初中八年级语文上册-第1课《新闻两则》课件
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【人教版】八年级语文上册第1课《新闻两则》ppt课件
真实性 让事实说话，内容真实准确，不 能虚构夸张。
★新闻的特点 时效性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
★新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。 在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结 语五个部分。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
新闻的五要素(五个W)是： When——何时、Where——何地、 Who——何人、 What——何事、 Why——何故、 加上 How——如何， 即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
新闻如果缺少了这些要素，哪怕是只是缺少一两个要素， 就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人 以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道 的事实大为逊色。
★广义：泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传 媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学 等。
★狭义：指消息。即用概括叙述的方式和简明扼要的文 字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准 确简短的报道。 ★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
主体： “中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝 强调，……保障制度等工作。”
• 运用所学有关新闻知识， 写一则新闻，报道发生在 你自己身边的新鲜事，100 字左右。（注意：要符合 新闻的结构和要素）
引标题、主标题、副标题
新闻开头的第一段或பைடு நூலகம்一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
辅助
– 背景 – 结语
★新闻六要素（记叙六要素）：
八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版.pptx
略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战
争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，
以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打
倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭
国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城
市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948
业 • 要求：①标题
布
醒目、恰当
置
②合理安排结 构 ③导语有
概括性、准确
性 ④语言真
实、准确、简
洁
27
小结:
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，
都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
歼（jiān）灭 阡（qiān）陌 纤（xiān）维
溃（kuì）退 匮（kuì）乏 馈（kuì）赠
6
2、请解释下面的词语并选其中一个造句：
高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形
势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”，溃 败。
7
感知课文内容
（背景和结语常常暗含在主体中）
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
渡江区域
课 文
导语：（第1、2两句）渡江概况
（从四个方
战役全局 冲破敌阵
结 构
面概括）
横渡长江
中路军：中路军首战告捷
主体（：剩余部分） 西路军：西路军所向无敌
东路军：东路军战绩辉煌（重点）
13
语言赏析
14
“百万大军横渡长江”。这“百万” 是实数，还是虚数？
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
1《新闻两则》优秀课件(共62张)
本文结尾
占领 要塞 (zhànlǐng) 封锁长江
第37页，共62页。
时间 1949年4月20日夜起至4月22日22时
(shíjiān)
地点：
：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物： 人民解放军百万大军 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民
解放军为打倒蒋介石， 解放全中国而发起渡江战役。
第25页，共62页。
主体
主体可分为(fēn wéi)哪几个层次？ 请找出本文的议论句，并说说它的表达 效果。
第26页，共62页。
找出文章的主体(zhǔtǐ)部分： 从“区域”以后一直到文章的结 尾。
第27页，共62页。
思考：主体部分(bù fen)分为几个层次？
分为三个层次：
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30
中国共产党表示:为了迅速结束战争.实现真正 的和平.减少人民的痛苦.中国共产党愿意(yuàn yì)在惩 办战争罪犯.废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国 民党政府进行和平谈判.但是，国民党拒绝在和平协 定上签字.谈判宣告破裂.
第8页，共62页。
1、请给下面红色(hóngsè)的字标上正确的读音。
阻遏（ è ）
芜湖（ wú ）
荻港（ dí）
溃退（ kuì ）
歼灭（ jiān）
绥靖（ suí ）（ jìng）
瑰宝（ guī ）
负隅顽抗（ Yú）
高屋建瓴（ líng ） 气势磅礴（ páng）（ bó）
锐不可当（ dāng
）
第9页，共62页。
读准下列字的音：
荻（dí）港 获（huò）得
） 锐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可当 （dāng (ruì bù kě dāng) 当（dàng）真
《新闻两则》课件1
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、“横渡 长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌 军则纷纷溃退, 毫无斗志”。
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
布置作业 :
1．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。 2．写一则新闻，报道学校或自己班上的某人、某事或某项
活动。（内容可以广泛一些，班级新闻、年级新闻、校内 新闻都可以。）
多音字： 塞---瓶塞---要塞---堵塞 横---横渡---蛮横 殷---殷红---殷勤---殷殷其雷 强---勉强---坚强---倔强
形近字辨析： 靖绥---倩影---靓丽 歼灭---阡陌---纤维
衔接---街道---敷衍 溃退---馈赠---振聋发聩
1. 简介作者： 毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶
鹰在广阔的天空里矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游，万物都
在秋光中争过自由自在的生活.
