2011年春学期XX小学工作计划

2011年春学期XX小学工作计划

一、指导思想：

本学期，我校将以科学发展观为指导，在县教育局工作思路的统领下，统筹协调，创新举措，突破薄弱，破解难题，深入实施素质教育，积极丰富学校内涵，认真建构校园文化，努力探索办学特色，落实“把学校办到家长的心坎上，办人民满意的教育”的宗旨，促进教育质量和办学水平再上新的台阶。

二、工作目标：

1、总体目标——

学校发展平稳，和谐快乐书香校园创建活动有新的内涵发展，校园文化建设进一步提升品位，学校特色创建活动有新的突破。实现德育领先，教学优良，体美育突出，保持各项原有荣誉称号，常规管理评估验收力争获好评。

2、具体目标——

1、德育：深入开展“九九好习惯一一来养成”的“养成教育”，90%以上的学生养成良好的学习习惯和生活习惯，操行评定合格率达100％，学生违法犯罪为0。

2、智育：开展“高效和谐课堂”教学活动，教学成绩和家长满意度不断提高。学生思想、人文等综合素质得到提高。

3、体卫：体育达标率95%以上，优秀率20%以上。体育舞蹈特色创建有所提高。卫生健康教育和疾病防治工作成效明显。

4、美育：美育成果展示得到进一步加强，参加上级组织的竞赛争取多获奖。

5、队伍：全体教师能胜任教育教学工作，无违法违纪、体罚或变相体罚学生行为，无被投诉。继续教育合格率100％。

6、管理：充分发挥党、政、工、团、队、妇和关工委等方面的作用，学区内适龄儿童入学率100％、学额巩固率100％。“两基”成果和“常规管理”成果得到巩固提高，共建安全文明和谐快乐书香校园。学园、乐园、家园“三园式学校”创建活动有新的突破。校园美化、绿化、净化和文化得到加强提升。财务和校产管理进一步规范科学。无重大安全责任事故发生。

三、工作措施：

（一）管理方式尝试创新，提升管理水平。

本学期尝试构建“师徒制”的学校管理。“师徒制”管理是以他人自愿为原则，学校审核认定为基点，以师徒之间情感为纽带，造就相互理解、团结合作、互帮互学的工作环境，达到高效率、高质量的目标。

创建紧张而又宽松工作氛围，增加工作的灵活性，充分发挥教师的创造性。让教师体会到工作苦中有甜、工作紧张但心情舒畅的滋味，人人都有成就感，人人都是学校的主人。从而实现“和谐快乐书香校园”的目标。

（二）德育工作小处着手，以见养成实效。

在过去的几年里，我们以创造“和谐快乐书香学校”为教育理念，坚持德育为首，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校素质教育工作目标。因此，要加强以下四个方面的建设：一要加强师德教育，使广大教师遵纪守法、严于律已，树立“学校是大家的学校、事业是共同的事业，校兴我兴、校荣我荣”的思想。

二要加强教师与教学文化的建设。一名教师光有专业文化知识还不行，要倡导讲大气、讲品位、讲合作；弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神。教师尊重理解学生，既注重科学教育、知识传授，更注重人文教育。学校除了给教师提供展示平台，肯定教师取得的相关业绩外，还要通过对学生、家长、教师集体、主管领导的访谈及社会对教师的反响来进行评价。

三是加强学生与班级的文化建设。以“班级量化”评比为载体，开展创建文明学校活动。开展合格公民教育活动，开展爱国读书活动，举办富有教育意义的中队主题活动。强化值日工作，提高值日质量。

四是加强家庭与社区文化的建设。以“请进来，走出去”的方式，充分利用家庭和社区资源，推进学校德育教育基地建设，创设校内外德育教育场所。此外，对有心理障碍的学生，教师必须深入研究，预防为主，及时矫正不健康心理，同时指导其家庭教育，凸现我校德育特色。

五是加强总务工作与德育管理的联系。加强对班级水电节约低碳生活的管理和对学生进行爱护公物的教育，定期组织相关部门人员对各班进行检查评比。

（三）深化和谐高效课堂，提高教学质量。

1、努力实现“理念创新、实践创新”，实践“启迪智慧、培养技能、放飞个性、健全人格”的理念。以“如何提高课堂教学的有效性”为主题，积极推进素质教育的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新

课程。关注每一个学生的发展，特别是学困生，教师要着眼于发现和发掘学生的优点及时给予鼓励，帮助学生认识自我，倡导合作交流。强调学生的主动参与，乐于探索，倡导课堂教学民主。

2、加强特色项目建设。发挥“篮球传统项目学校”的作用，放大“体育舞蹈”、“美育文化”的辐射功能，本学期，我校将由点到面，开展特色项目校本课程开发，以推动特色学校的建设。

3、解读“南宁市学科课堂评价标准”。建立校本合作，同课异教，集体备课制度，各教研组活动时要做到研究主题、内容、时间到位，立足课堂、互听、互评、互教、互学和传承，共同提高，使团队合作研究活动落在实处。我们要充分进行课内外联系，校内外沟通，学科间交融的综合课程的探究。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，争取在市、县举行的各类课改研究课、个案评选及论文评选中创出佳绩。

4、抓好教学常规，做到课前候课，按时下课。认真备课，不上无准备之课。把握重点难点，充分利用各种设备和手段，教学要做到生活化、活动化、合作化、情趣化。精心设计作业，因人而异，既不过重负担，又能巩固知识。同时，要求老师们做到：多在教室办公，长期培优补缺，课堂内外结合，尽量面批作业，把质量作为学校的生命线，注重教学过程，培养良好的学习习惯，教给高效的学习方法，使学生学会预习、听课、复习和提出问题。

5、优良的教学质量才能使学生发展、家长满意、社会信任，我们必须“视质量如生命、视家长为上帝、视学生若亲子”。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。抓教学质量不忘为学生“减负”。抓学科活动，促学生素质提高。各学科要继续抓好课余训练，做到计划、内容、时间、人员落实，要重实效，期终有成果展示。

（四）加强师资队伍建设，促进队伍优化。

1、进一步加强师德师风建设。教师争做具有向上精神和高尚人格的师长，争做先进文化发展的弘扬者、推动者，争做少年儿童健康成长的指导者和引路人。

2、抓好“学科带头人”、“教学骨干”和“教坛新秀”等名教师的培养，促进教师教学水平的整体提高。继续聘请教学专家及本期优秀班主任韦宝红、黄小英到我校进行教研指导，加强校内新老教师结对子、团队合作以及参加城区中心组活动的管理，实行考核奖励制，促其发挥作用，提高队伍整体素质。