考研写作笔记整理

一、规律：

2000：Describe interpret comment/view

2001：Example comment/view

2002：Describe interpret comment/view

2003：Describe interpret comment/view

2004：Describe interpret example

2005：Describe interpret comment/view

Describe :9 Interpret:9 Comment/View:7 Example:2

二、核心：语文作文（而不是思想作文）

三、字母排查：（主要背动词）

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V WX Y Z

先背BG，再背Q X Y Z J K，最后背C D I（每个字母花半个月时间），剩下的1个字母3-5天

三、写作思路

Para1:describe briefly（简要地）

角度（3句）→寻找会写的，躲去不会写的词（指n.）

1、如图，可以看到+ （题目/名词+地点）

2、数量、位置、神态动作

3、难道这是作者要告诉我们的吗？当然不是（显然图画中展示了一种内涵）Tip:

一个复杂的写法后一定有一个简单的写法（特指名词），而不是看见什么写什么

Para2:Interpret 、Purpose

1、判断

2、归类，判定产生核心词

物体---属于哪个部分

人物---属于哪个人群

3、好坏判断产生句子层次

1、开始论述

坏：

1、一些人没有意识到。。。

有害/重要

2、在经济活动、社会交往和生活中对。。。不够重视

2、展开阐述：

钱多不多

节约还是浪费时间

提供就业，增加税收

方便快捷

担负连带责任

能够了解到更多信息

一种主要的娱乐形式

是否保持健康

带来压力、焦躁和郁闷

是否安全（伤害等）

←要细化

是否培养健康人格

应对未来的挑战和困难

竞争中的机会多不多

得到的帮助多不多

这么做，表现是否改善了

做成功的可能性大不大

3、结束论述：

1、利大还是弊大

2、结果好还是坏

Tip:

我说什么都对

Para2: advice / comment /view

Ø

政府：立法、计划、投资、区域合作Ø

社团：支持、监督、反馈

Ø

媒体：宣传、曝光

Ø

市民：培养意识、勇于参与、加强自律最后三个词：

Ø

Ø

持续发展

Ø

健康和谐生活

Tip:

随便

四、提高效率的策略

首段：多背动词

二段：多转Logic（逻辑）

三段：提前背内容

Tip:

关联词：（平行、转折）

That is / whatis more / still / in a word

五、写作流程（40分钟）

3-5min 审题：

文字暗示+ 好坏判定

题目要求套首尾句

各段写作：

Para 1:原创

Para 2:填写

Para 3:默写

2min 检查：

单复数、主谓、时态

拼写：字迹工整

六、名词策略（第一段）

人物：年龄段好与职业段

Child: boy /girl /

Younger /teenager / man / lady /

Elder / senior

复述法：大小、功能、特点

如：温室：Green house

A small house a warm room

A big room a comfortable room

protection

分拆

资源：Resources

推卸责任：Push duty

海洋资源：Ocean resources

环境：Environment / surrounding

七、核心词句

常见句子结构：

Ø

名词+ 动词+ 名词（I a worker .）

Ø

名词+ be + 形容词

Ø

There be + 名词+ 地点

Ø

It is importantto take action.

Ø

too + adj. + todo

Ø

It is + adj. +that + v.

八、例子（2000年）

审题：核心词即写作方向

题目：Commercial fishing

Ø

Fish: resources

Ø

Sea: environment / surrounding

Ø

boat：

要求

Para 1: 描述

开篇句：The picturesvividly describe + commercial fishing.

名词：Fish / boat

地点: Sea / ocean

数量：More /a lot of

数量变化：Increase /decrease

尾句：But is this whatthe author means to tell observers? Certainlynot!

Para 2: 阐述

Fishing companies fail to realizethat excessive fishing is not only harmful, butalso damaging for the environment.