一年级语文下册语文园地五教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级语文下册语文园地五教案

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册《语文园地五》杭州市余杭区余杭镇太炎小学：

胡亚萍教学目标：

1、运用偏旁归类的方法，巩固生字，积累词语；

2、从音、形、义比较形近字，掌握字形，正确在田字格中匀称书写；

3、通过读句，了解吗、吧、呢的用法，并且会用它们说疑问句，发展语言。

4、能正确流利地朗读儿歌，感受大自然的美，培养语感。

教学重点：

认读生字、词语，正确地朗读儿歌。

教学难点：

读出疑问句的语气和语感的培养教学准备：

课件、词语卡片。

教学过程：

第一课时（情景导入）一、我会认（一）、展示课件：

出示说话读诉谁课：

1、自由读读这些同偏旁的字，想想这些字在字形上有什么共同点。

2、指名读一读，全部读正确请他当小老师，带领全班小朋

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友读。

3、指名说一说，这些字都是讠的，都是左右结构。

（二）、出示作、仔、住、体、什、做、他和呢、啊、吗、吧、听、唱、响、嘴、哪用同样的方法认识这些生字，读准字音，认清字形。

（三）、你还知道哪些带有讠亻口的生字，说给小朋友听听。

二、我会读（一）、展示课件：

出示下列词语天空广场这里那些、长城红旗景色美好、回家再见仔细高兴指名读，请读得好的小朋友当小老师领读 2、全班齐读词语。

3、开小火车读。

（横着读，竖着读） 4、选择自己喜欢的词语说一句简单的话。

（如：

景色这里的景色真美！）先自己说一说，然后说给全班小朋友听。

三、比比写写 1、认一认：

轻轻地读读下列六组形近字，读准每个字的字音日白目自木本开升马鸟四西 2、比一比：

仔细观察六组形近字，说说每组中的两个字有什么不同。

木、本；日、白；目、自：

这三组，每组中的两个字都是相差一笔开、升：

开的第一笔是横，升的第一笔是撇； 3、说一说：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ A、让学生先自主发现这些区别，同桌互相讨论后，全班交流。

B、说说你认识的字中，还有哪些这样相近的生字兄弟 5、写一写：

再读这六组形近字，看清它们在田字格中的位置，认认真真地在田字格中写一写。

第二课时（复习导入：

上节课我们交了很多生字、词语朋友，今天我们再去与它们打个招呼。

出示课件里的我会认、我会读、比比写写中的字、词，变序抽读、开火车读，巩固字词。

）这节课，我们再去语文园地参加两项比赛，小朋友，有兴趣吗？）一、读句、说句比赛。

（一）、指导读句 1、依次展示例句：

你去北京吗？、我的书包呢？他就是你的朋友吧？老师范读，小朋友轻轻地跟读。

2、指名读，注意强调读出问话的语气来。

3、自由读这三句话，说说你有什么发现？同桌之间小声讨论后，全班交流。

4、同桌之间你读我听，读出问话的语气，比比谁读得好？（二）、练习说句 1、四人小组合作，用吗、呢、吧分别说句。

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要求：

人人说一句，不会说的可以学着其他小朋友说过的重复说一遍，选择最好的三句（分别含有吗、呢、吧）代表小组参加比赛。

2、说句比赛。

着重看：

（1）、吗、呢、吧三个疑问词是否用对了；（2）、说句时有否突出了问话的语气；集体评出冠军、亚军、季军小组。

3、让每个小组里不会说或者说得不够好的小朋友再说一遍。

二、朗读比赛（一）、展示课件：

儿歌《天上的小白羊》 1、老师范读，小朋友边听边想象。

2、互相交流：

听了朗读，你好象看到了什么？从中感知白云的各种姿态，初步感受大自然的美。

3、看课文 118 页，自由拼读儿歌，读准字音，遇到难读、不会读的字请小朋友帮忙。

4、指导朗读：

（1）、组际交流难读、不会读的字、句，互帮互助，当堂解决。

（2）老师重点指导读准、读好站、躺、凉、肥、才这几个字，引导学生边读边想象千姿百态的白云，并想象成自己与白云说话，读出交谈的的语气。

5、自由练习朗读后进行比赛：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）、各组选派一名代表参加个人比赛，评出优胜个人。

（2）、小组参加集体比赛，评出优胜小组。

6、全班齐读儿歌熟读成诵，要求正确、流利、有感情。

三、扩展练习 1、全班讨论交流：

根据平时的观察，说说天上的白云还会像什么呢？（适当提示，想大白马、小白鹅） 2、凭自己的想象，依据平时的观察，模仿《天上的小白羊》，自编自读儿歌 3、全班交流：

把自己改编的儿歌读给小朋友听听。

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