怎样培养创新意识PPT实用课件(共34页)
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学法专题：怎样培养创新意识 PPT课件
2）在房里有三盏灯，房外有三 个开关，在房外看不见房内的情况， 你只能进门一次，你用什么方法来 区分哪个开关分别控制哪一盏灯？
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中—再扩散
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。
创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中—再扩散
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。
创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
怎样培养创新意识经典课件(PPT34页)
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
•
7.无尾熊型不要强势与他沟通，沟通 中运用 一些温 馨的语 言，可 聊聊天 再进入 主题， 交待任 务不要 一次太 多，让 他知道 你会协 助他， 经常寻 问这事 情的进 展，让 他知道 在沟通 中不要 有所忌 讳。
•
8.猫头鹰型不要强势与他沟通，交待 任务最 好自行 确认后 再说， 不讲不 实际的 事不说 没有凭 证的话 ，说话 要完整 化，任 务分配 时可分 解数项 告知， 让他知 道事情 做完的 成败会 有人负 责，对 事不对 人，不 要批评 他的专 业。
创新意识与创造力培养主题班会PPT课件
创新思维激发想象力,让我们超越常规,开拓全新的可能性。
应变力
创新思维培养我们应对变化的能力,主动迎接挑战,推动自我进步。
领导力
创新思维帮助我们成为引领变革的领袖,为组织带来源源不断的创新动力。
开放型思维培养的方法
保持好奇心
保持对新事物的好奇和探索欲望是培养开放型思维的关键。多问"为什么"和"如何"的问题,努力寻找创新的解决方案。
营造团队创新氛围的策略
营造信任与安全感
为团队成员创造一种开放、互信的环境,让他们敢于提出创新想法而不被批评。
鼓励交流与合作
组织定期的头脑风暴会议,让团队成员积极讨论和交流创意。鼓励成员协作解决问题。
给予资源与支持
为有潜力的创意项目提供所需的资金、设备和时间,为创新提供必要的支持。
树立榜样与认可
表扬和奖励团队中的创新先锋,让他们成为创新的标杆,激励其他成员效仿。
$10T
创新效益
创新每年为全球经济带来约10万亿美元的经济价值
30%
创新溢出效应
创新每增加1%,可带动超过30%的生产率提升
50%
创新贡献度
创新为经济发展贡献了50%以上的增长动力
个人创新意识的自我评估
了解自我
通过诚实反思,评估自己的长处、短板和成长空间,为后续提升奠定基础。
分析优势
明确自己在创新思维、冒险精神和独立判断等方面的优势,发挥最大潜力。
让我们来看看一些成功的创新案例。阿里巴巴利用互联网打造了全球最大的电子商务平台,改变了人们的消费习惯。苹果公司创新设计了一系列引领潮流的智能设备,引发了移动互联网革命。这些企业通过持续创新,不断满足用户需求,最终成为行业领军者。
这些案例告诉我们,只有保持创新意识,积极探索新的可能性,才能在快速变化的市场中占据优势地位。通过学习和借鉴这些成功经验,我们也可以提升自己的创新思维和实践能力。
应变力
创新思维培养我们应对变化的能力,主动迎接挑战,推动自我进步。
领导力
创新思维帮助我们成为引领变革的领袖,为组织带来源源不断的创新动力。
开放型思维培养的方法
保持好奇心
保持对新事物的好奇和探索欲望是培养开放型思维的关键。多问"为什么"和"如何"的问题,努力寻找创新的解决方案。
营造团队创新氛围的策略
营造信任与安全感
为团队成员创造一种开放、互信的环境,让他们敢于提出创新想法而不被批评。
鼓励交流与合作
组织定期的头脑风暴会议,让团队成员积极讨论和交流创意。鼓励成员协作解决问题。
给予资源与支持
为有潜力的创意项目提供所需的资金、设备和时间,为创新提供必要的支持。
树立榜样与认可
表扬和奖励团队中的创新先锋,让他们成为创新的标杆,激励其他成员效仿。
$10T
创新效益
创新每年为全球经济带来约10万亿美元的经济价值
30%
创新溢出效应
创新每增加1%,可带动超过30%的生产率提升
50%
创新贡献度
创新为经济发展贡献了50%以上的增长动力
个人创新意识的自我评估
了解自我
通过诚实反思,评估自己的长处、短板和成长空间,为后续提升奠定基础。
分析优势
明确自己在创新思维、冒险精神和独立判断等方面的优势,发挥最大潜力。
让我们来看看一些成功的创新案例。阿里巴巴利用互联网打造了全球最大的电子商务平台,改变了人们的消费习惯。苹果公司创新设计了一系列引领潮流的智能设备,引发了移动互联网革命。这些企业通过持续创新,不断满足用户需求,最终成为行业领军者。
