神态描写和外貌描写的区别
神态描写和外貌描写有什么区别
神态描写和外貌描写有什么区别什么是神态描写和外貌描写呢？1、神态描写，又称神情描写。
神态是指在文学、艺术、电影、电视中所描绘的人物的面部表情、身体姿态和言语动作，具有瞬间性、情态性和变化性的特点。
神态描写属于动作描写的范畴。
它是指通过对人物神情的描绘来揭示人物内心世界，表现人物性格特点的一种描写方法。
常见的有如下几种形式：喜悦、悲伤、焦急、愤怒、怜悯、同情、思索、酣畅等。
例如：我们不忍离开这座既是学校，又是工厂，还是监狱的学校；而且，我们十分清楚，我们离开了这座学校就没有学校可上了。
他父亲被打伤以后，很快地就康复了，能跟正常人一样走路干活了。
”由此可见，“他父亲被打伤”的事件给“他”留下了深刻的印象。
也可见他的父亲十分顽强，从侧面写出他的性格坚强。
这个词语既写了老人笑时脸上出现皱纹的情态，又说明他的身体十分健壮。
（四）外貌描写，即对人物的容貌、衣着、体型、姿态、神情、习惯等方面进行描写。
外貌描写就是对人物的相貌和身材特征的描写。
其作用主要有：首先，可以直接展示人物性格、表现人物精神面貌。
因为每个人的容貌、衣着、体型、姿态、神情、习惯都是独一无二的，别人很难与之相同。
通过外貌描写，我们就可以鲜明而突出地表现出人物的思想性格和精神状态。
其次，外貌描写可以起到映衬作用。
2、外貌描写（ 1）人物的肖像：这个人黑里透红，身材魁梧，神采奕奕。
（ 2）人物的衣着：这位少先队大队长身上穿着笔挺的黑西服，头上戴着黑色的小尖帽，显得神气十足。
（ 3）人物的体型：她身体胖，脖子短，肩膀溜，身上没有几两肉，只有肚子圆滚滚的。
（ 4）人物的姿态：她做得很认真，犹如一位雕塑家，正在全神贯注地制作一件精美的艺术品。
（ 5）人物的神情：他眉飞色舞，目光炯炯，像一头发怒的狮子。
（ 6）人物的习惯：老奶奶那花白的头发总是梳得油亮发光，一双水汪汪的眼睛闪烁着慈祥的光芒，嘴角边时常露出亲切的微笑，说起话来慢条斯理，还不时地停下来看着我，眼睛里充满了对我的关怀和希望。
高三复习-六种描写方法分别是什么
六种描写方法分别是什么
人物描写的六种方法为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。
描写是文学创作的基本手法之一。
描就是描绘，写就是摹写。
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
常见的人物描写的方法 1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说，对不起，老师，我错了。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情
进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
专题11 肖像(外貌)描写、神态描写-初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题11 肖像（外貌）描写、神态描写肖像描写即描绘人物的面貌特征。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
三者虽有交集，但仍有不同。
外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。
而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。
所以肖像描写不同于外貌描写。
外貌描写和神态描写的区别:1.外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例如:他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦;她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
若举一个例子说明，可以理解为肖像描写主要专注于人的面部特点，外貌描写专注于人的体貌的全部特征且包含肖像，神态描写专注于面部表情变化。
当然这样说只是为了方便记忆，我们还是要深刻理解它们各自的概念，肖像描写和外貌描写在现代文阅读中也已经不做明显的区分。
阅读时这几种描写方式经常同时出现。
【范例1】天津市2020中考题艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
外貌描写和神态描写有什么区别
外貌描写和神态描写有什么区别神态描写和外貌描写的区别在于：一、性质不同。
1、神态描写：专指脸部表情的描写。
描写时要用表示表情、神态的词语。
例句：她拿笔的手托着腮，大大的眼眶里，明亮的眸子缓缓地游动着，丰满的下巴微微上翘—这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。
2、外貌描写：对人物的体貌特征进行描写。
包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
例句：两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。
二、特点不同。
1、神态描写：是人内心活动的直接反映。
例句：他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2、外貌描写：能看出人物的内心世界，展现人物的性格。
还能反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征例句：他瘦得很，好像骨头比肉多。
那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。
两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。
三、表达效果不同。
1、神态描写：通过描写人物脸部的细微的表情和变化，让读者由表及里了解人物的心情，思想活动和性格。
例句：这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。
2、外貌描写：可以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。
加深读者对人物的印象。
例句：她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
神态描写和外貌描写有什么区别
神态描写和外貌描写有什么区别神态描写就是对人物的神情、姿态以及说话时的语气等进行描写，使得刻画的人物形象更加生动、逼真。
