《旅游资源规划与开发》课程标准

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《旅游资源开发与规划》课程教学大纲

《旅游资源开发与规划》教学大纲课程代码：05030002学时：54学分：3课程类别：专业基础课适用专业：旅游管理、旅行社经营与管理一、课程的性质与任务课程的性质：《旅游资源开发与规划》是高等院校旅游管理专业、旅行社经营与管理专业的一门专业必修课程。

课程内容由旅游资源概述和旅游资源规划开发两大块构成，强调旅游资源的序列性、完整性基础上，突出旅游资源调查与评价的重要意义，并介绍旅游资源开发规划的基本理论和方法以及旅游资源保护等内容。

课程的任务：通过旅游资源开发与规划这门课的学习使学生了解、掌握旅游资源的基础知识，学会调查和评价自然旅游资源和人文旅游资源，了解规划的基础理论和具体操作步骤，形成对规划的总体认识，并掌握一定旅游资源开发管理与保护的技能。

前导课程：《旅游学概论》、《旅游地理学》后续课程：《导游基础》二、教学基本要求了解：旅游资源的概念和分类，自然旅游资源和人文旅游资源的基本类型及内涵，旅游资源调查、评价、规划和开发的概念和原理。

理解：各种类型的自然旅游资源和人文旅游资源的旅游价值和功能，旅游资源调查和评价的原则、方法，规划和开发的原则、方法，以及旅游资源的保护措施等。

掌握：旅游资源调查和规划的内容，旅游资源调查报告和旅游规划的规划文本等。

三、教学条件1．多媒体课件授课2．案例教学法3．讨论式教学四、教学内容及学时安排（一）概论篇第一章旅游资源概述教学时数：3学时教学目标：1．掌握旅游资源的内涵2．了解旅游资源的基本特征3．理解旅游资源类型划分原则和方法教学重点难点：1．旅游资源的基本概念2．旅游资源的类型划分原则和方法教学方法：讲授法、举例法理论教学内容：1．旅游资源的基本概念2．旅游资源的基本特征3．旅游资源的类型划分（二）第二章自然旅游景观资源教学总时数：6学时教学目标：1．掌握自然景观的纬度地带性、区域性自然景观、垂直自然景观地带的定义；2．掌握主要的水平地带自然景观系统分布区域、气候特征等3．理解区域性自然景观的特征和构成4．了解山地垂直带的自然景观特征和构成教学重点难点：1．掌握自然景观的纬度地带性、区域性自然景观、垂直自然景观地带的定义；2．掌握主要的水平地带自然景观系统分布区域、气候特征等3．理解区域性自然景观的特征和构成教学方法：讲授法、对比法、举例法理论教学内容：1．水平地带的自然景观系统2．区域性自然景观系统及自然旅游景观资源的构成3．地垂直带的自然旅游景观资源世界旅游客源市场（三）第三章人文旅游景观资源教学总时数：6学时教学目标：1．掌握人文旅游景观的分布规律及特征2．掌握历史遗产旅游景观资源的构和特征3．了解现代人文旅游景观资源的构成与特征教学重点难点：1．掌握人文旅游景观的分布规律及特征2．掌握历史遗产旅游景观资源的构和特征教学方法：讲授法、对比法、举例法、图示法理论教学内容：1．人文旅游景观资源特征及分布规律2．历史遗产旅游景观资源3．现代人文旅游景观资源（四）第四章旅游景观资源的保护与旅游可持续发展教学时数：3学时教学目标：1．了解旅游景观资源开发利用中应注意的问题及旅游景观资源和环境保护的意义2．掌握旅游景观资源的开发与保护方针3．了解旅游景观资源的保护措施教学重点难点：1．掌握旅游景观资源的开发与保护方针2．了解旅游景观资源的保护措施教学方法：讲授法、举例法理论教学内容：1．旅游景观资源的开发与保护2．旅游景观资源保护的对策与措施3．旅游环境建设与管理（五）第五章旅游资源调查与评价教学时数：理论 8学时，实践6学时教学目标：1．掌握旅游调查的意义、类型与内容2．理解旅游资源调查的程序与方法3．理解旅游资源评价的目的和原则4．掌握旅游资源评价的内容5．理解国家标准规定的综合打分评价方法教学重点难点：1．掌握旅游调查的意义、类型与内容2．掌握旅游资源评价的内容3．理解国家标准规定的综合打分评价方法教学方法：讲授法、举例法、对比法理论教学内容：1．旅游资源调查2．旅游资源评价实践教学内容：分组完成马鞍山旅游资源调查、评价实践一：旅游资源调查［课时安排］4个学时［目的要求］掌握旅游资源调查的原则、程序和方法。

《旅游资源规划与开发》课程标准

《旅游资源规划与开发》课程标准课程名称：《旅游资源规划与开发》课号：091L75L所属学院：旅游学院适用专业：旅游管理、导游等专业课程类型：选修1.前言1.1课程性质与任务本课程为旅游类专业学生必修课，专业核心课之一，主要为学生毕业后从事旅游资源管理相关工作打下专业背景下的旅游资源开发与规划知识与技能。