这些案例告诉我们,只有保持创新意识,积极探索新的可能性,才能在快速变化的市场中占据优势地位。通过学习和借鉴这些成功经验,我们也可以提升自己的创新思维和实践能力。
培养创新意识ppt
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2．寻找补充性空间 寻找补充性空间主要指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善 的地方有所补充。 自然界和人类社会是在不断发展变化的，人们对它的认识
也不是一成不变的。这种发展变化的部分就是可以补充的空间。
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例如湖南高考优秀作文《世间再无真“狂”人》的片段就是言别人之未 言，道别人未敢道的创新之作。 为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了” 变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪。这样的社会磨去 了所有人的棱角，使得人们都成为滑头滑脑的“圆”。 悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。
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【评析】 这段文字开头立意惊人，“一切都会过去的”“是一剂毒 药”，乍一看颇让人吃惊，一细想玄机恰在这里，作者就是针对这一心灵麻醉 的毒药，从而产生对生命价值的思考。作者的观点恰是对流行说法的一种驳斥 和纠正，也正因为这种纠正使作者的写作内容变得精彩、有意义。
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爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知 多年的朋友聚在一起，共饮一壶茶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进 小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清 茶，便氤氲了天地人。 我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一 切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。 谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？ 既爱，又怎能不忧？
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例如，上海高考优秀作文《停住韶华》中的片段： 当一个人遭遇磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去 的……”可在我看来这是一剂毒药。将一个盲人带进一个灯火通明的房间里， 再关上灯，告诉他黑暗只缘于暂时的停电，这或许能暂时慰藉他的心灵，但等 这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在《我与地坛》里写 道：“命运不是用来被打败的，关于命运，休论公道。”
学法专题：怎样培养创新意识ppt
4、设固定地点让家长停车；
5、将中小学上学放学时间错开。摄 像 头 ＋ 投影机
＋ 电视 ＋ 手机
监控 系统
视频电话
实物投影仪
向和尚推销木梳的故事 A 0 B 10 C 1000
逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
斜 塔 实 验 司 马 光 砸 缸
易拉罐拉环的改进
移植思维
把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交 通意识差； 5.公交车不合理；
东正路交通堵塞解决方案
1、将东正路改为单行线； 2、加交警管理交通秩序； 3、拆掉居民住宅区，拓宽道路；
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？ 2）在房里有三盏灯，房外有三 个开关，在房外看不见房内的情况， 你只能进门一次，你用什么方法来 区分哪个开关分别控制哪一盏灯？
专题：
怎样培养创新意识
一、处理好两种思维的关系 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、处理好两种思维的关系
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、 总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
树立创新意识PPT
创造性思维训练
