公文写作纠错实例
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秘书工作与公文写作错误例析
• 一、 如何做好秘书工作
• 《现代汉语词典》：一是掌管文书并
协助机关或部门负责人处理日常工作 的人，如秘书长；二是秘书职务。 • 东汉设秘书监、曹操设秘书令、南北 朝设秘书省；魏晋南北朝设“秘书郎” 官名（唐代改称兰台郎）。 • 秘书离领导最近、离中心最近、离权 力最近。政治素质；业务素质
（3）机关代字、年份、序号次序颠倒。例如： ①成保〔96〕劳人字第51号 ②〔2000〕外经贸发展审函字第2691号 例① 成保〔96〕劳人字第51号 错误A：机关代字分列年份两边，且年份不全； 错误B：“第”、“字”多余。正确的应该是： 正确：成保劳人〔1996〕51号 例②〔2000〕外经贸发展审函字第2691号 错误A：年份在发文机关代字前。 错误B：“字”、“第”多余，应改为“外经贸发展 审函〔2000〕2691号”。 • 正确：外经贸发展审函〔2000〕2691号
• （二）标题拟写不当 《办法》规定：“公文标题一般应当标 明发文机关。公文标题除法规、规章名
称加书名号外，一般不用标点符号。”
• 规范的公文标题构成有三种情况： • ①一般由“发文机关+事由+文种”构 成，又称“三要素”式。 • 如《中共中央关于加强社会主义精神 文明建设若干重大问题的决定》。
• ② “两要素”“事由+文种”构 成。 • ③只由“文种”构成。 • 用②③“两要素”的或由“文种” 构成的是在以下两种情况。 • A是下发文，带有固定版头。 • B或对外公布可张贴的。 • 如《关于加强交通管理的通知》、
• ④事由表达不明确：如： • 《××县税务局重建税务所办公楼的请示》，文章主 旨是请求上级拨款，故应改为： • 《××县税务局关于拨款重建税务所办公楼的请示》 • ⑤层层转发公文标题时的理解错误： 《××市财政局关于转发××省财政厅关于转发财政 部关于修改国家工作人员出差补助标准的通知的通知 的通知》 • 这个句子属层层转发公文标题，重点注意要：省掉转 发的中间环节， • A介词“关于”重复使用； • B“通知”也多次出现，以致标题冗长，读起来拗口， 不易理解。 • 正确：《××市财政局转发财政部关于修改国家工作 人员出差补助标准的通知的通知》。
大”。
（2）年份不全、乱用括号。例如： ①黔东南计生 (96) 第15号 ②黔民政 (2003) 16号 ③黔府发〔2002〕47号 例①年份不全，应写为“1996”。 使用圆括号也不正确，应用六角括号 “〔〕” 例①②年份应置于六角括号“〔〕”内。 “第”字多余，应删去。
• • • • • • • • • •
• 严办文、精办会、细办事，提 高服务质量（快、细、好、实） • 勤服务、善联系、促效率，强 化服务意识（眼勤、口勤、手勤、腿勤） • 转观念、拓思路、促落实，创 新服务理念（放下架子、克服面子、扑下身子） • 抓学习、强基础、提素质，增 强服务本领（世界眼光、战略思维、党性
锻炼、理论基础---三基本、五当代）
• ②《××县税务局重建税务所办公楼的请示报 告》 • 错误：A“报告”应为“请示”。 • B原文中的主送机关有“××地区税务局、城 建局、国土局、物资局”， 属多头主送，违反 了“请示一般只写一个主送机关”的原则。 • ③《大朝乡人民政府关于解决修建场镇饮水工 程所需资金的请示》的主送机关是“尊敬的 ××书记”。 • 错误：例③违反了“请示不得直接送领导者 个人”的原则。
• 2、事由表述重复罗嗦、冗长、空洞、不明确. • 事由部分要求准确、简洁，使人一看标题就知道 公文的主要意思。事由错点： • 词义重复。例如： • 《××公司关于申请增加超计划出口指标的请示》 • 事由部分提人不提事。例如： • 《××县人民政府关于表扬营业员×××同志的通 报》 • 例句的事由部分只提到了有关的人，而没提有关的 事，即要表扬的事迹未写出，显得空洞，应改为： • 《××县人民政府关于表扬营业员×××同志 ×××先进事迹的通报》 • 缺少介词“关于”： • 《××县税务局重建税务所办公楼的请示》 • (A、应为“请示”；B少了介词“关于”。该文内容 是请求上级拨款修建税务所办公楼。)