本课程前位课程为旅游学概论、旅游地理学，后位课程为旅游线路设计、旅游策划等。

1.2设计思路课程开设依据为旅游学院人才培养方案与０８旅游管理专业教学计划。

本课程教学整体设计思路是以培养学生在旅游资源管理服务工作中对旅游资源、旅游条件、旅游基础设施及不同旅游地类型的规划与管理工作能力为主线，对学生进行环境保护意识的提升及审美能力的提高，为将来走上工作岗位打下良好的旅游资源开发知识和旅游规划技能基础。

2.课程培养目标知识目标：（１）掌握旅游资源的概念、特征和形成因素（２）熟悉旅游资源规划与开发的理论基础（３）明确旅游影响旅游资源规划与开发的条件因素（４）掌握旅游开发与旅游规划工作的程序和主要工作内容（５）了解旅游资源环境保护的重要性并能自觉进行环境保护宣传工作（６）熟悉风景名胜区、主题公园、旅游度假区、森林公园、历史文化名城名镇等不同类型旅游地的旅游开发与规划工作的主要内容与注意事项（７）认识旅游支撑体系的内容与重要性职业技能目标：（1）初步具有对旅游资源进行评价能力（2）能承担较简单的旅游规划工作，也能在专业人员指导下开展旅游规划与开发较复杂的工作（3）能对旅游开发条件作出较综合的评价（4）能对旅游地发展方向提出建设性意见（５）能较为熟练地运用各种规划图进行实际工作（６）能对旅游地进行功能分区和初步具有项目策划能力职业素质养成目标（1）具有正确的世界观、人生观、价值观和一定的文化品位与格调；（2）具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神；（3）具有较强的责任感、事业心和团队精神；（4）具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和灵活应变能力；（5）具有统筹各项工作与协调各部门工作的能力3.课程内容和要求按照学生能力培养目标，本课程教学共安排7项任务。

旅游规划和开发专业核心课程标准

旅游规划与开发专业核心课程标准“旅游规划与开发”课程标准一、课程概述本课程是教育部旅游管理专业主干课程教材之一，本课程主要阐述了旅游规划与开发的基础理论、基本原理与研究方法。

本课程具体介绍了旅游规划与开发的概念体系、基础理论和发展趋势，阐述了旅游资源的分类调查与评价方法、旅游规划与开发的市场分析和营销对策、规划区的主题定位、功能分区以及旅游活动项目的创意设计，分析和比较了旅游规划与开发的各种导向模式，讲述了如何开展旅游规划与开发的可行性分析，论述了如何建立旅游规划与开发的综合保障体系。

二、培养目标和能力素质本专业培养具有旅游规划、景区开发、旅游项目策划等知识，具有较强的旅游景区经营和管理能力，能在各级政府旅游管理机构、旅游景区、旅游规划与开发公司、旅游企业等部门工作的复合型专业人才。

1．能够坚持邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，具有优良的政治素养、美德、情操和健康的体魄。

2．热爱本专业，掌握较丰富的规划与开发的专业理论知识，具有较强的动手能力和实际操作能力。

同时具备良好的职业道德素养和较强的服务意识。

3．熟悉旅游规划与开发的行业发展方针、政策和法规，了解旅游规划与开发的最新动态。

4．具有一定的可行性分析和项目策划能力。

5．掌握一定的市场分析和营销方法，能够比较灵活的运用市场营销分析法给规划项目进行市场细分和定位。

三、与前后课程的联系旅游规划与开发需要其他相关的旅游专业核心课程进行支撑，旅游经济学中的旅游资源的分类、评价方法和效益分析、旅游市场营销中的市场细分、市场定位和市场调研都对本课程提供了有力的支撑；同时，旅游景区规划与开发、旅游酒店规划与开发以及旅游酒店投资等课程又需要旅游规划与开发的指导和支撑。

总之，该门课程有承前启后的作用，和其它课程关联性很强。

五、学习资源的选用（参考书、网站等）马勇，旅游规划与开发，高等教育出版社。

保继刚，旅游区规划与策划案例，广东旅游出版社。

徐飞雄，旅游规划与案例汇编，西安地图出版社姜若愚，旅游景区服务与管理，东北财经大学出版社。

旅游资源规划与开发教学设计

旅游资源规划与开发教学设计简介旅游资源规划与开发是一个极具前景的专业领域，吸引了越来越多的学子。

本文将探讨旅游资源规划与开发教学设计的相关问题，包括课程设置、教学方法、考核方式等。

课程设置旅游资源规划与开发课程需要涵盖许多内容，包括旅游资源的概念、类型、评价等方面，旅游规划的基本流程、方法、工具等方面以及旅游开发的经济、社会、环境等方面。

因此，针对不同的课程类型，可进行如下设置：必修课程课程名称：旅游资源规划与开发学时：48该课程为主干课程，旨在为学生提供全面系统的旅游资源规划与开发知识，具体内容包括：旅游资源及其开发概念、类型、特点、规律；旅游规划的基本流程、方法、理论、技术及其应用；旅游开发的策划、经济效益、管理、营销及其环境保护等。

