初二语文上册第二课练习题及答案

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初中语文八年级上册《列夫托尔斯泰》练习题附加答案

《列夫·托尔斯泰》练习一、基础巩固1.选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）一绺绺．．（liǔ）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）粗劣．（liè）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）貂．皮（diāo）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）轩．昂（xuān）2.找出下列语句的错别字，并将正确的改在后面的括号内（1）像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来原于他那天父般的犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。

（）（2）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐蓬来好不了多少。

（）（3）它像枪弹穿透了违装的甲胃，它像金刚刀切开了玻璃。

（）3.结合具体语境，解释下列加点词语（1）在这种入木三分．．．．的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

（2）小屋粗制滥造．．．．，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢．．．．，丑陋可憎。

（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。

4.根据所给的词语的意思，写出相应的词语（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

____________（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。

____________（3）惶恐不安。

____________（4）无法揣测，难以捉摸。

____________（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

____________5.列夫·托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。

他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。

那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·托尔斯泰的作品有什么？（举一例即可哦！）6.合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。

二年级语文上册第2课《黄山奇石》练习题（通用12篇）

二年级语文上册第2课《黄山奇石》练习题（通用12篇）二年级语文上册第2课《黄山奇石》练习题篇1一、拼一拼，写一写。

you qi dou qiao ju shi zhuang li ta men( ) ( ) ( ) ( ) ( )ping an hou zi zhan li ji kuai feng jing qu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )石盘景色安徽脖子山峰胳膊翻滚形状啼叫弹琴著名手臂岩石天都峰金光闪闪奇形怪状秀丽神奇闻名中外二、辨字组词.区（）尤（）决（）蜂（）巨（）龙（）块（）峰（）三、按课文内容填空。

1、( ) 的黄山( )在我国安徽省( )。

那里景色( )，( )是那些怪石，( )极了。

就说“仙桃石”吧，它( )从天上飞下来的一个大桃子，( )在山顶的( )上。

在一( )山峰上，有一只“猴子”。

它两只( )着腿，( )地( )在山头，（）着（）的云海。

这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远（）去，那（）真像一位仙人（）在（）山峰上，（）着手臂（）向前方。

每当太阳（），有座（）上的（）巨石，就变成了一只（）的雄鸡。

它（），（）着天都峰不住的（）。

不用说，这就是（）的“金鸡叫天都”了。

黄山的（）还有（），像“天狗望月”“（）”“仙女（）”……那些叫不出名字的（）的（），正等着你去给（）起名字呢！四、查一查尤：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿区：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿块：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿站：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿安：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿巨：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五造句。

部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后练习题(附答案)

