上海师范大学英语专业课程教学大纲

上海师范大学英语专业课程教学大纲

《英语语音》

一、课程基本信息

授课对象：外国语学院英语语言文学专业一年级学生

课程类别：必修课

周课时数：2

上课周数：18

总学时：36

考试方式：笔试和口试结合

二、课程的性质、目的和任务

英语语音课程是英语专业开设的一门专业基础课程。开设的对象是英语专业一年级新生，开设的时间是一学期，是培养学生良好发音的基础学科，为必修考试课。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和听辨、模仿等训练，使学生了解英语语音的基本知识和基本理论，掌握正确、标准的英语发音，学会使用自然得体的语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。正确的语音语调是英语专业学生必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。因此语音课的任务就是让学生在正常的语流中学习英语的发音，使学生能操一口流利顺畅、清晰易懂、交际自如的英语，通过语音学习学会交际。

三、课程教学内容的基本要求、重点和难点

本课程采用《英语语调的结构、功能及应用》（卜友红编著）和《英语语音

教程》（王桂珍主编），教学内容基本按照课本编排的顺序实施。内容主要包括：44个音素的发音，词重音，句重音，强读与弱读。学生应掌握下列知识和技能：1．了解音素、音位变体、宽式标音和窄式标音、最小对立对、互补分布等基本概念；

2．掌握英语44个音素的发音；

3．了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音；

4．正确的把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起；5．掌握每个多音节词的重音模式；熟悉并会使用单词的强读式与弱读式；6．正确地把握句子重音；掌握正确的话语节奏规律；

7．正确得体地使用语调；最重要的是，通过使用正确的语音语调达到交际的目的。

8．本课程的重点和难点在于如何正确地把握重音、话语节奏规律及语调，也就是说，如何通过使用正确的语音语调达到交际的目的，形成自然流畅的语流，养成良好的口语习惯。

四、教学方式及学时分配

语音课程是一门实践性比较强的课程，因此本课程采用的方法是进，讲授，举例，领读，课堂实践注重听说齐头并进。

练习形式：每单元的练习都从音的听辨入手，使学生在正确辨音的基础上开口练习。口语练习以朗读和模仿为主，从简单的单词、句子的朗读到对话、段落的模

仿直至较为复杂的、置于自然语言环境中的模仿。

练习内容：每单元的练习都从该单元的重点语音练习项目开始，帮助学生提高听音、辨音的能力和对不同的音、重音、节奏和语调的觉察力。为了使学生能将所学得的知识自然、得体地使用出来，本教程每个单元都围绕着某个特定的语言功能展开听与说的练习，目的在于训练学生用正确的语音语调自然得体地进行会话。

教学进度：本课程共含18单元，每单元2课时，共用36课时完成。

教学内容与教学进度如下（注：可按教学实际情况适当调整）：

Unit 1 The Description of speech sound

教学时数：2 学时

教学要点：Basic concepts in Phonetics

教学内容：

1.Outline of the course

2.Phonetics and phonology

3.Main features of phonetics

4.Physiology of pronunciation

5.Phonetic transcription

6.Phoneme and allophone

7.Phonemic contrast，minimal pair and complementary distribution

考核要求：

To remember and understand the basic concepts.

Unit 2 Vowels in English

教学时数：4 学时

教学要点：

1.To know the three ways of describing a pure vowel.

2.To get familiarized with the description of pure vowels and diphthongs according

to the vowel chart.

3.To know the characteristics of English pure vowels and diphthongs.

4.To pronounce the vowels correctly.

教学内容：

1.Three ways of classifying or a pure vowel

(1)The height of the tongue (high, mid, low)

(2)The location of the tongue (front, central, back)

(3)The posture of the lips (rounded or unrounded)

2.Description of the twelve pure vowels according to the chart in the textbook:

/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/ /ɑː/ /ɒ/ /ɔ:/ /ʊ/ /u:/ /ɜ:/ /ə/ /ʌ/

3. To considere the characteristics of the diphthongs and to describe them in terms

of a movement (or ‘glide’) from one vowel position to another.

4. To design a variety of classroom activities for focusing on diphthongs in the

classroom.

5.To have the students listen to the conversations recorded by native speakers of

English and try to get the sounds in focus correct in their pronunciation.

考核要求：

1.To know the three ways of describing a pure vowel.

2.To get familiarized with the description of pure vowels and diphthongs according

to the vowel chart.

3.To know the characteristics of English pure vowels and diphthongs.

4.To pronounce the vowels correctly.

Unit 3 Consonants in English

教学时数：4学时

教学要点：

1.To know the three ways of dividing consonants.

2.To be familiarized with the description of a consonant.

3.To know the three stages of a complete plosion.

4.To pronounce the consonants correctly.

5.To teach students some skills in articulating the consonant clusters and other

difficult sounds.