小学一年级小学生音乐歌曲
人教版小学一至六年级必背古曲
人教版小学一至六年级必背古曲本文档旨在介绍人教版小学一至六年级必背的古曲，帮助小学生培养对传统音乐的兴趣和理解。
以下是每个年级推荐必背的古曲：一年级1. 《茉莉花》这是一首中国古代传统民歌，旋律悠扬动听，歌词简单易学，适合一年级学生研究。
2. 《小白船》这首歌曲节奏欢快，具有儿童喜爱的特点，是培养节奏感和音乐表达能力的良好选择。
二年级1. 《童年》这是一首充满童趣的钢琴曲，旋律优美动人，能够引发学生对童年的回忆，增强情感表达能力。
2. 《友谊地久天长》这首歌曲以友谊为主题，表达了对友谊的珍惜和祝福，适合培养学生的人际关系意识和情感交流能力。
三年级1. 《茉莉花》（二胡版）这个版本的《茉莉花》以二胡为主要乐器，展现了不同乐器的独特音色，增加了音乐的层次感和魅力。
2. 《在那遥远的地方》这首歌曲具有优美的旋律和感人的歌词，可以让学生领略到中国古代文化的深厚底蕴，培养对祖国的热爱和认同感。
四年级1. 《茉莉花》（钢琴独奏版）这个版本的《茉莉花》由钢琴独奏演奏，展示了钢琴的独特韵味，适合培养学生的音乐感知和审美能力。
2. 《民族团结一家亲》这首歌曲传达了民族团结和和谐的理念，帮助学生树立正确的人际交往观念和尊重他人多元文化的态度。
五年级1. 《茉莉花》（古筝版）这个版本的《茉莉花》以古筝为主要乐器，展现了古筝的独特音色和弹奏技巧，激发学生对中国传统乐器的兴趣。
2. 《祖国的花朵》这首歌曲表达了对祖国的热爱和对博大精深的中华文化的崇敬，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
六年级1. 《茉莉花》（合唱版）这个版本的《茉莉花》由多人合唱演唱，展现了合唱的美妙和和声的魅力，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 《快乐的小面包师》这首歌曲以小面包师为主题，歌词朗朗上口，适合小学生研究和演唱，培养学生的表现和表达能力。
希望以上介绍的古曲能让小学生们喜欢并通过研究传统音乐，培养音乐艺术方面的才华和兴趣。
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、歌曲简介《我今天上学喽》是花城粤教版一年级音乐上册中收录的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快、活泼，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。
歌曲中讲述了一个小学生上学的故事，既能够激发学生的学习兴趣，又能够让学生进一步认识学校生活。
二、教学目标本堂课主要以歌曲《我今天上学喽》为主要教学内容，教学目标如下：1.认识《我今天上学喽》这首歌曲，了解其歌词和旋律特点。
2.学习歌曲中的语音、语调、节奏等音乐知识，培养学生对音乐的感知能力。
3.通过歌曲学习，激发学生对课堂生活和学习的兴趣，增强他们对于学校生活的认知和理解。
4.培养学生的合作能力和表现能力，增强他们的自信心和表演能力。
三、教学内容1. 歌曲欣赏•分享歌曲背景：介绍歌曲背景，激发学生对歌曲的兴趣。
•歌曲欣赏：播放歌曲，让学生通过听觉感受歌曲的旋律、韵律等。
2. 歌曲演唱•教唱歌词：将歌词分解成小节进行教学，让学生跟读，渐渐熟悉歌曲内容。
•教唱节奏：讲解歌曲的节奏，带领学生跟着节奏唱歌。
3. 合作表演•分组表演：将学生分成小组，让他们自行分配表演角色，合作表演《我今天上学喽》。
•班级表演：各小组表演结束后，进行班级表演，展示学生个性和团队精神。
四、课堂练习通过歌曲欣赏、歌曲教唱和合作表演等教学方法，让学生逐渐掌握《我今天上学喽》这首歌曲的内容和演唱方式。
在课堂练习中，让学生进行唱歌和表演练习，以此巩固学习效果。
五、课后作业为了加强学生对于歌曲的理解和记忆，建议学生完成以下作业：•在家里重复唱歌、复述歌词、模拟表演等。
•创作一些与歌曲有关的作品，比如画一幅与歌曲内容相关的画作、做一张与歌曲有关的手工制品等。
六、教学反思歌曲教学在一年级音乐教学中具有重要地位，能够激发学生学习兴趣、提高学生的想象力和表达能力。
本堂课以《我今天上学喽》为主要教学内容，通过教唱、演唱和合作表演等各种教学方法，让学生逐渐掌握歌曲内容和演唱方式，同时增强学生的自信心和表演能力。
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐上学路》，具体内容包括歌曲《上学歌》的学习和演唱，以及简单的乐理知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，了解音符和节奏的基本概念。
3. 培养学生的集体协作意识和音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：《上学歌》的歌词和旋律学习，音乐实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》录音，引导学生说出歌曲名称，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生朗读歌词，分句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