（3）通告与公告错用 通告“适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的 事项” (《办法》)。 公告“适用于向国内外宣布重要事项或者法定事 项”(《办法》 从二者概念来看，二者都有公开告之的功能，但在发布 机关、受文对象、内容重要程度等方面存在区别。 ①公告的发布机关级别较高，多由国家机关发布，受文 对象广泛——“向国内外宣布”，宣布的事项重大。 ②而通告发布机关广泛，机关、团体、企事业单位都可 发布，受文对象范围较小——“社会各有关方面”，限 制在一定的范围内，宣布的事项涉及的是一般事项， 多是业务工作方面的内容。在使用时，人们往往青睐 公告，凡需要对外公布事项，不加区别都用公告。例 如： A《××商场有奖销售开奖公告》 B《××县人民医院关于新设保健门诊的公告》
批复》（粤府〔1996〕38号）文 中……
• （五）结构层次序数标注不当 • 对于篇幅较长，内容较丰富，层次较多 的公文，写作时常常要标注序数，分条 列项，以显得眉目清楚，易于阅读、理 解和执行。《办法》规定“结构层次序 数： • 第一层为‘一’； • 第二层为‘(一)’； • 第三层为‘1’； • 第四层为‘(1)’
• （六）语法及文字错误 • 1、“关于”使用不当； • 2、缺少必要虚词； • 3、事由与正文不符； • 4、搭配不当；5、语序不当；
• 6、 成分残缺； • 7、 成分多余； • 8、 句子杂糅
• • • •
详解： 1、“关于”使用不当 放错位置： A、《关于××省财经学校向××大学 联系临时住房问题的函》 • 标题应改为《××省财经学校关于向 ××大学联系临时住房问题的函》。 • B、《××总厂召开关于转制会议》 • 应改为《××总厂关于召开转制会议 的通知》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③你院×月X日请示收悉……
• 错误：例③既没引标题也没引发文字号 • （4）在粤府〔1996〕38号文“关于拨款 修建办税大厅的批复”中…… • 错误：A、例④虽然公文的标题和发文字 号都有，但标题与发文字号顺序颠倒。 • B、且标题用成了引号。 • C、所引发文字号未加圆括号。 • 正确：在《关于拨款修建办税大厅的
（四）引用公文不当（主体部分）
• A、引用公文应当先引标题。 • B、后引发文字号。 • 正确的做法是：先用书名号引标题，后用圆括号引发 文字号，例如： 你行《关于调整货币政策委员会及任 免的请示》(银发〔2000〕13号)收悉。”而写作中不 正确引用公文的现象比比皆是，例如： • ①你公司《关于成立通洲集团中心拍卖行的请示》 悉…… • 错误：例①只引标题而没引发文字号 • ②7月20 日《通告》停止了省交通厅（×交计字 〔2000〕1号）文件中规定的“双排座小货车载客养 路费”的收取…… • 错误：例②只引了发文字号而没引标题
3、乱用标点符号 例如： ①《国务院批转财政部〈关于加强国有企业财务监督的意见〉的通 知》 • 例①被批转对象“关于加强国有企业财务监督的意见”，是公 文，不属法规性文件，应删去书名号。 • 正确：《国务院批转财政部关于加强国有企业财务监督的意见的 通知》 ②《中央职称改革领导小组转发国家教育委员会中小学教师职务试 行条例等文件的通知》 • 例②被转发的对象“中小学教师职务试行条例”属法规性文件， 故应加上书名号： • A、《中央职称改革领导小组转发国家教育委员会〈中小学教师 职务试行条例〉等文件的通知》。 ③《X X县工商局、税务局关于发布“X X县农村集贸市场管理暂行 办法”的通知》 • 错误A：例③发布对象“X X县农村集贸市场管理暂行办法”属 法规性文件，按规定应使用书名号，而不是引号。 • 错误B：该两个发文机关之间不用顿号，而是采用空一格办法解 决。 • 正确：X X县工商局 税务局关于发布《X X县农村集贸市场管理 暂行办法》的通知
