小班多媒体教案及反思
幼儿园小班音乐活动教案及反思
幼儿园小班音乐活动教案及反思幼儿园小班音乐活动教案及反思1幼儿园小班音乐活动：小星星一、活动目标1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。
愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、环境创设及材料1.录音磁带“小星星”。
(三种乐器演奏的“小星星”)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。
然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。
就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。
另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。
它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】
2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】1.幼儿园小班安全教育《咬人的缝隙》可怕的门缝【设计意图】安全隐患无处不在，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。
幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。
各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。
托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。
【活动目标】1、知道不能把手随便伸进小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保护好它。
3、遇到危险向大人求助。
【活动准备】1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。
【活动过程】一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。
师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想，回答。
师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。
师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。
出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。
如果强行拿出来，手指、手会受伤。
引导幼儿体验到洞洞的危险。
三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。
引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
播放救援图片。
师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。
幼儿园教案反思小班(精选7篇)
幼儿园教案反思小班(精选7篇)幼儿园教案反思小班篇1不跟陌生人走活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
幼儿艺术互动多媒体教案
幼儿艺术互动多媒体教案一、教学目标。
1.了解艺术的基本概念，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
2.通过多媒体互动的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1.艺术的基本概念和表现形式。
2.多媒体互动在幼儿艺术教育中的应用。
三、教学难点。
1.如何通过多媒体互动引发幼儿的兴趣和创造力。
2.如何引导幼儿进行艺术创作并展示成果。
四、教学准备。
1.多媒体设备，投影仪、电脑、音响等。
2.艺术教具，颜料、画笔、纸张等。
3.教学素材，艺术作品图片、音乐、视频等。
五、教学过程。
1.导入。
通过播放一段美术作品视频或是欣赏一些经典的艺术作品图片，引导幼儿了解艺术的基本概念，激发他们的艺术兴趣。
2.学习。
通过多媒体设备展示不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、音乐等，让幼儿感受不同艺术形式的魅力，培养他们的艺术欣赏能力。
3.互动。
利用多媒体设备进行互动教学，让幼儿参与到艺术创作中来。
可以通过投影仪展示一些简单的绘画教学视频，引导幼儿进行绘画创作。
也可以播放一些音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈创作。
通过这种互动的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
4.实践。
在互动教学的基础上，让幼儿进行艺术创作实践。
可以提供一些简单的艺术教具，如颜料、画笔、纸张等，让幼儿自由发挥，进行艺术创作。
同时，老师可以给予适当的指导和帮助，引导幼儿完成作品。
5.展示。
在艺术创作完成后，让幼儿展示自己的作品。
可以利用多媒体设备进行展示，也可以组织小型的艺术展览，让幼儿互相欣赏和交流。
6.总结。
通过展示和交流，让幼儿对自己的作品进行总结和反思，培养他们的自我认知能力。
同时，老师也可以对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高艺术创作水平。
七、教学反思。
通过多媒体互动的方式进行艺术教育，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
同时，多媒体设备的应用也使得艺术教育更加生动和有趣，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
小班美术活动教案反思(优秀7篇)
小班美术活动教案反思(优秀7篇)小班美术活动教案反思篇1活动目标：1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.初步学会按一定方向涂色。
活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的__。
活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
小班美术活动教案反思篇2【活动目标】1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
【活动准备】材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。
经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。
【活动过程】一、回忆经验导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？二、观察欣赏提问：蜗牛的壳是怎么样的？师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。
每只蜗牛都有好看的壳。
三、教师示范，个别幼儿操作尝试。
小班多媒体活动教案
小班多媒体活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿多媒体启蒙教程》第三单元“生活中的多媒体”。
具体内容包括：第一章“多媒体与我们的生活”，第二节“认识多媒体”。
二、教学目标1. 了解多媒体的基本概念，知道多媒体在我们生活中的应用。
2. 能够通过观察和操作，掌握多媒体设备的基本使用方法。
3. 培养幼儿对多媒体的兴趣，提高幼儿的信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：多媒体的概念和在实际生活中的应用。
教学重点：多媒体设备的基本操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响、实物展示台、多媒体教学软件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体设备，引导幼儿观察生活中常见的多媒体设备，如手机、电视、电脑等。
