2021幼儿园大班主题教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够简单描述小动物们的工作场景。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小动物们找工作的过程。
难点：让幼儿能够描述小动物们的工作场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述小动物们找工作的过程，引导幼儿观察小动物们的工作场景。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会勇于尝试，不怕困难。
4. 表达与展示：教师引导幼儿用语言和动作表现小动物们的工作场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿要尊重劳动，热爱工作。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起讨论其他小动物找工作的情况。
2. 延伸：教师组织相关的主题活动，如“我的理想工作”，让幼儿进一步思考自己未来的职业规划。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 表达能力：评估幼儿在表达小动物工作场景时的语言清晰度和表现力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对故事的理解和应用能力。
七、教学内容：1. 故事情节回顾：复习小动物们找工作的过程，加深幼儿对故事情节的记忆。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动，模拟故事中的工作场景。
3. 创造性地续编故事：鼓励幼儿发挥想象，续编小动物们工作后的生活，培养幼儿的创造力。
八、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，提问幼儿对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对工作的认识，懂得珍惜工作，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事，理解工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：小动物们的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有听过有关小动物的故事。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物们的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意听故事的主要情节。
b. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿了解小动物们找工作的情况。
c. 教师创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中角色的心情。
d. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样对待工作？怎样才能乐于助人？3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节，讨论工作的意义。
六、教学内容与安排1. 第六章：故事回顾与讨论回顾故事《小动物找工作》的主要情节。
引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和挑战。
帮助幼儿理解每个小动物的特点和适合他们的工作。
2. 第七章：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小动物们和面试官。
指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用适当的台词和动作。
通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和角色性格的理解。
3. 第八章：故事创作引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物找工作故事。
鼓励幼儿用简单的语言描述小动物们找工作的过程和结果。
大班语言教案小动物找工作
大班语言教案小动物找工作一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的动物角色，理解故事情节，学会用简单的句子描述动物的特点和找工作过程中发生的事情。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，认识并喜欢小动物。
2. 培养学生用简单的句子描述动物特点的能力。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述动物特点。
教学重点：理解故事内容，认识动物角色。
四、教具与学具准备教具：小动物找工作故事课件、动物头饰、磁性板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，扮演故事中的角色，引导学生模仿动物的动作和声音，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事，引导学生关注故事中的动物角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师以磁性板为辅助，用简单的句子描述故事中动物的特点，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，选择一个动物角色，用简单的句子描述其特点，并进行展示。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 表演活动（10分钟）学生分组，扮演故事中的角色，进行表演，增强学生对故事的理解。
7. 课堂评价（5分钟）教师对学生在课堂中的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 动物角色：小兔、小狗、小猫、小鸟等。
3. 简单句子描述动物特点：小兔很可爱，小狗很勇敢，小猫很聪明，小鸟很勤劳。
七、作业设计1. 作业题目：请你用简单的句子描述一个你喜欢的小动物。
2. 答案示例：我喜欢小猫，因为它很可爱，还会捉老鼠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生认识了许多可爱的小动物，并学会了用简单的句子描述动物特点。
课后，教师可以引导学生观察周围的生活，发现其他小动物的特点，并进行描述，提高学生的观察力和表达能力。
同时，鼓励学生在生活中积极帮助他人，学会关爱动物。
大班语言小动物找工作教案5篇
大班语言小动物找工作教案5篇大班语言小动物找工作教案1活动目标1、在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上，学习运用“由于…所以…”组成完整的语句进行表达。
2、激发幼儿对讲解并描述活动的爱好及提高幼儿的想象力和语言表达技能。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、进展幼儿思维和口语表达技能。
活动重难点要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上，用“由于…所以…”句式完整表述。