两个方面:一是丁香的美不胜收;二是丁香的花香袭人。
(1)有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美不胜收。 (2)丁香美不胜收的情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。 (3)一代代的哈尔滨人就是在丁香沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
祝你学习进步！
部编版六年级语文上册
2 丁香结
恍然大悟作案
幽静
浅薄笨拙
雅致点缀
糊涂
丁香妩媚。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。
夜空中的一弯新月,恰如大海中的一只小船。
~~~~ ~~~~~~~~~
_________________________1.岑参白雪歌送武判官归京

(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)

《济南的冬天》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题：1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

奇迹( ) 发髻( ) 看护( ) 贮蓄( ) 镶边( )xiá( )窄宽chǎng( ) 水zǎo( ) chãng( )清2.解释下面句子中加点的词语。

(1)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

响亮：___________________________________________。

(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

着落：___________________________________________。

(3)他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：___________________________________________。

(4)自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵：___________________________________________。

3.给下面句子选择词语，恰当的一项是( )①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上_____着一髻儿白花，好像日本看护妇。

②山尖全白了，给蓝天_____上一道银边。

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜____在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.挂织照B.披缝映C.顶镶射D.垂添照4.作者抓住了济南冬天的特点，描绘了五幅图画，请在下面空格部分填上其中的二幅。

重点难点探究：(一)典型例题探究点一：分析文章的线索例题1：贯穿全文的线索是什么？试结合文章内容加以说明。

解析：本题考查文章的线索。

通读全文，理清文章主要写了那些内容，从中分析作者所融入的感情，从而确定文章的感情线索。

答案：文章一开头，就紧紧抓住济南冬天‚温晴‛这一特点，赞美济南是个宝地，这是贯穿全文的主线，下文描写的济南冬天独有的美景，都是与此联系的。

点拨：抓住济南冬天‚温晴‛这一特点来理解。

初二语文上册第二课练习题

初二语文上册第二课练习题一、选择题：1.下列句子使用了正确的标点符号的是：A. 小明说：“我喜欢阅读、写作和画画。

”B. “你知道吗”小明问道。

C. 小明跑了一圈，然后呼呼地喘着气。

D. 今天晚上，我们一起去看电影！2.下列词语中，表达相同内容的是：A. 憨态可掬B. 呆若木鸡C. 笑里藏刀D. 大言不惭3.下列句子中，使用了正确的修辞手法的是：A. 她眉飞色舞地跳了起来。

B. 雨点跳跃着落在地面上。

C. 阳光温柔地拥抱着大地。

D. 时间飞快地溜走了。

二、填空题：1.课文中的“杨武之让我领略到太行山的秀丽风光”中，"领略"的意思是__欣赏__。

2.“人们感叹于古老的奇峰异石，惋惜于古迹的第衰，赞叹于壮丽的大好河山。

”中，“第衰”是什么意思？__衰败__。

三、阅读理解：杨武之是一个有着丰富农村生活经验的老人。

他生于太行山下，日出而作，日落而息，过着朴素而幸福的生活。

他热爱大自然，每当夏天天热的时候，他在河边晒太阳，钓鱼。

他还喜欢观赏太行山的秀丽风景，他常常站在山坡上，仰望山的美丽。

每当有朋友来访，他总是带领他们到太行山上游玩，让他们领略大自然的鬼斧神工。

根据以上内容，选出下列句子中的有误的一项：A. 杨武之是一个热爱大自然的人。

B. 杨武之生活在太行山下。

C. 杨武之只在夏天钓鱼。

D. 杨武之喜欢带朋友到太行山上游玩。

四、判断题：1. 标点符号是我们书写语言的重要部分，它能够帮助我们准确表达意思，所以要注意正确使用。

（判断对错）2. 修辞手法是语言运用的技巧，通过使用修辞手法，可以给句子增色，使文章更具有吸引力。

（判断对错）五、写作题：请根据以下提示，用150字以上的篇幅，写一篇自我介绍。

提示：你的姓名和年龄；你的家庭；你的兴趣爱好；你的梦想。

（以下内容仅供参考）我叫张小红，今年12岁。

我家有四口人，爸爸妈妈和一个哥哥。

我们一家人生活在一个美丽的小城市里。

我喜欢运动，特别是篮球。

部编版一年级语文上册第2课《小小的船》课后作业题(附答案)

部编版一年级语文上册
第2课《小小的船》课后作业题（附答案）
1.写一写。

月月里里
头头儿儿
2.描出下列笔画。

横折钩竖弯钩
月儿
3.填一填。

弯弯的（）（）（）（）的船。

（）（）的船儿两（）尖。

4.读一读，回答问题。

月亮
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。

回过头来看一看，
（1）月亮圆圆的，像（）。

（选一选）
①玉盘②鱼儿
（2）鱼儿为什么吓得逃开了？在文中用“”画出。

（3）后来鱼儿看到月亮是什么样的？在横线上填一填。

参考答案：
1.略
2.月的第二笔儿的第二笔
3. 月儿小小小小头
4. （1）①（2）画：玉盘碎成两三片（3）例：月亮还是圆又圆。

八年级语文上册第二单元6藤野先生同步课时练习及答案人教部编版

人教部编版八年级上册：第6课藤野先生基础练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.诘．责（jié）解剖．（pōu）芦荟．（huì）深恶．痛疾（è）B.畸．形（jī）匿．名（nì）叮嘱．（zhǔ）杳．无消息（yǎo）C.绯．红（fēi）发髻．（jì）挟．带（jiā）抑扬顿挫．（cuò）D.不逊．（xùn）瞥．见（piě）扒．手（pá）诲．人不倦（huì）2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.声调愤然霉菌几次三翻B.照像芋梗威慑油光可鉴C.亵渎枪毙和蔼好意难却D.绎站寓居脱漏毫不介意3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )A.假冒伪劣口罩屡禁不止，致使老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾．．．．。

B.新型冠状病毒来势汹汹,我们不能不以为意．．．．,应做到出门戴口罩、见面免握手、回家勤洗手。

C.电视剧《新世界》以金海、铁林、徐天三兄弟为主线，讲述了他们在北平解放的前22天中所经历的一系列惊险的故事,故事情节抑扬顿挫．．．．,扣人心弦。

