新课标高考物理考纲解读

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2019年新课标高考物理考纲解读与分析(共38张PPT)精选课件

2019年新课标高考物理考纲解读与分析(共38张PPT)精选课件

16 功和功率

物理2
机械能
17 动能和动能定理 18 重力做功与重力势能
Ⅱ Ⅱ
19 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ
20 万有引力定律及共应用

万有引力 21 环绕速度

定律 22 第二宇宙速度和第三宇宙速度

23 经典时空观和相对论时空观

24 物质的电结构、电荷守恒
选修3-3(热学)
15个考点 (14个一级考点, 1个二级考点)
1个实验
分子动理 72 分子动理论的基本观点和实验依据

论与统计 73 阿伏加德罗常数

观点 74 气体分子运动速率的统计分布

75 温度所分子平均动能的标志、内能

76 固体的微观结构、晶体和非晶体

77 液晶的微观结构

选修 模块
(1)重视物理观念的培养, 强化学生理解能力和分析能 力;
(2)发展科学思维,培养学生 推理能力和分析综合能力
(3)重视应用数学解决物理问 题的能力的培养
三、备考策略-细心研读考试大纲,关注物理学 科核心素养。研读考试大纲的能力要求!
遵循考试大纲,聚焦主干内容 研读《考试大纲》和《考试说明》,把准复习方向
2018年发布了普通高中物理课程标准(2017年版),新课标中提出了物 理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个物理核心素养目标, 物理核心素养就是以培养“全面发展的人”为核心,变化四与这一核心是相 通的;
物理核心素养的科学思维要素就是“从物理学视角对客观事物的本质属性、 内在规律及相互作用的认识方式,是基于经验事实建构理想模型的抽象概 括过程;是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化,是基于事实证据 和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判,进而提出创造性见解的能 力和品质”,变化二和变化三也就是物理核心素养中科学思维要素的具体表 现。由此可见考纲这一变化是源于新课程标准的变化,这一变化有利于发 挥高考对高中物理教学的正确引导作用。所以2019年高考命题会更加注 重对学生物理核心素养的考查,那些联系学习生活和生产劳动实践、考查 学生解决问题能力的题目数量可能会有所增加,实验中可能会增加一些设

2023版高中物理新课标解析

2023版高中物理新课标解析

2023版高中物理新课标解析前言根据2023版高中物理新课程标准(以下简称“新课标”),本解析旨在帮助教师和学生更好地理解与实施新课程。

本文档将分析新课标的结构、核心素养要求、内容标准、教学建议等方面,以促进教师专业发展和学生学习成果的提升。

一、新课标结构与核心素养要求1.1 结构新课标由前言、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、实施建议和附录等部分组成。

每个部分都有其独特的功能和重要性。

1.2 核心素养要求新课标强调发展学生的物理核心素养,包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等方面。

这些素养不仅适用于物理学科,而且有助于学生形成跨学科的综合素质。

二、内容标准新课标的内容标准涵盖必修和选择性必修两部分。

必修部分为所有学生必须学习的物理知识,而选择性必修部分则根据学生的兴趣和未来发展方向进行选择。

2.1 必修内容必修内容包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理等基础领域。

这些内容旨在建立学生的物理观念,培养科学思维。

2.2 选择性必修内容选择性必修内容涵盖现代物理、天体物理、生物物理等领域。

这部分内容旨在拓宽学生的知识视野,培养学生的创新意识和科学探究能力。

三、教学建议3.1 教学设计教师应根据新课标的要求,设计以学生为中心的教学活动。

重视概念的形成和科学探究过程,避免简单的知识传授。

3.2 教学方法倡导采用多样化的教学方法,如启发式、探究式、讨论式等,激发学生的学习兴趣和主动性。

3.3 实验教学强调实验教学的重要性,确保学生有足够的实验操作机会,培养实验技能和科学探究能力。

四、评价建议新课标提倡多元化评价方式,包括过程性评价和终结性评价。

评价应关注学生的物理核心素养发展,而不仅仅是知识的掌握。

五、结语2023版高中物理新课标为新时代的高中物理教育指明了方向。

教师和学生应深刻理解其精神实质,努力实践,共同推动高中物理教育的改革与发展。

---本文档提供了关于2023版高中物理新课标的详细解析,希望对教师和学生有所帮助。

新课标高考物理考纲解读与分析(共38张PPT)讲解学习共41页文档

新课标高考物理考纲解读与分析(共38张PPT)讲解学习共41页文档

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
新课标高考物理考纲解读与分析(共38 张PPT)讲解学习
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克