邀请幼儿分享他们使用多媒体设备的经历。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体教学软件，讲解多媒体的基本概念，展示多媒体在实际生活中的应用。
讲解多媒体设备的基本操作方法，如开关机、使用鼠标、触摸屏等。
3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿使用实物展示台，进行多媒体设备的操作练习。
幼儿两人一组，互相交流学习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享他们在操作多媒体设备时的感受和收获。
提问环节，检验幼儿对多媒体概念和操作方法的理解。
六、板书设计1. 板书《认识多媒体》2. 板书内容：多媒体概念多媒体在实际生活中的应用多媒体设备基本操作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画一幅关于多媒体设备的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的多媒体设备。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对多媒体有了基本的了解和认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起探讨多媒体在我们生活中的作用，共同完成一份关于多媒体的调研报告。
小班音乐教案教案反思8篇
小班音乐教案教案反思8篇小班音乐教案教案反思篇1活动目标：1、激发幼儿喜爱秋天漂亮风光的情感和乐于参加音乐活动的兴趣。
（情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。
（力量目标）3、初步辨别音的不同，并能作出反响。
（认知目标）4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动预备：1、前期预备：①观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
2、物质预备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进展谈话。
今日教师带你们看看漂亮的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀？”“刚刚你观察了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么？”二、教师引导幼儿进展创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。
a想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作b落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作c落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想象的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的嬉戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音，初步辨别音的不同，并作出反响。
孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。
3、听音乐玩2——3遍。
四、活动完毕。
活动反思：本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。
为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。
孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。
孩子学唱局部还是记得比拟牢的。
这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
小班教案反思(必备21篇)
小班教案反思（必备21篇）小班教案反思第1篇“先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，改变了教师主宰课堂的现状，实现了教师角色的换位。
这正是当前实行创新教育所必须的。
人物画是绘画教学中的难点之一。
我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。
从而为幼儿学习人物画打基础。
这种循序渐进的练习方法，能较好地增强幼儿的绘画技能。
与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。
小班教案反思第2篇活动目标1.继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。
2.感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受作品的美感。
活动准备1.面有苹果轮廓的背景图若干。
2.红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。
活动过程1.出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。
教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧!2.出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。
3.引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。
教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。
要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。
2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。
4.幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿细致地粘贴;撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。
5.师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。
活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。
☆环境创设布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。
教学反思《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。
小班多媒体教案教案
小班多媒体教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿多媒体启蒙》教材第四章《生活中的多媒体》，具体内容包括认识多媒体设备、多媒体互动游戏及简单动画制作。
二、教学目标1. 了解多媒体设备的基本功能，学会正确操作多媒体设备。
2. 培养幼儿观察、思考、创新等多媒体技术应用能力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高幼儿的信息素养。
三、教学难点与重点难点：多媒体设备的操作及简单动画制作。
重点：多媒体设备的认识，多媒体互动游戏的操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响等。
学具：鼠标、键盘、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿关注生活中的多媒体设备，激发幼儿学习兴趣。
老师：同学们，你们知道我们生活中有哪些多媒体设备吗？幼儿：电视、电脑、手机、平板电脑等。
2. 讲解（10分钟）：介绍多媒体设备的基本功能及正确操作方法。
3. 实践（10分钟）：分组进行多媒体互动游戏操作，让幼儿在实践中掌握操作方法。
老师：现在，请同学们分成小组，每组选择一个多媒体设备进行操作，看哪组能最快完成任务。
