安徽省2013年高考语文作文真题审题及考前复习材料高中作文教学之学生学案

高中作文教学之学生学案
（宁国市津河中学杨祥海ngyxh6170@ 2013/6/8）
一、安徽省2013年高考语文作文真题及审题--------------------------------------------------1
二、2012—2013学年度第二学期广德实验中学、津河中学高二年级联考语文卷作文审题------------4
三、2013年高考作文：自我价值的实现（考前猜题）（2013年5月26日）-------------------------- 6
四、2013年安庆市示范中学联考语文试题作文拟题（及历年相似主旨高考真题三道）
（安徽省宁国市津河中学2013届高三全真模拟语文试题）----------------------------------- 10
五、2013全国高考语文作文题目总览-------------------------------------------------------11
六、“诗词中的名句”为题目之作文演练指导(可用作作文题目的古诗句)------------------------13
七、套装作文题目200个-------------------------------------------------------------------18
八、名人名言及事例（包括哲理诗句及写景、抒情诗句）--------------------------------------20
九、安徽省2006—2012年高考作文真题及审题---------------------------------------------34
一、安徽省2013年高考语文作文真题及审题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：＂为什么不能这样？＂
－－－萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

（一）、2013年安徽省高考作文题引用了萧伯纳的一段话，让考生选好角度、自拟标题。

人民网记者第一时间联系了多年参与高考阅卷的合肥八中语文老师刘老师。

他表示，今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目，考查考生的思维水平，与往年作文题相比形式较为新颖。

此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。

一直以来，泛化的作文题都因为没有区分度而饱受诟病，那种作文题85%以上的学生都可以拿到二类文，而像今年这种题目就有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。

2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目，考生也不会感到陌生，难度也并不十分大。

“这个作文题关键在于选好角度。

”刘老师认为，这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。

“在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题的现实意义非常好。

”
刘老师还表示，这种思辨性作文题会引导学生认识到一篇好文章首先要有思想性，而不是靠华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇好文章的。

（二）、对于今年的作文题，不少考生都表示，跟去年高考作文题“梯子不用时请横着放”相比，应该更好写一些。

萧伯纳的这句话后来也成为美国总统罗伯特·肯尼迪(Robert Kennedy)的竞选标语。

对于今年的高考作文题，一位语文老师做了简短的点评。

“一般来说，考场上的作文要注意到三个关键的环节，主要是立意、结构和语言”，这位老师分析说，立意是一篇作文成功与否的关键，也能反映出考生的思想认识水平。

今年的这个作文题，考查了考生对于梦想与既有现实的理解，以及如何实现梦想的探究。

考生可以与现在大家非常关注的“中国梦”联系在一起。

在文章结构安排上，如果考生选择议论文文体，在文章开头最好就开宗明义，把文章的立意清楚地写出来。

如果立意高远，又不偏不倚，这往往会给阅卷老师留下非常好的第一印象，得高分的可能性也就非常大。

还有一个关键的问题就是语言。

这位老师分析说，考生一定要说符合自己身份和阅历的话语，千万不能套作，不能把那些远离自己生活甚至大而空的语言用到作文里去，也不能靠堆砌辞藻来美化自己的文章。

真题之浅见（仅供参考，欢迎斧正）
1、关于立意
这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这安徽高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，这道作文试题，毫无疑问，紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：ˋ为什么不能这样？ˊ”才是立意之根本。

即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。

在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。

一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。

当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。

值得注意的是，写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。

当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。

由此可见，今年的安徽高考作文，除非你只写“中国梦造成偏题，否则让你跑题都难。

2、关于体裁
作为材料作文，一般来说，既可以写议论文，也可以写记叙文，但最好还是写议论文。

但近年来安徽省高考作文，大多更适合些议论文，2012年的以《梯子不用请横放》为材料的作文，2011年《时光在流逝》，2010年的以《吴兴杂诗》为材料的作文，2009年的“弯道超越”材料作文，几乎无一例外的是最好写成议论文，当然2009年的“弯道超越”这个话题，写记叙文也未尝不可，但写议论文仍然更富有思辨性。