实际写作中不合规定的情况主要表现为以下几个方面的错误：
1、文种错用 （1）请示与报告错用、并用 请示和报告虽然都是上行文，但是二者有 不同的用途和要求，是两个不同的文种。 • 请示的特点： • A“适用于向上级机关请求指示、批 准”。 • B上级对于请示必须有答复。 • C必须事前行文。
• （2）函与请示错用 • 函：“适用于不相隶属机关之间相互商洽工作， 询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。”； • 请示：“适用于向上级机关请求批准、指示。” • 从这两条规定可看出，函与请示都可用于“请求 批准”，但二者行文方向不同。 • 函是向平级或不相隶属的机关“请求批准”。 • 请示是向有隶属关系的直接上级“请求批准”。 • 例如公文《凯里市司法局关于拨付法制教育经费 的请示》，主送机关是“凯里市财政局”。
• （三）主送机关标注不当 • 《办法》规定“主送机关是指公文的主要受理机关， 应当使用全称或者规范化简称、统称。” • 如《国务院关于成立三峡工程建设委员会的通知》一 文的主送机关： • 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各 直属机构： • 采用统称写法，既简洁又明确。而有的公文主送机关 标注存在不明确、违反文种有关规定等错误，严重影 响了公文效应的发挥。例如： • ①《××县人民政府转发县乡镇企业局 <关于加速发 展乡镇企业的报告＞的通知》 • 错误：A、“转发”应为“批转” • B、应删去单书名号 • C、原句中的主送机关是“各有关单位”，原句的错误 是主送机关不明确，难以办理。
报告的特点
1，适用于向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。 2，不需要上级作出答复。 3，可事中行文，也可事后行文。 在写作中，人们没有掌握二者区别，常把 请示误用为报告，或并用请示和报告。例 如： ①《××局关于急需购买公务车的报告》 ②《××县人民政府关于请求将××风景 区列为省级自然保护区的请示报告》
遵“三讲”
（1995年，江泽民） 讲政治（首要要求） • 讲学习（重要保障） • 讲正气（人格标准） • 朱熹（宋代）：“无一事而 不学，无一时而不学，无一 处而不学，成功之路也”。
重三情
重感情（对工作、对领导）；
重实情（实事求是，老实做人， 做老实人，1945年毛泽东在中 共七大“要讲真话”； • 重民情（权为民所系用、情为民 所系、利为民所谋）
养三德
• 不卑不亢（待人接物、处理公务） • 谨言慎行（沉稳大气的性格、滴水不 漏的风格） • 《礼记.中庸》：“君子慎其独也”） • 勤政廉政（三观、六意识） • 世界观、人生观、价值观； • 信仰意识、公仆意识、自省意识 • 敬畏意识、程序意识、民主意识
• 理顺与领导的关系，圆满完成任务（目的）
•解好四个不等式-----•原则大于友情 •协作大于分工 •运筹大于应筹 •理解大于谅解
二、常用公文错误分析
• 发文字号编写不当 • 标题拟写不当，文种错用 • 主送机关标注不当 • 引用公文不当
• 结构层次序数标注不当
• 语法及文字错误
• （一）发文字号编写不当 • （1）机关代字混淆 • 是发文机关全称的简缩语。每一个机关 只有一个代字。如国务院制发公文，其 代字为“国发”，四川省人事厅发文， 其发文字号为“川人”。但若简缩不当 易造成混淆，起不到代字作用。如： • A、“华东师范大学”，它的代字不能写 成“华师大”。 • B、“南京大学”的机关代字不能写成“南
