部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教案
部编本人教版六年级道德与法治上册《1.感受生活中的法律》教案教学设计
（4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？
（5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。
5.课件出示第 8 页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。
6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第 10 页的 阅读角。）
小结：通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。
2.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。学习用相应的法律解决问题。
教学准备、资源
搜集资料、图片、课件
教学过程
二次备课
（个性化修改）
第一课时
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读学习目标：
（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？
（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.说一说，你接触过法律吗？
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
1.课件出示第 6 页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课，本课主要让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性，培养学生遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律，提高自己的法律素养。
在教学过程中，教师应关注学生对法律知识的掌握程度，以及学生在讨论、交流中的表现，以便有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
3.提高学生的法律素养，培养学生的公民意识。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
3.学会用法律武器维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，提高学生的法律素养。
3.实践操作法：让学生模拟生活中遇到法律问题，学会用法律武器维护自己的合法权益。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备PPT，用于展示案例和知识点。
3.准备纸笔，用于学生记录和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容涉及生活中的法律场景，如警察抓犯人、法庭审判等。
让学生观察图片，引导学生思考：这些场景与法律有什么关系？法律在生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，案例内容可以是生活中常见的纠纷，如财产纠纷、侵权行为等。
让学生阅读案例，分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律在解决这些问题中的作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对法律的认识，以及如何在生活中遵守法律。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
6.组织学生讨论生活中存在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。让学生初步了解国家行政机关及其职能。
教学反思
教材通过日常生活情境，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护，为其后学习法律分类打下基础。
2.利用主持人的提问，引导学生说一说与法律相关的个人经历和故事，分享家人、亲戚在工作和生活中涉及的法律，让学生认识到所有人的行为都受法律规范。
3.教师补充“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。
4.结合第7页的保险合同和土地承包合同的材料，简单讲授合同的相关知识，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
第2周
星期二
学科
道法
年级Байду номын сангаас
六年级
班级
3班
授课内容
1感受生活中的法律：生活与法律
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.生活中处处有法律。
2.不同的法律调整不同的社会关系。
3.运用相应法律解决问题。
教
与
学
设
计
1.利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，让学生认识生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律（教案）核心素养目标1 .政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。
2 .道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。
3 .责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1 .结合自己的经历，感受法律保障社会生活有序进行的意义；初步具有遇事找法的意识和习惯。
（重点）2 .区分、辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。
（难点）3 .知道生活中处处有法律，了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。
课前准备布置学生提前准备好采访表，采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
教学过程一、生活中处处有法律活动一复习导入，引出课题1 .复习导入上节课我们感受到了法律就在我们身边，请你们说说法律是什么。
揭示课题：生活与法律。
（板书：1感受生活中的法律生活与法律）2 .交流（1）播放视频“乔伊家人工作和生活中涉及的法律”。
视频内容：小女孩乔伊讲述她所发现的爸爸妈妈工作和生活中涉及的法律一一爸爸是一名教师，在工作中受《中华人民共和国教师法》保护；妈妈是一名检察官，《中华人民共和国人民检察院组织法》和她的工作有关；在生活中，爸爸和妈妈受《中华人民共和国婚姻法》的保护。
(2)提问：生活中涉及哪些法律？预设：工厂里、道路上、超市内、学校中的不同法律。
(3)出示学生采访表，同桌讨论，交流发现。
预设：我发现了个人、家庭、社会生活中处处都有法律的身影，都受着法律的规范和保护。
3 .小结生活中没有法外之地，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
法律涉及我们生活的各个领域，今天，我们就来认识与我们生活密切相关的：刑法、民法、行政法。
(板书：刑法民法行政法)二、不同的法律调整不同的社会关系活动二引入典故，学习刑法1 .阅读阅读教材第6页“阅读角”，思考：“约法三章”是哪三章？预设：杀人者死，伤人及盗抵罪。
部编版《道德与法治》六年级上册 第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生懂得遵守法律、尊重法律。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生体验法律在生活中的实际应用，从而提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入理解。
本节课旨在通过案例分析、讨论探究等活动，让学生更加直观地感受法律在生活中的重要性，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，培养学生的法律意识。
2.使学生懂得遵守法律、尊重法律，提高法治素养。
3.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和作用。
2.如何培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论探究法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：分组进行讨论，提高学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集生活中的法律案例。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.课堂讨论：准备与法律相关的话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示法律案例，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析：这个案例中，法律起到了什么作用？3.操练（15分钟）分组进行讨论：如果你遇到类似的情况，你会如何运用法律来保护自己？4.巩固（10分钟）全班交流讨论结果，引导学生总结法律在生活中的作用。
5.拓展（10分钟）展示更多的生活案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考法律在生活中的作用，并写一篇短文。