活动预备《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪活动过程一、谈话激发爱好森林王国的小动物都在找工作，看看是哪些小动物?这些小动物有什么本事?二、引导幼儿观测小动物找的.工作是否合适我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工) 你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?引导幼儿用较完整的语句说出理由。
例：由于小鸭不会爬高，所以修路灯不合适;……小动物找的工作都不太合适，怎么办?(请小伙伴帮小动物找一份最合适的工作，并要说出理由)由于花猫抓老鼠的本事大，所以看管粮仓最合适;由于小羊总是“咩咩”的叫，似乎在叫“快快来买，快快来买。
”，所以它卖水果最合适;由于螃蟹的大钳子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁缝最合适;由于小鸭会游泳，所以做游泳教练最合适;由于小猴会爬高，所以修路灯最合适。
三、为小动物开职业介绍所小伙伴为小动物都找到了合适的工作，它们特别感谢大家。
还有一些小动物听说了，也赶来要请小伙伴帮忙，我们干脆开个职业介绍所吧。
先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)再来看看有哪些工作需要聘请小动物?分小组争论、连线：请小伙伴依据小动物各自的本事为它们找合适的工作，要说出你的理由，争论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。
依据幼儿连线状况，假设有不同看法再集体进行争论。
大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】
大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】教学目标通过本次语言活动，学生应能： 1. 熟悉常见的小动物及其特点；2. 了解小动物的生活习性及所居住的环境； 3. 学会使用简单的描述词来描述小动物； 4. 通过小组合作，提升沟通与合作能力。
教学内容熟悉小动物及其特点在教学过程中，教师通过图片展示的方式介绍了常见的几种小动物：猫、狗、小鸟、金鱼等。
通过带领学生发现这些小动物的特点，如颜色、形状、喜欢吃的食物、所居住的环境等。
小动物探险计划为了深入了解小动物的生活，在介绍完小动物后，教师提出小动物探险计划，要求学生在小组内合作并设计一份寻找小动物工作的计划书。
在讨论完成计划书后，学生可以在操场上进行小动物探险，在发现和记录小动物的同时，也要了解它们喜欢的食物以及所居住的环境，拍照记录下来。
小组分享在完成小动物探险后，每个小组将向全班汇报他们的探险成果，并展示他们的计划书以及照片。
在进行小组分享时，同学们可以互相交流发现的小动物特点以及它们的生活环境等。
教学反思•在教学过程中应该避免时长过长，避免过于单调的讲解，以便学生能够更好地体验和参与到活动当中。
选择适当的教学方式，如图片展示、小组活动，以及小组分享，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。
•在进行小组活动时，需要引导学生积极参与、合作探索，并及时跟进并解决可能出现的问题。
同时，鼓励学生通过分享学习到的知识与其他同学互动交流，以增强合作意识与沟通能力。
•在教学结束后，可以对本次活动进行评估，以了解学生对本次活动的认知程度、参与度，以及提供可供改进的建议。
对这些反馈进行收集和整合，可以为后续类似活动提供更为有力的支持和指导。
总结本次大班语言活动小动物找工作教案旨在通过让学生了解小动物的特点以及习性，促进学生对小动物的兴趣，进一步提升学生的语言表达和沟通合作能力。
在教学过程中，使用图片展示、小组活动、小组分享等多种方式，让学生能够更加活跃地参与到教学中来，这将对学生增长知识、提高能力以及培养各种技能产生积极的促进作用。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作时遇到的困难和解决办法，通过故事让幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小动物找工作》，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿合作解决问题的能力，懂得分享的意义。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，了解不同动物的特点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们合作解决问题的过程，学会分享。
重点：听懂故事，认识故事中的小动物，能够讲述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小动物找工作》动画课件、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些小动物。
2. 讲解故事：播放《小动物找工作》动画课件，引导幼儿关注故事中小动物们找工作时遇到的困难和解决办法。
3. 讲解过程中，适时暂停，引导幼儿讨论：a. 小动物们为什么找不到工作？b. 小动物们是如何找到工作的？4. 例题讲解：以故事中小动物们合作搬水果为例，讲解合作的意义。
5. 随堂练习：分组进行合作搬玩具游戏，让幼儿体验合作的过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它在故事中的表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够理解故事中小动物们的合作精神。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小动物找工作”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作与分享的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实施与引导6. 作业设计的目的与评价7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达在教学内容方面，教师应重点关注故事情节的理解与表达。
幼儿园大班主题教案《小动物找工作》
幼儿园大班主题教案《小动物找工作》幼儿园大班主题教案《小动物找工作》「篇一」主题的由来：开学的第一个星期，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动，有的说：“我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样，我还买了一张介绍恐龙的碟片。
”有的说：“我们家的小狗生病了，爸爸在为他药，” 什么家里的小猫怎样怎样了，乌龟怎么怎么的。
有些孩子还拿来了动物玩具：小兔、恐龙、熊、老虎、袋鼠，孩子们之间对于动物产生了许多的话题。
观察到孩子们的兴趣点，于是，我就决定以“动物”为我班这学期的探索性主题。
另外，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情，不肯原谅对方。
为此，最后结合两方面的考虑我设计了《我们的好朋友————动物》这一主题，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物，知道要保护动物，通过培养对人类的朋友————动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结。
活动处处现环境悄悄变网络图：我们的好朋友————动物环境悄悄变我们好朋友————动物1、积极参与各种有关动物的教学活动，体验活动带来的快乐。
2、通过活动增长有关动物的常识。
3、学习在活动中与同伴友好的相处，感受与同伴在一起的快乐。