3. 乐理知识学习：教师通过音符和节奏卡片，讲解基本的乐理知识，让学生认识音符和节奏。
4. 实践活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解：教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生跟随教师演奏的钢琴，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音符和节奏卡片展示4. 重点歌词：突出显示七、作业设计1. 作业题目：抄写《上学歌》的歌词，练习歌曲旋律。
2. 答案：歌词正确无误，旋律演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有关上学的歌曲，与同学分享，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 实践活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 作业设计：抄写《上学歌》的歌词，练习歌曲旋律。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、音符和节奏的认识1. 使用形象生动的比喻，如将音符比作小蝌蚪，节奏比作小火车，帮助学生形象地理解。
一年级音乐教案《牧童谣》
一年级音乐教案《牧童谣》•课程介绍与目标•歌曲分析与欣赏•教学过程与方法•音乐知识与技能训练•拓展活动与课堂延伸•教学评价与反馈01课程介绍与目标教案背景面向学生01课程时长02教材03知识目标能力目标情感目标030201教学目标教学重点与难点教学重点教学难点02歌曲分析与欣赏《牧童谣》歌曲简介0102歌曲旋律与节奏特点旋律优美流畅，采用级进和小跳进的旋律进行方式，使得歌曲既具有歌唱性又具有抒情性。
节奏明快活泼，采用二拍子和三拍子的混合拍子，使得歌曲既有规律又有变化，符合儿童活泼好动的天性。
音域适中，最高音为小字二组的d，最低音为小字一组的c，适合一年级学生的音域范围。
歌曲表现了牧童在田野上放牧时的愉快心情，以及对大自然的热爱和赞美之情。
通过描绘蓝天白云、绿草羊群等自然景象，营造出宁静优美的田园风光，使听众仿佛置身于大自然之中。
歌曲还表达了作者对童年生活的怀念和留恋之情，引发听众对美好时光的追忆和共鸣。
歌曲表现的情感与意境03教学过程与方法导入新课学生分组练习歌曲的演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。
学生集体演唱歌曲，教师伴奏，引导学生用自然、优美的声音表现歌曲。
教师范唱歌曲，学生跟唱，注意歌曲的旋律和节奏。
学唱歌曲010204歌曲表现与处理分析歌曲的旋律和节奏特点，让学生了解歌曲的音乐风格。
讲解歌曲中的音乐元素，如音符、节奏、力度等，引导学生理解歌曲的情感表达。
学生分组讨论并设计不同的演唱形式和处理方式，如合唱、轮唱、领唱等。
学生展示各自的演唱形式和处理方式，教师点评并给出建议和指导。
0304音乐知识与技能训练音乐基础知识音符和节拍音阶和音程音乐术语和记号歌唱技能训练咬字与吐字呼吸与发声训练清晰的咬字和吐字技巧，确保歌词的准确传达。
音准与节奏音乐感受与表现能力培养音乐欣赏欣赏不同风格的牧童题材音乐作品，引导学生感受音乐中的意境和情感。
音乐表现鼓励学生通过歌唱、舞蹈、表演等形式表现音乐，培养他们的音乐表现力和创造力。
一年级音乐欣赏
1、《嘎嘎小鸭子》作品分析：这是作曲家龚耀年创作的一首童声齐唱歌曲，四四拍，F大调。
歌曲生动形象地表现了小鸭子摇摇摆摆、活泼可爱的形态，富有童趣，深受小朋友的喜爱。
歌词是风趣而富有动态形象的“子字歌”，句尾都有拟声词“嘎嘎”。
后三句都是第一乐句的变化重复，活泼的节奏不变，表现了小鸭子蹒跚的步态，憨态可掬。
两组分解和弦发展而成的音调富有动感，略有起伏变化，句尾音以4321递降，最后顺势圆满的鲑鱼主音上。
音乐家介绍：龚耀年，著名作曲家，曾任中国音乐家创作委员会副主任、中国儿童音乐学会副会长。
从1985年起长期担任中国音乐家协会专业创作期刊《音乐创作》常务副主编，代表作有《雨花石》《爱星满天》《绿荫》。
2、《哇哈哈》作品分析：《哇哈哈》是一首脍炙人口的儿童歌曲，有作曲家石夫根据新疆维吾尔族民歌记谱、编词创作而成。
它以小孩子的口吻和富有新疆特色的音乐语言，表达了新疆人民幸福生活和对祖国的热爱。
这首歌曲的旋律带有浓郁的维吾尔族风情，手鼓般的节奏贯穿前后，节奏跳动欢快，适合载歌载舞的集体表演唱。
歌曲为小调式，全曲由三个乐句组成，前两个乐句都从主音开始，形成变化模仿的上下句，第三乐句具有补充性，反复强调回归主音的倾向性。
创作背景：《哇哈哈》这首儿歌的曲调源自新疆艺人的一首弹拨曲。