山东新高考物理考试考纲

山东新高考物理考试考纲

山东新高考物理考试大纲表1必考内容和选考内容模块必考内容选考内容物理1质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3-1电场电路磁场3-2电磁感应交变电流3-5碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性3-3分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3-4机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论表2必考内容范围及要求力学主题内容要求说明质点的直线运动参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力ⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ的平衡牛顿运动定律及其应用超重和失重抛体运动与圆周运动运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜抛运动只作定性要求机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用ⅡⅡⅡⅡ碰撞与动量守恒动量、动量定理、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞ⅡⅠ只限于一维万有引力定律万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观ⅡⅡⅠⅠ电学主题内容要求说明电场物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷的场强电场线电势能、电势电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅡⅡⅠ常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系ⅠⅠ电路欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定ⅡⅠⅠⅡⅡⅠ律电功率、焦耳定律磁场磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力洛伦兹力、洛伦兹力的方向洛伦兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流ⅠⅠⅡⅡⅠ交变电流交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器远距离输电ⅠⅠⅡⅠ原子与原子核主题内容要求说明原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式ⅠⅠ原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ波粒光电效应爱因斯坦光电效应方程ⅠⅠ二象性单位制和实验主题内容要求说明单位制中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位,例如小时、分、升、电子伏特Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实验实验一:研究匀变速直线运动实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系实验三:验证力的平行四边形定则实验四:验证牛顿运动定律实验五:探究动能定理实验六:验证机械能守恒定律实验七:验证动量守恒定律实验八:测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验九:描绘小电珠的伏安特性曲线1.要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等2.要求认识误差问题在实验中的重要表3选考内容范围及要求实验十:测定电源的电动势和内阻实验十一:练习使用多用电表实验十二:传感器的简单使用性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差3.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果。

2024物理高考大纲

2024物理高考大纲

物理高考大纲主要涵盖了力学、热学、电磁学、光学、原子物理学和原子核物理学等部分。

1. 力学:包括静力学、运动学、动力学、机械能守恒与转化、动量守恒定律等内容。

2. 热学:涉及热现象的基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、气体的性质等。

3. 电磁学:包括电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流、电磁波等。

4. 光学:涉及光的反射和折射、光的波动性质、光的粒子性质、光的干涉、衍射和偏振等。

5. 原子物理学和原子核物理学:包括原子结构、原子光谱、原子核的性质和核反应等。

此外,高考物理试题的设计旨在考查考生的物理知识掌握程度以及运用这些知识解决问题的能力。

因此,学生在备考时不仅要理解和记忆物理概念和原理,还要注重培养解决实际问题的能力。

2019-2020年高考课标实验版物理考试大纲与解读

2019-2020年高考课标实验版物理考试大纲与解读

2019-2020年高考课标实验版物理考试大纲与解读一、考试大纲:Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课程标准(实验)》,确定课程标准实验省区2008年高考理工类物理科考试内容。

考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注重科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试的能力与要求高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。

通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前,高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面:1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。

2024年全国高考物理考试大纲

2024年全国高考物理考试大纲

2024年全国高考物理考试大纲高考物理作为一门重要的学科考试,对于学生的科学素养和综合能力的考查具有关键作用。

2024 年全国高考物理考试大纲旨在为广大考生明确考试的范围、要求和重点,引导学生进行有针对性的学习和备考。

一、考试目标高考物理着重考查考生的物理学科核心素养,包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。

通过考试,检验考生对物理基础知识的理解和掌握程度,以及运用物理知识解决实际问题的能力。

二、考试范围涵盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理等方面的知识。

1、力学部分包括质点运动学、牛顿运动定律、功和能、动量守恒定律、机械振动和机械波等。

考生需要熟练掌握物体的受力分析、运动状态的描述和计算,以及能量和动量的转化与守恒规律。

2、热学部分涉及热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等内容。

要求考生理解热现象的微观本质,掌握气体的性质和相关规律。

3、电磁学部分涵盖电场、磁场、电磁感应、交流电等知识。

考生应熟练掌握电场和磁场的性质、电磁感应现象的规律,以及交流电的产生和传输。

4、光学部分包含光的折射、反射、干涉、衍射等。

需要考生理解光的波动性和粒子性,掌握光学现象的基本原理和相关计算。

5、近代物理部分主要有原子结构、原子核物理等内容。

考生要了解微观世界的基本结构和规律,以及核能的利用等相关知识。

三、考试要求1、理解能力考生能够理解物理概念、规律的确切含义,清楚物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用。