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第二课时生活与法律》教案
小学道德与法治六年级上册《感受生活中的法律第二课时生活与法律》教案一、教材分析：本节课是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第1节《感受生活中的法律第二课时生活与法律》。
通过引导学生感受生活中处处有法律的存在，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
通过初步认识和了解刑法、民法和行政法，培养学生掌握基本的法律知识和学习运用法律解决问题的方法。
二、教学目标：1. 知识目标：- 了解生活中的法律存在于各个方面，并认识到法律的重要性。
- 初步认识和了解刑法、民法和行政法的基本概念和作用。
- 掌握一些基本的法律知识，如交通法规、消防安全等。
2. 能力目标：- 能够运用学到的法律知识解决实际问题。
- 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
- 培养学生正确处理社会关系、维护公共秩序的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：- 体会生活中处处有法律的存在。
- 了解刑法、民法和行政法的基本概念和作用。
- 学习运用法律知识解决问题的方法。
教学难点：- 初步认识和了解刑法、民法和行政法。
- 掌握法律知识并能够运用于实际问题。
四、学情分析：本节课的内容涉及到生活中的法律知识，学生对法律的了解程度普遍较低。
同时，学生正处于小学六年级的阶段，他们的思维能力和分析能力有一定的提升，能够逐渐理解和运用抽象的概念。
因此，本节课需要以生动有趣的方式引导学生认识法律，培养他们的法律意识和问题解决能力。
五、教学过程：步骤一：引入教师出示一张图片或实物，让学生观察并引发思考。
教师：同学们，请看这张图片（或实物），你们觉得它有什么特别之处？它在我们的生活中起到什么作用呢？学生：（观察并回答）教师：很好！这个是一本法律书，它代表着法律的存在。
我们生活中的很多事物、行为都受到法律的保护和约束。
现在，我们来一起探索一下生活中的法律。
步骤二：了解法律教师通过讲解和示例，让学生初步了解法律的概念和重要性。
1感受生活中的法律(教案)部编版道德与法治六年级上册教案
感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。
教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。
教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。
教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。
主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。
2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。
3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。
总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。
教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。
但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。
同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。
部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册第1课的内容，本课主要让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，学会遵守法律。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决问题，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，感受法律的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高法律意识。
3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，增强学生的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备模拟法庭道具、法律知识问答题目等。
3.提前安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示生活中常见的法律案例，如交通违规、盗窃等，让学生了解法律在日常生活中的作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决办法。
教师引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的法律意识。
4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对法律知识的掌握程度。
学生回答问题，巩固所学知识。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)1感受生活中的法律学习目的知识目的：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
才能目的：学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目的：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到进犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人安康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、理解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被损害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的方法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会言论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到损害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、理解本节课的学习目的：〔1〕知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
〔2〕理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，理解本堂课的主要知识点：〔1〕如何理解法律保护公民的正当权利？〔2〕说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？〔3〕为什么我们未成年人安康成长需要国家法律的特殊保护？〔4〕有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计(第二课时)
部编版六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学设计（第二课时）一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生感受法律的力量，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还较为肤浅。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律在日常生活中的作用，培养自己的法治观念。
在课堂上，学生可能对案例分析感兴趣，但在讨论探究过程中，可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
2.培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.难点：培养学生热爱法律、尊重法律、自觉遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受法律的力量。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于情景表演。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析这些案例中法律的作用，引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力工具。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和看法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评和总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，体验法律的力量，提高法治观念。
部编版六年级上册道德与法治1、感受生活中法律教案
第一单元我们的守卫者1、感觉生活中的法律第一课时教课目的：1、经过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权益，协调着人与人之间的关系。
