人工湿地的生态旅游价值及其实现途径-李庆雷+唐跃军

来源：李庆雷,唐跃军.人工湿地的生态旅游价值及其实现途径[A].中国生态学会旅游生态专来委员会,西南林学院生态旅游学院.中国生态旅游发展论坛4：生态旅游实践与出路[C].北京:中国环境科学出版社, 2008:165-170.人工湿地的生态旅游价值及其实现途径李庆雷1唐跃军2（1．云南师范大学旅游与地理科学学院2．云南师范大学商学院旅游系）人工湿地是近年来迅速发展的生物——生态治污技术，具有缓冲容量大、处理效果好、工艺简单、低投资、低运行费、低维护技术、基本不耗电等优点，在国内外的应用越来越广泛。

作为一种复合生态系统，人工湿地除了具有治理水体污染、修复生态环境的功能以外，还具有良好的景观效应和生态旅游价值。

本文试对人工湿地的生态旅游价值和利用方式进行初步探讨，以期促进人工湿地综合价值的充分发挥和人工湿地生态旅游的健康发展。

1人工湿地的兴起人工湿地是一种由人工建造和监督控制的、与沼泽地类似的地面，它利用自然生态系统中的物理、化学和生物的三重协同作用，通过过滤、吸附、共沉、离子交换、植物吸收和微生物分解来实现对污水的高效净化[1]。

它应用生态系统中物种共生、物质循环再生原理以及结构与功能协调原则，在促进废水中污染物质良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防止环境的再次污染，获得污水处理与资源化的最佳效益。

