯子呢?要求：一个杯子罩一支蜡烛，确定要同时罩有什么方法可以做到同时罩呢?(……)那我们就来用这种方法。
4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。
大班科学活动教案：有趣的蜡教案(附教学反思)
大班科学活动教案：有趣的蜡教案(附教学反思)大班科学活动好玩的蜡教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，激发幼儿探究的爱好，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培育幼儿的观看力，通过观看，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的蜡教案吧。
活动目标：1.激发幼儿探究的爱好，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培育幼儿的观看力。
2.通过观看，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。
3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生深厚的爱好。
4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
5.激发幼儿对科学活动的爱好。
活动重点难点：活动重点：激发幼儿探究科学的欲望，培育幼儿的观看力和动手操作力量，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。
活动难点：让幼儿明白蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。
活动准备：蜡烛若干、透亮玻璃瓶6个、玻璃杯1个、火柴、打火机。
蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。
活动过程：一、创设情境，赏识烛光，引起幼儿的爱好。
1.老师带着孩子进入教室，一起感受漂亮而又温馨的烛光。
2.引导幼儿观看点燃的蜡烛，说说自己看到的好玩现象。
例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风跳舞，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。
）3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。
1.老师请幼儿共同来赏识各种各样的蜡烛实物图片。
2.引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时分用过蜡烛？（停电的时分，过华诞的时分，挂灯笼的时分等。
）三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生深厚的爱好。
1.请幼儿讲一讲应当如何点燃蜡烛（火柴、打火机）2.引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹）3.老师用另一种方法将蜡烛熄灭。
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幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案
设计意图：
蜡烛是过年过节和生日庆贺不可或缺的物品，它不断给人们带来了光明和快乐，而且还蕴含着许多奥秘，为了满足幼儿的好奇心，我设计了本次科学探索活动，幼儿通过看一看、摸一摸、做一做等多种方式，探索蜡烛燃烧后的有趣现象。
活动中教师鼓励幼儿用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而体验探究的乐趣。
活动目标：
1、能用多种感官探究蜡烛燃烧、凝结、渗透等有趣现象；并体验探究的乐趣。
2、能用恰当的方式表达、交流探究的过程和结果。
活动准备：
每人粗细不同的蜡烛各一支、玻璃杯一个、泡沫板一块、实验用纸一份。
每组一盆水、一支大蜡烛、抹布等。
活动过程：
一、讨论交流，知道蜡烛的用途。
教师指导，鼓励幼儿大胆表述，注重其倾听习惯的培养。
二、设置疑问，了解蜡烛的燃烧
1、已有经验回顾
2、观察蜡烛燃烧现象，发现火焰有焰心、内焰和外焰。
3、小组实验验证：进一步观察火焰的特点及蜡油的形成，感受蜡烛燃烧后产生的热量。
小结：蜡烛的火焰分焰心、内焰和外焰；蜡烛燃烧会产生热量；蜡烛遇热融化形成蜡油。
三、实验操作，探究蜡烛燃烧与空气的关系
1、猜想杯子罩在燃烧的蜡烛上会发生什么现象？
2、观察实验：了解蜡烛燃烧离不开空气。
3、小组实验：进一步验证蜡烛燃烧与空气的关系。
幼儿观察蜡烛在大杯子和小杯子里燃烧时出现的现象；摸一
摸感受蜡烛燃烧产生的热量；闻一闻蜡烛燃烧产生的气味。
小结：蜡烛燃烧离不开空气，空气越多，燃烧的时间越长；
蜡烛燃烧会产生热量和二氧化碳。
四、调动各种感官，探究蜡烛的凝结、渗透。
1、观察蜡烛花形成的有趣过程，激发探究兴趣。
2、动手自制蜡烛花，交流自己的发现。
3、实验讨论：蜡油滴在水、纸、布上后会有什么不同的结果，
了解蜡油的渗透现象。
小结：蜡烛油遇冷凝结变成不同的蜡烛花，蜡烛燃烧后能产
生热量，蜡烛油有渗透性，留下的痕迹很难去掉，提醒小朋友注
意安全和卫生。
五、活动延伸：
通过活动小朋友发现了蜡烛的很多秘密，继续围绕蜡烛的主题开展，如“美术欣赏——蜡烛的雕刻”、“音乐活动——蜡烛的燃烧”、“体育活动——火炬手”、区角活动：“科学区——制作蜡烛”等。
大班音乐活动：爱护小树苗
即墨市环秀航天幼儿园兰天文
活动目标：1、感受音乐的节奏美，理解歌曲内容，初步学会歌曲。
2、唱准强弱音，掌握切分音的节奏规律。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长，保护环境。
活动重难点：唱准切分音、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
活动准备：图片、图谱、钢琴
活动过程：
一：活动导入
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、发声练习。
3、教师提问：（1）3月12日是什么节日？（2）节日时小朋
友做了什么？（3）让我们看一下现在的小树长成什么样了？
二：理解歌曲内容
1、看图提问：（1）图中的小朋友分别在做什么？（2）树宝宝为什么哭（笑）了？（3）谁做的对？为什么？（4）组织幼儿讨论怎样爱护小树苗。
2、教师利用故事内容引导幼儿熟悉歌曲。
3、根据图谱，练习节奏。
三、引导幼儿学唱歌曲
1、教师随音乐有表情地完整范唱歌曲。
2、合着歌曲旋律引导幼儿主动学唱歌曲。
3、有重点的练习（如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气。
）
4、幼儿有感情地唱歌。
（在唱第三乐句时，第一段因为焦急
所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切，速度稍微加快。
）
5、教师带领幼儿完整演唱歌曲，鼓励幼儿创编动作。
四：即兴游戏演唱歌曲
组织2名或2名以上幼儿分角色扮演小树苗和小朋友边唱边做动作，鼓励幼儿即兴表演歌曲。
五、进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗成长，保护环境、爱护我们的家园。
（跟随爱护小树苗音乐到户外为小树浇水）。