今年安徽作文题，很难写好记叙文，确立议论性文体应该是最佳选择。

因为，无论是你谈理想、说梦想，还是你围绕“为什么要有梦想”来发表见解观点，理应写成议论文。

当然不是说绝对不可以些记叙文。

3、关于拟题
俗话说：题好半篇文。

作为很难跑题的一道材料作文，能够拟好个作文题，非常关键。

个人以为，考生可以借助流沙河《理想》一诗中某些诗句来拟题，也可以借助比喻拟人等修辞格来拟题。

以下几个题目仅供参考：
1、梦想，推动人类进步的阶梯
2、有梦，真好
3、理想是灯，照亮夜行之路
4、怎一个“梦”字了得
5、在梦想的田野上
6、梦的那一边
7、腹有梦想气自华8、梦想，催人奋进9、我心永恒
10、我梦故我在11、远方12、梦想的力量
13、扬起理想的风帆14、生命不止梦想不灭15、追梦
16、梦在心中路在脚下
4、关于结构
写议论文，常用的结构是“引”、“析”、“议”、“联”和“结”。

对于这则材料作文，我们可以运用这种最为结构方式。

但笔者以为，作为高考作文，如期用以上传统结构，还不如运用议论性散文分论点的形式来些这篇材料作文。

即先用一段优美的语言引出一个中心论点，接着，再用一段意味隽永的语言讲道理，之后再用三个分论点逐层展开论述，第六段联系实际——“中国梦”做点简要的分析，最后再用一段话或总结全文、或引人深思、或发出号召。

例如：我们可以以《有梦，真好》作为本次高考作文文题，而且改作文题就是改篇作文中心论点，我们可以将其分解为这样三个分论点：其一，有梦，就有了追求，其二，有梦，就有了动力，其三，有梦，就有境界。

以上十六个作文题，大多可以分解成三个分论点来进行写作。

【写作素材】
(一)名人名言
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操
2、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

——培根
3、生活的理想，就是为了理想的生活。

——张闻天
4、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

——高尔基
5、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

——莫扎特
6、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

——谢觉哉
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

——爱因斯坦
8、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

——车尔尼雪夫斯基
9、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

——王阳明
10、志当存高远。

——诸葛亮
11、志不强者智不达。

——墨翟
12、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
(二)妙语素材
1、追逐风,追逐太阳，在人生的大道上，追逐我的理想。

我的方向,就在前方，载着一颗年轻的心，夜幕装满了理想。

我的心不断的飞翔，路不断地向前伸展，我的方向,就在前方，追逐我的理想,心的方向。

——《心的方向》歌词
2、该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。

我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。

我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。

——《蜗牛》歌词
3、中国要追赶发达国家的航空技术就必须要时刻怀有“航空报国，追求第一”的人生理想，早日
让中国航空装上“中国心”，为中国第三代、第四代雄鹰，为中国民用航空能够制造出大型飞机。

——航空动力专家江和甫
(三)事例素材：略
(四)语段素材
①俗话说：“人无志而不立。

”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。

从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。

理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。

②在内心埋下一粒理想种子，精心照顾，我们向目标努力奋进，不怕风雨的吹打，雷电的袭击，是因为心中有理想，我们是勇者。

耐心栽培，不管是什么外界条件，都不能动摇我们的理想，因为我们要做成功者。

小小的理想种子，会开花，会结果，到收获的那一天，你会发现自己胜利了，回头望望曾经经过的那条路，虽然崎岖不平，但眼前的灿烂美景是无法比拟的，此时你会明白，为理想努力，为理想付出，是件快乐的事情！
③拿破伦说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。

”的确，有理想就会有动力，有动力就有可能迈向成功。

理想，就像漆黑中的一盏明灯，即使昏黄，却能赶走无边的黑暗，照亮前方的路；理想，是一条漫漫长路，即使荆棘满途，却能一直延伸，直达成功的彼岸！
二、2012—2013学年度第二学期广德实验中学、津河中学高二年级联考语文卷作文审题
安徽省宁国市津河中学杨祥海整理ngyxh6170@ 2013/5/14
王国维在《人间词话》里说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。

‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。

‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。

”
阅读上述材料，从中你得到哪些启示？请自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，不要脱离材料的范围和含意。