4. 课堂互动（10分钟）：进行简单动画制作，培养幼儿观察、创新等能力。
老师：下面，我们来制作一个简单的动画。
请同学们先观察这个动画的顺序，然后动手制作。
老师：这节课我们学习了多媒体设备的认识、操作和简单动画制作。
在使用多媒体设备时，要注意安全，不要损坏设备。
六、板书设计1. 多媒体设备的认识电视、电脑、手机、平板电脑等2. 多媒体设备的操作开机、关机、音量调节、选择应用等3. 简单动画制作观察顺序、动手制作七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长介绍今天学习的多媒体设备知识，并尝试教家长如何操作。
2. 答案：根据课堂所学内容进行介绍和操作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了多媒体设备的认识、操作和简单动画制作。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，对存在的问题进行针对性辅导。
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》2篇
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（一）教学目标：1. 学会运用形容词来描述动物的特点，增强学生的形容词词汇。
2. 听、说、读、写结合，培养学生的语言综合能力。
3. 通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 《许多许多刺》课文3. 单词卡片4. 实物模型教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示几张动物图片，让学生猜一猜这些动物的特点，并让学生分享自己对动物的认识和观感。
然后引出本课要学习的词汇：刺和许多。
步骤二：课文导入（10分钟）教师出示《许多许多刺》课文的课前导入部分，引导学生观察动物外形，并帮助学生猜测这些动物。
然后教师念课文，学生跟读。
步骤三：课文阅读（15分钟）教师将课文分成几个小段，依次给学生朗读并进行理解，然后带领学生一起完成课文理解题目。
并通过问题引导学生思考刺的作用。
步骤四：活动训练（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组随机抽取一个动物，并向其他小组展示该动物的特点和刺的作用。
学生利用课前学到的形容词来描述这些动物，并进行表演和口头交流。
步骤五：小结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结学到的有关动物特点和刺的知识，并让学生表达对本节课的感受和学习收获。
教学反思：本节课通过多媒体展示、带领学生观察和实物展示等方式，将动物的刺这一知识点引入学生视线。
通过学生的观察和思考，激发了他们的学习兴趣和好奇心。
在小组活动中，学生不仅锻炼了自己的合作能力，还对所学的形容词进行了运用和巩固。
通过这样的教学方式，培养了学生的观察力和想象力，并提高了他们的阅读能力和理解能力。
同时，本节课的教学内容也培养了学生对自然万物的热爱和保护意识。
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（二）小班音乐教案：《找朋友》一、教学目标：1. 认识不同乐器的声音与外形。
2. 培养音乐欣赏和音乐感知能力。
小班教案《我爱小动物》反思
小班教案《我爱小动物》反思在本次小班教案《我爱小动物》的教学过程中，我采用了多媒体教学的方式，通过图片、视频和音乐等形式，引导学生对小动物的了解并培养他们的爱心和责任感。
经过课堂实施后，我对本次教案进行了反思，总结如下：首先，关于课堂组织和管理方面，我认为我在这方面做得还不够好。
在教学过程中，学生表现出了较强的好奇心和探索欲望，他们总是很主动地参与到课堂活动中来。
但是由于小班的特殊性，学生容易受到外界环境的干扰，很难保持安静和专注。
我应该在授课前认真准备，制定好课堂规则，并在课堂上严格执行，例如提前设置好小组和座位，让学生有一个固定的位置，从而更好地控制课堂秩序。
其次，关于教学内容的设计，我认为需要更加注重学生的实际需求和兴趣。
在教学过程中，我使用了多种多媒体教学工具，通过图片和视频向学生展示了各种小动物的形态和生活习性，并配以简单的文字说明。
这种方式虽然能够满足学生的视觉需求，但对于小班的学生来说，他们更喜欢亲自触摸和感受动物的存在。
因此，我应该采用更多的实物展示和实地考察，让学生身临其境地体验和观察小动物的特点，从而更加深入地了解它们的生活习性。
另外，关于课堂教学方法的使用，我发现在这次教案中对学生的思维方式和能力的培养还不够。
在教学过程中，我主要采用了讲授和展示的方式，让学生通过我的指导来学习和理解小动物的特点。
这种方式虽然简单直接，但是对于小班学生来说，缺乏创造性，学生只是被动地接受知识。
因此，我应该采用更多的探究式教学方法，例如提问、小组合作等方式，让学生参与到课堂设计和教学过程中来，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
最后，在教学评价方面，我认为我还没有详细和准确地了解到每个学生的学习情况和理解程度。
在教学过程中，我只是简单地观察学生的反应和互动情况，没有对每个学生进行个别评价和反馈。
因此，下次在教学过程中，我应该加强对学生的课堂观察，并采用一对一的方式与学生进行沟通和交流，了解他们的学习情况和困惑，并对其进行针对性的指导和激励。
幼儿园小班多媒体教案
幼儿园小班多媒体教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班多媒体教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物，了解它们的特点和生活习性，通过生动有趣的动画和图片，让幼儿对动物有更直观、深刻的认识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的外形特征、生活习性，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，发展他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、关爱动物的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、动物图片、动物玩偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放多媒体动画，展示各种可爱的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍各种动物的外形特征、生活习性，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：组织幼儿进行动物角色扮演，分组讨论，让幼儿在互动中加深对动物的认识。
4. 例题讲解：通过多媒体展示例题，引导幼儿观察、分析，找出答案。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成练习题，巩固知识点。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示各种动物图片，右边列出动物的特点和生活习性。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，记录下它们的特点和生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体教学，让幼儿对动物有了更直观、深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、了解动物，将所学知识运用到实际中，培养他们的关爱动物、保护环境的意识。
拓展延伸：组织幼儿参观动物园，让他们在真实环境中观察、了解动物，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿园小班幼儿认知水平相符的动物教学内容。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，以便于教学过程中的关注和突破。
小班多媒体教学教案
小班多媒体教学教案篇一：《谁的主意好好》教参教案小班课程幼儿园小班多媒体语言活动《谁的注意好》目标：1.观察画面，讲述故事主要内容。