外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态等进行描写，使得刻画的人物形象更加丰满、突出。
那么神态描写和外貌描写到底有什么区别呢？下面我们就一起去了解一下吧。
1．对象不同：神态描写属于人物描写的范畴，只能是对人物的神情、姿态、语调、语气、心理活动等进行描写；而外貌描写则是对人物的外貌特征、穿着打扮、身材体型、表情等进行描写。
2．目的不同：神态描写要达到表现人物性格、特征的目的；而外貌描写则是为了反映人物性格、特征、时代背景等目的。
3．描写方法不同：神态描写只能用动词、神情、心理活动等进行描写；而外貌描写可以用外貌描写和语言描写来描写人物的外貌，也可以通过外貌描写和语言描写来表现人物的思想感情。
有些诗歌很含蓄，意境悠远，言有尽而意无穷。
细读之后才发现其中运用了大量的神态描写。
如“不觉山之高，而乐水之深”（《答谢中书书》），从描写看不出作者对所写对象有什么感情，但读者可以在具体的形象描绘中感受到作者强烈的爱憎。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（《入彭蠡湖口》），这里把青山绿树写得那样充满生机，给人以活泼明丽的美感，全篇洋溢着作者喜悦快乐的心情，与上一句的“幽香”“繁阴”，一刚一柔，互相补充，形成一种清幽秀丽的艺术境界。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”（《前赤壁赋》），这一句不仅写出了周围自然环境的静美，而且烘托出了作者当时的心境，显示出物我两忘、怡然自得的心态，也表达了作者对大自然的热爱和欣赏。
4．作者是怎样把内容和形式结合起来的。
在写景抒情散文中，如果没有精彩的外貌描写和细致的神态描写，就不可能把事物的内在美和事物的外在美表现出来，也不能让读者身临其境地领略景物的独特之美。
当然，外貌描写和神态描写不仅可以把事物的内在美和外在美表现出来，还可以用以渲染气氛，寄托情感，传达人物内心世界。
小说中的外貌描写
小说中的外貌描写（一）、外貌描写：也称肖像描写。
即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。
有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
写肖像，不能眉毛胡子一把抓。
鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。
"画眼睛"是写人物像关键。
鲁迅是很善于"画眼睛"的。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。
xx所说的"画眼睛"意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂"花白的头发"；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼睛，而是写他那件"又旧又破的长衫。
"写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。
鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。
外貌描写切忌公式化、脸谱。
一般情况下，"人如其面"。
然而人的内心与并不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。
优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
外貌描写与神态描写的联系与区别
外貌描写与神态描写的联系与区别外貌描写与神态描写的区别1、用的语句不一样神态描写一般的语句是：哭丧着脸，专注的神情等；外貌描写一般的语句是：高矮胖瘦；圆圆的脸蛋,瘦削的脸形等等。
2、关注点不一样神态描写重点是外貌所呈现出来的一种固定的内在神韵，是传递出来的身体语言；外貌描写则是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
3、通俗地说，外貌描写就是写人物的长相，比如：浓眉、大眼、鹰钩鼻子、樱桃嘴、圆规般的体型；神态描写则是写人物的表情、神情，如：一颦一蹙、眉头紧锁、弯腰驼背。
它们的联系在很多时候，他们都是相辅相成共同出现的。
似乎密不可分。
比如我们往往这样描写：他长着什么样的头发，什么样的眼睛，什么样的嘴巴，嘴巴下面什么样的小胡须，静下来的时候，像一头沉静的雄狮，给我们什么样的感受。
扩展资料：神态描写要注意以下两点：第一点：描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。
如：《金色的鱼钩》的老班长“皱起眉头”的神态，就是和人物的语言连在一起的。
而《一个粗瓷大碗》中的“这些,炊事员老李在旁边看到了,他没有出声,眼睛里却含着泪花”则和人物的心理活动有关。
这样写，能更好地反映人物的思想感情变化，使笔下的人物栩栩如生。
第二点：描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。
如：《在炮兵阵地上》一课写了彭总的三次神态变化。
第一次是“脸色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“电闪雷鸣地发作了”，第三次是“彭总压住了火,声音轻了,批评的分量可更重了。
”这样写，好就好在神态描写与人物的心情一致，随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质。
参考资料：百度百科-神态描写参考资料：百度百科-外貌描写。
人教部编版小学语文常用的描写方法总结
人教部编版小学语文常用的描写方法总结一、人物描写：人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
记忆口诀：“外语动心神”1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
2、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说：“对不起，是我伤害了你。
”3、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
神态描写也叫表情描写。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
各种描写手法作用：一）正面描写：直接描写人物外貌、语言、动作、心理和神态。
1、外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