选修课程课程名称：旅游地理学时：32该课程为选修课程，旨在为学生提供旅游资源的地理背景知识，具体内容包括：地理环境对旅游资源发展的影响、旅游资源分布规律及其开发情况、旅游资源的保护与利用等。

课程名称：旅游经济学学时：32该课程为选修课程，旨在为学生提供旅游经济学的基础知识，具体内容包括：旅游需求与供给、旅游市场、旅游商品与服务、旅游收益与成本、旅游投资与融资等。

教学方法旅游资源规划与开发是一个实践性很强的专业，因此教学应采用多种方法和手段，以提高学生的综合素质。

以下为教学方法和手段的具体建议：讲授通过课堂讲解传授相关理论知识，强化学生对旅游资源规划与开发的整体把握能力。

课堂讨论采用课堂讨论的形式，帮助学生分析和解决旅游资源规划和开发的各种问题，增强学生的思维能力和创新意识。

实践操作通过实践操作实现对理论知识的应用。

开展在校实习、参观旅游景区、进行案例分析等，帮助学生了解实际工作环境，帮助学生培养实际操作技能。

教学视频使用教学视频将现场实践经验传递给学生，帮助学生进行观察、分析和解决实际问题。

考核方式旅游资源规划与开发的考核应包括理论和实践两个方面。

建议采用如下考核方式：日常表现考核学生在课堂上的表现，包括课堂讨论、作业完成情况等。

《旅游景区规划与开发》课程标准

《旅游景区规划与开发》课程标准执笔人：金矿参与人：夏凯生企业人员：刘凯1.课程基本信息课程代码：JQKC012 适用专业：景区开发与管理学时数：72 学分：4先修课程：《旅游概论》、《旅游地理学》、《旅游景区市场营销》、《旅游资源调查与评价》后续课程：《景区服务与管理》、《旅游景区营销策划》、《旅游策划理论与实务》课程性质：本专业重点培养从事旅游及景区的营销策划、景观设计、景区接待与讲解的专业人才。

通过本课程学习，学生应掌握旅游景区规划与开发的基本方法、旅游景区规划与开发的工作程序、旅游景区形象设计与营销规划、对旅游景区可持续发展的调控、旅游景区开发项目可行性研究等相关知识。

培养熟悉景区规划与开发的基本知识与技能的景区经营管理人才和专业技术人才。

因此，《旅游景区规划与开发》是景区开发与管理专业的专业基础课。

2.课程教学目标通过本课程学习，学生应掌握旅游景区规划与开发的基本方法、旅游景区规划与开发的工作程序、旅游景区形象设计与营销规划、对旅游景区可持续发展的调控、旅游景区开发项目可行性研究等相关知识。

2.1知识目标（Knowledge）2.1.1基础知识A1：掌握景区规划与开发的基础知识A2：了解景区规划管理与规范专业知识2.1.2专业知识B1：K1掌握景区规划的方法和技术B2：掌握景区空间规划的相关内容B3：熟悉旅游景区产品开发B4：熟悉旅游景区形象策划与营销规划B5：熟悉旅游景区可持续发展规划B6了解项目筹资与施工建设管理的基础知识B7熟悉开发项目可行性研究和决策。

2.2能力目标（Ability）2.2.1专业能力C1：根据所学知识能够运用景区规划的相关思想进行实践指导C2：根据所学知识能够规划景区服务设施C3：根据所学知识能够规划景区基础设施C4：根据所学知识能够规划景区游线C5：根据所学知识能够进行简单的景区形象地策划C6：能够分析景区总体规划的主要内容C7：能够分析景区控制性详细规划的主要内容C8：能够分析修建性详细规划的主要内容C9：能够判断景区的产品生命周期阶段性特征C10：能够指导景区营销规划中的不足C11：能够分析景区项目直接成本利润率、成本利润率、销售利润率、投资率润率C12：能够看懂景区可行性分析报告的主要内容2.2.2社会能力D1：参与编制景区总体规划文本D2：参与编制景区目的地形象策划2.3素质目标（Quality）2.3.1 思想政治素质E1：端正学生在景区服务活动中的政治立场E2：学生能够自觉维护党和国家的政策法规2.3.2人文素质F1：教育学生在旅游行业中踏踏实实做事，认认真真做人的思想理念F2：让学生在工作中培养正确的人生观、价值观和社会观F3：培养学生在行业服务中有高度的奉献精神2.3.3身体素质G1：让学生意识到良好的身体素质在旅游景区服务行业中的重要性2.3.4心理素质H1：培养学生具有良好的工作适应能力H2：学生能够对自己的工作能力做出正确的评价H3：在工作中能够培养良好的人际关系H4：能够适度的控制自己的工作情绪H5：保持人格的和谐和完整2.3.5其他素质I1：能够将德、智、体、美、劳结合起来全面发展3.课程设计思路依据对导游典型工作任务与职业能力分析，设置课程教学内容。