1950年，石夫任新疆军区生产建设兵团文化部助理兼编辑、创作员，就在这个时期，他记录下了这首新疆民歌并编写了歌词。
1956年在《儿童音乐》上首次发表，立即风靡全国。
音乐家介绍：石夫（1929.9.18－2007.11.29 ）作曲家。
湖南湘潭县排头郭家瓦屋人。
民族民间音乐理论家。
原名郭石夫。
1949年湖南华中高级艺术专科学校毕业。
任长沙城东第一小学教师。
1950年参加中国人民解放军，随军进新疆，曾任新疆军区政治部文化部助理员、编辑，新疆军区生产建设兵团文化部创作员。
1957年入中央音乐学院学习，兼任少数民族音乐课教师。
1963年毕业后任教西安音乐学院作曲系。
小学一年级音乐《上学歌》教案
小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学目标1.让学生掌握《上学歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲，教育学生热爱学习，珍惜时间。
二、教学内容1.教学歌曲《上学歌》。
2.学习歌曲中的节奏、旋律和歌词。
3.培养学生的音乐素养。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）组织学生进行简单的音乐活动，如拍手、跺脚等，激发学生对音乐的兴趣。
（2）教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲教学（1）教师教唱《上学歌》的第一句，学生跟唱。
（2）教师引导学生模仿歌曲中的节奏，如：轻轻走、快快走等。
（3）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲演唱（1）学生全体起立，跟随音乐演唱《上学歌》。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏和旋律，以及歌词的表达。
（3）学生进行集体演唱，教师评价。
4.歌曲欣赏（1）教师播放《上学歌》的完整版，让学生欣赏。
（2）学生分享自己喜欢歌曲的原因，以及歌曲给自己带来的感受。
5.活动延伸（1）学生分组，每组创作一首关于上学的歌曲，要求包含歌曲的旋律、歌词和节奏。
（2）各小组进行展示，其他小组进行评价。
6.课堂小结（2）学生分享本节课的收获，以及对《上学歌》的理解。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《上学歌》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，与其他同学分享。
六、教学反思本节课通过教授《上学歌》，使学生掌握了歌曲的旋律、歌词和节奏，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在愉快的氛围中学习。
同时，通过课后作业，让学生将所学歌曲展示给家长，增强了学生的自信心和团队协作精神。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
附：《上学歌》歌词早上空气好，上学真正好。
小学一年级音乐《上学歌》精品教案
小学一年级音乐《上学歌》精品教案一、教学内容本节课教学内容选自小学一年级音乐教材第一册第四章《快乐上学路》，详细内容为歌曲《上学歌》。
该歌曲旋律简单，节奏明快，歌词贴近学生生活，易于理解和学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过学唱歌曲，引导学生感受上学的乐趣，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
难点：准确地唱出旋律，保持音准和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、教学课件、歌词卡片、节奏棒。
学生：音乐书、笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于上学的有趣故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
c. 分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律和节奏特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句，掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让学生独立演唱歌曲。
b. 教师随机抽取学生演唱，给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：分段展示4. 重点节奏：用节奏棒展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《上学歌》。