3、动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
神态描写和外貌描写的区别
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神态描写(表情描写)
• 神态描写是对人的面部表情 （喜怒哀乐愁）进行刻画，可 以突出人物的性格特征。
• 例如：他皱着眉毛，一种厌恶 的神情。
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3神态描写的句子源自• 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪 着我们，那眼神像要射出火花一般！
• 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开 的金菊。
• 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地 走了。
.肖像描写（外貌描写）：
通过对容貌、神情、姿态、 服饰、音调的描写. 例如：她有着乌黑的头发， 粉红色的外套称托出她那水 灵灵的脸蛋。
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外貌描写
• 这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑 又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸 多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
• 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上， 嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好 久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛， 乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
小学语文常用的描写方法
小学语文常用的描写方法描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
描写按内容可以分为人物描写和环境描写。
一、人物描写：人物描写分为外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
描写按叙述可以分为正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写。
1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
人教部编版小学语文常用的描写方法总结
人教部编版小学语文常用的描写方法总结一、人物描写：人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
记忆口诀：“外语动心神”1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
2、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说：“对不起，是我伤害了你。
”3、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
神态描写也叫表情描写。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
各种描写手法作用：一）正面描写：直接描写人物外貌、语言、动作、心理和神态。
1、外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
3、动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
人物描写方法有哪六种 包括哪些方面
人物描写方法有哪六种包括哪些方面
人物描写的基本方法可分为5 种，分别是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。
人物描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
1 人物描写包括什幺1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来
揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现
人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。
”4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
1 人物描写方法有哪些1、肖像描写
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示
人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌。
专题11 肖像(外貌)描写、神态描写(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题11 肖像（外貌）描写、神态描写肖像描写即描绘人物的面貌特征。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
神态描写主要描写的是脸上的表情。
三者虽有交集，但仍有不同。
外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。
而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。
所以肖像描写不同于外貌描写。
外貌描写和神态描写的区别:1.外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例如:他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦;她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
若举一个例子说明，可以理解为肖像描写主要专注于人的面部特点，外貌描写专注于人的体貌的全部特征且包含肖像，神态描写专注于面部表情变化。