能够识别和区分相似的物理概念和规律,理解它们之间的联系和区别。

2、推理能力考生应能够根据已知的物理知识和条件,进行逻辑推理和论证,得出正确的结论。

能够运用数学工具处理物理问题,进行相关的推导和计算。

3、分析综合能力能够对复杂的物理问题进行分解和分析,找出其中的关键因素和主要关系,综合运用物理知识和方法解决问题。

4、应用数学处理物理问题的能力考生要能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论。

物理《考纲》解读及预测

物理《考纲》解读及预测
的 推 进 , 考 正 向 能 力 型 、 放 型 、 究 性 的 方 向 拓 高 开 研
过程巾. 当狭缝 经 过激 光 器与 传感 器之 间 时 , 感 传 器接 收到 一个 激 光信 号 . 并将 其输 入 计算 机 . 处 经
理 后 面 巾 相 应 冈 线 : 2为 该 装 置 示 意 冈 , 3 为 冈 冈 所 接 受 的 光 信 号 随 时 间 变 化 的 冈 线 , 坐 标 表 示 时 横 间 . 纵 坐 标 表 示 接 收 到 的 激 光 信 号 强 度 , 图 3巾
| . x1 - S t  ̄ 0 8 0 . :1 0 0. . u - .x1 4 S  ̄ -
展. 在高 考复习过 程中必须 重视这类 实验 试题.
倒 3 某 同 学 用 如 同 4所 示 装 置
做 探究 弹 力和 弹簧 伸 长关 系 的实 验 .
他 先 测 l 不 挂 砝 码 时 弹 簧 下 端 指 针 叶 l 所 指 的 标 尺 刻 度 , 后 在 弹 簧 下 端 挂 然 上 砝 码 , 逐 个 增 加 砝 码 , 出指 针 并 测 所 指 的 标 尺 刻 度 .所 得 数 据 列 表 如
向边缘移 动 :
() 狭缝 的宽度 为 d 探测 器接 收到 的第 i 3设 , 个 脉 冲 时 距 转 轴 的 距 离 为 , i 脉 冲 的 宽 度 为 △ 第 个 f 激 光 器 的探 测 器 沿 半 径 的 运 动 速 度 为 .

解 析 :本 题 考 查 考生 利用 图象 处理实 验数据 的 能力 和根据 图 象进 行分 析探 究的 能力.第 ( ) 1 问 要求 根据实 验数据作 m 图象 . 须实事 求 是地作 必 数 据 标 . 用 光 滑 曲线 连 接 起 来 .第 ( ) 巾 再 2问 在那些 范嗣 .弹力与 弹簧伸长 量的关 系满 足胡 克 定 律” 其实 是对第 ( ) 作 } 提示 . 然后 边 几组 , 1问 H 显

高考物理考试大纲解读新课标人教版

高考物理考试大纲解读新课标人教版

高考物理考试大纲解读新课标人教版2007年高考物理考试大纲解读考纲变化2007年的物理考试大纲对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化,说明2007年的高考将继续保持稳定,这对于学生是一个好消息。

试题仍以中档题为主,内容仍以力学、电磁学等主干知识为主,热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现,试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术。

通过对2007年考试大纲中题型示例的分析,Ⅰ卷的题目的数量和难度与去年持平,Ⅱ卷的难度有所降低。

因此一定要掌握基础知识。

备考建议高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识,虽然内容多,但知识前后联系紧密,规律性强,只要复习方法正确,可以在最后复习阶段取得良好的效果。

●了解考查的知识范围学习《考试大纲》,了解考查的知识范围,可以说,凡是考试说明中未列入的知识点和实验,不会出现在考试题中。

考生在阅读考试说明时,一定要仔细领会其中含义,准确把握重点知识的深浅度。

高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2,很少出现超过考试说明的知识和能力要求。

因此,不提倡花许多时间去解偏题难题。

●掌握基础知识,形成知识网络全面掌握基础知识,不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。

对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

复习时还要抓住重点,了解知识间的纵横联系,形成知识网络。

如复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能,则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。