D.小丹的哥哥去北京工作已经整整三年了,至今仍杳无消息．．．．，全家人都非常想念他，迫切想得知他的消息。

4.下列句子中,没有运用反语修辞的一项是()A.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一.座富士山。

B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻--般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

C.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

D.每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

5.下列句子没有语病的一项是()A.截至2019年9月,全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学将近20 000多所。

部编统编人教版小学二年级上册语文同步课堂练习题及答案（全册）

1 小蝌蚪找妈妈第一课时一、读拼音，写词语。

liǎnɡkuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是dù hái tiào（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。

袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。

第二课时一、按照课文内容填空。

大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。

二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。

披着：鼓着：露着：甩着：三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？参考答案第一课时一、两宽顶就肚孩跳二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”第二课时一、大眼睛绿衣裳白肚皮二、用词语写句子：披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。

鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。

露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。

甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。

2 我是什么第一课时一、看拼音，写词语。

biàn chénɡjí xiǎo yí piàn hǎi yánɡdài lái（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）三、给下面的汉字组词。

给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）第二课时一、填空。

1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。

人们就管我叫（）。

有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫（）。

到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫（）。

2.平常我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞、（）、（ )。

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案

√ √ √ √ √ √ 部编版四年级上册语文第2课《走月亮》练习题及答案 1.给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。

淘．(tiáo t áo )气水洼．(wa w ā) 灌．(gu àn gàn) 水养蚕．(c án cáng) 麦穗．(shuì su ì) 闪烁．(shò s‴u ò) 2.看拼音,写词语。

一所小木房里,xiǎo tù( )们正在生日聚会,yín sè( )的pán zi( )里盛满了青菜、萝卜等好吃的东西。

不一会儿,róu hé( )的音乐响起来了,大家手qiān zhe( )手跳起了美丽的天鹅舞。

3. 写出下列句子中画线词语的反义词。

(1) 新教学楼建成了,我们的教室多么明亮啊!( )(2)路边的小花多可爱呀!( )4. 根据“新鲜”的意思,用“新鲜”一词写句子。

(1)刚生产的,没变质:(2) 刚出现的、不常见的:1. 我和妈妈在()的小路上走着。

2. 小水塘抱着美丽的月亮!(改成带“被”字的句子)3. 妈妈温暖地说:“走,咱俩去看月亮!”(修改病句)1. 月亮照亮了的点苍山,照亮了村头的 ,也照亮了,照亮了村间的和 ……把句子补充完整,我发现这句话是按照的顺序写的。

2. 阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的 ,走过 ;走过月影团团的 ,走过和 …… 这句话中的省略号表示。

我们走过的地方可能还有、。

3.文中反复出现的一句话是“”,一共出现了次,这样更能突出“我”与阿妈走月亮的之情。

(一)课内欣赏村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了, 收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。

秋虫( ),夜鸟( )翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。

部编版八年级初二语文上册第三单元《课外古诗词诵读》说课稿

部编版八年级初二语文上册第三单元《课外古诗词诵读》说课稿一. 教材分析《课外古诗词诵读》是部编版八年级初二语文上册第三单元的一篇课文。

本单元的主题是“描绘自然，赞美自然”，旨在让学生通过学习古诗词，感受大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

本课《课外古诗词诵读》选取了五首古诗词，分别是《宿建德江》、《钱塘湖春行》、《饮湖上初晴后雨二首·其二》、《示儿》和《春日》。

这些诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。

通过学习这些诗词，学生可以领略到不同朝代、不同作者对自然景物的独特见解和感受，进而提高自己的审美情趣和文化素养。

二. 学情分析初二的学生已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本结构和修辞手法有一定的了解。

但是，对于这首课文的诗词，他们可能还没有深入理解和领悟。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生深入理解诗词的意境和内涵，提高他们的文学鉴赏能力。

同时，初二的学生思维活跃，好动，喜欢通过讨论和合作的方式进行学习。

在教学过程中，我需要充分调动他们的积极性，让他们在课堂上积极参与，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习本课的诗词，使学生掌握诗词的基本结构和修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。