通过启发式思考、问题解 决和大脑风暴等训练，锻 炼创造性思维能力。
鼓励失败和风险
培养容忍失败的心态，鼓 励尝试新的东西和承担风 险。
创新意识的应用案例
特斯拉电动汽车
以电动汽车为创新核心，打破 传统汽车行业格局，引领一场 能源革命。
苹果 iPhone
重新定义智能手机概念，推动 移动通信技术的迅猛发展，改 变了人们的生活方式。
树立创新意识
通过本次演讲，你将了解创新意识的定义、重要性和培养方法，并探索创新 意识在实际应用中的案例。
创新意识的定义及重要性
创新意识是指思考问题和解决问题时的创造力和开放性。它对个人和组织的发展至关重要，可以带来新 的机遇和竞争优势。
创新意识的培养方法
多元化的学习
通过参与不同领域的学习 和思考，拓宽视野，培养 跨学科的思维。
SpaceX火箭发射
通过降低航天运输成本和提升 可再使用技术，促进了太空探 索的发展和可持续性。
提高个人创新意识的策略
1 保持好奇心
持续学习新知识，探索 未知领域，寻找新的启 发和灵感。
2 与他人合作
通过与不同领域和背景 的人合作，交流和分享 观点，激发创新思维。
3 跨界思考
将不同领域的经验和概 念结合，发现新的连接创新机会和支持， 鼓励尝试和学习。
结论和总结
树立创新意识对个人和组织发展至关重要。通过合适的培养方法和解决方案，我们可以不断发展创新能 力，迎接未来的挑战。
创新意识对组织的影响
1
增强竞争力
通过不断创新和创造性解决问题，提高组织在市场中的竞争力。
2
推动成长发展
创新意识能够推动组织产生新的产品、服务和商业模式，实现持续发展。
如何培养创新思维课件(PPT40张)
知识是产生创新思维的必要前提
创新是建立在广博的知识基础之上的。 没有厚实的知识积累，即使有了创新点子，也无法 将点子转变为解决问题的方法。
科幻小说中有许多相当新颖 的创新思想，但限于科技知识 水平，许多想法无法实现。
牛顿有句名言：“我之所 以看得更远，因为我站在巨人 的肩膀上。”巨人的肩膀就是 前人知识的积淀，所以培养创 新思维的第一步，就是做好知 识的积累。
创新到应用的周期也越来越短
18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，35年后才付诸使用； 19世纪发明调光机，18年后才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到一年的时间； 计算机、手机、互联网。。。。
知识更新周期越来越短
英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的倍增周期： 19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代缩短为5年， 80年末已达到 了每三年翻一番。现在。。。。 全世界近年来每天发表论文13000—14000篇，每年登记的新专利70万项， 每年出版的图书达50多万种。新理论、新材料、新工艺、新方法不断出 现，使知识老化的速度加快。 人所掌握知识的半衰： 18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20世纪60年代为15年，进入 80年代缩短为5年左右。现在。。。。
但是思维定势是一把双刃剑，它有利于常规思考，却 不利于创新思考，不利于创造。
克服思维的误区
思维过度发散*
怎样用高度表测量楼房的高度？ 有人提出了诸如利用高度表做单摆，通过单摆在 楼顶的摆动频率计算楼房高度； 有人将高度表从楼顶自由垂直下落，通过高度表 下落所用时间计算楼房高度等十来种方法
怎样培养创新意识ppt课件(34张)
摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
摄
像
＋ 电视
树立创新意识用ppt课件
-
1
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解 释说：“我本来去做头皮移植，但实在太 痛了，如果你能够让我的头发看起来像你 的一样，而且没有任何痛苦，我将付你 5000美元。”
如果你是这个理发师,你怎么办?
１、辩证的否定观（否定之否定规律）含义:
辩证的否定是事物自身的否定，即自己 否定自己，自己发展自己。
辨证否定观的实质是“扬弃”
扬弃----是既肯定又否定，既克服 又保留，克服的是旧事物中过时的消极 的内容，保留的是旧事物中积极合理的 因素。它体现了事物发展中的阶段性和 连续性的统一。
代替扬场的风车 : 清除渣滓，保留谷实
-
6
• ◇课堂练习：种子发育为植物是( )
• A．事物的量变过程
• B．事物自身否定的结果
什么态度？(采取全盘否定过去的态度)
把否定理解为否定一切是形而 上学的表现，辩证否定观主张既肯 定又否定，既保留又克服，辩证否
定观的实质是扬弃。
• ◇课堂探究：
• (1)把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?
• (2)我们应当怎样理解否定?