有了这样的分析,整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是为了研究运动和力的关系的有机整体。

山东新高考物理考试考纲

山东新高考物理考试考纲

山东新高考物理考试大纲
表1必考内容和选考内容模块必考内容选考内容物理1质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律
物理2机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律
3-1
电场电路磁场3-2
电磁感应交变电流3-5碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性
3-3
分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3-4机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论
表2必考内容范围及要求
力学
主题内容
要求说明质点的直线运动
参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线
运动及其公式、图像
ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律
滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力ⅠⅠⅠⅡⅡ
ⅡⅠ。

新课标高考物理考纲解读与分析共张PPTPPT课件

新课标高考物理考纲解读与分析共张PPTPPT课件

单位 制
单 位 制 和 实 实验 验
要知道中学物理中涉及到的国际单位
60 制的基本单位和其他物理量的单位。
包括小时、分、升、电子伏特(eV)
61 实验一:研究匀变速直线运动
62 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系
63 实验三:验证力的平等四边形定则
64 实验四:验证牛顿运动定律
65 实验五:探究动能定理
3.考题型示例变
题型示例是高考命题的指挥棒,指引着高考题 就像高考题的影子,考试大纲的说明中题型示 由原来的2013年新课标全国卷Ⅱ第20题换成了 卷I的第20题。换后的题用引力波这一最新的 问题情境,主要考查考生的理解能力和推理能 考生关注宇宙、关注科学,提高学习科学的兴 学精神。由此可见万有引力与航天在2019年高 是高考热点。
甲乙两列简谐横波在同一介质中分别沿x轴正向和负向传播,波 速均为40cm/s,两列波在t=0时的部分波形如图所示。关于这 两列波,下列说法正确的 A.甲波的波长λ甲=40cm B.乙波的周期T乙=1.2s C.t=0时刻,介质中偏离平衡位置位移为24cm的相邻质点的 距离为480cm D.两列波可以形成稳定的干涉
1.抛体运动一般结合边界条件进行考查,或者考查类 可结合多过程考查力学综合问题。
2.匀速圆周运动也是常考内容,尤其是和竖直面内的 结合,考察圆运动变化、向心力和机械能与其他能量 学生要求的能力较高;
3.万有引力定律从2013年之后没有在计算题中出现
4.动量部分内容在2007-2011年,五年四考,甚至出 是,从2012年至2016年,由于考试大纲的调整,没 算中出现,直到2017年,动量加入必考内容之后, 选择题,在2018年以24题的形式再次出现计算。
3 匀变速直线运动及其公式、

(物理)2020新课程高考物理考试大纲分析

(物理)2020新课程高考物理考试大纲分析

2020普通高等学校招生全国统一考试考试说明物理I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,德、智、体全面衡量,按已确定的招生计划择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

II.命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试物理科各学科的命题,遵循有利于科学选拔人才,有利于促进学生健康发展,有利于维护社会公平”的原则,根据普通高等学校对新生文化素养的要求,并结合我省中学教学的实际,以能力测试为主导,考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力,突出学科意思、科学思维、科学素养和人文素养的考查,并在试卷结构、试题设计等方面相对稳定,适度创新。

III.考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注意理论联系实际,关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以利于高等学校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,培养实事求是的科学态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。

(一)考核目标与要求高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把能力的考察放在首要位置。

通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与能力简单的对应起来。

高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面:1.理解能力(1)理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用。

(2)能够清楚的认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)(3)能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。

(4)理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力(1)能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断。

(2)能够把推理过程正确的表达出来。

高考物理考试大纲解读

高考物理考试大纲解读

高考物理考试大纲解读
2021高考物理考纲解析:
物理:选择题添加了一题
不变:总分依然是110分,分为I卷和II卷两局部。

考试内容依然集中在物理1、物理2、选修3-1、选修3-2。

变化:第I卷中选择题添加一题变为8题,其中单项选择题5题,多项选择题3题,每题6分,共48分。

第II卷中,必考题47分,其中,实验题2题15分,计算题2题32分;选考题15分(三题选一题),分为2小题,第1小题5分,题型为填空题和多项选择题,第2小题为计算题,10分。