面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大
地的盛衰兴废,由谁决定主宰呢?
回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国
家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头.
同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力.
势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军 无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。
2、电头：“新华社长江前线22日22时电” 交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
导语： 简述渡江战役胜利成功。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的 变化，指出蒋军全局溃败的背景。
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
布置作业 :
1．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。 2．写一则新闻，报道学校或自己班上的某人、某事或某项
活动。（内容可以广泛一些，班级新闻、年级新闻、校内 新闻都可以。）
多音字： 塞---瓶塞---要塞---堵塞 横---横渡---蛮横 殷---殷红---殷勤---殷殷其雷 强---勉强---坚强---倔强
形近字辨析： 靖绥---倩影---靓丽 歼灭---阡陌---纤维
衔接---街道---敷衍 溃退---馈赠---振聋发聩
1. 简介作者： 毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶
鹰在广阔的天空里矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游，万物都
在秋光中争过自由自在的生活.
面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大
地的盛衰兴废,由谁决定主宰呢?
回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国
家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头.
同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力.
势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军 无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。
2、电头：“新华社长江前线22日22时电” 交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
导语： 简述渡江战役胜利成功。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的 变化，指出蒋军全局溃败的背景。
第1课《消息二则》课件语文八年级上册(1)
无须提及，国民党政府的倒行逆施、玩弄阴谋 为天下人所共见
思考探究
新闻两则
1.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长
江。(“已”和“大约”能否去掉?)
不能去掉。“已”是“已经”,表明解放军三十万人已经 渡过长江;“大约”是大概的意思，表明三十万人是一个 概数,不是确数。突出了新闻语言的准确性、严密性。
突破长江防线,占领南岸广大地区
整体感知 2.速读课文,理清本则消息的结构。
新闻两则
标题： 人民解放军百万大军横渡长江。 电头： 新华社长江前线二十二日二十二时电。
导语：
从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的 渡江区域”。
主体： 从“二十日夜起”至课文最后。
整体感知 请浏览课文，根据表格概括渡江战况。
新闻两则
整体感知
新闻两则
1、朗读课文，借助旁批，分析这则消息的结构。
我三十万大军胜利南渡长江
【新华社长江前线二十二日二时电】
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民 党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似 摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船 齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已 突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、 荻港、鲁港诸城进击中。
整体感知 1.朗读课文,找出这则新闻的六要素。
新闻两则
何时 when (一九四九年四月)二十日夜起到二十二日二十二时 何地 where 西起九江(不含),东至江阴,纵横一千余华里的长江战线 何人 who 人民解放军百万大军
何事 what 何故 why 如何 how
三路大军横渡长江
1、新闻两则课件
sài 要塞
殷 yǐn 殷其雷 塞 sè 阻塞
yān 殷红
sāi 瓶塞
作者简介