• 方法-----• 找准大事与小事的着力点，在服务上做文章 （乐于做小事、敢于谋大事、善于办实事） • 找准主动与被动的聚焦点，在主观上下功夫 （加强学习争主动、紧贴领导求主动、围绕大 局谋主动） • 找准参谋与决策的临界点，在才智上用力气： 参与不干预、灵活不迎合、到位不越位 • （韩昭侯、典衣、典冠）
找准对上与对下的结合点，在协调中见效： • 任务协调 • 关系协调 • （齐相晏婴与齐王沟通：下雪、推己及人；1933年3月12日，
罗斯福“炉边谈话”：1300为人失业，证券交易所关门）
• • • •
时间协调 善于积累：思想观点、数据、实例 善于分析综合 分析：全面辩证、把握主流、动静结合、 注重典型； • 综合：去伪存真、由表及里、创新创造
• 一、 如何做好秘书工作
• 《现代汉语词典》：一是掌管文书并
协助机关或部门负责人处理日常工作 的人，如秘书长；二是秘书职务。 • 东汉设秘书监、曹操设秘书令、南北 朝设秘书省；魏晋南北朝设“秘书郎” 官名（唐代改称兰台郎）。 • 秘书离领导最近、离中心最近、离权 力最近。政治素质；业务素质
（3）机关代字、年份、序号次序颠倒。例如： ①成保〔96〕劳人字第51号 ②〔2000〕外经贸发展审函字第2691号 例① 成保〔96〕劳人字第51号 错误A：机关代字分列年份两边，且年份不全； 错误B：“第”、“字”多余。正确的应该是： 正确：成保劳人〔1996〕51号 例②〔2000〕外经贸发展审函字第2691号 错误A：年份在发文机关代字前。 错误B：“字”、“第”多余，应改为“外经贸发展 审函〔2000〕2691号”。 • 正确：外经贸发展审函〔2000〕2691号
• （二）标题拟写不当 《办法》规定：“公文标题一般应当标 明发文机关。公文标题除法规、规章名
称加书名号外，一般不用标点符号。”
• 规范的公文标题构成有三种情况： • ①一般由“发文机关+事由+文种”构 成，又称“三要素”式。 • 如《中共中央关于加强社会主义精神 文明建设若干重大问题的决定》。
• ② “两要素”“事由+文种”构 成。 • ③只由“文种”构成。 • 用②③“两要素”的或由“文种” 构成的是在以下两种情况。 • A是下发文，带有固定版头。 • B或对外公布可张贴的。 • 如《关于加强交通管理的通知》、
• ④事由表达不明确：如： • 《××县税务局重建税务所办公楼的请示》，文章主 旨是请求上级拨款，故应改为： • 《××县税务局关于拨款重建税务所办公楼的请示》 • ⑤层层转发公文标题时的理解错误： 《××市财政局关于转发××省财政厅关于转发财政 部关于修改国家工作人员出差补助标准的通知的通知 的通知》 • 这个句子属层层转发公文标题，重点注意要：省掉转 发的中间环节， • A介词“关于”重复使用； • B“通知”也多次出现，以致标题冗长，读起来拗口， 不易理解。 • 正确：《××市财政局转发财政部关于修改国家工作 人员出差补助标准的通知的通知》。
大”。
（2）年份不全、乱用括号。例如： ①黔东南计生 (96) 第15号 ②黔民政 (2003) 16号 ③黔府发〔2002〕47号 例①年份不全，应写为“1996”。 使用圆括号也不正确，应用六角括号 “〔〕” 例①②年份应置于六角括号“〔〕”内。 “第”字多余，应删去。
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• 严办文、精办会、细办事，提 高服务质量（快、细、好、实） • 勤服务、善联系、促效率，强 化服务意识（眼勤、口勤、手勤、腿勤） • 转观念、拓思路、促落实，创 新服务理念（放下架子、克服面子、扑下身子） • 抓学习、强基础、提素质，增 强服务本领（世界眼光、战略思维、党性
锻炼、理论基础---三基本、五当代）