1、将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置，张贴于教室、走廊的墙面。
2、通过不断的更替作品使环境不断变化，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。
资料收集爸爸妈妈齐参与1、教师认真做到活动设计中出现的动物知识的正确性。
2、教师从网上、科普读物中收集好有关动物的图片、书籍、vcd等资料。
3、动员家长为主题服务提供所需动物的图片、书籍、vcd资料。
4、向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏。
1、家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。
2、家长为主题提供相关的动物书籍、vcd、图片等资料。
3、家长来园观摩幼儿的半日活动。
4、家长参与幼儿园的活动使幼儿体验到父母的快乐，加深对动物的印象。
大班语言教案小动物找工作
大班语言教案小动物找工作一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作的过程，以及通过故事学习礼貌用语和描述工作的动词。
二、教学目标1. 让学生通过故事认识并喜欢小动物，理解小动物们找工作的过程。
2. 培养学生运用礼貌用语，学会描述工作的动词。
3. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：描述工作的动词和礼貌用语的运用。
重点：理解故事情节，学习小动物找工作的过程。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小动物手偶、工作场景图。
学具：彩笔、画纸、小动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物找工作，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解小动物们找工作的过程，引导学生关注小动物们的礼貌用语和描述工作的动词。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个工作场景，用动词描述小动物的工作，让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用小动物手偶表演小动物找工作的过程，要求使用礼貌用语和描述工作的动词。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论：你喜欢哪个小动物？为什么？7. 情景再现（15分钟）教师挑选一个小组，让他们再现小动物找工作的过程，其他学生观看并学习。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物名字及其找到的工作3. 礼貌用语和描述工作的动词七、作业设计1. 作业题目：小动物找工作画一幅小动物找工作的画，用动词描述小动物的工作，并用礼貌用语写一段话。
2. 答案示例：小狗找到了一份警察的工作。
他每天都要巡逻，保护大家的安全。
他说：“我要好好工作，让我们的生活更美好！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，对小动物找工作充满兴趣。
但在描述工作时，部分学生对动词的运用还不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长一起扮演小动物找工作，增进亲子互动。
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思教学设计教学目标：1.了解不同的小动物及它们的生活习性。
2.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作精神。
3.了解不同的职业选择，加强幼儿对于各种职业的认知。
4.通过游戏活动提高幼儿的综合本领，培育幼儿的自信念。
教学内容：1.小动物及它们的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学重点：1.小动物的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学难点：1.如何培育幼儿的合作精神。
2.如何引导幼儿了解各种职业选择。
三、教具准备：1.小动物模型。
2.各种职业模型。
3.小动物图书。
4.职业启蒙海报。
5.幼儿画纸、彩笔。
6.椅子、桌子。
7.音乐播放器。
四、教学过程：第一节课：认得小动物1.游戏：动物接龙。
游戏规定：老师先说出一个动物的名字，下一个同学要说出以前一个同学所说的动物名字的首字母作为本身说的动物的第一个字母，同时要说出另一个以这个字母开头的动物的名字，如此循环下去。
2.介绍小动物的生活习性。
小老鼠：生活在洞里，爱好吃谷物。
小兔子：白天爱好睡觉，晚上爱吃草。
小鸟：爱好在树上建窝，常常飞来飞去。
小青蛙：爱好水里，常常在水面上跳动。
第二节课：小动物找工作1.游戏：“小动物找工作”。
游戏规定：老师分发职业卡片，每组同学拿到一组职业卡片，并要求他们仿照相应的职业做出动作或行为，如老师发给同学的职业卡片是“警察”，同学则要仿照警察的行走姿势，或是仿照打电话等。
2.介绍小动物的职业选择。
小老鼠：可以成为谷仓管理员，储存谷物。
小兔子：可以成为宠物店的看门狗，保护主人。
小鸟：可以成为邮递员，给人们送信。
小青蛙：可以成为游泳教练，教人游泳。
第三节课：团队合作1.游戏：“团队接力比赛”。
游戏规定：同学通过组队进行接力比赛，在场地的两端各安置一座桥，每座桥上空载放着5个块木头，要求每组同学通过翻越桥，在每座桥上光速站立5秒钟，然后再回归原地，交棒给下一位同学循环执行，直到全部队员都跑完比赛。
2.通过团队合作来帮忙小动物找到合适的工作。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要热爱劳动，做自己力所能及的事情。
二、教学重点与难点重点：认识几种小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
难点：能够运用想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作场景图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种小动物，对动物有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿认识几种小动物，激发幼儿兴趣。
2. 基本篇：教师讲述《小动物找工作》的故事，让幼儿了解小动物们找工作的过程和结果。
3. 扩展篇：教师引导幼儿发挥想象力，创造性地描述小动物找工作的情况。
4. 实践篇：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同小动物找工作的心情和乐趣。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，了解家庭成员的工作，体会工作的快乐。
2. 课堂作业：教师引导幼儿绘制自己喜欢的小动物找工作的情景。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度和口语表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示图片和故事课件，让幼儿直观地了解小动物的特点和工作的场景。
2. 情境教学：创设各种情境，让幼儿充分体验小动物找工作的过程，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿了解小动物找工作的过程和结果。
2. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题，巩固所学内容。
3. 互动游戏法：组织幼儿进行角色扮演和互动游戏，让幼儿在游戏中体验小动物找工作的乐趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和口语表达能力。
大班语言教案《小动物找工作》
1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造出不同角色的工作场景。
3. 学会用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事的主要内容；学会用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由。
2. 教学难点：能够根据故事情节，发挥想象，创造出不同角色的工作场景。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、工作场景图等。
2. 经验准备：幼儿有看过相关故事的经验，了解不同角色的特点。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿说出故事的主要角色。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中不同角色的工作场景。
b. 教师带领幼儿一起讨论：故事中的小动物们为什么找不到工作？它们想找工作的心情是怎样的？c. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用自己的语言表达角色的心情和想法。
d. 教师引导幼儿发挥想象，创造出不同角色的工作场景，并鼓励幼儿互相交流分享。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在活动中是否能够积极参与，发挥想象？3. 教师是否能够引导幼儿用适当的语言表达自己想从事的工作，并能够简单说明理由？4. 本次活动是否达到了预期的教学目标？原因是什么？六、教学评价：1. 评价幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问方式检查他们能否讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能用适当的语言表达角色的心情和想法。
3. 评价幼儿在创造工作场景时的想象力，通过观察和讨论了解他们的创造性思维。
4. 评价幼儿在交流中是否能清晰地表达自己想从事的工作，并简明扼要地说明理由。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，开展家庭主题活动，让幼儿在家中与家长一起讨论不同职业的特点和重要性。
大班主题教案《小动物找工作》
大班主题教案《小动物找工作》
教案标题：小动物找工作
教案大纲：
一、教学目标：
1. 学生通过参与角色扮演和游戏活动，能够理解职业与工作的概念。
2. 学生能够通过与小动物的互动，培养动物保护意识。
3. 学生能够通过合作游戏，培养团队合作能力和学习效能感。
二、教学准备：
1. PPT课件和投影仪。
2. 卡片或图片，代表不同的职业。
3. 小动物面具和动物模型。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师与学生一起回顾上节课学到的职业知识，并问学生他们想成为什么样的职业人士。
2. 角色扮演（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一个职业角色标志。
教师为每位学生带上小动物面具，手持相应的动物模型，教师通过问问题引导学生回答角色的职责，并设置一个情境，创设一个需要这
个职业的场景。
例如：小动物找工作，他们需要一个动物园管理员。
3. 职业游戏（25分钟）
教师将卡片或图片分发给每位学生，每个学生要根据自己手上的职业，与其他学生合作，设计一项与自己职业相关的游戏活动，并邀请其他小组的学生参加。
例如，学生可以选择“兽医”的卡片，邀请其他学生扮演不同的动物，并让兽医查看并给动物治疗。
4. 总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，复习学到的职业和工作概念，鼓励学生谈论他们通过游戏活动学到的知识和体会。
四、课堂延伸：
学生可以根据自己学到的职业知识，设计一份小动物找工作的广告海报，并在班级中展示和分享。
五、教学评价：
教师观察学生在角色扮演和职业游戏中的表现，并给予适当的评价和反馈。
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节，进行角色扮演，体验不同角色的情感。
3. 通过故事，理解小动物们找工作的过程，培养幼儿的耐心和坚持的品质。
4. 能够用恰当的语言表达自己的感受和想法，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：能够讲述故事的主要情节，进行角色扮演。
难点：通过故事，理解小动物们找工作的过程，培养幼儿的耐心和坚持的品质。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔子、小鸭子。
3. 工作卡片：医生、警察、教师、厨师。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小动物们，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿关注小动物们找工作的过程，以及他们的情感变化。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论：小动物们为什么要找工作？他们找工作的时候遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，进行角色扮演，体验小动物找工作的过程。
5. 工作卡片：教师出示工作卡片，引导幼儿说出每个工作的特点，以及适合哪个小动物。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物们的品质，如耐心、坚持、勇敢等。
五、作业：1. 回家后，与家长一起讨论故事中的小动物们找工作的过程，以及他们的情感变化。
2. 家长可以帮助幼儿制作角色头饰，以便在课堂上进行角色扮演。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与情感体验教师与幼儿一起回顾故事《小动物找工作》，引导幼儿分享自己最喜欢的小动物角色。
进行情感体验活动，让幼儿扮演故事中的小动物，通过角色扮演感受小动物们的喜怒哀乐。
2. 活动二：故事情节排序教师准备故事情节的图片卡片，让幼儿按故事发生的顺序进行排序。
通过排序活动，帮助幼儿加深对故事情节的理解和记忆。
大班语言教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解不同职业的特点和需求。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的理想职业。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会适应能力。
二、教学内容：1. 故事《小动物找工作》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小动物们找工作的过程，以及他们最终选择的职业。
3. 分析不同职业的特点和需求，引导幼儿了解各种职业的价值和重要性。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作内容和感受。
5. 进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的理想职业，并说明理由。