2.过程与方法：通过讨论、合作等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力，提高他们的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习本课的诗词，使学生感受到大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握诗词的基本结构和修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。

2.教学难点：引导学生领悟诗词的意境和内涵，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、合作、问答等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和感受诗词的意境。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注和思考自然环境的美好和保护。

部编版高一语文上册第2课《红烛》课后练习题(含答案解析)

部编版高一语文上册第2课《红烛》课后练习题（含答案解析）一、选择题组阅读下面的文字，完成各题。

初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

当学生们__________地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却__________地掏出他自己的纸烟匣，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。

于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般__________的面容。

于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：“痛—一饮——酒—一熟——读——离——骚——方得为真——名——士！”这样地，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，（）。

”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。

有时，讲到__________的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。

1、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

B. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

C. 闻一多先生架着银边的眼镜，高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

D. 闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，昂然地像一位道士样走进教室里来。

部编版初中语文七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习题(含答案)

部编版初中语文七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习题（含答案）第二课《济南的冬天》同步练习题一、单选题1．下列关于文学常识、文化知识表述错误的是（）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文集、诗人、学者。

著有诗文集《背影》，散文集《踪迹》。

B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

C．《秋天的怀念》的作者是史铁生。

他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》。

D．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。

2．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( ) 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。

你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景A．②③④①B．②③①④C．③②①④D．③①②④3．学完《济南的冬天》后，同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景。

请你根据文章内容，帮助他们补全。

对联一：有山有水美如画①对联二：②白雪山尖白A．①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿B．①无风无寒暖似春②绿萍映水绿C．①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿D．①无风无寒暖似春②绿萍水中绿4．下列句中加点词语的含义有误的一项是（）A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人）B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

（用比喻的修辞手法，写出了水的多情，到了冬天还充满春意）C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了山村和雪的神态）D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀）5．下列说法有误的一项是( )A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。

部编版小学二年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)5

部编版小学二年级语文上册第二单元第1课《场景歌》课后作业及答案一、填空题。

1.看图写词语。

（）（）（）（）2.用“√”给画线字选择正确的读音。

沙滩（tān nán）翠竹（cuì chuì）军队（jǖn jūn）稻田（diào dào）帆船（fān fānɡ）一艘船（shōu sōu）3．读一读，在括号里填入合适的量词。

一（）小河，一（）石桥。

一（）房子，一（）翠竹。

—（）稻田，一（）鱼塘。

4.照样子，用不同的量词写一写。

一（根）小棒一（）飞鸟一（）铅笔一（捆）小棒一（）飞鸟一（）铅笔5．走进童话王国，你都看到了什么？照样子，看图写一写。

例：六朵鲜花二、同步阅读。

量词兄弟的故事一天，字典公公家里的量词兄弟争吵起来了。

“只”字说：“我可以代表有多少只动物，用途最大，我就是咱们量词的主角！”“只”字的话招来了一阵哈哈大笑的声音，原来是他——“棵”字。

他说：“我代表有多少棵植物，我才是量词的主角！”这声音引起了字典公公的注意，他故意把量词们换了位置。

此后，量词们不再和自己原来对应的词语搭配在一起了，比如：一棵军舰、一头稻田、两枝书、两根马……闹了很多笑话。

人们在用量词的时候也因此无所适从，怨声载道。

量词兄弟们一起议论：“人们怎么埋怨我们了？”字典公公听了，说：“孩子们，你们都很重要。

但只要有一个排错了地方，就会引来人类的嘲笑和埋怨。

请你们不要吵架，我会把你们放回原位，好吗？”量词兄弟们一个个都脸红了。

他们再也没吵过架，也恢复了原来的位置，人类也很好地把数量词搭配使用了。

一直到现在，量词兄弟都没有再吵架了。

