面对夜莺感到羞愧(教案)

《面对夜莺感到羞愧》教案

新华区体育路小学：聂凤鸽

教学目标

1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。

2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解"羞愧"等词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，默读课文。

4.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。

教学重点

生字的学习，"津津有味"、"羞愧"、"美妙"等词的理解。

教学难点

理解莉达为什么"面对夜莺感到羞愧"。

教学准备

教师：多媒体课件；生字、词卡片。

教学课时

第一课时

教学过程

一、导入课题

1、师：同学们今天不仅聂老师来了，我还为大家带来了一位新朋友，看，他来了（出示夜莺图片），他的名字叫夜莺，他最大的特点就是歌声委婉动听，音域非常宽，连世界上最好的歌唱家都非常羡

慕他的声音呢！孩子们，你们愿意和夜莺交朋友吗？

那我们就让他飞到黑板上，和同学们一起学习第十课——面对夜莺感到羞愧（粘贴夜莺图片）

请大家伸出小手，和老师一起书写课题。

（板书：面对夜莺感到羞愧）

2、齐读课题

3、读了课题你有什么疑问吗？

（生：羞愧是什么意思？谁面对夜莺感到羞愧？他为什么要感到羞愧？）

二、初读课文，认识要求会认的生字，整体感知课文内容。

1、让我们带着问题来学习课文，自由读课文，边读边画出带红色帽子的生字，并且思考刚才提出的问题

2、文中一些调皮的生字宝宝急着跳到了屏幕上要和大家做游戏呢，你先大声叫出他们的名字吧（读生字）

3、生字变词领读、小老师读、男女生读

4、开火车读词语

5、把词语带进课文齐读，看看这次你能找到刚才问题的答案吗？

（羞愧：不好意思）（奥莉娅面对夜莺感到羞愧）

（板书：贴奥莉娅图片）

6、因为奥莉娅把垃圾扔进了灌木丛，所以她才感到羞愧。

做“扔”的动作，引导说出提手旁，指导书写

7、莉达是怎么做的？

（把垃圾放进了包里）

板书：放

三、指导朗读1、2段，体会“津津有味”、“美妙”、“沉醉”的意思。

2、莉达为什么把垃圾放进背包？让我们来到她们郊游的树林里

去看看吧！（出示风景图片）你看到了什么？

3、这些景色美吗？这么美的地方你舍得丢下垃圾，破坏了这些美景吗？所以莉达把垃圾放进了背包。

现在我们一起来读第一段，和她们一起欣赏郊外的风景

（生看图齐读）

4、这一段告诉我们故事的主角是奥莉娅和莉达，她们一起到野外去郊游。现在他们就坐在这片草地上开始野餐了，请同学们自由读一读第二段，看看在这一段你读懂了什么？

a、（句子：他们从背包里拿出面包、奶油、鸡蛋，津津有味地吃了起来。）

（1）指名表演表演他们是怎么吃的?理解“津津有味”

（引导，好吃的东西都舍不得一下子吃掉，只有慢慢的吃才能真正品尝食物的美味）

（2）指名来读这句话，谁能把这句话读得津津有味？

（3）我们不但能吃得津津有味，还能读得津津有味。还可以看得津津有味、听得津津有味吗？谁能用这个词来说一句话？

(4)那就请大家津津有味的读出这句话吧！（齐读句子）

b、（多么美妙的歌声啊!）

这句话还可以怎么说？

（好听、动听、优美、婉转、悠扬等）说出词的同时读出句子。引导读出感叹句的语气。

C、（句子：奥莉娅和莉达沉醉在那里，一动也不动。）

（1）沉醉是什么意思？

喝酒是会让人醉的，难道美妙的歌声也能让人醉吗？

谁来说说奥莉娅和莉达在听到夜莺的歌声时会有什么样的表现？

你自己在什么样的情况下沉醉过？

看到这里的美景，你醉了吗？

听到夜莺的歌声你醉了吗？（声音）

你想从这么美的地方离开吗？对，你这种深深地喜欢，不想离开的感觉就是沉醉。

（2）谁能让我沉醉在你的读书声里？

（指名读：他们沉醉在那里，一动也不动）

（3）齐读这句话

（4）范写“沉”边写边指导（让我们把“沉”字沉入到心底）

5、整体读第二段，让我们每一个人都沉醉在你美妙的读书声中去吧！

四、小结：

我们见到的这片绿色的树林时小夜莺的家园，它用美妙的歌声欢迎来到这里的每一个客人，可是她送上了美妙的歌却看到了莉达不美的行为，他还会为他们继续歌唱吗？下节课我们接着再读课文

五、作业：

把这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们一起讨论你感兴趣的问题

板书：

10、面对夜莺感到羞愧

奥莉娅扔

沉醉

莉达放

西师大版语文二年级上册

《面对夜莺感到羞愧》

教案设计

体育路小学：聂凤鸽