三、教学准备：1. 故事课件《小动物找工作》。
2. 角色扮演道具，如医生、警察、教师等职业的服装和道具。
3. 绘画材料，如彩色纸、画笔、颜料等。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物们，引导幼儿猜测他们将要找工作的情况。
2. 故事阅读：朗读故事《小动物找工作》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的小动物和他们的职业选择，讨论他们为什么选择这个职业。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上不同职业的服装，体验相应的工作内容和感受。
5. 小组讨论：鼓励幼儿表达自己的理想职业，并说明选择这个职业的理由。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们的倾听和理解能力。
2. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 记录幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的理想职业和对不同职业的认识。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的合作精神和团队意识，以及他们的社会适应能力。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿使用彩色纸和画笔，绘制出自己理想中的工作场景。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的讨论活动，分享自己的职业经验和幼儿的理想职业。
3. 职业体验日：组织幼儿参观社区中的不同职业场所，如医院、警察局等，让幼儿亲身体验各种职业的工作内容。
大班语言教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小动物和它们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片和听故事来理解情节发展。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关心他人，尊重他人的工作选择。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识小动物们找工作的情况。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及同情心。
三、教学准备：1. 故事课件：《小动物找工作》2. 小动物图片：小鸟、小狗、小猫、小兔、小猪3. 工作卡片：警察、医生、教师、厨师、农民4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小动物们找工作的情况，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 讨论：引导幼儿讨论小动物们为什么找不到工作，以及它们的心情。
4. 活动：让幼儿根据故事中的情节，选择合适的工作卡片，并贴在相应的小动物图片旁边。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并写上它们的名字。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论其他小动物找工作的情况，并尝试画出来。
2. 家长可以帮助幼儿收集其他小动物找工作的图片或故事，下次上课时与同学分享。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，及时引导他们关注故事中的细节。
在活动环节，注意观察幼儿的选择和表现，鼓励他们表达自己的观点。
在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的小动物作品。
通过本次教学，发现幼儿对故事情节的兴趣较高，但在观察和表达能力方面还需加强。
在今后的工作中，可以多设计一些观察和表达的活动，以提高幼儿的观察力和表达能力。
也要注重培养幼儿的同情心，让他们学会关心他人。
六、教学延伸：1. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，体验找工作的心情。
2. 情景剧：邀请家长参与，共同创作一个关于小动物找工作的情景剧，进行表演。
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人的选择，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创作自己的故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论每个小动物找到的工作是否适合它们，为什么。
（3）分享讨论成果：每组选出一名代表，向全班幼儿分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师展示不同的工作场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）创作环节：让幼儿根据自己的想象，创作一个小动物找工作的故事，并鼓励幼儿进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享、创作等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 收集幼儿在创作环节的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对故事情节的复述和表达能力。
六、教学步骤：1. 导入故事：通过展示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《小动物找工作》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的小动物们为什么要找工作，他们找到了哪些工作，以及这些工作是否适合他们。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动。
5. 创作环节：让幼儿分组，每组创作一个小动物找工作的故事，并展示给其他小朋友。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和表达能力。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小动物找工作》。
通过讲述小动物们各自的特点和找工作的经历，使幼儿理解每个人都有自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中角色的特点，学会用简单的语言描述故事情节。
2. 能够认识到自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会用语言描述故事情节。
难点：认识到自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小动物，以找工作的形式进入课堂，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和找工作的过程。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿说出自己的特长，并学会欣赏和尊重他人的优点。