1.短文有（）个自然段。

第二自然段有（）句话。

2.短文中画线部分的量词用错了，请你把正确的写在下面的括号里。

一（）军舰一（）稻田两（）书两（）马3.量词兄弟因为（）在争吵。

A.受到了人们的嘲笑和埋怨B.都认为自己最重要，要当量词的主角C.字典公公把他们换了位置4.人们为什么开始埋怨量词？用“”画出来。

初中语文上册八年级《消息二则》课时练习题附加答案

消息二则课时训练1.阅读下面的文字，回答问题。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，豪无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。

（1）给下列加点的字注音。

溃（）退签（）定（2）上面文段中有两个错别字，请找出来，并改正。

改为改为2.填空。

（1）新闻的结构主要包括、、三个部分。

（2）新闻的最主要特点是。

3.根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。

（不超过15个字）重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。

5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。

作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。

据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。

只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美，人文类的作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布，主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。

4.用一句话概括下面一则新闻的主要内容。

（不超过20字）本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。

有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。

两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。

阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成5、6题。

5.下列各项对本文导语的分析，不正确的一项是（）A．导语和标题扣合得很紧密，是标题的扩展和具体化。

B．导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。

C．导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。

四年级上册语文第2课走月亮练习题(含答案)

第2课走月亮一、看拼音，写词语。

qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao（）（）（）（）1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn （）石。

2.阿妈qiān（）着我有手，去看田野里金灿灿的zhuāng jia （）看果园中紫莹莹的pú tao（），看溪水在洁白的é luǎn shí（）间欢快地tiào yuè（）。

二、选择合适的词语填空。

古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、给加点字选择合适的解释。

1.洒满．月光的小路。

（）A 满足；B 骄傲；C 全部，达到极点。

2.稻谷就要成熟．了。

（）A 熟练；B 植物果实长成；C 清楚。

四、给下列句子选择恰当的修辞手法。

A．拟人 B.比喻 C.排比 D.设问1.是雪梨，是火把犁，还是紫葡萄？都有。

（）2.沟水汨汨，很满意地响着。

（）3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

（）五、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。

A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。

B.显得非常重复。

C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

六、按要求写句子。

1.月光照亮了高高的点苍山。

把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。

七、课内阅读。

细细的溪水，流着（）的香味，流着（）。

灰白色的（）布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）的地方。

1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。

八年级初二上册语文部编版课时练《第16课散文二篇》04 试题试卷含答案

《第16*课散文二篇》课时练1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．洗涤．（dí）兴．味（xīnɡ）炫．耀（xuàn）肆．意（sì）B．飓．风（jù）濒．临（pín）俯瞰．（kàn）臼．齿（jiù）C．暂．时（zàn）卑．微（bēi）蔓．延（màn）茸．毛（róng）D．遏．制（è）震颤．（zhàn）深渊．（yuān）牛犊．（dú）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）仁慈的大自然这样的原则。

（2）我们每一个人都应该严格交通规则。

（3）托尔斯泰对人类苦难有不可的同情。

（4）这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排。

A．遵守遵循遏制遏止B．遵循遵守遏止遏制C．遵循遵守遏制遏止D．遵守遵循遏止遏制3．下列各句中标点符号运用正确的一项是（）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。

B．他赶忙止住我说:“我不是要钱。

”我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。

看来，中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?已成为人们共同思考的问题。

D．一个人，如果对自己亲人的性格，心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。

4．下面语段中有两个句子有语病，请找出来并修改。

①人能走多远?这话不是问双脚，但是要问志向。

②有了志向，人在路途中才能走得长远。

③于是，我不断寻找更美的风景，为了追求一种境界，更为了争取一种光荣。

④目标实现了，便是光荣的;目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。

（1）第句有语病，修改为:。

（2）第句有语病，修改为:。

5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

2020-2021学年部编版初二语文上学期期中考试专项复习：句子的连贯【含解析】