当然这样说只是为了方便记忆，我们还是要深刻理解它们各自的概念，肖像描写和外貌描写在现代文阅读中也已经不做明显的区分。
阅读时这几种描写方式经常同时出现。
【范例1】天津市2020中考题艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
神态描写和外貌描写
神态描写和外貌描写
神态描写和外貌描写都是描写人物的一种方式,但目的和作用略有不同。
神态描写是指通过描述人物的面部表情、身体语言、眼神等方式,来表达出人物内心的感受、情绪和状态。
例如,描述一个人的表情是“悲伤”、“烦躁”、“紧张”等,就可以让读者感受到这个人的情绪状态。
外貌描写是指通过描述人物的外表特征,来展现出人物的身份、地位、年龄和性格等信息。
例如,描述一个人的身高、体重、发型、肤色、穿着等,就可以让读者了解这个人的外表特征。
下面是一些示例:
神态描写:
他的表情凝重,眼中充满了焦虑和不安。
外貌描写:
他身材高大,肌肉结实,面庞庞阔,眼神坚毅。
身穿一件黑色的西装,头发短而整齐。
神态描写:
她的脸上带着微笑,似乎心情非常高兴。
外貌描写:
她长发披肩,皮肤白皙,大眼睛明亮,鼻子小巧,嘴唇红润。
身穿一件粉色的连衣裙,双手温柔。
神态描写:
他语气温和,表情平和,似乎对一切都不计较。
外貌描写:
他身材苗条,面庞清秀,头发乌黑,眼神灵动。
身穿一件白色的T 恤,牛仔裤,运动鞋。
以上是一些示例,希望能够提供帮助。
描写方法有哪些及作用
描写方法有哪些及作用在我们语文的运用和学习当中，描写方法是非常常见的。
那么让我们一起来学习这些描写方法吧！一起来看看！下面是由小编小编为大家整理的“描写方法有哪些及作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
语文常用的描写方法有哪些呢？（一）人物描写人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
记忆口诀：“外语动心神”1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。
2、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说：“对不起，是我伤害了你。
”3、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5、神态描写：与外貌描写有区别，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
神态描写也叫表情描写。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
（二）环境描写环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
什么是外貌描写
什么是外貌描写外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外貌描写的要求是:根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。
要有新意。
外貌描写和神态描写的区别:外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例如:他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦; 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
描写人物外貌的词语推荐描写头发：●鬓角卷发银发鹤发刘海辫子发辫乌黑乌亮整齐凌乱蓬松粗硬●披肩发羊角辫蝴蝶髻学生发刘海儿刺猬头●白发如银白发斑斑鹤发童颜长辫垂胸乌黑油亮云鬓高耸乌发如云两鬓苍苍白发如霜留着背头蓄着分头剪着平头自然卷发滑腻柔软油亮光洁蓬蓬松松描写眉毛：●浓黑细长浓重墨黑粗长紧缩锁剑眉秀眉眉宇修长粗黑●金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉●眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖青眉如黛长眉似雪两眉入鬓双眉高挑眉耸春山柳眉淡描浓眉如炭眉同翠羽细眉长睫长眉拂面修长美丽又粗又浓描写眼睛：●凤眼媚眼杏眼斜眼美目俊目秀目朗目星眸失望慈祥敏锐呆滞凝视眺望慧眼秋波明亮温柔赞许狡诈专注深邃浑浊关切坚定●肿泡眼老花眼金鱼眼蛤蟆眼细眯眼眯缝眼斜视眼斗鸡眼青光眼杏儿眼丹凤眼水汪汪圆溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾●双目似箭双目传神两眼如灯两眼发呆两眼放光睛若秋波眼若流星眸清似水凤眼流盼碧眼盈波眼睛贼亮眼花缭乱侧目而视顾盼生神睡眼惺忪贼眉鼠眼浓眉打眼柳眉杏眼龙眉凤眼慈眉笑眼横眉冷眼金刚怒目獐头鼠目老眼昏花慈眉秀目秀目黛眉眉蔬目朗明眸秀眉火眼金睛黑亮亮的水晶晶的水灵灵的水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的乌溜溜的盈盈秋水清澈明亮乌黑有神深沉睿智深不可测深邃犀利目光深邃描写鼻子：●挺直小巧秀美微翘●狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁●鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正鼻子扁阔鼻子粗短鼻尖扁平鼻头微勾鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿鼻歪脸肿端庄秀丽细巧挺秀端正阔大拱梁大鼻鼻梁挺直描写耳朵：●肥大耳廓瘦削耳轮耳垂招风耳●耳鸣眼花耳目失灵耳目一新方面大耳肥头大耳耳聪目明两耳垂肩描写嘴巴:●红唇朱唇干裂红润苍白鲜嫩湿润●血盆大口樱桃小嘴棱角分明四方阔口嘴大唇厚唇如胭脂唇红如血朱唇皓齿唇焦口燥瘪嘴薄唇唇方口正描写脸庞：●白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文静英俊严峻动人妩媚可爱慈祥羞红面孔玉面蜡黄●红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝鸭蛋脸枣红脸粉红脸瓜子脸冬瓜脸猴子脸古铜面苹果脸娃娃脸●脸色如蜡面若鹅卵面若银盘面如土色面红耳赤面不改色面容俊俏面容憔悴面容刚毅面目可憎面如满月面白如玉平头正脸脸庞清秀脸色红润脸色白皙面白唇红面如晚霞面似红火满脸皱纹满脸雀斑满面春风满面红光满面笑容粉红含春笑脸相迎皮泡脸肿青面獠牙两颊绯红颧骨高耸黑里透红涂脂抹粉酒窝迷人笑厣动人轮廓分明面面相觑油头粉面方面大耳广额方颐气色红润容光焕发酒窝深陷白净柔嫩春风满面神采飞扬神采奕奕喜笑颜开和颜悦色喜形于色面黄肌瘦愁云满面面如银盘阔脸暴腮两腮圆润面容丰腴满脸横肉。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢外貌描写。