5. 小组活动（10分钟）分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物特点及工作：小兔子：勤劳，找到种菜的工作小猴子：聪明，找到摘果子的工作小鸭子：勇敢，找到救火的工作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小动物找工作的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子和小鸭子，它们分别找到了合适的工作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在认识到自己特长和欣赏他人方面的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是小能人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的特长，培养自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 小组活动的组织5. 作业设计的具体性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应着重关注幼儿对故事内容的理解，以及通过故事让幼儿认识到自己的特长，学会尊重和欣赏他人。
大班语言优秀教案《小动物找工作》
大班语言优秀教案《小动物找工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小动物们找工作过程中的喜怒哀乐。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿树立自信，勇于尝试，不怕困难。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，认识到每个人都有自己的优点和特长。
三、教学准备1.教学课件：《小动物找工作》故事图片、视频。
2.教学道具：小动物头饰、小动物找工作道具。
四、教学过程1.导入新课教师出示小动物头饰，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景，引发幼儿对故事的好奇心。
2.故事讲述教师播放故事视频，让幼儿观看。
教师根据故事内容，以提问的方式引导幼儿讲述故事。
教师针对故事中的关键情节，引导幼儿展开讨论。
3.分析故事教师引导幼儿分析小动物们找工作过程中的心理变化。
教师引导幼儿讨论：为什么小动物们都能找到适合自己的工作？4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色。
教师提供道具，让幼儿进行角色扮演，模拟小动物们找工作过程。
教师观察幼儿表现，给予适当指导。
5.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟招聘会。
教师扮演招聘者，幼儿扮演求职者，进行求职体验。
教师强调自信、勇敢、坚持的重要性。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述《小动物找工作》的故事。
五、教学反思2.教师根据幼儿表现，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学评价1.教师评价幼儿在活动中的参与程度、合作意识、表达能力。
2.教师评价幼儿对故事内容的理解程度，以及故事讲述的流畅性。
3.教师评价幼儿在角色扮演、情景体验中的表现，以及求职技巧的掌握。
通过本次教学活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，树立自信，勇于尝试，不怕困难。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点补充：教师将通过互动问答和情境模拟的方式，确保幼儿能够理解故事中小动物们找工作的情感变化，并能够用简单的语言复述故事情节。
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物找工作》。
通过讲述小熊、小兔、小鸟等小动物们寻找工作的过程，让学生了解各种职业的特点，并学会运用故事中的词汇。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，掌握故事中出现的各种职业名称及特点。
2. 培养学生运用故事中的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习，激发想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的词汇。
难点：运用故事中的词汇，进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、职业头饰。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己父母的职业，激发学生对职业的认识。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述《小动物找工作》的故事，引导学生了解故事的主要情节。
3. 职业体验：分组让学生扮演故事中的小动物，进行职业体验，让学生了解各种职业的特点。
4. 例题讲解：讲解如何运用故事中的词汇描述各种职业。
5. 随堂练习：让学生运用故事中的词汇，进行语言表达练习。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的职业，并说明原因。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小鸟等3. 重点词汇：医生、教师、消防员、司机等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的职业，并用故事中的词汇描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解程度，以及运用故事中的词汇进行语言表达的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长谈论各种职业，了解不同职业的特点，为下一节课做好准备。
同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步了解各种职业。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园大班主题教案《小动物找工作》
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，(教案出自：教案网)有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗?
2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出guo演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧!
送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)
这些工作都有什么要求?
3、观察接待处：认识应聘的动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
(例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……)
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘的工作。
引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
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