• ◇探究提示：
• (1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。
①新的《劳动法》通过了，是否完全否定 了过去一切的《劳动法》？
如果简单地否定或肯定过去的一切，会有怎 样的结果？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受 到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发 展
形而上学的否定观
※新中国成立之初，我们是否抛弃过去 的一切？ (我们不应该抛弃过去的一切)
※文革时期，我们对过去采取的是一种
• B．量变的过程
• C．克服和保留的统一
1
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解 释说：“我本来去做头皮移植，但实在太 痛了，如果你能够让我的头发看起来像你 的一样，而且没有任何痛苦，我将付你 5000美元。”
如果你是这个理发师,你怎么办?
１、辩证的否定观（否定之否定规律）含义:
辩证的否定是事物自身的否定，即自己 否定自己，自己发展自己。
辨证否定观的实质是“扬弃”
扬弃----是既肯定又否定，既克服 又保留，克服的是旧事物中过时的消极 的内容，保留的是旧事物中积极合理的 因素。它体现了事物发展中的阶段性和 连续性的统一。
代替扬场的风车 : 清除渣滓，保留谷实
-
6
• ◇课堂练习：种子发育为植物是( )
• A．事物的量变过程
• B．事物自身否定的结果
什么态度？(采取全盘否定过去的态度)
把否定理解为否定一切是形而 上学的表现，辩证否定观主张既肯 定又否定，既保留又克服，辩证否
定观的实质是扬弃。
• ◇课堂探究：
• (1)把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?
• (2)我们应当怎样理解否定?
• ◇探究提示：
• (1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。
①新的《劳动法》通过了，是否完全否定 了过去一切的《劳动法》？
如果简单地否定或肯定过去的一切，会有怎 样的结果？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受 到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发 展
形而上学的否定观
※新中国成立之初，我们是否抛弃过去 的一切？ (我们不应该抛弃过去的一切)
※文革时期，我们对过去采取的是一种
• B．量变的过程
• C．克服和保留的统一
第三节培养创新意识教学PPT课件(人教版(新课程标准))
课堂互动
1 要点探究 1.如何“开辟思路”？ 答案
2.应该怎样理解情势的“新”？ 答新的重要体现。但我们更应注意任何的情势都是为内容服务的，没有实 在的内容、丰富的情感、深刻的思想、精致的立意，再别致、再与众不同 的情势也仅仅是个摆设，或者容易被人理解为投机取巧，所以一定不要为 了情势而情势。当然这种自觉地使用新情势的意识还是需要积极培养的， 毕竟它能在第一时间里引起别人的注意，而且有时候对表现某种特殊的想 法确实能起到事半功倍的效果。
作者实际上是借之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好，热 爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园里。所以这 其实是作者自己对人类行为和命运，包括人类处境的深刻反思。如果文章仅 仅写到这一层，我们顶多给它一个思想深刻的评价，可贵的是作者能在批评 的同时显露出一种爱一种责任，而不是事不关己的旁人心态。“至于生存多 少年，就看它们自己了”“一切的一切，就看它们自己了”，是多么的语重 心长啊！
要重视现实生活中不断涌现的具有意义的人和事。只有这样，才能使
议论言之有物，才能体现出议论文摆事实的论证力量，也只有这样，才能 看见作者思想的来源，才能到达参与社会生活的目的。 3.构思精致
文章的结构布局应为主题服务，也就是情势为内容服务。故弄玄虚、 哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺 术构思，一味记流水账或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。对 于800字的作文来说，如果平铺直叙，一览无余，定会索然无味。因此，在 短小的篇幅中，更要重视在结构上苦心经营，巧运匠心，收到“尺水兴波” 之妙。那种死板的“老三段”，四平八稳、僵化固定的模式要敢于突破。 文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要重视悬念的设置
严肃的，没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。于是他投笔叹息道：“眼 前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
怎样培养创新意识(PPT课件)
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
谢谢！
•
1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
•
1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣; 能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
•
7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
如何培养创新思维课件
创新思维的实践应用
结合案例分析和小组讨论，我们深入探讨了创新思维在解 决实际问题中的应用，感受到了创新思维的巨大潜力和价 值。