毛泽东（1893——1976）中华人 民共和国的缔造者，伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家，中华人民 共和国的第一任国家主席，中国人民 第一代领导集体的核心。他的讲话稿 收在《毛泽东选集》（共五卷）里， 他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里， 他撰写的新闻消息，收在《毛泽东新 闻工作文选》里。
4月21日， 毛泽东和朱德立即发 布了《向全国进军的命令》，于该 日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息 《 我三十万大军胜利渡过长江》， 报道了中路军战况。22日夜，毛泽 东又写了这则全面报道前线最新战 况的新闻稿——《人民解放军百万 大军横渡长江》。
毛泽东
自主学习 1、“新华社长江前线1949年4月22日2
学习词语
溃退kuì tuì溃退，指失败，狼狈不堪， 没有秩序地撤退。战斗力微弱。溃:在 此意为溃散、溃败。
泄气xiè qì泄劲,放弃。
督战dū zhàn 监督作战 。
要塞yào sài要塞是一个特别加固的、 不动的军事设施。
业已yè yǐ已经。
摧枯拉朽cuī kū lā xiǔ 摧:破坏;枯:枯草; 拉:折断;朽:朽烂的木头。比喻腐朽势 力或事物很容易被摧毁。
历史的记录告诉我们，中国革命 的胜利，是通过长期革命战争战胜强 大敌人取得的，它的胜利是人民的胜 利，正义的胜利。我们坚信，正义必 将战胜邪恶！
人物：人民解放军百万大军 地点： 1000余华里的战线 事情的起因： 人民解放军要横渡长江，
进而解放全中国 事情的经过：分三路大军横渡长江，23
日可全部渡 事情的结果：人民解放军全线告捷
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
新闻两则读一读生字、生词芜湖荻港溃退督战要塞阻遏阌乡绥靖区鄂豫
区宋希濂杜聿明锐不可当wúdíkuìdūsàièwénsuíjìngèyùliányùdāng解词锐不可当：
锋利无边，不可抵挡。
业已：绥靖：已经安抚、平定多音字当dāngdàng
塞sàisāisè当真当权塞外瓶塞
敷衍塞责毛泽东人民解放军百万大军横渡长江
★新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一、文体知识
★狭义：指消息。
广义：包括消息、通讯、报告文学。
★新闻的特点：真实性时效性简洁性内容真实准确，不能虚构夸张。
报道迅速及时。
语言简明扼要。
★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
背景材料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民
解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动派依然负隅顽
抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4 月20 日悍然
拒绝签订国内和平协定。
4 月21 日，毛泽东和朱德立即发布了
《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。
22 日2
时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利渡
过长江》，报道了中路军战况。
22 日夜，毛泽东。
人教版语文初二上册第一课_新闻两则_课件
教学过程
• 再读课文用一句话概括全文。
(导语和标题) 结论:标题比导语更简洁。 你们能有比这更简单的概括吗？
江阴 江阴 芜湖
安庆
九江 九江
教学过程——主体研读
为什么渡江是由北向南呢？介绍背景。 1947年7月，中国人民解放军在全国范围内转入 战略进攻。1948年发动三大战役，给国民党以致 命的打击。北方的局面基本已被我军控制。1949 年1月，蒋介石下野，由李宗仁代总统，大搞和 平谈判阴谋，但被毛泽东看出这种阴谋。发出要 将革命进行到底。1949年4月15日，国共谈判， 我方提出8条21款，20日南京国民政府拒绝签字。 20日夜接近21日清晨，我军就发起了渡江战役。
为什么? • 东路军。因为此处敌军抵抗较为顽强。详 细写更能突出我军锐不可当的英勇气势。 • 为什么中路军不放在中间写？ • 因为中路军进攻最早，所以先写。
教学过程
小结：可见作者在写新闻时的布局谋篇， 以及语言的运用都是经过深思熟虑的。要 想知道新闻的主要内容。学会关注标题、 导语和主体。
小结
• 新闻的结构：
第一课 新闻两则
目标:
1.了解新闻知识，从而快捷有效地理清思路， 把握主要内容，掌握阅读新闻的方法； 2.品味一些生动、准确、精辟的语言，体会 作者的思想感情； 3.体会我军胜利的原因，感悟正义战争的强 大力量。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学过程
一、教师范读课文，你们从课文里都知道了什么？ 1.文章题目是什么？（强调听新闻或读新闻应注意 什么） 二、教师再读课文，重新思考刚才的问题。 1.题目是什么？(题目在新闻中的专业术语叫标题） 还听到了什么？ 思考有一百万吗？（新闻语言的准确性） 一百万是怎么来的？自读课文。
教学过程——主体研读
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
力被迅速摧毁。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
语文：第1课《新闻两则》课件(人教新课标八年级上)
语文：第1 课《新闻两则》课件（人教新课标八年级
上）
新闻两则毛泽东新闻:从广义来讲包括消息、通讯、报告文学；从狭义来讲,就是指消息。
新闻的特征：
1．用事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。
2．报道迅速及时。
3．语言简明扼要。
新闻六要素
何人？（Who?）
何时？（When?)