【经典赏析】此条是王国维的读词心得，也是王国维对创业、治学之路的精辟阐释。

所谓三种境界就是借用宋词来形容后天刻苦努力、日日精进所经历的三个阶段。

赏析如下：
第一境界：以西风劲吹，黄叶凋零，表示入门前茫无头绪、求索无门的疑虑与痛苦，只有头脑冷静，目标明确，信念坚定，方能居高临下，高瞻远瞩，看到别人看不到的地方，排除干扰，一往直前。

作用：第一境界也就是立志、下决心，为实现第二、第三境界奠定基础。

第二境界：是叩门时以苦作舟、以勤为径、上下求索的艰辛与执着。

描述为理想而努力奋斗，人瘦了、憔悴了，仍然无怨无悔。

遇到再大的困难，都要坚持奋斗，不懈进取。

既敢于创新，又善于等待。

为了心中的理想，百折不挠，赴汤蹈火，亦在所不惜。

作用：第二境界也是前进路上最困难、最漫长、最不易坚持的阶段，第二境界的实质是执着追求，忘我奋斗。

第三境界：则是功夫到处，灵犀闪现，参透真理，豁然开朗的顿悟与喜悦。

经过多次周折、多年磨练之后，逐渐成熟，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领通。

心智臻善，功到事成。

成功的鲜花、会心的微笑自然而然地呈现于眼前。

作用：第三境界是人生追求的最高境界，在第一第二捷径的基础上的提升阶段，是成绩辉煌的成功阶段。

王国维的三境界论，鞭辟入里，贴切浑融，深致寓语已超越词话的范围，即使晏、欧诸公在世，想也无容置喙，不得不叹服王氏的才情和睿智吧。

只是这三种境界又有几人能通通品尝呢？未上高楼，已先自叹息驻足，更何消说为伊憔悴、蓦然回首呢？三境界之说是对成功创业或治学之道的形象描述，他强调的是一种执着忘我、献身殉道的精神。

那既是一条充满荆棘和险阻的艰辛之路，也是使人体验最高身心愉悦的理想境界，蕴涵的人生哲理太深邃了！
【写作提示】
1.人在追求目标时不可避免地会遇到困难，这个时候，需要的是头脑冷静，目标明确，信念坚定，方能居高临下，高瞻远瞩，排除干扰，一往直前。

重点是：目标明确，信念坚定—人生目标问题。

2.遇到再大的困难，都要坚持奋斗，不懈进取。

既敢于创新，又善于等待。

重点是：执着追求，忘我奋斗——人生态度问题。

3.经过多次周折、多年磨练之后，逐渐成熟，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领通。

心智臻善，功到事成。

重点是：苦尽甘来，风雨后见彩虹——成功后的喜悦。

【写作指导】
1.这三种境界可以同时运用，作为自己的三个分论点论述，以此来抒写人生的常态：目标—追求——成功或迷惘——探索——收获
2.也可以抓住其中一个阶段来书写论述，重点突出，把握人生的关键和核心，就会解决了人生的难题。

3.也可以编写故事，采用故事的形式
【用典出处】
蝶恋花晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

蝶恋花柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

青玉案辛弃疾
东风夜放花千束。

更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

【作文例文】
1、逐日之徒
华夏古时有一巨人，名曰夸父，身材魅梧，气宇轩昂，时人奇之，然终寂（不用“死”，而用“寂”，明夸
父精神不死之意，为下文青年继其逐日之志而张本）于逐日之途，又不得不使人喟叹，后人感其精神，遂筑桃园以记之。

然不知何年何月，此地突出（古今异义词）一青年，自谓梦遇夸父之托，遂继其逐日之志。

人皆嗤之，谓之曰狂徒。

然其犹不加沮，立碑以彰其志：“鹤鸣九皋，声闻于天（不用“野”而“天”，即不示“隐”而彰此青年逐日之浩然志气，好！）。

今我逐日，以此励世！”
人皆笑之，或谓之曰：“小子妄矣！汝不及夸父之神武，安能逐日？切莫空谈，速毁此碑去也！答曰：“吾固不能日行千里，然驽马十驾，功在不舍。

吾固不能旦饮江河，然夸父未遂之志，能促我积跬步而行，终将有吾行止之日！”遂西行，不顾旁人讥讽。

（多含《劝学》语，顿生亲切之感）（以上文字，材料中所蕴含第一境界是也）
比至日出，青年愈加奋力前行，竟不知饥渴。

此生善奔，往日世人谓之曰有神速，只闻两耳呼啸，只见双腿生风。

亦有风沙，亦有花蝶（奋斗的路途有磨难亦有诱惑），而终不为所动；然人力所及，终有所限。

及至日中，此生早已挥汗如雨，气喘吁吁。

忽觉道旁有碧波荡漾，草长莺啼，乃自忖道：尔来已行半日有余，是时双腿无力，何以复行？罢，且待我歇脚去来！”便席地坐于溪边，只见清水中倒映着天空凉云，明净如洗，日影亦在其中，然轻掷之以石，便见日光如碎，粼粼然如金鲤之鳞。