学员心得体会分享
01
学员A
通过这次学习，我深刻认识到了创新思维的重要性，也掌握了一些实用
的创新思维方法，感觉自己的思维变得更加活跃和开阔了。
02
学员B
我觉得这次课件非常实用，不仅让我了解了创新思维的概念和方法，还
常规思维往往只能获得一般的、常规的结果；而创新思维则 能获得新颖的、独特的、有价值的结果。
03 创新思维的培养 方法
打破思维定势
挑战传统观念
对传统观念和做法保持质疑，尝 试从不同的角度去思考和解决问
题。
拓展思维边界
不断拓宽自己的知识面和视野，接 触不同领域的信息和思维方式。
克服惯性思维
避免陷入固定的思维模式和路径依 赖，努力跳出自己的思维舒适区。
团队协作与执行
发挥团队成员的专长和协作精神， 共同推进创新方案的实施。
监控与调整
在实施过程中密切关注进展情况， 及时发现问题并进行调整优化。
评估效果与持续改进
对实施效果进行客观评估，总结 经验教训，为今后的创新活动提
供借鉴和改进方向。
05 创新思维训练技 巧
头脑风暴法
1 2
集合多人智慧
将一群人聚集在一起，共同就某一问题或主题展 开讨论，鼓励自由发言、互相启发。
支付宝的金融科技创新
支付宝通过互联网技术，实现了线上支付、转账、理财等金融服务的便捷化，改变了人们的 消费习惯和金融生活方式。
案例分析：成功因素与启示
成功因素
创新思维的成功因素包括敏锐的市场 洞察力、敢于突破传统的勇气、强大 的技术研发能力、优秀的团队协作等。
结合案例分析和小组讨论，我们深入探讨了创新思维在解 决实际问题中的应用，感受到了创新思维的巨大潜力和价 值。
学员心得体会分享
01
学员A
通过这次学习，我深刻认识到了创新思维的重要性，也掌握了一些实用
的创新思维方法，感觉自己的思维变得更加活跃和开阔了。
02
学员B
我觉得这次课件非常实用，不仅让我了解了创新思维的概念和方法，还
常规思维往往只能获得一般的、常规的结果；而创新思维则 能获得新颖的、独特的、有价值的结果。
03 创新思维的培养 方法
打破思维定势
挑战传统观念
对传统观念和做法保持质疑，尝 试从不同的角度去思考和解决问
题。
拓展思维边界
不断拓宽自己的知识面和视野，接 触不同领域的信息和思维方式。
克服惯性思维
避免陷入固定的思维模式和路径依 赖，努力跳出自己的思维舒适区。
团队协作与执行
发挥团队成员的专长和协作精神， 共同推进创新方案的实施。
监控与调整
在实施过程中密切关注进展情况， 及时发现问题并进行调整优化。
评估效果与持续改进
对实施效果进行客观评估，总结 经验教训，为今后的创新活动提
供借鉴和改进方向。
05 创新思维训练技 巧
头脑风暴法
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集合多人智慧
将一群人聚集在一起，共同就某一问题或主题展 开讨论，鼓励自由发言、互相启发。
支付宝的金融科技创新
支付宝通过互联网技术，实现了线上支付、转账、理财等金融服务的便捷化，改变了人们的 消费习惯和金融生活方式。
案例分析：成功因素与启示
成功因素
创新思维的成功因素包括敏锐的市场 洞察力、敢于突破传统的勇气、强大 的技术研发能力、优秀的团队协作等。
创新思维培养如何培养创新思维ppt课件
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大脑左右半球各有分工。人们早就发现，如果大脑左半球 受到损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就 会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面的支 配能力,对人的智力活动是否也有不同的支配作用呢?美国神 经生理学家斯佩里，通过对人脑的大量实验，发现大脑两侧 半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔 生理医学奖，斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、 数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画 、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右 脑“分工合作”的结果。
21
THANK YOU
22
9
二、克服创新思维的种种屏障
1、思维定势： 思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种 心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在 人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现 的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心理定势的存在 。比如，当一个人连续10次到15次手里拿着两个质量不 相等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也 会感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为“是 过去的感知影响当前的感知”。 思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级 形式。思维定势也可以解释为“是过去思维影响现在的 思维”。
•篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝 子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。
•抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜 ，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子?