云南省澄江县窑泥沟人工湿地四年来的运行表明，经营性人工湿地具有6大好处：①投资节约。

传统活性污泥法处理l m3污水的工程投资为1 000元，而人工湿地处理1 m3污水的投资仅为400-500元。

②污染物去除率高、水质净化效果好。

传统的活性污泥法仅达污水综合排放一级标准，而人工湿地出水水质可达地表清洁水Ⅲ一Ⅳ类标准。

③运行成本远远低于其他污水处理厂，运转率高。

传统的活性污泥法处理每立方米污水的成本为0.72-0.8元，而人工湿地处理每立方米污水的成本仅为0.03～0.05元。

④便于管理，可节约大量的管理人员，而且不耗电能。

⑤人工湿地通过栽种一些具有经济价值的水生植物，在净化污水的同时又可获得一定的经济效益，降低运行成本。

⑥人工湿地还具有改善环境、美化环境的功能[2]。

自1974年第一个用于污水处理的人工湿地系统在西德建成以来，因其优越的性能，获得了较快的发展，并在欧美发达国家有较大规模的应用[3]。

目前，全欧洲已有1万多处人工湿地污水处理系统，北美有近2万处，亚洲、澳洲和拉美也在越来越多地建造人工湿地污水处理系统并投入运行。

这些人工湿地污水处理系统广泛用于处理生活污水和各种工农业废水。

我国对人工湿地研究起步相对较晚，于1990年7月在深圳建立，了第一个人工湿地污水处理工程——白泥坑人工湿地污水处理系统[4]。

随后，人工湿地净化技术也在全国开始应用，北京、南京、天津、昆明、玉溪、成都等地都建立了类似的处理系统。

深圳已在洪湖公园观澜湖、沙田、布吉、龙岗新建了几个人工湿地，并设计了更大规模的人工湿地，包括洪湖二期、甘坑、石岩等数个项目。

2005年3月，云南省副省长吴晓青表示，鉴于云南澄江县抚仙湖人工湿地净化技术试验工程取得明显成效，该省将在九大高原湖泊大力推广人工湿地技术。

8月3日，北京市丰台区拟在万丰路西侧建两个人工湖，水面3.5万m2。

同时，一个5 000 m2人工湿地也将建成。

这将是北京市南部首个人工湿地景观。

成都市有关部门也拟投资2 000万元在凤凰河建设全国最大治污湿地。

2人工湿地的生态旅游价值人工湿地可进行有效可靠的废水处理，且建造和运行费用便宜、易于维护。

除此以外，人工湿地还具有多种价值，如水产、畜产、造纸原料、建材、绿化、野生动植物栖息等。

生态旅游就是其重要价值之一。

根据叶文、蒙睿的观点，人工湿地这类“人造生态系统符合生态学原理，具有教育游客热爱自然、保护自然的功能”，因此应列入生态旅游资源的范畴[4]。

更为重要的是，越来越多的人工湿地被赋予观光休闲功能，被辟为具有环境教育功能的生态旅游区——实践逐渐证明了人工湿地的生态旅游价值。

人工湿地的生态旅游价值主要体现在下列3个方面。

2.1观赏价值人工湿地主要由5部分组成。

一是具有各种透水性的基质，如土壤、砂、砾石；二是适于在饱和水和厌氧基质中生长的植物，如芦苇等；三是水体(在基质表面上或下流动的水)：四是无脊椎或脊椎动物；五是好氧或厌氧微生物种群。

浑浊不堪的污水经过湿地过滤后，可以达到景观用水的标准。

面积较大、曲折变化的水面特别是经过规划设计的水面具有一定的观赏价值，同时也为植物、动物、微生物的生长提供了场所。

人工湿地中的水体、植物、动物、微生物会形成一个生机勃勃的世界，成为大自然的一个缩影。

除了芦苇、莲藕、菱、香蒲等以外，人工湿地还可种植号称“水上森林”的水芹菜等水生蔬菜和观赏类植物，如红掌、水芋、水竹等。

繁茂的芦苇、盛开的莲花及各式各样的其他水生植物将构成的一道独特风景。

人工湿地独特的生境会吸引各类野生动物前来栖居，野生动物的觅食、嬉戏、迁徙等为人工湿地增添了很多动感与乐趣。

经过规划设计的人工湿地，其景观效应更加突出，观赏价值更大。

2.2科学普及与环境教育价值人工湿地是根据生态系统中物种共生、物质循环再生原理、结构与功能协调原则建成的复合生态系统，是有别于其他陆地或海洋生态系统的独特的系统。

除了独特的复合景观，人工湿地还具有净化水质、保护生物多样性等重要意义。

人工湿地的原理、结构与功能以及生态景观、生物多样性等具有一定的科学普及与环境教育价值，通过适当的展示与体验设计可以实现如下目标：第一，帮助游客及社会公众了解人工湿地的原理、结构、类型等常识；第二，帮助游客及社会公众认识人工湿地在处理污水、保护生物多样性等方面的重要作用与综合效益；第三，使游客与社会公众认识各类植物与动物，切身感受生物多样性的意义；第四，使游客与社会公众认识水作为生命之源的重要性以及环境污染对人类的危害；第五，在以上认识的基础上，激发游客与社会公众热爱自然、探索自然奥秘的情趣，增强保护环境的意识，树立“人与自然和谐相处”的理念。

2.3多重体验价值人工湿地具有湿地的基本特征，是具有吸引力的的观赏空间。

同时，湿地，特别是被列为自然保护区的湿地，要受到众多公约、法规、条例的约束，在开展旅游活动时必须遵守严格的规定。

但是由于人工建造的属性，人工湿地在开展旅游活动时，又具有相对宽松的环境和广阔的空间。

人工湿地在为游客提供生机盎然的观赏空间的同时，还为游客提供了多样性的游憩体验空间，具有多重体验价值。

人工湿地可以提供的体验主要包括：第一，亲近自然的体验，即离开钢筋水泥的森林，回到大自然的怀抱；第二，认识自然的体验，即认识各类植物、动物，思考人与自然的关系；第三，享受自然的体验，即感受生物多样性，享受自然对人类的恩赐。

这些体验涉及逃避的体验、审美的体验、教育的体验、娱乐的体验，包括了旅游体验的基本类型[5]。

3人工湿地生态旅游价值的实现途径发挥人工湿地的生态旅游价值的重要手段，是建设人工湿地公园或人工湿地生态旅游区(点)。

在湿地公园或湿地生态旅游区(点)规划、设计、，经营与管理过程中，有3个值得注意的问题。

包括有景观营造与休闲设施完善、科普教育功能的发挥、体验性活动的设计与组织。

下面以人工湿地公园为例加以说明。

3.1景观营造与休闲设施完善作为一个游憩空间，景观营造与休闲设施完善是需要考虑的重要问题，也是利用人工湿地开展休闲与游览活动的必要条件。

人工湿地公园的景观营造，应将构成湿地整个物质循环圈中的各种要素，如水体、农田、土壤、植被、动物、自然状况、生态系统等作为基本要素，构成湿地公园景观类型及景观特色的框架。