何地？（Where?)
何因？（Why?)
何事？（What?)
如何？（How?)
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。
6 个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。
新闻的五个结构
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）
主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境。
八年级语文上册1《新闻两则》课件 新人教版
中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国 民党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防 御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向 国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主 力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日， 解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解 放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军 152万 人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党 军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月， 解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则 新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已 经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。
品味语句
结合“研讨与练习三”的三组语句思考： 课文原句运用了什么修辞手法？
这些修辞手法要表达的是什么意思？比 另一句好在哪里？表达了作者怎样的思想感 情？
• 1、第二句好。“突破”表明有敌军防守，
我军歼灭守敌，冲破敌阵，显示我解 放军的英勇；而“渡至”比“到达”含义 丰富，包括交通工具的说明，也包含 了到达的意思；“二十四小时内即已” 的表述做到了时间明确，且含有渡江 迅疾，作战顺利之意。
•
作者：毛泽东
• ✈ • ✈
找出本则新闻的六要素。
给文章划分层次，分析每层次 的含义。 品读全第一课的部分语句体 会作者的思想感情。
• ✈
自主学习任务
快速阅读课文，完成以下目标： 找出新闻六要素。 找出新闻的导语和主体。 划分文章层次。 ☞ 阅读背景链接，加深对新闻内容 的理解。
☞
相关背景链接
❀ 歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 ❀ 纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固 了根据地。
❀ 恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大了老根据地。
品味语句
结合“研讨与练习三”的三组语句思考： 课文原句运用了什么修辞手法？
这些修辞手法要表达的是什么意思？比 另一句好在哪里？表达了作者怎样的思想感 情？
• 1、第二句好。“突破”表明有敌军防守，
我军歼灭守敌，冲破敌阵，显示我解 放军的英勇；而“渡至”比“到达”含义 丰富，包括交通工具的说明，也包含 了到达的意思；“二十四小时内即已” 的表述做到了时间明确，且含有渡江 迅疾，作战顺利之意。
•
作者：毛泽东
• ✈ • ✈
找出本则新闻的六要素。
给文章划分层次，分析每层次 的含义。 品读全第一课的部分语句体 会作者的思想感情。
• ✈
自主学习任务
快速阅读课文，完成以下目标： 找出新闻六要素。 找出新闻的导语和主体。 划分文章层次。 ☞ 阅读背景链接，加深对新闻内容 的理解。
☞
相关背景链接
❀ 歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 ❀ 纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固 了根据地。
❀ 恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大了老根据地。
八级语文上册第一单元第1课《新闻两则》课件1
渡江部队：中路军——西路军——东路军 内容上：第二层与第一层 议论句（分析原因）
第三层与第二层 承上启下句
3、概括出该消息的背景和结语。
背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。
4、开头的括号部分是什么内容？
是“电头”部分，交待了通讯社的名称、 发电时间和地点。
5、你能概括这则新闻的中心吗？
实的报道。
新闻消息的来源：
通讯员交稿 记者招待会 采访（电话采访、现场采访）
采访前准备：
1、工具：笔、本、录音设备、照相机 （摄像机）。 2、资料：了解采访对象的详细资料。 3、着装：视场合而定。
新闻标题：
引题、正题、副题
引题：交待背景，点明中心，引出正题。 正题：概括新闻的主要内容。 副题：揭露事实结果或补充正题。
主要部分
辅助部分
一、标题：主标题、引标题、副标题
新 二、导语：开头第一段或第一句话，扼
闻 要地揭示消息的核心内容。
（
也 三、主体：新闻的主干，是对导语内容 叫 的进一步扩展和阐述。
消 息
四、背景
（指新闻发生的社会环境 和自然环境。）
） 五、结语 有时暗含在主体中
新闻的定义：
新闻就是对新近发生的事
回顾一年多来南线人民解放军取得的伟 大胜利。
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
谢谢观赏
倒金字塔结构：
导语
主体
背景
结语
注意事项：
材料多多益善 写作精益求精
第一则新闻的结构：
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
导语： 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线
上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不 含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域。
第三层与第二层 承上启下句
3、概括出该消息的背景和结语。
背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。
4、开头的括号部分是什么内容？
是“电头”部分，交待了通讯社的名称、 发电时间和地点。
5、你能概括这则新闻的中心吗？
实的报道。
新闻消息的来源：
通讯员交稿 记者招待会 采访（电话采访、现场采访）
采访前准备：
1、工具：笔、本、录音设备、照相机 （摄像机）。 2、资料：了解采访对象的详细资料。 3、着装：视场合而定。
新闻标题：
引题、正题、副题
引题：交待背景，点明中心，引出正题。 正题：概括新闻的主要内容。 副题：揭露事实结果或补充正题。