• ②《××县税务局重建税务所办公楼的请示报 告》 • 错误：A“报告”应为“请示”。 • B原文中的主送机关有“××地区税务局、城 建局、国土局、物资局”， 属多头主送，违反 了“请示一般只写一个主送机关”的原则。 • ③《大朝乡人民政府关于解决修建场镇饮水工 程所需资金的请示》的主送机关是“尊敬的 ××书记”。 • 错误：例③违反了“请示不得直接送领导者 个人”的原则。
• 2、事由表述重复罗嗦、冗长、空洞、不明确. • 事由部分要求准确、简洁，使人一看标题就知道 公文的主要意思。事由错点： • 词义重复。例如： • 《××公司关于申请增加超计划出口指标的请示》 • 事由部分提人不提事。例如： • 《××县人民政府关于表扬营业员×××同志的通 报》 • 例句的事由部分只提到了有关的人，而没提有关的 事，即要表扬的事迹未写出，显得空洞，应改为： • 《××县人民政府关于表扬营业员×××同志 ×××先进事迹的通报》 • 缺少介词“关于”： • 《××县税务局重建税务所办公楼的请示》 • (A、应为“请示”；B少了介词“关于”。该文内容 是请求上级拨款修建税务所办公楼。)
（3）通告与公告错用 通告“适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的 事项” (《办法》)。 公告“适用于向国内外宣布重要事项或者法定事 项”(《办法》 从二者概念来看，二者都有公开告之的功能，但在发布 机关、受文对象、内容重要程度等方面存在区别。 ①公告的发布机关级别较高，多由国家机关发布，受文 对象广泛——“向国内外宣布”，宣布的事项重大。 ②而通告发布机关广泛，机关、团体、企事业单位都可 发布，受文对象范围较小——“社会各有关方面”，限 制在一定的范围内，宣布的事项涉及的是一般事项， 多是业务工作方面的内容。在使用时，人们往往青睐 公告，凡需要对外公布事项，不加区别都用公告。例 如： A《××商场有奖销售开奖公告》 B《××县人民医院关于新设保健门诊的公告》
批复》（粤府〔1996〕38号）文 中……
• （五）结构层次序数标注不当 • 对于篇幅较长，内容较丰富，层次较多 的公文，写作时常常要标注序数，分条 列项，以显得眉目清楚，易于阅读、理 解和执行。《办法》规定“结构层次序 数： • 第一层为‘一’； • 第二层为‘(一)’； • 第三层为‘1’； • 第四层为‘(1)’
• （六）语法及文字错误 • 1、“关于”使用不当； • 2、缺少必要虚词； • 3、事由与正文不符； • 4、搭配不当；5、语序不当；
• 6、 成分残缺； • 7、 成分多余； • 8、 句子杂糅
• • • •
详解： 1、“关于”使用不当 放错位置： A、《关于××省财经学校向××大学 联系临时住房问题的函》 • 标题应改为《××省财经学校关于向 ××大学联系临时住房问题的函》。 • B、《××总厂召开关于转制会议》 • 应改为《××总厂关于召开转制会议 的通知》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③你院×月X日请示收悉……
• 错误：例③既没引标题也没引发文字号 • （4）在粤府〔1996〕38号文“关于拨款 修建办税大厅的批复”中…… • 错误：A、例④虽然公文的标题和发文字 号都有，但标题与发文字号顺序颠倒。 • B、且标题用成了引号。 • C、所引发文字号未加圆括号。 • 正确：在《关于拨款修建办税大厅的
（四）引用公文不当（主体部分）
• A、引用公文应当先引标题。 • B、后引发文字号。 • 正确的做法是：先用书名号引标题，后用圆括号引发 文字号，例如： 你行《关于调整货币政策委员会及任 免的请示》(银发〔2000〕13号)收悉。”而写作中不 正确引用公文的现象比比皆是，例如： • ①你公司《关于成立通洲集团中心拍卖行的请示》 悉…… • 错误：例①只引标题而没引发文字号 • ②7月20 日《通告》停止了省交通厅（×交计字 〔2000〕1号）文件中规定的“双排座小货车载客养 路费”的收取…… • 错误：例②只引了发文字号而没引标题