《旅游规划与开发》教学大纲

旅游规划与开发》课程教学大纲课程名称：旅游规划与开发课型：必修课预修课程：旅游学概论、旅游资源学、中国旅游地理教材名称：普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材《旅游规划与开发》，马勇、李玺著.高等教育出版社 2004年参考书目：1.《旅游规划和开发》，马勇、李玺、李娟文著，北京：高等教育出版社，2002年2.《WTO与中国旅游产业发展新论》，马勇、周霄，北京：科学出版社，2003年3.《区域旅游规划——理论、方法、案例》，马勇、舒伯阳，天津：南开大学出版社，1998年课时：54课程性质和任务：中国旅游业正面临“入世”和世界旅游热点向亚太地区转移的大好机遇，因此，认真学习和总结借鉴国内外旅游规划与开发的理论成果和经验，通过制定高质量的旅游开发规划，将中国优秀的旅游产品推向国际市场是时代的必然要求。

旅游规划与开发是旅游管理学科的核心课程，科学的旅游规划是区域旅游开发的理论依据，是实现区域旅游可持续发展的基本条件。

本课程的任务是系统地讲授旅游规划与开发的基本原理和基本方法，同时介绍旅游规划与开发的国内外最新研究成果，使学生对旅游规划与开发的概念体系、基础理论、基本模式、主题定位、项目创意、可行性分析等内容有一个较为全面认识和深入的了解。

教学要求与方法：本课程始终注重培养学生对旅游规划与开发理论体系的完整掌握，并且要求学生通过一定的社会实践掌握旅游规划的基本编制方法和要点。

通过对旅游规划与开发的发展与趋势的讲解以及相应案例的介绍与评析，使学生了解旅游规划界的前沿动态。

本课程采用多功能教室教学和互动启发式教学，以课堂教学为主，增加课程实践机会和课余讲座，组织学生进行旅游资源实地考察与开发，以开阔学生的专业视野。

教学内容导论目的要求：了解旅游的相关基本概念以及旅游规划与其他规划的区别，并掌握旅游规划与开发的体系。

第一节旅游与旅游业第二节旅游规划与其他规划第三节旅游规划与开发的体系第一章旅游规划与开发的概念体系目的要求：了解区位理论、增长极理论、可持续发展理论及旅游人类学理论的产生背景、发展过程，重点掌握这些理论在旅游业中的运用方法和实施途径。

《旅游资源开发与规划》教学大纲

《旅游资源开发与规划》教学大纲课程代码：课程名称：旅游资源开发与规划英文名称: Developing and planning of tourism resource学时：32学时学分：2编写人：一、课程目的与要求旅游资源的规划与开发近年来随着我国旅游业的大发展日显重要，开设这门课就是希望学生掌握最新的国内外旅游资源开发与规划理念，在实践上能够设计出更好的规划作品。

二、课程简介：该课程内容共分四部分：第一部分规划篇，主要讲述旅游资源与市场的优化匹配、开发可行性研究、总体规划，以及功能分区与区域布局和不同层次规划的比较等的旅游资源规划的基本理论和方法；第二部分开发篇，主要讲述旅游资源开发方面的理论和实践，包括节庆活动与艺术表演的组织与开发、旅游区生命周期理论的研究等多方面内容；第三部分动态篇，旅游可持续发展、国外主题公园的发展趋势、旅游度假区开发与经营的经验与教训、时权经营和旅游目的地信息系统等为主要内容；案例篇为第四部分内容，通过一系列成功与失败案例，指导学生实践旅游资源开发与规划。