即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌。
衣着。
神情。
体型。
姿态等）进行描写。
以揭示人物的思想性格。
表达作者的爱憎。
加深读者对人物的印象。
一般包括神态描写与肖像描写两部分。
中文名,外貌描写。
要求。
外貌描写的要求是：根据需要。
抓住特征。
绘形传神。
刻画性格。
显示灵魂。
通过一些关键词可以表达出一个人的性格。
尽量不写太过于老套。
要有新意。
其关键在于：第一。
进行肖像描写。
据情节发展的需要去写。
不是写到人就必须写人的肖像。
有的作者不懂得这个道理。
因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。
写肖像。
不能眉毛胡子一把抓。
鲁迅告诉我们。
要”画眼睛”。
”画眼睛”是写人物外貌的关键。
鲁迅是很善于”画眼睛“的。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛。
而一次眼神的变化。
都透露出人物当时的心理和性格的变化。
需要着重指出的是：”画眼睛”。
这是比喻的说法。
并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的”画眼睛”意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分。
而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
鲁迅写祥林嫂是”画眼睛”。
但也写了祥林嫂“花白的头发”；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤。
却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土。
在写眼睛的同时也写到闰土的手：”那手也不是我所记得的红活圆实的手。
却又粗又笨而且开裂。
像是松树皮了。
”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
写孔乙己却没有写眼睛。
而是写他那件”又旧又破的长衫。
”写肖像的高要求是刻画。
显示灵魂。
鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”。
列夫托尔斯泰写出了玛丝洛娃的灵魂。
勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界。
曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。
作用。
能看出人物的内心世界。
展现人物的性格。
反映人物在特定环境。
特定时期的内心情绪和心理活动。
还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒。
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• 1、“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？” （《“你们想错了”》） • 句中用“像”字引发方志敏作为例子， 说明凡是当官的一定有钱。 • 2、“像您这样的高个儿干不了这重活 儿……”（《挑山工》） • 句中用“像”字引出“我”作为例子， 说明“高个儿”当不了挑山工。 • 3.“老师就像我们的妈妈一样”
三、表示猜测 这人很面熟，好像在哪儿见过。 这句中的“好像”也是表示推测、 判断，不是比喻。
四、表示联想
• 1、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大 海……（《月光曲》） • 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 • 2、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好 像说：“小主人，快放我出去吧！” • 句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯 叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说 话。
2、换词法。暗喻是以“是、变成、成为”等作喻词的 。 生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑 。 3、添加法。 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
有五种“像”字句并不是比喻句
一、表示比较 1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江 大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物， 通过比较，突出长江水的浩大。 2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 （《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一 个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
五、表示说明
• 1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能 像个客人，得像个主人……” • 句中用“像”来直接阐述某一道理。 • 2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗， 所以有些像狼……” • 句中用“像”来指出某种情况。
那么，怎样识别“像”字句是否比 喻句呢？ 一：把__比作__。 二：是两个不同类的事物。 如果同时具备了这两个条件，那就 是比喻句；否则么是比喻句： 就是打比方，把一种事物比作另一种事物 。
比喻句的基本结构分为三部分： 本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 二、如何判断： 1、缩句法： 山像老人，像巨象，像骆驼。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。