六年级上习作：我与艺术品故事完美版
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六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要 别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰 就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改 Leabharlann Baidu。但从那以后，我更努力画画了。直到现在 我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我 还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光 明。
美版
写法：
起因 （交代学习这门艺术的原因）
经过（学习这门艺术中遇到的问题。 抓住人物的动作、语言、神态及心理 活动描写） 这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
习作要求： （1）题目为半命题作文：《我学·····的故事》 （ 2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。 （ 3）所写内容要具体；注意使用平时积累的 好词佳句。 （4）要有真情实感，把自己独特的体验写出 来。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！ 他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。 可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来 了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画 了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级 学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学 校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在 家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。 有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么 看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为 此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都 来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在
习作一
学习某种艺术的故事和感受
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
选题一：写自己
学习某种艺术的过程和感受
什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真实。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
写自己学习某种艺术的过程和感受
这是一篇写事的记叙文。
起个好题目
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的 脸部、颈部和双手好像沐（mù）浴在阳光里，格外明亮动人； 她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉 般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方 蜿蜒隐去。在这空旷而六深年级远上的习作背：美我景版与艺里术，品故蒙事完娜丽莎更加美丽动人。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
回忆课文表达感受的方法(二)
(在叙事中进行恰当的感想，使文
章的表达更充实、感情更深刻。)
蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要 跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián） 静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜 （jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉 摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽 莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
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选题二：
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
事例要完整，情感要真实。
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写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
起个好题目
奔马图
新年音乐会
看画展
看花展
……
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精心选材，巧妙安排
一定要选择自己熟悉的、了解的事物来 写。安排材料时，做到主次分明。如写 一幅名画，我们可以先概括介绍画的年 代、作者以及它的社会价值，然后再具 体描述画面的内容，最后用精炼而包含 激情的语言概述它给我们留下的印象。 可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起，使习作六年内级上容习作：丰我与富艺术品生故事完动、感人。
我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能学过某一门艺 术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘 画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一 定要选择自己真正学过的一门艺术来写。 这样写出来的内容才会真实具体，写出 来的感受才会真实可信。材料的安排要 根据表达主题的需要合理设计，把握好 内容的详略。
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例文欣赏
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我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会 画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多， 我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她 画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人， 还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候 我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候， 父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学 美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得 拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得 那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得
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回忆课文表达感受的方法(一)
(在叙事中进行恰当的联想，使文章
的表达更充实、感情更深刻。)
1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海 ，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高 ，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了 她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
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习作
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习作要求：
《我的舞台》把“我”的学戏的故事写 得生动有趣。你可能也学过某一门艺术， 比如，吹，拉，弹，唱，书法、绘画、泥 塑、雕刻。请你写一写你学习艺术过程中 发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品 ，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会， 看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表 达感受的方法，注意在习作中加以运用。
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我学习电子琴的故事 在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最 感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去 了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱 上和享受这门艺术的呢？ 事情是这样的：一天，在学校，有一次 比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也 不例外，报完名便开始了课余时间的培训。 我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当 我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而 出，使我对琴有了一些了解。四年级上音
在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要 别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰 就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改 Leabharlann Baidu。但从那以后，我更努力画画了。直到现在 我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我 还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光 明。
美版
写法：
起因 （交代学习这门艺术的原因）
经过（学习这门艺术中遇到的问题。 抓住人物的动作、语言、神态及心理 活动描写） 这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
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习作要求： （1）题目为半命题作文：《我学·····的故事》 （ 2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。 （ 3）所写内容要具体；注意使用平时积累的 好词佳句。 （4）要有真情实感，把自己独特的体验写出 来。
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好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！ 他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。 可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来 了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画 了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级 学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学 校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在 家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。 有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么 看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为 此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都 来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在
习作一
学习某种艺术的故事和感受
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选题一：写自己
学习某种艺术的过程和感受
什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真实。
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写自己学习某种艺术的过程和感受
这是一篇写事的记叙文。
起个好题目
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的 脸部、颈部和双手好像沐（mù）浴在阳光里，格外明亮动人； 她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉 般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方 蜿蜒隐去。在这空旷而六深年级远上的习作背：美我景版与艺里术，品故蒙事完娜丽莎更加美丽动人。
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(在叙事中进行恰当的感想，使文
章的表达更充实、感情更深刻。)
蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要 跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián） 静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜 （jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉 摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽 莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
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选题二：
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
事例要完整，情感要真实。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
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奔马图
新年音乐会
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看花展
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一定要选择自己熟悉的、了解的事物来 写。安排材料时，做到主次分明。如写 一幅名画，我们可以先概括介绍画的年 代、作者以及它的社会价值，然后再具 体描述画面的内容，最后用精炼而包含 激情的语言概述它给我们留下的印象。 可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起，使习作六年内级上容习作：丰我与富艺术品生故事完动、感人。
我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长
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精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能学过某一门艺 术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘 画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一 定要选择自己真正学过的一门艺术来写。 这样写出来的内容才会真实具体，写出 来的感受才会真实可信。材料的安排要 根据表达主题的需要合理设计，把握好 内容的详略。
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我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会 画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多， 我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她 画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人， 还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候 我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候， 父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学 美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得 拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得 那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得
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回忆课文表达感受的方法(一)
(在叙事中进行恰当的联想，使文章
的表达更充实、感情更深刻。)
1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海 ，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高 ，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了 她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
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习作
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习作要求：
《我的舞台》把“我”的学戏的故事写 得生动有趣。你可能也学过某一门艺术， 比如，吹，拉，弹，唱，书法、绘画、泥 塑、雕刻。请你写一写你学习艺术过程中 发生的故事和感受。
你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品 ，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会， 看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表 达感受的方法，注意在习作中加以运用。
六年级上习作：我与艺术品故事完 美版
我学习电子琴的故事 在我所有的爱好中，学弹电子琴是我最 感兴趣的一个爱好，它在我的生活中占去 了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱 上和享受这门艺术的呢？ 事情是这样的：一天，在学校，有一次 比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也 不例外，报完名便开始了课余时间的培训。 我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当 我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而 出，使我对琴有了一些了解。四年级上音