此生复省：糟！日无息时，我驻此地，然其前行如故，这可怎生是好？”立定主意，起身速行。

其时已过午时之后，烈日凌空，那毒日直射得人两眼放花，头昏脑胀。

此生也只觉步履渐趋沉重，欲休时，却又忆起梦里夸父之托，复坚其志，起脚前行。

饥食草木，渴饮流溪，种种艰辛，外人观者又怎生得知！（以上两段中的一些语言，拟有《水浒》之风）
而暮色将近，此生遥望无际，但见一轮红日颤巍于禺谷之处，悠悠然有垂垂老矣之态，心中好生苦涩，笑而叹曰：“吾尝闻蛾常居于暗，见光而趋，志于此也。

然光源处为焚身之业火，亦趋之不顾，此亦幸哉？亦不幸哉？今至此地，前不见旸谷，后不及禺谷，纵身死于此，也未必有桃林供后之逐日者念想。

罢-罢-罢！只问无愧于志，无惭于心是也！却不料，昔日我寄豪情于旭日，至如今却竹篮打水一场空！”常言道人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多，此时早已疲闷交加，身子一瘫便沉沉睡去。

（“只言道”“却道”“常言道”，有碍语意表达的流畅，有迟滞之嫌）
（以上文字，材料中蕴含第二境界是也）
明日天光，此生复觉，又逶迤前行，只是垂头丧气，已不似前日之勇，不多时，行至一山前，此山高可入云，连峰去天不盈尺，复行数里，却惊觉身处断崖之下，茫然回首，不见出路，顿足之余，无可奈何，只得静观其变，所幸崖下竟有土著，问之为何地，皆笑而不语（道家遗风：道可道非常道）。

只管宴主款待，却约摸于晚霞之后，此生忽觉，日悬于顶，收其光而敛其热，聚其暖而驱其炎。

一时感慨万千，只觉此景有千般风情，却无从推介，遂顶礼而立（既然“顶礼”，又如何能“立”？顶礼指跪下，两手伏地，以头顶着所尊敬的人的脚，是佛教徒最高的敬礼），但云，物情今已见，从此欲无言（此语气似陶潜来也）。

（以上文字，材料中所蕴含第三境界是也）
点评：本文最大的亮点就是能将材料中“三境界”巧妙地蕴含其中，且能将逐日之徒对坚定理想的过程，对逐日行程中所历的艰难与心理活动写得曲折有致，对“蓦然回首”时的惊喜，更是写得亦道亦佛。

只是好些处的语言仍有较重的“白话”气,且语意表达的随意性还较大。

2、我心不悔
每个人都在或者曾在为理想奋斗的道路上前行着，有的人累了便停下了下来，最终躺在原地不再向前；有的人觉得理想是那么地遥不可及，手一挥，转身离去；但又这么一群人，他们用自己的人生实践着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，或大步流星，或步履蹒跚，但从未改变方向，他们追求理想的心永远不会后悔。

不悔，是守护一生的决然。

你沿着江畔一路低吟浅唱走来，你的背影显得那么寂寞，小人们嫉妒你的蛾眉，你只是苦笑道：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