2. 答案：学生演唱《上学歌》的视频或录音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作一首关于自己上学的歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的音准和节奏掌握。
2. 例题讲解中乐句的分析和演唱方法。
3. 作业设计中回家后的演唱实践。
4. 课后反思及拓展延伸中的学生创作活动。
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案
2024年小学一年级音乐《上学歌》教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一册第四章《快乐的小学生》，具体内容为《上学歌》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和熟悉校园生活，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：熟练演唱《上学歌》，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领学生模拟上学的场景，让学生身临其境地感受歌曲。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《上学歌》音频，引导学生关注歌曲的节奏和歌词。
3. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 教师指导学生进行歌曲的合唱练习。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，掌握歌曲的节奏。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师引导学生进行歌曲的演唱练习。
b. 教师针对学生的演唱进行点评，纠正错误。
b. 学生分享学习心得。
c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲重点：歌词、节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《上学歌》，并用自己的话描述歌曲的主题。
2. 答案：歌曲主题为快乐的小学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣浓厚，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他与校园生活相关的歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 歌曲学习过程中的随堂练习和教师点评。
小学音乐一年级下册《乃呦乃》
新人音版小学音乐一年级下册《乃呦乃》精品教案教学内容：1、歌曲《乃呦乃》2、欣赏曲《快乐的啰嗦》教材分析：1、《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌，旋律简单但不单调，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。
本首歌曲在旋律上有两个特点：（1）只用了“do mi sol”三个音组成，而且每个乐句的句尾最后一小节都是“sol mi do”顺序，音高节奏完全相同。
2、节奏简单，只出现了四分与八分音符。
基于以上的分析，本课时的教学将会以唱歌教学为中心，通过各种律动让学生体会歌曲中的两种节奏型；运用“柯尔文手势”进行游戏化的音程训练，并将此训练融入到歌曲的教学中，在唱好歌曲的同时初步体会二声部歌曲。
2、《快乐的啰嗦》是一首具有彝族民间舞曲音乐特点的弹拨乐合奏曲，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
乐曲主题仅两个乐句，第一乐句几乎全由do mi sol组成，具有宫调式明亮的色彩，第二乐句转入较柔和的羽调式。
这首欣赏曲在音乐情绪、音乐意境及旋律构成上与《乃哟乃》有很多的共同点，因此将此欣赏曲与歌曲教学进行整合，在扩大学生音乐视野的同时，将歌曲教学中的音程训练与节奏训练巧妙的运用到欣赏教学中。
学情分析：一年级学生年龄较小，活泼好动，在进行音乐习惯的培养与音乐知识技能的训练中，多运用肢体律动与游戏性较强的教学活动，让孩子在玩中潜移默化的习得。
教学目标：1、能够用欢快活泼的声音，演唱《乃哟乃》，并能将力度的变化运用到歌曲的演唱中。
体会运用固定音型为歌曲伴唱，培养学生演唱、聆听多声部歌曲的意识。
2、通过“柯尔文手势”及肢体律动让学生在唱歌与欣赏的过程中，愉快的感受sol 与mi的音程关系及XX 、X两种节奏。
3、运用手势、节奏拍击、演奏动作的模仿等方法，欣赏感受乐曲《快乐的啰嗦》的欢快舞蹈场面。
教学方法：柯尔文手势法、肢体律动、听赏法、模唱法等。
教学准备：钢琴、黑板、多媒体课件。
教学过程：一、音乐律动在律动中主要进行X X的节拍感训练与XX X的节奏型训练。