2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财富权等权益，同时法律也规定了我们的义务。
3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家拟订和公布的，拥有强迫力和威望性，所有成员都要恪守纪律。
4、认识到生活中到处都有法律的身影，我们要依法履行自己的权益，同时依法执行自己的义务。
教课要点：认识到生活中不时到处都有法律，我们要依法履行自己的权益，执行自己的义务。
教课难点：认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，理解法律是由国家拟订和公布的，拥有强迫力和威望性，所有成员都要恪守。
教课准备：多媒体课件，国家的一些有关法律法例政策，课本插图，法律案例等。
预习要求：课前与爸爸妈妈沟通沟通，认识生活中哪些地方波及哪些法律。
教课过程：一、导入新课1、暑期中，老师听闻过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，但是爸爸再婚以后又生了一个少儿，就不再支付小明的生活费了。
你们说小明的爸爸做的对吗为何这时候小明又该怎么办呢2、学生简单发布自己的见解，教师引出本课话题：是的，小明的爸爸做的是不对的，他没有对小明尽抚育的义务，违犯了我国的法律。
这时候小明能够拿起法律的武器，保护自己的权益。
在生活中，假如有人入侵了我的利，我就能够利用法律来我自己的利。
今日，我就来学法律方面的常。
3、板： 1、感觉生活中的法律二、法律是什么1、教引：同学，你知道法律是什么对于法律你知道些什么学生一自己知道的对于法律的知。
教小：看来大家法律的知认识的不真许多，法律在生活中范着我的行，保着我的利，着人与人之的关系，法律就在我的身，常与我相伴，大家来看一看，下边的些事情都与法律有关2、教出示本第 2 的两幅插，引学生看一看，认识片上的内容，想想些活和法律有哪些关系：1：学生乘坐大巴去秋游，依照《合同法》第三百零二条定及《消者益保法》第十一条定，乘客供给服的承运人有依照自己的失要求承运人肩负所有的任。
部编版六年级上册道德与法治1.感受生活中的法律第2课时教案
1.这么多的法律，它们的功能各不相同。
（1）了解刑法。
①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？
出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？
③出示阅读角
小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。
教学重
难点
重点：认识法律与我们生活的密切关系。
难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。关系。
教具准备
多媒体
一、谈话导入
1.视频导入：请大家看一个视频：播放视频《法治公益广告》（保护篇）。
视频中是谁在保都有法律的身影。
二、新授教学
(一)生活处处有法律
1.游戏：看图片猜法律
课件逐幅出示第5页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？
《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》
2.除了这些，我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢？
提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。
课题
1.感受生活中的法律第2课时
课型
教学目标
1.知识与技能：知道生活与法律息息相关，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系；懂得法治的重要意义。
2.过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3.情感态度价值观：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。。
部编版道德与法治六年级上册 第一套教案1感受生活中的法律 第二课时 教案
部编版道德与法治六年级上册 1 感受生活中的法律教学设计第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
3. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
4. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________第二课网络生活新空间1. 网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
部编版六年级上册道德与法治第一单元《1.感受生活中的法律》教案教学设计(三课时)
思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
3.法律与纪律、道德的区别、法律与道德的联系
小结：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
教学准备、资源
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查
教学过程
一、新课导入
通过四张图片导入新课
导入语：通过上节课学习，我们知道，法律就在我们身边，时长与我们相伴。我们一起来看这几幅图片……大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。今天我们一起来学习《生活与法律》
二、新课探究
活动一：揭示学习目标
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
8.出示问题
刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
（小结：不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。）
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们重点学习了刑法、民法、行政法的性质和作用，相信会对我们今后的学习和生活有所帮助。
2.出示材料阅读思考
（过渡语：预计刑法谢伦伯格被判处死刑，那么刑法是一部怎样的法律呢？）
3.结合材料讲述刑法的性质及其作用
刑法的性质：刑罚是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
六年级道德与法治上册教案-《1感受生活中的法律》-部编版
1.教学重点
-法律的含义与作用：理解法律的基本概念，知道法律在社会生活中的重要作用，如保护公民权益、维护社会秩序等。
-法律与规则的关系：明确法律与规则的紧密联系，认识到遵守法律就是遵守规则，强化规则意识。
-法律的基本原则：掌握平等、公正、公平等法律基本原则，培养学生的法治观念。
-法律的遵守与维护：教育学生学会遵守法律，用法律武器保护自己的合法权益。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示法律在实际生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
六年级道德与法治上册教案-《1感受生活中的法律》-部编版
一、教学内容
《1感受生活中的法律》选自六年级道德与法治上册第一单元，主要内容包括：
1.法律的含义与作用：通过生活中的实例，帮助学生理解法律的基本概念，知道法律在社会生活中的重要性。
2.法律与规则的关系：引导学生了解法律与规则的联系，明白遵守规则就是遵守法律。
学生小组讨论环节，我发现学生们对于法律在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导与启发过程中，我发现部分问题设置可能过于开放，导致学生思考方向不明确。针对这一问题，我将在以后的课堂中，更加注重问题的针对性和启发性，以便学生能够更好地展开讨论。
通过本次教学，我深刻认识到法律教育的重要性。在今后的教学过程中，我会不断总结经验，改进教学方法，努力提高学生的法律意识和法治观念。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习法律知识，为他们的健康成长奠定基础。
部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教学设计
部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教学设计一. 教材分析《生活与法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一单元第二课。
本课内容旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的基石。
通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还较为肤浅。
在学习本课之前，学生可能了解到一些法律概念，如宪法、刑法、民法等，但对这些法律的具体内容和实际运用可能还不够清楚。
此外，学生可能对法律与生活的关系有一定的认识，但缺乏深入的探讨。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，理解法律的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的重要作用，掌握一些基本的法律知识，提高法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立遵纪守法的观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，基本的法律知识。