主要部分
辅助部分
一、标题：主标题、引标题、副标题
新 二、导语：开头第一段或第一句话，扼
闻 要地揭示消息的核心内容。
（
也 三、主体：新闻的主干，是对导语内容 叫 的进一步扩展和阐述。
消 息
四、背景
（指新闻发生的社会环境 和自然环境。）
） 五、结语 有时暗含在主体中
新闻的定义：
新闻就是对新近发生的事
回顾一年多来南线人民解放军取得的伟 大胜利。
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
谢谢观赏
倒金字塔结构：
导语
主体
背景
结语
注意事项：
材料多多益善 写作精益求精
第一则新闻的结构：
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
导语： 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线
上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不 含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域。
人教版八年级语文上册第1课,《新闻两则+》课件(共45张PPT)
情感态度与价值观
感受中国解放军的英勇无敌，明白胜利来之 不易，学会珍爱幸福。
教学重点、难点
1、理解这两则消息的六要素。 2、理解消息结构的五个部分。 3、学习本文精练准确的语言。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三 个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签 订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司 令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解 放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新 华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大 军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突 破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛 泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况 的新闻稿。
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归纳 练习
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新闻要求有哪六要素？
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
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新闻在结构上分为哪五部分？
1. 标题 2. 导语：开头第一段或第一句话，扼要地揭 示消息的核心内容。 3. 主体：消息的躯干，用充足的事实表现主 题，是对导语的进一步扩展和阐释。 4. 背景 5. 结语
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本文文体是：
新闻
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新闻也要求有六要素， 请你指出本文的六要素。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
20日夜——22日22时 西起九江，东至江阴 人民解放军百万大军 横渡长江 国民党反动派拒绝签定和平协定 大部已渡过，余部23日可渡完
新闻两则
中学八年级语文上册 第1课《新闻两则》课件 新人教版
预习反馈
1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1 ） （2） （3 ） 预习案学习内容反馈：（可采用学生抢答或 老师直接出示答案两种方式）
生字、生词
• • • • • • ⑴字音 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì 督战dū 要塞sài 阻遏è 阌乡wén 绥靖区suí jì ng 鄂豫区è yù 宋希濂lián 杜聿明yù 锐不可当dāng
•游泳》等。
新闻的背景知识
• 新闻：又称消息，通常分为动态新闻、综 合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中 动态新闻是报纸、新闻最常用的一种。它 报道的是国内外最新发生的重大事件或新 气象、新成就。 新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、 结语和背景五部分。前三者是主要部分， 后两者是辅助部分。
•
•
作者介绍
毛泽东（1893年12月26日－1976 年9月9日），字润之（原作咏芝， 后改润芝），笔名子任。湖南湘潭 人。中国革命家、战略家、理论家 和诗人，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造 者和领袖，毛泽东思想的主要创立 者。在他漫长的革命征途上，每一 步踏响一曲豪歌。他留给后人的一 卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美， 发黄钟大吕之强音，吐山川日月之 精华，在一代又一代人的心灵深处 激起强烈的共鸣和回响。他的主要 诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、 《卜算子•咏梅》、《水调歌头
组
组 组 组 组 组
⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨， 书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做 好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
精彩点评
点评内容 点评小组
探究点一
探究点二 探究点三1、2、3 探究点三4、5、6 探究点四 探究点五 要求：
八年级语文上册 第1课《新闻两则》课件 人教新课标版(1)
感知新闻
请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。
读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、 地点、人物、事件发生的原因、经过、结 果。作为读者，你能在看了这则新闻后找 出它的六要素吗？请概括出来。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领 长江南岸。 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路。
• • • • • •
何人？（Who?） 何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?)