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用
小学一年级音乐《上学歌》精品教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第一单元《快乐上学》，主要内容包括歌曲《上学歌》的学习。
该歌曲为儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，共有四个乐句，充分展现了孩子们欢快上学的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学歌》的旋律和歌词的学习。
难点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用彩色歌词卡片，引导学生复习之前学过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意图。
（2）教师示范演唱《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（3）引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）分发歌词卡片，让学生边看边学。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱。
（3）针对难点，进行反复练习，确保学生掌握。
4. 实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，进行集体演唱比赛，提高他们的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《上学歌》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱。
3. 黑板中央：课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《上学歌》唱给家长听，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《上学歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试为《上学歌》编排简单的舞蹈动作。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的逐句教唱和难点练习。
3. 实践环节的集体演唱比赛。
一年级音乐上册歌曲
一年级音乐上册歌曲
一、《玩具兵进行曲》
二、《你的名字叫什么》
三、《口哨与小狗》
四、《拉勾勾》
五、《快乐的一天》
六、《齐多列》
七、《跳绳》
八、《国旗国旗真美丽》
九、《三只小猪》
十、《快乐的小熊猫》
十一、《动物说话》
十二、《我有一只小羊羔》
十三、《小婴幼儿睡着了》
十四、《星光恰恰恰》
十五、《闪烁的小星》
十六、《三个和尚》
十七、《劳动最光荣》
十八、《大家来劳动》
十九、《小青蛙找家》
二十、《小蜻蜓》
二十一、《野蜂飞舞》
二十二、《法国号》
二十三、《布娃娃弹琴》
二十四、《星光圆舞曲》
二十五、《会跳舞的洋娃娃》
二十六、《号手与鼓手》
二十七、《火车波尔卡》
二十八、《火车开啦》
二十九、《躲猫猫》三十、《捉迷藏》三十一、《过新年》三十二、《龙咚锵》。
适合一年级小学生唱的歌曲
适合一年级小学生唱的歌曲1. 小兔子乖乖2. 手拉手3. 一闪一闪小星星4. 小鸟飞飞5. 小白船6. 拔萝卜7. 咕咚咕咚猫8. 小燕子9. 小兔跳舞10. 汉语拼音歌1. 小兔子乖乖"小兔子乖乖" 是一首非常经典的儿歌，适合年龄较小的小学一年级学生唱。
这首歌主要讲述的是一只小兔乖乖学习劳动，劳动过后变得更加强壮。
歌曲旋律简单易学，歌词也很简单易懂，适合小学生跟着唱。
2. 手拉手"手拉手" 是一首非常有亲和力的歌曲，适合小学一年级的学生唱。
歌曲主要传达的是人与人之间要互相友爱，要团结一心，才能共同创造美好的生活。
歌曲旋律轻快欢快，让人感到青春活力与朝气蓬勃。
3. 一闪一闪小星星"一闪一闪小星星" 是一首经典的儿歌，是很多小学生都会唱的歌曲之一。
歌曲描述的是夜空中的小星星，旋律轻快愉悦，让小学生在唱歌的时候感受到夜空的宁静与美好。
4. 小鸟飞飞"小鸟飞飞" 是一首非常动感的歌曲，适合小学一年级的学生唱。
歌曲主要讲述的是小鸟在天空中飞翔的情景，激励小学生们勇敢尝试、奋勇前进。
5. 小白船"小白船" 是一首非常舒缓的歌曲，讲述的是小白船在河流中缓缓行驶的情景。
歌曲旋律轻柔悦耳，带给小学生们一种宁静、美好的心境。
6. 拔萝卜"拔萝卜" 是一首非常欢快的儿歌，适合小学一年级学生唱。
歌曲的主题是劳动和勤俭，激励小学生们学习勤劳和节约的品质。
7. 咕咚咕咚猫"咕咚咕咚猫" 是一首非常活泼可爱的歌曲，适合小学一年级的学生唱。
歌曲的主题是动物世界中的各种奇妙的身体语言，让小学生们在音乐中感受到动物世界的趣味和神奇。
8. 小燕子"小燕子" 是一首非常感人的歌曲，适合小学一年级的学生唱。