必考模块为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2;选考模块为从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任选做一个模块的试题。

关于考生如何选择选考模块学习,有教员建议中等水平及以上的先生选择3-3模块停止学习;普通中等水平及偏下的先生选择3-5模块;优秀水平的先生可以选择3-4模块自主学习。

考试内容与要求中的表述调整了10处,详细如下:
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2013年新课标高考物理考纲解读1、全国高考物理卷新课标高考:(宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14)全国卷:(青海、贵州、甘肃、广西、西藏5)地方卷:(北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、海南、上海12)2、2013年高考新动向考试的性质(无变化)考试的形式与试卷结构(有变化)单选还是多选在题号中有明确的指示。

各科考核目标、内容及题型示例(无变化)Ⅰ. 2010-2012全国新课标高考物理试题特点分析一、选择题部分2010年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 A C 物理学史Ⅰ15 C 胡克定律Ⅰ16 A D 功和功率以及动能定理ⅡⅡ17 A 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ18 B 力的平衡Ⅱ19 D 电源的效率Ⅱ20 B 开普勒第三定律Ⅰ21 D 右手定则和法拉第电磁感应定律ⅡⅡ2011年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 B 安培定则和地磁场分布Ⅰ15 ABD 力和运动关系Ⅱ16 ABC 功和能的关系Ⅱ17 A 主要考查交流电的有效值、功率及理想变压器的Ⅰ有关知识。

18 BD 动能定理和安培力Ⅱ19 B 开普勒第三定律ⅠⅡ20 D 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系21 A 摩擦力和牛顿第二定律ⅡⅡ2012年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 AD 物理学史、惯性概念Ⅰ15 BD 抛体运动Ⅱ16 B 力的合成与分解Ⅱ17 B 交流电、变压器Ⅰ18 BD 电容器、匀强电场、电势差Ⅱ19 C 电磁感应Ⅰ20 A 电磁感应安培力Ⅱ21 A 万有引力定律Ⅱ2013年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 C 力与加速度的关系图象Ⅰ15 C 静力平衡问题Ⅱ16 D 电磁感应中的v—t图象问题Ⅱ17 A 带电粒子在有界磁场中的运动Ⅰ18 B 静电场中的平衡问题Ⅱ19 ABD 物理学史Ⅰ20 BD 万有引力定律的应用Ⅱ21 AC 圆周运动中的向心力问题Ⅱ近四年选择题部分命题点的分析1、10年试题涉及到对物理学史知识的考查,力求体现新课改的三维目标要求。

11年未考。

12年又考。

2、质点的运动是历年高考的必考内容,可以与其它知识点相结合,也可以单独考查。

考查重点是匀变速直线运动的规律及v-t图像,而且往往与实际生活相结合。

如:10年第16、17题;11年第15、20题。

12年回避了v-t图。

3、平衡类问题及牛顿定律在的应用。

如:10年第16、17题;11年第21题。

12年16题。

4、对动能定理、功、平均功率及瞬时功率的考查。

如:10年第16题;11年第16、18题。

12年回避。

5、随着我国航天事业的迅猛发展,万有引力定律与航天技术的结合是高考中的热点问题,同时还具有鲜明的时代特色。

如10年20题;11年19题;12年21题。

6、对电场、磁场性质的考查,如:10年第21题;11年第14、20题;12年18题。

7、交流电的有关知识,主要知识点包括:描述交流电的物理量、交流电的图像、变压器等。

如:10年未考;11、12年第17题。

8、电磁感应与直流电路的综合问题,主要知识点包括:法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律及电路功率、电路中的动态分析等。

如:10年第19、21题;11年第18题;12年19、20题。

9.选择题未考查的知识点:抛体运动与圆周运动、库仑定律、示波管、质谱仪和回旋加速器、自感、涡流、远距离输电的原理。

11年未考查电磁感应。

12年机械能。

10.知识覆盖面越来越多、越来越全,突出了主干、基础知识的考查,突出了能力考查。

主干知识题目主要来源于《考试大纲》中的Ⅱ级要求,由于试题量较少,一些题目考查多个知识点,同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起,综合性较强。