新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉 地问这六个问题，就不难解决了。6个“W” 共同构筑了把握新闻的道路和途径（way)。
3、新闻的结构要素
标题 高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看 标题） 导语 扼要揭示新闻的核心内容。一般指“电头”后 的第一段或第一句话.（较详细了解新闻内容要看 主体导语） 是对导语内容的进一步扩展和阐释。（详细地 了解新闻内容，要看主体） 结语 是新闻的结尾，一般指新闻的最后一句或一段。 （依内容的需要，可有可无） 背景 是新闻发生的社会环境和自然环境。（是从属 部分，常插在主体中，也可插在“导语”或“结语” 中）
）
瓶塞（ sāi ） 塞给 （ sāi ）
阻塞 （ sè ）
•
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请归纳出本文的新闻“六要素”？
人物 时间 地点 原因
经过和结 果
人物 时间 地点
中原我军 1948年11月4日下午
南阳
原因
蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以 徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配 合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
经过和 结果
自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大 并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。南阳守敌 王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点 外，全部为我解放。
况。
播放
暂停
停止
标题的特点
人民解放军百万大军横渡长江
既交待了渡江部队的数量， 又体现出人民解放军排山 倒海、所向披靡的气势。
“横渡”表现了人民解放军 一往无前、压倒敌人的大
无畏精神。
• 本文的标题只有正题，没有引题、副题。这个标题明确、 简练、突出，传递了全文最主要的信息。
通读课文，完成表格。
渡江区域 地 点
2.思考本文主体可划分几个层次？
第四层可分为三项： 第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区， 极大地扩大了老根据地。 第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装 力量。 第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立 了敌人，巩固了根据地。
二、拓展思考 比异同
相同 文体；作者；大背景；目的；主旨。
时间
战况
中路军 —安芜庆湖 20日夜起的24小时 已渡过30万人
西路军 —九安江庆
21日下午5时—22 日22时
35万大军已 渡过2/3
东路军 —南江京阴 21日到22日
已大部渡过， 余部23日可
以渡完
各用一个四字短语概括各路军的作战情况
中路军 西路军 东路军
首战告捷 所向无敌 战绩辉煌
（略） （祥） （较详）
二、朗读课文 理解内容
请同学们小组合作，找出本文的导语和主体部分，
讨论：主体部分分为哪几个层次更合理，它们之间的
关系又是如何衔接的呢？
标题
标题
课文 结构
第1、2两句 中路军
其余部分 西路军
导语 主体
东路军
主体部分
中路军
西路军
东路军
议论句（分析原因）
承上启下句
三、自读课文 复述内容
对照地图，复述三路大军的渡江情况。
特点：新、真、语言准确精炼
新
结构：标题、导语、主体、结语、背
闻
景
六要素：时间、地点、人物、事件发 生的原因、经过、结果
人民解放军百万大军横渡长江
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解 放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅 顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月 20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德 总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于 该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东 同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中 路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日 夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新 闻稿。
• 三、主体:是消息的躯干,它用充足的事实表现主 题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
• 四、背景:指的是消息发生的社会环境和自然环 境。
• 五、结语:是消息的结尾。 背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体 中。
朗读课文
• 听读课文录音。
– 找出概括这则新闻内容的句子。 – 解放军渡江时共分几路大军？找出各路军的渡江地点、时间、战
①时间顺序
②中、西路军所遇抵抗较弱， 东路军所遇抵抗较顽强，所 以先写中、西路军，东路军 后写。而中路军行动在前， 西路军在后，况且新华社此 前已有关于中路军的详细报 道，此处简略交代即可转入 下文，因此先写中路军，后
写西路军。
文章结构
标题
人民解放军百万大军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况
横渡长江
中路军首战告捷 （略）