歌曲描述了一对燕子在建巢、孵蛋和喂食小鸟的过程，并表达了母爱和家庭的重要性，让小学生们在歌曲中感受到家庭和爱的温暖。
人音版音乐教材小学一年级上册第一课《口哨与小狗》教案及教案模板
人音版音乐教材小学一年级上册第一课《口哨与小狗》教案及教案模板一. 教材分析《口哨与小狗》是人音版小学一年级上册的音乐教材，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，适合小学生演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，描绘了孩子吹口哨和狗儿奔跑的画面；第二乐段节奏舒缓，表现了孩子和狗儿的友谊。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
二. 学情分析小学一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐具有较强的兴趣。
但他们音乐基础薄弱，音准、节奏感较差，因此在教学过程中，教师需要注重基础知识的传授和实践操作。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《口哨与小狗》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.提高学生的音准和节奏感，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.准备课件、黑板、钢琴等教学工具。
2.准备教材《口哨与小狗》。
3.准备音乐设备，如口哨、小狗玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹奏口哨，邀请学生模仿，引发学生对音乐的兴趣。
然后展示小狗图片，引导学生谈论与小狗的相关话题，为学习歌曲《口哨与小狗》营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《口哨与小狗》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后展示歌词，引导学生跟读，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
分组进行演唱，让学生相互交流学习。
此外，教师可运用音乐游戏，如“口哨接力赛”，提高学生的节奏感。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台演示歌曲，其他学生伴奏。
通过这种方式，巩固所学知识，提高学生的演唱能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生创作关于小动物的歌曲，如《小猫捉老鼠》。
小学一年级音乐《洗手绢》_小学音乐教案_模板
小学一年级音乐《洗手绢》_小学音乐教案_模板课题：洗手绢总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐，集体边唱边跳。
比一比，哪个小组演得好。
四、小结：通过今天的学习，你明白了哪些道理？板书设计：洗手绢轻松活泼最后一句干脆利落课后小记：教材分析一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。
通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。
本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。
二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。
歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。
歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思一、教学目标：1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，感受家的温暖。
2、在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3、用自然、好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
二、教学重点：用自然、好听的声音演唱歌曲。
三、教学难点：用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
四、教学过程：1、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。
老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。
跪蹲飞等。
为歌曲表演做准备。