Introduction:This lesson is divided into four parts. In the first part, it focuses on planning of tourism. Basic theories and methods on planning of tourism resources , such as optimizing matching of tourism resources and markets, studies on feasibility of tourism developing, general planning, subarea of tourism functions and comparing of different kinds of planning, are taught. Tourism developing is the second part, it mainly introduces theories and practices which include organizing & developing of feast celebration & arts performing and studies on theories of developing cycling from birth to death of tourism place. The third part includes sustainable developing of tourism, developing trend of subject park abroad, experiences and lessons about developing and management of tourism place, investigation of timeshare and information system of tourism place etc. Cases part mainly instructs students to practise developing and planning of tourism resources through a series of success or defeated practices.三、课程内容和学时分配第一章规划：资源与市场的优化匹配（1学时）1、概念体系2、规划思想的演变与悖论3、旅游规划的核心思想与流程4、旅游开发规划的发展趋势第二章开发可行性研究（2学时）1、市场需求与市场竞争分析2、旅游资源评价3、资源约束：区域承载力第三章总体规划（3学时）1、总体规划过程与要素2、旅游发展的总的目标3、旅游区规划的总原则4、设施、活动与服务综合体5、主题与形象的塑造6、融资方式7、人力资源计划8、市场营销计划9、社会、经济与环境影响评估与控制10、开发进程第四章功能分区与区域布局（2学时）1、旅游开发区的选择2、土地利用规划程序与设计原则3、天人合一的旅游规划布局理念4、典型布局形式5、功能分区第五章不同层次规划的比较（2学时）1、规划空间层次的比较2、区域、目的地、景点层次的旅游规划第六章节庆活动与艺术表演的组织与开发（2学时）1、表演性、群体性、参与性相结合2、节庆活动是艺术表演的载体3、根植于地方文化，移植与嫁接外来文化4、合作与交流是艺术表演长期活力的来源5、民间开发与商业经营相结合第七章国外色情旅游的评述（2学时）1、旅游吸引物、竞争手段、还是潘多拉的盒子2、色情旅游的控制与管理第八章博彩旅游的发展与评述（2学时）1、博彩旅游的演变与地区分异2、博彩旅游的类型与风行的原因3、博彩旅游的危害第九章旅游1区生命周期理论的研究（2学时）1、Butler的旅游区生命周期理论2、旅游区生命周期理论的功效3、旅游区生命周期理论的缺陷4、旅游区生命周期理论的应用第十章旅游可持续发展与生态旅游（1学时）1、旅游可持续发展2、生态旅游第十一章国外主题公园的发展趋势（2学时）1、主题的变化2、影响主题公园成败的关键因素3、区域分化趋势4、经营策略第十二章旅游度假区开发与经营的经验与教训（1学时）第十三章时权经营（3学时）1、时权经营的产生和发展2、时权经营的经济分析3、时权经营存在的问题4、时权经营对中国旅游业的启示第十四章旅游目的地信息系统（2学时）第十五章案例(5学时)1、巴厘岛2、珠穆朗玛自然保护区旅游业发展的环境与社会影响3、井冈山旅游战略布局4、夏威夷旅游战略规划四、教学参考书目：1、邹统钎，旅游开发与规划，广东旅游出版社。

旅游资源开发与规划教学大纲

《旅游资源开发与规划》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：Z2.课程名称：旅游资源开发与规划3.总学时/周学时/学分：39/3/44.考核方式：考试4.开课院（系）：地理与旅游系5.面向专业：旅游管理专业6.对应职业资格证书课程名称：无二、课程性质与目标1.课程性质：本课程是高等院校旅游管理专业的专业必修课之一。

通过本课程的学习，要求学生能较全面的认识有关旅游资源及其开发、规划的基本概念、原理和方法，明确旅游资源在旅游业中所处的重要地位和作用。

为学生今后进一步学习其他专业课和从事旅游管理以及旅游开发、旅游规划实际工作奠定理论基础。

本课程是建立在地理学、经济学、管理学等学科的基础上，是一门随着旅游实践发展而逐渐兴起的应用性学科。

它与旅游管理专业中的旅游学概论、旅游地理学等课程有着较为密切的关系。

旅游地理学是本课程的基础，本课程是旅游地理学在实践上的具体应用。

2.课程目标：通过本课程的学习，可以使学生了解到主要旅游资源类型的特征、成因及其旅游欣赏方式，初步掌握开展旅游资源调查的方法和步骤，以及旅游资源开发与保护的基本理论和方法。

从而掌握旅游开发规划的基本技术与实践技能，树立科学的旅游规划与开发理念，为从事旅游规划与开发工作进行了必要的知识储备。

三、教学基本内容及要求第一章绪论（一）教学的基本要求1.了解旅游资源开发规划与相关学科的关系。

2.熟悉旅游资源的范畴、基本属性。

3.掌握旅游资源开发规划的研究对象、内容以及一般的研究方法。

（二）教学具体内容1.旅游资源概述。

2.旅游资源开发与规划的研究对象。

3.旅游资源开发规划与相关学科的关系。

4.旅游资源开发规划的内容。

（三）教学重点和难点1.重点是旅游资源开发规划的研究对象、内容以及一般的研究方法。

2.难点是旅游资源的范畴及其基本属性。

（四）考试内容及要求1.了解旅游资源开发规划与相关学科的关系。

2.理解旅游资源的范畴及其基本属性。

3.掌握旅游资源开发规划的研究对象、内容以及一般的研究方法。

《旅游规划与开发》课程大纲

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：《旅游规划与开发》是教育部和国家旅游局指定的旅游管理专业的八门核心专业主干课程之一，为旅游管理专业知识教育层面必修课。

通过本课程的学习，使学生掌握旅游规划与开发的基本概念与基本原理，掌握旅游规划与开发的一般原则和方法；具备旅游规划和开发的创新思维和未来工作的基本技能和方法；能够综合运用所学的旅游学知识从事初步的旅游规划与开发的实践工作。