11.同一背景,同一考点重复考查。

12年19、20均考电磁感应。

12. 多选题数量及选项增多。

10年2道;11、12年3道。

13. 试题难度适中。

没有偏题、怪题、大难度题。

14.数学要求明显降低。

15.试题背景生活化。

12年24题。

启示1.注重基础,全面复习,不出现盲点。

千万不能“猜题式”复习。

2.重视变式训练,深挖概念规律内涵。

注重“活”物理训练3.专题涉猎相对固定,注重训练的针对性二、实验题部分年份题号分值知识内容22 4 验证机械能守恒定律10年23 11 伏安法测电阻11年22 5 等效替代法测电流表的内阻23 10 应用图象处理实验数据的方法22 5 长度测量—读数12年23 10 电路设计、磁感应强度测定13年22 8 利用平抛运动测定轻质弹簧的弹性势能。

23 7 多用电表的改装近三年实验题部分命题特点的分析1.利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。

2.把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。

对操作细节和信息筛选能力要求更高。

3.对设计性、探究性实验的考查要求有所降低。

启示注重基本实验,加强学生动手实验操作能力的培养,重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。

(1)全面——《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习,尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。

不能有遗漏,更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”,而忽视了其他实验。

(2)细致——对实验原理和相关步骤要细致周到,不厌其烦。

务必使学生(特别是中等和中下学生)真正理解实验原理,而不是记忆实验步骤。

(3)动手——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。

实验操作、实验数据的获得,实验数据的处理要让学生亲自进行。

按照近两年的情形来看,只有让学生真正动手,才能了解实验和仪器使用的细节之处。

三、计算题部分近四年计算题所考知识点情况年份题号分值知识内容24 14 运动学10年25 11 带电粒子在磁场中运动24 13 运动学、追击相遇问题11年25 19 带电粒子在磁场中运动24 14 受力分析、共点力平衡12年25 18 带电粒子在匀强电、磁场中运动13年24 14匀强电场中的圆周运动问题25 18 木块与木板相互作用的动力学问题启示一、考查的热点一直未变。

二、注重理论联系实际能力,关注生活、生产发展。

三、数学运算能力要求有所下降,但仍较高。

计算题为什么不考能、电磁感应、带电粒子在电场中的运动?四、选考题部分近四年选考题所考知识点情况年份题号选修模块分值知识内容10年33 3-35 晶体和非晶体10 气体压强的计算和玻意耳定律34 3-45 折射定律和全反射原理10 波的干涉规律35 3-55 能级跃迁规律10 动量定理和动量守恒定律11年33 3-35 理想气体相关量的变化10 气体压强的计算和玻意耳定律34 3-45 振动和波的关系10 折射定律35 3-55 光电效应10 动量守恒和机械能守恒定律12年33 3-35 热力学第一、二定律10 气体体积压强的计算34 3-45 简谐运动、波的规律理解10 折射率、全反射、临界角35 3-55 核反应方程、质能关系10 碰撞、动量、机械能守恒定律12年33 3-3 5 分子动理论、热力学定律(5分选择5个选项)玻意尔定律10 气体体积压强的计算34 3-4 5 简谐运动的周期和振幅与运动物体质量的关系(5分填空)几何光学考察折射和全反射(10分计算10 折射率、全反射、临界角35 3-5 5 原子核的结合能(5分选择5个选项)动量守恒结合机械能守恒(多过程,10分计算)10 原子核的结合能(5分选择5个选项)动量守恒结合机械能守恒(多过程,10分计算)近四年选考题部分命题特点的分析1. 对选修知识的考查有一定的规律,也侧重于主干知识的考查,如3-3侧重考查气体压强的计算和玻意耳定律,3-4侧重考查机械振动机械波,光的折射全反射;3-5侧重考查动量守恒。

2. 选考模块题难度有所降低。

3.选考模块题难度难于均衡,学生选择无所适从。

3—3系列较易,3-5系列的难度明显较其它系列难度偏大.4.由于超量给题、限量做题,导致阅读量加大。

5.三选一部分放置选择题不太合适,选择题已经48分了。

中学学习阶段重要的在于对运动过程的把握,选择题不能完整地让考生展示其对题目细节的理解和分析。

启示选修内容的教学和复习一定要紧扣考纲和教材,强化基础和核心知识,不能象旧教材一样拓宽加深。

(紧扣课本)模块的选择要慎重。

宜选择一个模块重点复习。

选考题答题策略要加强指导,强化训练。

Ⅱ.2014年新课标卷物理高考试题预测1.试题的结构和题型可能会有所微调,选择题明确单选和多选,5+3模式。

2.试题的难度应与2012年持平。

选择题2012年较之2011年设问角度新颖;实验题2012年全新创新性非实验所列选;计算题2011年较之2010年思维难度、运算难度都有所下降;2011年压轴题稍易。