2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。
讲一讲大雁的故事及大雁的常识。
1、听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。
2、用“la”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
在音乐声中,轻声跟着老师按节奏读歌词.注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏,读准确。
老师读上半句，学生读下半句。
4、师生比一比唱歌词。
看看是老师唱得好，还是学生唱得好。
5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
6、比较《雁群飞》和《数鸭子》两首歌曲在情绪上的不同。
《数鸭子》是一首热情而活泼的歌曲，而《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲。
1、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。
2、个别组汇报表演。
3、教师与学生一起评一评。
师：今天的音乐课同学们的表现很好，希望继续努力！音乐有对比才美。
因此让学生初步从音乐的情绪、节奏、速度、去把握音乐，还通过动作的创编去表现音乐。
小学一年级音乐《唱歌》教案
小学一年级音乐《唱歌》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小星星》的歌词与曲调。
2.吸收并学会歌曲《小星星》。
3.通过唱歌活动，培养学生唱歌的兴趣。
二、教学内容
1.歌曲学习：《小星星》。
2.动作设计：学生自己可以动手设计。
三、教学重难点
1.歌曲学习。
2.动作设计。
四、教学过程
1.导入：
老师通过简单的唱歌示范，引起学生的注意。
2.教学过程：
① 学生跟着老师一起唱歌，并且了解歌曲的歌词和曲调。
② 进行动作设计，学生们可以自己设计动作。
③ 教师和学生一起演唱，并且配合动作设计，让学生感受到唱歌的乐趣。
3.巩固和拓展：
学生可以在课后自己跟着录音或CD唱歌，并且进行动作设计。
五、教学反思
通过这节课的学习，学生们非常认真地参与了唱歌活动，也学会了歌曲《小星星》。
同时，学生们通过自己的动作设计，更是增加了唱歌的趣味性和参与性。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如有些学生在唱歌的时候不够大声，有些学生甚至不唱歌。
在今后的教学中，我会在教学之前，提前做好学生的情感准备，让学生明确唱歌的目的和重要性，鼓励学生自信地唱出来。
要让这节课的教学达到预期的效果，还需要更大的课堂互动，教师需在教学中给予学生更多的支持和鼓励，让他们充分感受到唱歌的乐趣和快乐，进而激发出学生学习音乐的兴趣和热情。
音乐教学中，唱歌是不可或缺的重要环节。
我相信，在今后的教学中，我会更好地去教学，让学生得到更多的乐趣和愉悦。
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、歌曲介绍《我今天上学喽》是花城粤教版一年级音乐上册中的一首儿歌，是一首充满活力的歌曲。
歌曲的歌词简单易懂，旋律轻快、欢快，适合于小学生学唱。
二、教学目标1.通过听、唱歌曲，培养学生的语感和音乐鉴赏能力；2.通过歌曲的学习，让学生掌握并熟悉一些汉字和词语，提高语言表达和认知能力；3.能够领会歌曲的意境和内容，培养学生的情感表达和综合素质。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的语感和音乐鉴赏能力；2.教学难点：让学生感受歌曲的意境和内容，启发学生的情感表达和综合素质。
四、教学步骤步骤一：引入教师进入教室，和学生们一起打招呼，营造出良好的教学氛围。
然后向学生介绍歌曲《我今天上学喽》，并播放歌曲，让学生听一遍，引导学生感受歌曲的旋律和节奏，先让学生大致熟悉歌曲的基本内容。
步骤二：讲授教师依次讲解歌曲的歌词和旋律，逐句逐词地教唱歌曲。
教唱之前，先让学生模仿教师的节奏口哨，并教唱歌曲的前四句，确保学生能够跟上。
接着再教唱后面的歌词，直到整首歌曲都能够顺畅地唱出来。
步骤三：巩固教师带领学生唱几遍歌曲，让学生更好地掌握歌曲的旋律和歌词。
步骤四：延伸教师可以和学生一起玩游戏，例如，学生模仿教师的节奏口哨，或在教师指挥下演唱歌曲。
通过游戏，让学生更好地理解歌曲的意境和音乐表达。
五、教学评估1.学生能够唱出整首歌曲，并准确掌握歌曲的歌词和旋律；2.学生能够理解歌曲的意境和表达形式，发挥情感表达和综合素质。
六、课后作业1.回家练习唱歌曲，并准备下节课的歌曲教学；2.听音乐，欣赏音乐中的旋律和节奏。
七、教学反思本节课的课堂氛围较为活跃，学生都表现出了浓厚的学习兴趣。
但在教学中，教师要耐心引导学生多种方式发挥情感表达和综合素质等方面的能力，增强学生的知识深度和广度，努力为涵盖全面发展培养做好基础准备。