2020-2021学年部编版初二语文上学期期中考试专项复习：句子的连贯1．（2020年部编版八年级上册第一单元第1课《消息二则》同步练习）依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。

在一个文化厚实的社会里，____________；____________；____________。

这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②2．（2020年部编版八年级上册第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》同步练习）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

⑥爱好和平是中华民族的优良传统A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤3．（2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。

”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②4．（黑龙江省大庆市肇州县2019-2020学年八年级下学期期末）填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。

八年级语文上册第一课习题

八年级语文上册第一课《新闻两篇》练习题及参考答案一、给下列括号前的字注音：溃（）退歼（）灭芜（）湖荻（）港诸（）县锐不可当（）二、给下列多音字选择正确的读音：1 殷（）切殷（）红殷（）勤朱殷（）A ｙīｎB ｙāｎ2 当（）选妥当（）当（）面恰当（）A ｄāｎｇB ｄàｎｇ3 要塞（）阻塞（）堵塞（）边塞（）A ｓàｉB ｓèC ｓāｉ三、给下列各组字注音并组词：1、签（）（）鉴（）( )2、泄（）（）泻（）（）3、窥（）（）馈（）（）4、协（）（）胁（）（）四、解词并解释加黑的字：1锐不可当：2 击溃：3 业已：五、下列没有错别字的一项是（）。

A 冲破敌镇江阴要塞B 纷纷溃退锐不可当C 横渡长江毫无斗志D 都很懈气英勇善战六、将恰当字的序号填在括号里。

1 立（）（）然A 即B 既2 欢（）佳节（）来（）去A 踱B 度3 拒（）（）裂A 决B 绝七、选词填空：此处敌军抵抗较为（坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天（战争、战斗、激战）中，我已歼灭及（击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。

八、辨别下列词词在文章中的感情色彩：英勇善战锐不可当溃退激战泄气顽强毫无斗志歼灭抵抗微弱冲破占领击溃褒义词语：中性词语：贬义词语：九、语文常识填空：1 新闻也叫，是报纸、广播中最常见的一种文体，它地报道国内外发生的有社会价值的事实。

2 一条新闻，通常包含、、、、五个部分。

3 从表达方式上看，新闻一般以为主，也可以适当做些，还可穿插适当的和。

阅读十、阅读导语部分，回答下列问题：（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

1 导语的电头所写内容包括；这些内容说明了，。

2 导语点明新闻人物是，其中“百万”说明了，。

初二语文第二课练习题

初二语文第二课练习题在初二语文课上，老师给同学们出了一道练习题，让大家写一篇关于优秀学生的作文。

作为初二的语文练习，这道题目对于学生们来说有一定的难度，但是同学们都积极思考并动笔，尽力完成了作文。

优秀学生，是每个班级都有的一群人，他们在学业上、品德上都表现得非常出众。

首先，优秀学生在学业方面表现出色，他们总能迅速掌握知识，并不断取得好成绩。

他们不仅在考试中名列前茅，更重要的是能够把所学的知识应用到实际生活中。

这些同学不仅能熟练地解决数学题，合理地组织语言写好作文，还能对科学实验进行成功的操作。

他们在学习上，始终保持着良好的学习状态，不断追求进步。

除了学业优秀，优秀学生的品德也备受夸赞。

他们热爱助人，关心班级的每一个同学。

无论是学习上的问题还是生活上的困扰，优秀学生总是积极主动地提供帮助和解决方案。

他们乐于分享自己的知识和经验，帮助其他同学一同进步。

他们还关注社会事务，在班级里组织各种公益活动，积极参与社区义工活动，用实际行动去传递爱心和关怀。

此外，优秀学生在班级里也扮演着重要的角色。

他们是班级里的佼佼者，是同学们学习的榜样。

优秀学生总是尽力发扬自己的优点，带动身边的同学一起进步。

他们乐于分享学习方法和学习心得，帮助其他同学克服学习中的障碍。

这种积极向上的态度影响了整个班级，大家都向着优秀学生学习，并对自己的未来充满希望和信心。

总而言之，优秀学生是学校班级中最令人钦佩的一群人。

他们不仅在学业上表现出众，更重要的是在品德上取得了巨大的进步。

他们积极向上，乐于助人，是同学们学习的榜样和领导者。

希望我们每个人都能向优秀学生学习，在学业和品德上都能不断进步，成为更好的自己。

八年级初二上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《赠从弟(其二)》测试试题试卷含答案

第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课时练一、阅读下面诗歌，完成下面小题。

赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A．起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。

B．诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。

C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。

D．本诗是一首送别诗，情深意长。

它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。

2．“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中表达诗人怎样的情感？简要分析。

二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

3．尾联中“罹”的意思是______，松柏的“本性”是怎样的？________。

4．这首诗是表现松柏的，为什么要写风和冰霜呢？5．作者写这首诗“赠从弟”的目的是什么？三、阅读刘桢的《赠从弟（其二）》，完成下面小题。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

6．下列对诗歌理解和分析不正确．．．的一项是（）A．诗中“亭亭”一词与《爱莲说》中的“亭亭”的意思为明亮美好的样子。

B．诗人运用对比手法，让“山上松”与“谷中风”展开较量。

C．“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好端正品格。

D．这是一首咏物诗，全诗借松柏勉励堂弟做一个志向坚贞的人。

7．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？四、阅读下面诗歌,完成下面小题《赠从弟》(其二)刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲。

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒?松柏有本性。

8．诗中用“亭亭”和“瑟瑟”分别描绘了和 ,请说说这组意象寄托了作者怎样的情怀。

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