“Tourism Planning and Exploitation” is one of the eight core professional courses specified by the National Tourism Administration and the Ministry of education in the major of tourism management. It is a required course for the tourism management professional knowledge education level. Through the study of this course, Students should master the basic concepts and principles of tourism planning and exploitation, grasp its general principles and methods, and cultivate an innovative thinking of tourism planning and development and basic skills for future work, and apply the related knowledge to the work of initial tourism planning and exploitation.- 1 -2.设计思路：强调纵向知识梳理与横向深度阐释相结合，理论脉络和指导实践应用为一体。

[实用参考]《旅游景区规划与开发》课程标准

《旅游景区规划与开发》课程标准执笔人：金矿参与人：夏凯生企业人员：刘凯1.课程基本信息课程代码：JQKC012适用专业：景区开发与管理学时数：72学分：4先修课程：《旅游概论》、《旅游地理学》、《旅游景区市场营销》、《旅游资源调查与评价》后续课程：《景区服务与管理》、《旅游景区营销策划》、《旅游策划理论与实务》课程性质：本专业重点培养从事旅游及景区的营销策划、景观设计、景区接待与讲解的专业人才。

培养熟悉景区规划与开发的基本知识与技能的景区经营管理人才和专业技术人才。

因此，《旅游景区规划与开发》是景区开发与管理专业的专业基础课。

2.2能力目标（AbilitP）2.2.1专业能力C1：根据所学知识能够运用景区规划的相关思想进行实践指导C2：根据所学知识能够规划景区服务设施C3：根据所学知识能够规划景区基础设施C4：根据所学知识能够规划景区游线C5：根据所学知识能够进行简单的景区形象地策划C6：能够分析景区总体规划的主要内容C7：能够分析景区控制性详细规划的主要内容C8：能够分析修建性详细规划的主要内容C9：能够判断景区的产品生命周期阶段性特征C10：能够指导景区营销规划中的不足C11：能够分析景区项目直接成本利润率、成本利润率、销售利润率、投资率润率C12：能够看懂景区可行性分析报告的主要内容2.2.2社会能力D1：参与编制景区总体规划文本D2：参与编制景区目的地形象策划2.3素质目标（QualitP）2.3.1思想政治素质E1：端正学生在景区服务活动中的政治立场E2：学生能够自觉维护党和国家的政策法规2.3.2人文素质F1：教育学生在旅游行业中踏踏实实做事，认认真真做人的思想理念F2：让学生在工作中培养正确的人生观、价值观和社会观F3：培养学生在行业服务中有高度的奉献精神2.3.3身体素质G1：让学生意识到良好的身体素质在旅游景区服务行业中的重要性2.3.4心理素质H1：培养学生具有良好的工作适应能力H2：学生能够对自己的工作能力做出正确的评价H3：在工作中能够培养良好的人际关系H4：能够适度的控制自己的工作情绪H5：保持人格的和谐和完整2.3.5其他素质I1：能够将德、智、体、美、劳结合起来全面发展3.课程设计思路依据对导游典型工作任务与职业能力分析，设置课程教学内容。

旅游资源规划与开发教学设计 (2)

旅游资源规划与开发教学设计概述旅游资源规划与开发是旅游专业中的重要课程之一，其目的是让学生掌握旅游资源规划、开发的基本知识和技能，培养学生对旅游资源开发的敏感度以及实践能力。

本教学设计旨在通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生了解旅游资源规划的基本概念和原则，掌握旅游资源开发的流程和方法。

教学内容和目标教学内容1.旅游资源规划的基本概念和定义2.旅游资源规划的过程和方法3.旅游资源开发的基本流程和原则4.旅游资源开发项目的设计和实施5.旅游资源绩效评估和管理教学目标1.了解旅游资源规划与开发的理论基础和工作原理2.掌握旅游资源规划的方法和技巧，具备规划旅游资源的能力3.掌握旅游资源开发的流程和方法，具备开发旅游资源的能力4.能够应用所学知识，设计旅游资源开发项目，并组织实施5.能够对旅游资源开发项目进行绩效评估和管理，及时调整方案教学方法和手段教学方法1.理论讲授2.实践操作3.课堂讨论4.小组合作教学手段1.课件演示2.案例分析3.实地考察4.作业报告教学计划和课程安排本教学设计共分为15个课时，每个课时45分钟。

第一课时：旅游资源规划概述1.旅游资源规划的定义与意义2.旅游资源规划的类型和内容3.旅游资源规划的执行主体第二课时：旅游资源规划的过程和方法1.旅游资源调查研究2.旅游资源评价3.旅游资源规划的编制和实施第三至第五课时：旅游资源开发的基本流程和原则1.旅游资源开发的概述2.旅游资源开发的流程和步骤3.旅游资源开发的原则4.旅游资源开发中的关键问题和难点第六至第七课时：旅游资源开发项目的设计和实施1.景区规划设计2.旅游路线设计3.旅游商品研发与销售管理第八至第九课时：旅游资源绩效评估和管理1.旅游资源绩效评估的方法和手段2.旅游资源管理的原则和方法3.旅游资源管理的软环境和硬环境第十至第十二课时：实践操作1.实地调研旅游资源2.环境分析和评估3.旅游资源开发方案设计与实施第十三至第十四课时：小组合作1.制定旅游资源开发方案2.分享和讨论方案3.修改和完善方案第十五课时：总结与评估1.回顾本课程的教学目标2.总结教学内容和方法3.教学效果评估和反馈教学评价本教学设计采用教学评价的方法进行主观和客观评价。