2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。
准备：【幼儿园ppt课件制作】过程：一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。
（我们跟小动物打个招呼。
）2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？3.看看小动物想了什么办法？小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？(1) 小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。
(2)小羊想了什么办法？说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢(3)小鸭想了什么办法？根据幼儿的观察自由讲述。
说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。
师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。
所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。
【篇二：幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小鸟》】活动名称：两只小鸟（小班）（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、多媒体课件活动过程：一、导入活动。
1．观看ppt1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入） 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。
幼儿园小班教案及反思
幼儿园小班教案及反思一、课程背景1.1 教学目标本教案旨在通过针对幼儿园小班学生的教学设计，帮助他们提升认知能力，培养动手能力，促进社交能力的发展，全面促进幼儿的身心健康成长。
1.2 教学内容本教案涵盖了语言、数学、美术、音乐等多个方面的内容，通过生活化的教学活动，引导幼儿主动参与，激发兴趣，培养学习积极性。
二、教学设计2.1 语言活动在语言方面，通过故事、诗歌、游戏等形式，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听说能力和想象力。
2.2 数学活动在数学方面，通过数字游戏、实物操作等活动，帮助幼儿建立简单的数量概念，培养他们的逻辑思维能力。
2.3 美术活动在美术方面，通过涂鸦、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力，培养他们独立思考和创造的能力。
2.4 音乐活动在音乐方面，通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和节奏感。
三、教学过程3.1 教学准备在教学开始前，老师需要准备好教学用具、故事书籍、游戏道具等。
确保教学环境整洁，安全。
3.2 活动设置根据不同的教学内容，设计一系列生动有趣的教学活动，包括游戏、实验、手工制作等，吸引幼儿的注意力，促进他们的主动参与。
3.3 教学引导通过引导幼儿观察、思考、实践，促进他们的学习，引导他们积极参与到教学活动中，培养他们的自信心和团队合作意识。
四、教学反思4.1 教学效果经过教学实践，了解教学过程中幼儿的反应，及时调整教学方法和内容，确保教学效果最大化。
4.2 教学改进在教学过程中发现问题，及时总结经验，对教学内容、方法进行改进，提升教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。
五、总结通过本教案的实施，能够有效促进幼儿园小班学生的综合素质发展，提升他们的学习兴趣，培养他们积极的学习态度，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
希望本教案能够对教育工作者提供一定的参考和借鉴，共同致力于幼儿教育事业的发展。
小班音乐优秀教案及教学反思《秋风吹》
小班音乐优秀教案及教学反思《秋风吹》一、教学目标通过教学，使小班幼儿掌握以下内容： 1. 学习歌曲《秋风吹》的歌词、旋律和节奏。
2. 能够模仿老师的示范，合唱歌曲，并能够进行简单的动作配合。
3. 培养幼儿的听觉感知和节奏感，并培养幼儿对秋天的感知和情感。
二、教学准备1.歌曲资源：《秋风吹》的音频文件。
2.教具：音响设备、麦克风、投影仪。
3.教材：歌谣教材《音乐乐园》。
4.准备动作配合的小道具：风车、彩色丝带等。
三、教学过程1. 热身教师播放一段动感的音乐，让幼儿进行自由舞蹈活动，热身身体，同时培养幼儿的音乐感知能力。
2. 歌曲引入教师给幼儿引入《秋风吹》这首歌曲，让幼儿通过观看图片、简单的问答等方式，提前激发他们对秋天的好奇心和兴趣。
3. 歌曲学习1.教师播放《秋风吹》的音频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师进行歌词教学，通过分段教学的方式，先教唱第一段歌词，然后逐渐加上后面的歌词部分。
3.教师进行整首歌曲的示范演唱，让幼儿模仿跟唱，并逐渐加入简单的动作配合。
4. 动作配合教师准备一些小道具，如风车、彩色丝带等，让幼儿根据歌曲的内容和节奏进行相应的动作配合，如摇动风车、摇动彩色丝带等，增加歌曲的趣味性和动感性。
5. 调整呼吸教师引导幼儿进行简单的呼吸调整练习，让幼儿放松身体、调节呼吸，为接下来的活动做好准备。
6. 小结教师对本节课的内容进行小结，强调幼儿在学习过程中的表现，鼓励幼儿的参与和努力，并引导他们发表对歌曲的感受和体会。
四、教学反思本节课中，我采用了多媒体的教学手段，结合音频和图片，能更好地激发幼儿对歌曲和秋天的兴趣。
通过逐步教唱和动作配合，让幼儿在活动中学习和感受音乐的美妙。
幼儿们的参与度较高，表现积极，能够较好地模仿老师的示范，并积极配合动作。
然而，我也发现了一些问题。
在歌词教学的过程中，有些幼儿对部分词汇理解存在困难，需要我进行一些补充解释。
此外，有些幼儿在动作配合上表现不够流畅，需要继续加强练习。
小班健康优秀教案及教学反思《午睡静悄悄》
小班健康优秀教案及教学反思《午睡静悄悄》
一、教学目标：
1.培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿的自理能力；
2.掌握正确的午睡方法，提高幼儿睡眠质量；
3.了解午睡的好处，进一步认识健康生活的重要性。
二、教学重点难点：
1.教育幼儿养成良好的卫生习惯；
2.教导幼儿正确的午睡方法。
三、教学材料：
1.多媒体课件
2.绘本《午睡静悄悄》
3.睡眠小常识卡片
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师用多媒体课件播放一段幼儿洗手视频，引导幼儿重复动作，并与幼儿一起讨论洗手的原因和好处。
2.自由活动（10分钟）
教师带领幼儿进行自由活动，观察幼儿的卫生习惯，及时指导和纠正。
3.绘本欣赏（15分钟）
教师精选绘本《午睡静悄悄》进行读物欣赏，通过故事情节引导幼儿认识午睡的好处。
4.知识普及（10分钟）
教师通过展示睡眠小常识卡片，向幼儿普及睡眠常识，并与幼儿展开互动，帮助幼儿加深对睡眠的认识。
5.指导实践（20分钟）
教师根据幼儿的实际情况，对幼儿进行正确的午睡指导，并指导幼儿分享午睡心得。
6.总结反思（10分钟）
教师引导幼儿分享学习心得，进一步提高幼儿对健康的认识和重视程度。
五、教学反思：
通过本次教学活动，孩子们不仅了解了午睡的好处，掌握了正确的午睡方法，还学习了如何保持良好的卫生习惯和自我保健。
通过教师观察，幼儿在实践中表现积极主动，效果良好。
同时，在反思活动中，教师引导幼儿进行分享，培养幼儿的自我评价和协作能力。
整个教学活动把知识与实践紧密结合起来，加深了幼儿对健康生活的认识和理解。
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小班多媒体教案及反思
【篇一：小班语言活动你是我的好朋友教案及反思】
小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
泰州市幼儿园丁霞
目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟
不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要
教学内容。
而
对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿
问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小
朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现
的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十
分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感
到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在
我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他
小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情
况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我
个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，
很有可能说不出来。
因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样
更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于
是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每
天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，
猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??
他们真是一对好朋友。
在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了
儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预
设的教学目标。
在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好
朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。
因此，如何培养这种社会情感更具有现
实意义。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜
移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活
动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、
关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
”它的意义是显
见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一
个积极的“他人眼中的自我”。
孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。
因此我们应该多为他们提供人
际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。
“千里难寻
是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
【篇二：小班语言教学反思】
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。
对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故
事为重要部分。
对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬
字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一
边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方
式的变换,才能幼儿倾听的积极性。
而我在上阿文的小毯子的时候,我
在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在
挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简
单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的
注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效
果不明显。
其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教
具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。
在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细
小的问题。
而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯
的回答,而我没考虑到小班的水平,在上阿文的小毯子时,提了一个教不医回答的问题,我说:阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了什么?对
于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来,因为问的句子什么意思其
实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。
其
实作为教师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼
儿连贯的回答,教师自己或智力较高的幼儿师范,再让幼儿按顺序联系
连贯的讲述,这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。
在这个过程中
对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定
他们愿意回答。
教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确
的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。
【篇三：小班《认识圆形》的教学反思】
小班《认识圆形》的教学反思
《认识圆形》这节课在开始部分我首先和孩子们一起玩抛皮球的游戏，然后让幼儿想一想，说一说什么物体和这个球的形状一样的呢？借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子们给小兔送生日
礼物的办法了解，圆形的特征，孩子们都能勇跃的参与进来，并且
在动手将圆形的物体从许多物体中拿出来，孩子们也都能成功的完
成任务。
紧接着提供幼儿人手一份操作材料（橡皮泥）让幼儿自己
动手操作，幼儿不受任何的限制。
我用鼓励、启发性的语言，建立
激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，使幼儿个性化潜能得到
充分的发挥。
总之：本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，
为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操
作材料，。
并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独
立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目
标预设的要求。
开展的橡皮泥手工制作，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼儿自主探索。
给了幼儿一个探索的空间，让他们再一
次次的尝试中积累了经验。
学会了自主的学习。