新闻两则
1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。 2.理清文章思路，品味准确精炼、铿锵有力的语言。 3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无
前、压倒敌人的大无畏精神。
毛泽东，字润之。1893年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年9月9日在北京逝世。中国人民 的领袖，马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。 其主要著作收入《毛泽东选 集》，其他著作有《毛泽东书信选 集》、《毛泽东诗词选》等。
一、合作学习 试运用
1.根据新闻的结构，划分本文的结构。
第一层 第二层
概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南 逃的背景和时间。
用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要 战略地位。
第三层
回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃 的变化。
第四层 回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
归纳 两则 新闻 的异 同！
不同
具体写法：第一篇巧用对比； 第二篇妙用暗示。
构思特点：第一篇总括千里战线， 分步叙写，多而不杂； 第二篇勾联历史与现在， 纵横挥写，引而有度。
语言风格：第一篇大气磅礴； 第二篇儒雅含蓄。
导语 概述我军解放南阳
中
原
南阳是兵家必争之地
我 军 解
背景 介绍南阳的背景 蒋先重视后放弃南阳
准确、精炼、鲜明、生动。
标题
人民解放军 百万大军横
渡长江
导语
简述渡 江战役 胜利
我军 中路军
主体
敌军 纷纷溃退
西路军 东路军
毫无斗志
抵抗较 为顽强
中原我军解放南阳
字词积累
一、读一读
è
suí
鄂
绥靖
xiá 管辖
wén 阌乡
yù
è
豫
阻遏
cuàn ɡé 逃窜 阻隔
二、记一记
阻遏： 阻止。 管辖： 管理；统辖。 阻隔： 两地之间不能相通或不易来往。 困守： 在被围困的情况下坚守。 逃窜： 逃跑流窜。
速读《人民解放军百万大军横渡长江》，高度概括新 闻的内容（何人、何事）。 人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌 阵，横渡长江。
一、听读课文 理清思路
请同学们听读《人民解放军百万大军横渡长江》，找 出新闻的六要素。
项目
时间
地点 人物 发生的原 因
事件的经 过和结果
内容
项目
内容
时间
1949年4月20日夜起至4月22日22时
人民解放军横渡长江
字词积累
一、读一读
ɡuī 瑰宝
kuì 溃退
xiè 泄气
línɡ 高屋建瓴
jɡ bó 气势磅 礴
yù yīn
dānɡ
地域 殷家汇 锐不可当
二、记一记
溃 退：军队被打垮而后退。 抵 抗：用力量制止对方的进攻。 锐不可当：锋利无比，不可抵抗。 泄 气：泄劲。 歼 灭：消灭敌人。 击 溃：打垮、打散。 业 已：已经。
地点
西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物
人民解放军百万大军
发生的原 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中
因
国而发起渡江战役。
事件的经 过和结果
中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；西 路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地；东路军三十五万已渡 过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控 制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东 线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起， 可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分， 有什么表达效果？ “此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 五、品读课文 体味语言 品读课文，结合具体词句体会新闻的语言特点：
主体
西路军所向无敌 （祥）
东路军战绩辉煌 （较详）
特点
及时、准确、真实
毛泽东诗歌作品
七律 人民解放军占领南京
1949年4月
毛泽东
钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
• 新闻的特征： 1.真实性：让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.时效性：报道迅速及时。 3.简明性：简明扼要。
消息的结构
• 一、标题:包括主标题,引标题和副标题。可以三个 标题齐全,也可以只有其中一部分。它是对消息内 容的高度概括。
• 二、导语:一般为消息开头的第一句话或第一段,它 扼要地揭示消息的核心内容。
放 南
河南全境基本解放
阳 主体 南线解放军 恢复建立了根据地 的伟大胜利 纠正了“左”的错误
敌人弃城逃窜
人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
新闻的特征
• 新闻:从广义来讲包括消息,通讯,报告文学。从狭义来讲,就 是指消息。
四、默读课文 小组交流
1.为什么先叙述中路军？ 2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路
军，再说东路军？ 3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，
有什么表达效果？
1.为什么先叙述中路军？ 中路军首先发起渡江作战。