《旅游景区规划与开发》课程标准

培养熟悉景区规划与开发的基本知识与技能的景区经营管理人才和专业技术人才。

因此，《旅游景区规划与开发》是景区开发与管理专业的专业基础课。

《旅游资源评价与开发》教学大纲

《旅游资源评价与开发》教学大纲学时数：72课程类型：专业课一、课程的性质和任务《旅游资源评价与开发》是浙江旅游职业学院景区开发与管理专业的专业核心课程，是职业技术课，本大纲是依据2010年院编专业教学计划的要求制订的。

二、教学目的和要求《旅游资源评价与开发》主要讲述旅游资源的内涵、主要类型、旅游资源调查评价和旅游资源开发的原则及程序。

通过教学使学生熟悉旅游资源的内涵和类型，掌握旅游资源调查评价的方法和旅游资源开发的基本思路。

三、课时分配四、教学内容和基本要求第一章旅游资源概述［教学目的与要求］通过教学使学生熟悉旅游资源内涵、特征及旅游资源的基本类型。

［教学内容］一、旅游资源的内涵二、旅游资源的特征三、旅游资源分类概述四、旅游资源的基本类型［教学重点］旅游资源的内涵及其特征理解。

主要旅游资源类型的界定和识别。

［教学建议］前两个知识点建议采取启发——讨论——总结的授课方法。

后两个知识点建议结合具体案例，进行旅游资源分类及识别的讲授第二章自然旅游资源的认识与分类［教学目的与要求］通过教学使学生熟悉自然旅游资源的分类系统，掌握自然旅游资源中主要的、常见的基本类型的特征、成因、属性，学会识别不同基本类型的自然旅游资源。

［教学内容］一、地文景观类旅游资源二、水域风光类旅游资源三、生物景观类旅游资源四、天文气象类旅游资源［教学重点］各类自然旅游资源内容的识别。

［教学建议］结合实际操作进行讲授，并请学生对某一项旅游资源归类。

第三章人文旅游资源的认识与分类［教学目的与要求］通过教学使学生熟悉自然旅游资源的分类系统，掌握自然旅游资源中主要的、常见的基本类型的特征、成因、属性，学会识别不同基本类型的自然旅游资源。

［教学内容］一、遗址遗迹类旅游资源二、建筑设施类旅游资源三、旅游商品类旅游资源四、人文活动类旅游资源［教学重点］各类人文旅游资源内容的识别。

［教学建议］结合实际操作进行讲授，并请学生对某一项人文旅游资源归类识别。

《旅游资源开发与规划》教学大纲

旅游资源开发与规划教学大纲一、说明（一）课程性质《旅游资源开发与规划》是教育部和国家旅游局指定的旅游管理专业的八门核心专业主干课程之一，是一门集理论性、应用性、综合性于一体的学科。

（二）教学目的通过该课程的学习，学生能够系统掌握国内外旅游规划与开发的基础理论与基本方法，能灵活应用有关旅游规划与开发的基础理论，把握国内外旅游规划与开发的最新趋势，学会旅游规划与开发中涉及的旅游资源综合评价、市场分析、主题定位、项目设计、可行性分析等具体的方式方法，了解旅游规划与开发的保障体系，并对统筹规划与部署一个地区旅游业的发展有一个基本的了解。

（三）教学内容本课程系统全面地介绍旅游开发与规划的基本概念体系、基础理论、旅游资源分类、调查与评价方法、旅游市场调查研究方法、旅游主题定位、功能分区、旅游产品的创意设计、旅游开发的保障体系规划、旅游规划与开发的发展历史、趋势及研究热点等内容。

由于课时有限和设备条件尚不具备，需指导学生自学完成旅游规划与开发的技术方法、旅游规划图件及其制作两方面内容。

（四）教学时数1.时数：3课时/周，总计：54课时2.进度：（五）教学方式以“研究型学习”课程教学法为主，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。

要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。

（六）考核内容期末研究论文（20%）、闭卷考试（40%）与平时成绩（含讨论、作业等成绩，共占40%）结合。

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。

三个能力层次是递进等级关系。

二、本文导论教学要点：通过本章的学习，使学生对旅游和旅游规划的相关基本概念有一定的了解和掌握。

《旅游资源开发》课程标准

《旅游资源开发》课程标准一、课程定位与目标（一）课程定位《旅游资源开发》是高职旅游管理专业的一门专业选修课程。

在旅游管理专业课程体系中，属于“个性化发展模块”中的专业选修模块课程。

在旅游职业能力的培养中起着重要的支撑作用。

本课程的开设，是以《旅游学概论》、《中国旅游地理》、《导游基础知识》等课程的开设为条件，并为满足旅行社认识实习和酒店顶岗实习等后续课程要求设计课程内容，为学生将来从事旅行社和景区管理奠定基础。