如临沂城市人工湿地公园位于沂河东岸滨河大道两侧，沂河北大桥以北l 600 m 范围内。

湿地公园拥有较为独特的水生陆生植被和野生动物。

水中生长着芦、菱、萍、莲等植物和鲤鱼、草鱼、虾等水生动物，两岸种植银杏、竹子等各种绿色植物，形成了独特的湿地生态景观。

湿地公园绿化景观设计以乡土树种的植物造景为主，形成生态型的绿化带。

以乔木、灌木、地被等不同类型的植物材料，采用常绿与落叶树相结合、阔叶树与针叶树相结合、速生树种与落叶树种相结合的原则，使之全面形成生态型、节水型的滨水绿地，确保达到四季有花、四季常青的景观效果。

休闲设施主要包括休憩亭、桌椅、观景台、帐篷、小木屋等，其整体风貌与人工湿地特征相协调，体现自然野趣。

建筑风格与人工湿地的整体风貌相协调，体现地域特征。

且优先采用有利于保护湿地环境的生态化材料和工艺[6]。

3.2科普教育功能的发挥科学普及和环境教育是人工湿地公园的重要功能之一，也是人工湿地公园区别于其他类型公园的重要特征。

人工湿地公园应划出生态系统较为完整、生物多样性丰富的片区作为湿地展示区，重点展示湿地生态系统、生物多样性和湿地自然景观，开展湿地科普宣传和教育活动。

同时，人工湿地公园可以建设专门场所，普及湿地知识，加强科普环境教育。

如武汉解放公园建设了“人工湿地科普馆”，馆内备有l0台液晶电脑，参观者仅需轻点鼠标或键盘，便可知晓全园湿地的分布及相关科普知识；并向游客发放一批由公园管理处编辑印制的《人工湿地及特色植物导赏》小册子，且附有湿地及园内各种花卉、树木、鸟类、雕塑等知识介绍。

此外，人工湿地公园还可根据需要设置重点保护区，针对珍稀动物的繁殖地设置禁入区，针对候鸟及繁殖期的鸟类活动应设立临时性的禁入区，充分保障生物的生息场所。

开展各项湿地科学研究、保护与观察工作。

为了更好地发挥科普教育功能，人工湿地公园应从整体教育观念出发，加强与学校、科研机构、社会各界的长期的横向联系，并积极进行建设青少年科普教育基地、环境教育基地的探索。

3.3体验性活动的设计与组织各类体验性活动的设计与组织是丰富游客旅游体验、开展科普教百的重要途径，也是延长游客滞留时间、增加旅游综合收入的必要手段。

体验性活动应突出“人工湿地”这一主题，强化地方特色，围绕逃避、教育、审美、娱乐4个方面展开。

这些活动可以包括：走近湿地、认识植物、观鸟、划船、水上活动、野营等。

盘锦湿地公园的活动设计值得借鉴。

进入湿地公园，沿“溪畔漫游径”可以发现一些“生命足迹”，包括脚印及显示动物曾“到访”河道的各类模型；平台和解说牌为游客介绍水生动物如何适应河流上游、中游及至河口的各种环境；水上木桥引领游人踏上“演替之路”，引领游客走进不同的生境，寻访各式各样的有趣生物(包括在水面上的如睡莲等浮水植物，在水边生长的如芦苇等挺水植物，至最后的林地)，让游人亲身体验湿地生趣。

同时，盘锦湿地公园还开放简单易操作的实验室，改变传统旅游的静态多、动态少，讲解多、动手少等弱点，注重参与性、体验性，想方设法让科技动起来，鼓励青少年和游客动手实践，激发青少年对湿地知识学习的兴趣和爱好，加强广大青少年的科普教育[7]。