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2、约拿情结 约拿是《圣经》中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸 。有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩 神圣而光荣的使命，助其如愿以偿，但是，面对突然到 来的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。 他逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心 冲突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到 失败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取 得成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理 学家称为“约拿情结”。
大脑左右半球各有分工。人们早就发现，如果大脑左半球 受到损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就 会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面的支 配能力,对人的智力活动是否也有不同的支配作用呢?美国神 经生理学家斯佩里，通过对人脑的大量实验，发现大脑两侧 半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔 生理医学奖，斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、 数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画 、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右 脑“分工合作”的结果。
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THANK YOU
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二、克服创新思维的种种屏障
1、思维定势： 思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种 心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在 人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现 的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心理定势的存在 。比如，当一个人连续10次到15次手里拿着两个质量不 相等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也 会感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为“是 过去的感知影响当前的感知”。 思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级 形式。思维定势也可以解释为“是过去思维影响现在的 思维”。
•篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝 子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。
•抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜 ，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子?
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2、约拿情结 约拿是《圣经》中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸 。有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩 神圣而光荣的使命，助其如愿以偿，但是，面对突然到 来的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。 他逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心 冲突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到 失败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取 得成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理 学家称为“约拿情结”。
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摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
摄
像
＋ 电视
头
＋
＋ 手机
投影机
监控 系统
视频电话
实物投影仪
向和尚推销木梳的故事
A0 B 10 C 1000
逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
斜
司
塔
马
ห้องสมุดไป่ตู้
实
光
验
砸
缸
易拉罐拉环的改进
移植思维
把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
鲁班与锯子 曹冲称象
鲸鱼与潜艇
蝙蝠 与
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
•
1.命题者暗中将两个概念调换，造成 选项中 表述概 念的属 性、本 质特征 、作用 、发展 趋势等 概念内 涵的改 变，乍 看与原 文的说 法一样 ，但仔 细推敲 就会发 现实际 上并不 是一回 事。
•
2.从理论上说，宗教是中国文化的整 体结构 中不可 或缺的 组成部 分，宗 教与中 国文化 的各种 形态构 成了具 有内在 统一性 的完整 的文化 共同体 。这是 一种动 态互补 结构， 宗教与 中国文 化整体 之间在 长期的 历史行 程中彼 此认同 ，相互 影响， 共同发 展。
•
3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。
•
4.文化自信，当然不是文化的自我自 信。文 化并非 主体， 主体是 人。在 当代中 国，文 化自信 的主体 是中国 共产党 和中华 民族。 要坚定 文化自 信，不 能只看 到物， 看到文 化的载 体，而 要理解 中华文 化的深 层内涵 。无论 是文物 还是典 籍，都 只是文 化的载 体，而 灵魂是 载体中 的内在 精神。
富尔顿的轮船
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
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伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
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发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
怎样培 养创新 意 识P P T 实用 课件( 共34页)
谢谢！
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•
7.只有清醒认识我国历史走向、准确 定位我 国历史 方位， 才能更 加自尊 自信。 只有不 断增强 自尊自 信，才 能更加 敢于正 视自身 不足、 敢于承 认别人 长处， 进而取 长补短 ，更好 迈向伟 大复兴 。
•
•
5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解“ 我们从 哪里来” “我们 走向何 方”
•
6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
专题：
怎样培养创新意识
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、认识两种思维方式
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、
总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
电磁感应现象
法拉第：“通过闭合电路 的磁通量发生变化，闭合电路 中就有电流产生。”
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
校门口交通堵塞原因
1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理；
校门口交通堵塞解决方案
1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。