（二）课程目标《旅游资源开发》对学生职业能力培养和职业素养养成有着非常重要的支撑和促进作用，在旅游管理专业中占有重要地位，具有鲜明的职业性、实用性、实践性特征，为旅游管理专业今后多渠道全方位实施工作结合奠定了坚实的基础。

本课程重点突出各类旅游资源的成因及文化背景；将导游员、服务与管理人员的工作任务分解成学习任务；重点培养学生的导游、景区规划与管理等方面的创新能力，通过学习基本概念、原理、技术方法、最新理念，并运用所学知识，结合实际，完成旅游业调查与实践。

使学生学会撰写旅游资源调查报告，旅游业发展建议及导游词编写要点等。

通过本课程的学习与训练，学生能够完成旅游资源开发认知（包括认识旅游资源、旅游资源分类）、旅游资源赏析与开发（包括地文景观类旅游资源、水域风光类旅游资源、气象气候与天象旅游资源、生物景观类旅游资源、历史古迹类类旅游资源、古典园林类旅游资源、民俗民风类旅游资源、文学艺术类旅游资源、旅游人造景观、旅游商品类旅游资源）、旅游资源调查（包括旅游资源调查和旅游资源评价）、旅游资源开发（提炼旅游资源开发理念、旅游资源开发可行性研究、旅游资源开发模式）、旅游资源保护与可持续发展（旅游资源保护和旅游资源可持续发展）五个模块共19项学习任务。

二、设计理念与思路以旅游职业能力调查为基础，以校企合作开发和“工学结合”为平台，形成工作任务驱动，模拟与仿真结合的设计理念。

（一）设计理念从旅游职业岗位（群）而言，旅游管理专业主要培养旅行社、饭店宾馆、景点景区及旅游企事业单位生产一线的导游、接待服务与管理岗位的高等应用性人才。

《旅游开发与规划》课程教学大纲

《旅游开发与规划》课程教学大纲（一）、课程简介旅游开发与规划是旅游管理专业的核心主干课程，是一门理论性和实践性都很强的学科。

本课程吸收当今旅游规划的新理论和新方法，系统阐述了旅游规划的基本理论和一般方法以及不同类型旅游地旅游规划的具体内容，并探讨国外旅游规划中高度重视而国内旅游规划中尚重视不够的规划实施与管理问题；在内容上体现了旅游业可持续发展的理念，重点反应旅游规划基本原理与方法的共性和不同层次旅游规划一般范式的个性，在全面阐述传统理论的同时增添了新的理论；同时融合了丰富的实际案例，突出旅游规划课程的可操作性和应用性。

本课程在指导思想上遵从：前瞻性：结合中国旅游发展实际，吸收当今旅游规划的新理论和新方法，同时继承和发扬国内外旅游规划的传统内容和经典理论，对旅游区未来发展方向等进行分析，保证旅游业的可持续发展。

系统性：系统地阐述旅游规划的基本原理、旅游规划设计的原则和方法、旅游规划设计的技术问题，以及旅游规划的实施与管理。

指导性：体系完整，理论与实践相结合。

创新性：体现旅游可持续发展的理论，重点反映旅游规划基本原理与方法的共性和不同层次旅游规划的一般范式的个性，全面阐述传统的理论，同时引入新的理论和案例研究，探讨目前旅游规划中有待加强实施与管理问题。

（二）、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程在学习旅游规划的对象、理论体系的基础上，对旅游规划编制的方法及程序进行详细的介绍等，是学习旅游管理重要的基础课程。

（三）、本课程教学所要达到的基本目标通过本课程的学习，使学生掌握旅游规划基本概念与基本原理，掌握旅游开发与规划的一般原则和方法；把握不同层次旅游地的旅游规划范式，理解不同类型旅游地规划的程序、内容；能够综合运用所学的旅游学知识从事初步的旅游规划实践工作。

（四）、学生学习本课程应掌握的方法与技能要求学生理解和掌握旅游规划的基本原理、原则和方法；掌握旅游资源的分类、调查与评价方法；掌握旅游开发与规划的市场分析与营销对策的内容、程序和方法；掌握旅游开发与规划的主题形象策划原理和方法，以及区域旅游空间的功能分区；了解旅游开发与规划项目创意设计的原则、内容和程序；了解旅游开发与规划的几种导向模式；掌握旅游产品的生命周期理论、各种传统旅游产品和新兴旅游产品的特点；掌握旅游开发与规划可行性分析的理论和方法；重点掌握旅游环境承载力的评价原则和方法；掌握旅游开发与规划效益评估的原则、内容和方法；了解与旅游开发与规划相关的保障体系；为学生今后从事具体的旅游规划开发工作打下坚实的理论基础。