Whattimeisit教案

Lesson Plan

Team 备课小组第三组

Date

日期

March 11th

Designer

设计者

刘慧玲

School

学校

中华大街小学

Unit

/Topic

模块及话题

Days and Months

Title 题目What Time Is It?

Period

课时

1

Type of lesson

课型

新授课

Objectives：教学目标

nguage knowledge语言知识：熟练掌握练习句型：---What time is it? --It’s ____

重点学习整点与半点的表达。整点用o’clock.

学会运用句型：---When is breakfast/lunch/supper? ---At ___.

nguage skill语言技能：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3.Affect 情感态度：通过学习时间话题，,培养学生珍惜时间的良好品质，激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。

4.Learning Strategies学习策略:创造各种各样的活动形式，侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法。

5.Culture Awareness文化意识：通过本课的学习,培养学生珍惜时间,热爱生活的良好品德。

Content

Analysis 教学内容分析

本课是四年级的新授课，有关时间的知识学生没有接触过，课文中涉及到的一些词组学生在三年级时已了解，需要进一步巩固，才能更好掌握。

Learner Analysis 学生分析

四年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本课学生对数字并不陌生，但涉及到一些词组较薄弱，学生往往在说的方面较好，但从口头到笔头的练习还是有一定差距。

Language focused 教学重点：１．熟练掌握练习句型：---What time is it? ---It’s ____２．重点学习整点与半点的表达。整点用o’clock.

Language

difficult point

教学难点：

能运用所学英语知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

Teaching

Aids/Media

and Resource

Powerpoint，textbook, clock, watch,

Teaching Procedures 教学过程

Teaching activities & Steps

教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities

学生学习活动

Strategies and purpose

策略与设计意图

Warming up Revision Presentation Practice Activity 1:

Free talk:How are you?

How’s the weather like?

What’s the date today?

What’s day is today?

Activity 2:

Ask pupils to count from 1 to 20.

Activity 3.

A guessing game though the sound.

Activity 1:

Give the greeting with the teacher.

Activity 2:

Read the numbers loudly.

Activity 3.

Guess what it is?

Activity 1:

日常对话可以引起学生注意力及兴

趣很快引入课堂。

Activity 2:

数字复习为后面学习时间的表达做

铺垫。

Activity 3.

听音猜物游戏，可以吸引学生注意

力，激发学生探究热情，还为新课设

置了悬念。

Activity 4

Teaching the new word: clock

Activity 5.

Lead a class say a chant.

Dida ,dida clock.I can say a clock.

C-l-o-c-k,clock,clock,clock,clock. Activity 6.

Teaching the new word: watch

Firstly,show the words:ch alk,ch air then wat ch

Activity 7.

Compare the clock and watch.

Ask:What is it?

Is it...?

Activity 8.

Teach:What time is it?

It's____o'clock.

Activity 9.

Pay attention to"o'clock"and"a clock". They are the same pronunciation. Activity 4.

Look at the teacher's mouth and listen

carefully,then say it.

Activity 5.

Say the chant follow the teacher.

Activity 6.

Read the two words,then learn watch.

Activity 7.

Answer:It's...

Yes\No.

Activity 8.

Look at the teacher's mouth and listen

carefully,then say it.

1.Read together

2.Boys ask, girls answer, then change.

3.Practice with patterns.

Activity 9.

Read the vocabularies

Activity 4.

让学生养成看清、听清、跟读的良好

习惯。

Activity 5.

学生在朗朗上口的儿歌中记忆单词，

加深学生对新单词的印象。

Activity 6.

通过语音学习新单词，拓宽学生的思

维，培养学生认读单词的能力，让他

们掌握简单的合成词的拼读规律。

Activity 7.

比较两个单词并进行操练。

Activity 8.

出示课件，做对话练习，既形象，又

能激起学生表达的欲望和积极性。让

学生感到了英语的真实性、必要性，

并且通过师生、生生之间的大量语言

交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达

逐渐让学生体会到学习英语的快乐，

从而获得成功感。

Activity 9.

两个词组读音一样，写法和意义不

同。