”你追寻着香草美人的理想，却得不到实现，“虽九死其犹未悔”。

屈子，你怀揣一颗灼热的爱国心纵身一跃，投入了汨罗江中，你用生命告诉世人：理想值得用生命守护。

你的不悔如同那江水一样在华夏大地上流淌，留下了属于你的印记。

不悔，是不畏艰难的勇气。

一次辩白，将你送进阴暗潮湿的地牢；一场宫刑给你留下难以承受的屈辱。

但你没有被艰难所击倒。

你幽愁奋发，奏响史家之绝唱，吟出无韵之离骚。

为了写史的理想，你以山一般的刚直不阿和勇气冲破重重艰难，秉笔直书中华历史，你的汗水和血泪汇聚成悠长的历史长河。

太史公，你的不悔催生《史记》的绽放。

不悔，是永不放弃的坚持。

少年时期的一次不幸，让你失去了双臂，但你没有放弃追寻理想。

日复一日地用脚练习着弹奏钢琴，常常会累得伸不直脚，但你坚持了下来，一首首悦耳的乐曲从你的脚趾间流出，震撼了无数人的耳朵和心灵。

你最终站在“中国达人秀”的冠军席上，同时成为了“感动中国十大人物”之一。

刘伟，你用你的不悔奏响了人生最美的乐章。

追求的途中，屈子决然地说：“我心不悔！”
太史公无畏地说：“我心不悔！”
刘伟坚定地说：“我心不悔！”
无论追寻理想的道路有多么艰险，无论追寻理想的路途又多么漫长，只要你的心不悔，一路向前，你会发现理想和你近在咫尺。

3、众里寻他
我不去管是否会成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程；我不去管身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

望尽天涯
用心作桨，在无边的海洋中漂流，寻找属于自己的理想，正如戴望舒撑着油纸伞在雨巷寻觅那个有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样忧愁的女孩。

偶然出现了一位相似的女孩，出现了，又消失了，无隐无踪。

在寻觅理想的路途，踏破铁鞋，披荆斩棘，掀起开神秘面纱，才得知姑娘不过梦一场。

哦理想如梦。

于是，我们应当清醒地认识到理想可以有多种，太遥远的就不真实，我们何不“独上高楼”？哪怕“望尽天涯路”？认真地想想自己能到达的目标。

只要有了明确而适合自己的目标，我们才能坚定地迈出自己追求的步伐。

衣带渐宽终不悔
吴孟超说：我们应当有干将莫邪铸剑的决心，将自己的全部精力完整地干好一件事。

他这样说，他也这样做了。

三十年的手术台，他坚守了；至今天他也没有离开。

他将毕生精力致务于肝病研究，从解剖白鼠到研究药片，一步一步地走到今天，那些坚实的脚印注满了他辛勤的汗水和真诚的血泪。

除了他，还有绿了青山，白了头发的杨善洲老人。

他既然选择了为官一方，那么就坚定不移地造福一方。

住着苇杆扎成的帐蓬，他每天都还要给几十万亩的山植树，治虫，几十年如一日，山才有了今天的郁乎苍苍。

他也完成了自己的人生最大目标。

为了肝病研究，吴孟超为伊消得人憔悴；为了大山，杨善洲衣渐宽终无悔。

灯火阑珊处
历经九九八十一劫，唐僧三人才度化成仙。

著书四十二年，《本草纲目》才与世人见面；走过九十九年的艰难曲折，香港才得以如期回归。

如果没有唐僧三人的苦苦追寻，《大唐经书》不会成功得到；没有李时珍踏破铁鞋，寻药采标，世界医药宝库也没有《本草纲目》重要的一席之地；没有全国人民上下同心孜孜以求，香港代何以能回祖国的怀抱。

所以，冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。

当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。

”或许我们的努力寻觅，不一定会寻觅得“那人”，但这何又妨，至少我们知道，灯火阑珊外，“那人”却实在存在。

当我们一往情深地追求成功时，其滋味谁能分清是苦是甜；其结果是成还是败？即便很苦，我们也要去尝；即便是输，我们也只能输给无悔的追求。

三、【语文】2013年高考作文：自我价值的实现（考前押题）
（ngyxh6170@ 2013年5月26日）
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2011年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。

一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院……
有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。

父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。

做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。

我希望用所学和所长为社会发展出一份力。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【评分标准】
从整体上看，秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义，代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。

材料提供了许多思考和切入的点，如：名校毕业却去偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的所学和所长为社会发展尽力，不断适应和融入基层做成了不少实事，在实践中不断学习和了解自己，受到没有根据的质疑，等等。

可以根据这些切入点，从“择业观”、“自我价值的实现”、“认识自我”、“理想追求”、“知识与实践的结合”等角度来立意。

也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。

简单列举如下：1．什么样的人生才有价值
2．不受时俗的束缚，走出自己的路。