2.难点：法律与生活的关系，如何树立遵纪守法的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活案例，引导学生了解法律的作用，提高法律意识。
2.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养思辨能力和团队协作精神。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治六年级上册。
2.案例材料：与教学内容相关的案例。
3.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段关于法律在日常生活中的短片，引导学生思考法律在我们生活中的重要性。
然后，邀请学生分享他们对法律的认识和看法。
呈现（10分钟）教师呈现几个与教学内容相关的案例，让学生分组讨论案例中涉及的法律问题。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
部编版六年级上册第一单元2课《生活与法律》教学活动设计
xxx县小学青年教师道法优质课参赛材料道德与法治部编版小学六年级《道德与法治》上册《生活与法律》教学活动设计xxx小学 xxxx【教材分析】教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者。
第二单元:我们是公民。
第三单元：我们的国家机构。
第四单元：法律保护我们健康成长。
教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
【学情分析】随着留守儿童的日益增多，各种APP负能量视频的影响，这些孩子缺乏家庭教育，社会教育，法律意识淡薄。
这就要求教师加强对其有效的教育和引导，学法懂法让他们尽快掌握通过法律法规来保护自己的权益不受侵害。
【设计理念】从身边的发生的事情，引出法律的概念，懂得用法律法规来保护自己。
树立宪法意识，在受法律保护的同时，也应该遵守法律法规。
【活动目标】1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己权利。
体会受法律保护的同时，也应当遵守法律法规。
2.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
引导学生热爱生活学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的学生。
【重点难点】1.培养学生对生活的积极态度，以便参与与社会的能力。
让学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法公民。
学生利用法律武器来保护自己。
2.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
认知宪法规定的基本权利和义务，树立正确的人生观价值观。
2020部编版道德与法治六年级上册1.2《生活与法律》教案
部编版道德与法治六年级年级 1.2《生活与法律》教学设计课题 1.2生活与法律单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。
能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。
知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。
重点刑法、民法、行政法的性质和作用难点行政法的性质和作用。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过四张图片导入新课导入语：通过上节课学习，我们知道，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，我们一起来看这几幅图片......大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
今天我们一起来学习《生活与法律》。
观看图片，思考问题让学生了解四幅图片说明生活处处都有法律的身影。
讲授新课一．揭示学习目标二．出示自学问题，巡回指导1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？2.刑法的性质及其作用是什么？3.民法的性质及其作用是什么？4.行政法的作用是什么？5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？三．共同探讨1.畅所欲言：你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？小结：人们在工作和生活中涉及到的法律有：《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、阅读学习目标学生带着问题自学学生讨论对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容让学生深入了解生活处处有法律《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
2.出示材料阅读思考（过渡语：依据刑法谢伦伯格被判处死刑，那么刑法是一部怎样的法律呢？）3.结合材料讲述刑法的性质及其作用。
刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
4.出示两张图片（过渡语：网络诽谤侵犯了公民的名誉权，通过签订合同买了属于自己的房子，那么什么法律保护公民的名誉、房屋呢？你对合同了解多少呢？）5.结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作用、合同的相关知识。
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刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
4.出示两张图片
（过渡语：网络诽谤侵犯了公民的名誉权，通过签订合同买了属于自己的房子，那么什么法律保护公民的名誉、房屋呢？你对合同了解多少呢？）
6..出示两张图片
（过渡语：图片中市场监督管理局和税务局行使权力要受哪部法律的约束？）
7.结合图片归纳行政法的作用：
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
8出示问题：
刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
（小结：不同点：这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
了解刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们重点学习了刑法、民法、行政法的性质和作用，相信会对我们今后的学习和生活有所帮助。
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
部编版道德与法治六年级年级上册1.2《生活与法律》教学设计
课题
1.2生活与法律
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
情感目标：认识到生活处处都有法律的身影。
能力目标：增强对刑法、民法、行政法的理解能力。
知识目标：知道生活处处需要法律；了解刑法、民法和行政法的性质和作用。
重点
刑法、民法、行政法的性质和作用
让学生了解四幅图片说明生活处处都有法律的身影。
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
2.刑法的性质及其作用是什么？
3.民法的性质及其作用是什么？
4.行政法的作用是什么？
5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
三．共同探讨
1.畅所欲言：你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？
5.结合上边的观察与思考归纳民法的性质和作用、合同的相关知识。
民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交款的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互助的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
相同点：宗旨相同，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。）
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生讨论
学生阅读并思考问题
学生观察标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
让学生深入了解生活处处有法律
引出刑法的性质及其作用
引出民法的性质及其作用、合同
引出行政法的作用
小结：人们在工作和生活中涉及到的法律有：《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
2.出示材料阅读思考
（过渡语：依据刑法谢伦伯格被判处死刑，那么刑法是一部怎样的法律呢？）
难点
行政法的性质和作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过四张图片导入新课
导入语：通过上节课学习，我们知道，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，我们一起来看这几幅图片......大到国家政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。今天我们一起来学习《生活与法律》。
观看图片，思考问题