3.考查点注重主干知识的考查,突出核心知识。

除了力和运动、功能关系、场和路必考之外,不能妄加猜测。

注意全面复习。

4.试题立意角度新颖,思维价值高。

新高考试题素材采用大量新资料,采用多种方式呈现,设问角度灵活多样。

考查考生对基础知识与基本技能的理解和灵活运用的能力;对科学探究的过程、方法的掌握;信息获取、分析、处理及应用的能力;知识拓展延伸的能力;多角度、全方位思考、分析问题、解决问题的能力。

5、加强对实验能力和表述能力的考查,熟练掌握基本仪器的使用、实验的基本原理和方法以及实验设计的基本思路,强化实验数据的获得和处理方法。

6.试题背景生活化,注重试题选材,突出物理模型从实际情景中的抽象和建立近年高考中题目的情景设置不断创新,利用新情景考查学生分析综合能力。

要求考生通过阅读试题理解,并提取有用的信息,结合已学过的知识和方法解决问题。

7、继续加强图形、图像在物理学中的应用。

图形、图像问题年年必考。

8、数学运算能力要求仍然较高。

试题总会在某些方面创新,复习和模考要不断突破定势思维。

选择题除了数量稳定之外,多选题数目、选题数目、题目难易排布都有变数。

实验题一大一小,但谁大谁小不确定。

计算题考点不能押宝。

Ⅲ. 高考物理后期复习备考策略(一)物理高考复习备考1.有效整合知识,提炼二级结论、落实知识复习的系统化2.在知识迁移中发展能力,在问题的解决过程中培养能力3.在综合应对高考物理试题中展示科学素养(二)相互作用、牛顿运动定律物体在斜面上放得住的条件、光滑斜面上物体下滑力的合成力的动态分析矢三角与结构三角相似性瞬时值问题临界值问题整体隔离法图像类问题超失重观点解决牛顿运动定律问题(三)抛体运动与圆周运动曲线运动的特点匀变速曲线运动的特点合运动与分运动平抛运动规律的推论(三种飞行时间)用匀速圆周运动规律分析竖直面内水平面内内的圆周运动(四)机械能几种常见力(合力、一对相互作用力、摩擦力、变力)功的求解功、功率、动能定理中的图像机械能守恒定律中牵连体位移不同问题功能关系中多过程求解路程问题(五)万有引力定律天体运动10公式同步卫星发射与回收及变轨运动同步卫星的六个一定万有引力中的估算六、电场三种起电方式库仑定律中的平衡和不平衡问题电场线的特征分析电场中能量变化匀强电场与电势差电场中的图像(F-q、φ-x、E-x)两类电容器动态分析中电场强度的计算带电粒子在电场中运动(等效重力场、加速往返、偏转)示波管的图像(七)电路串并联电路电阻的变化及影响因素用图像法求解变化电阻的电功电功率变阻器的两种连接电路动态分析的快速判别含容电路分析电源外特性曲线的六个特性电路的连接与仪器选择(八)磁场安培力作用下的平衡与不平衡洛伦兹力与现代科技(七种应用实例)带电粒子在有界磁场中(三角四点六线、飞行时间、磁场面积、临界值)(九)电磁感应楞次定律与电磁感应中的图像(φ-t、B-t、i-t)法拉第电磁感应定律五个表达式电磁感应与电路电磁感应中动力学问题电磁驱动电磁感应中的能量(十)交变电流交变电流四值与电路理想变压器动态分析(I、U、P的原副边影响)远距离送电原理及功率损失中的输电电压与输电线电压Ⅳ. 高考应试实用能力的探究如怎样合理分配答题时间?如何对待选考?答题顺序的安排;怎样提高答题的有效性、能够有效得分;一、合理分配答题时间(1)高考理综总分300分,考试时间150min,平均每分钟必须拿回来2分。

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