3、乱用标点符号 例如： ①《国务院批转财政部〈关于加强国有企业财务监督的意见〉的通 知》 • 例①被批转对象“关于加强国有企业财务监督的意见”，是公 文，不属法规性文件，应删去书名号。 • 正确：《国务院批转财政部关于加强国有企业财务监督的意见的 通知》 ②《中央职称改革领导小组转发国家教育委员会中小学教师职务试 行条例等文件的通知》 • 例②被转发的对象“中小学教师职务试行条例”属法规性文件， 故应加上书名号： • A、《中央职称改革领导小组转发国家教育委员会〈中小学教师 职务试行条例〉等文件的通知》。 ③《X X县工商局、税务局关于发布“X X县农村集贸市场管理暂行 办法”的通知》 • 错误A：例③发布对象“X X县农村集贸市场管理暂行办法”属 法规性文件，按规定应使用书名号，而不是引号。 • 错误B：该两个发文机关之间不用顿号，而是采用空一格办法解 决。 • 正确：X X县工商局 税务局关于发布《X X县农村集贸市场管理 暂行办法》的通知
实际写作中不合规定的情况主要表现为以下几个方面的错误：
1、文种错用 （1）请示与报告错用、并用 请示和报告虽然都是上行文，但是二者有 不同的用途和要求，是两个不同的文种。 • 请示的特点： • A“适用于向上级机关请求指示、批 准”。 • B上级对于请示必须有答复。 • C必须事前行文。
• （2）函与请示错用 • 函：“适用于不相隶属机关之间相互商洽工作， 询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。”； • 请示：“适用于向上级机关请求批准、指示。” • 从这两条规定可看出，函与请示都可用于“请求 批准”，但二者行文方向不同。 • 函是向平级或不相隶属的机关“请求批准”。 • 请示是向有隶属关系的直接上级“请求批准”。 • 例如公文《凯里市司法局关于拨付法制教育经费 的请示》，主送机关是“凯里市财政局”。
• （三）主送机关标注不当 • 《办法》规定“主送机关是指公文的主要受理机关， 应当使用全称或者规范化简称、统称。” • 如《国务院关于成立三峡工程建设委员会的通知》一 文的主送机关： • 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各 直属机构： • 采用统称写法，既简洁又明确。而有的公文主送机关 标注存在不明确、违反文种有关规定等错误，严重影 响了公文效应的发挥。例如： • ①《××县人民政府转发县乡镇企业局 <关于加速发 展乡镇企业的报告＞的通知》 • 错误：A、“转发”应为“批转” • B、应删去单书名号 • C、原句中的主送机关是“各有关单位”，原句的错误 是主送机关不明确，难以办理。
报告的特点
1，适用于向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。 2，不需要上级作出答复。 3，可事中行文，也可事后行文。 在写作中，人们没有掌握二者区别，常把 请示误用为报告，或并用请示和报告。例 如： ①《××局关于急需购买公务车的报告》 ②《××县人民政府关于请求将××风景 区列为省级自然保护区的请示报告》
遵“三讲”
（1995年，江泽民） 讲政治（首要要求） • 讲学习（重要保障） • 讲正气（人格标准） • 朱熹（宋代）：“无一事而 不学，无一时而不学，无一 处而不学，成功之路也”。
重三情
重感情（对工作、对领导）；
重实情（实事求是，老实做人， 做老实人，1945年毛泽东在中 共七大“要讲真话”； • 重民情（权为民所系用、情为民 所系、利为民所谋）
养三德
• 不卑不亢（待人接物、处理公务） • 谨言慎行（沉稳大气的性格、滴水不 漏的风格） • 《礼记.中庸》：“君子慎其独也”） • 勤政廉政（三观、六意识） • 世界观、人生观、价值观； • 信仰意识、公仆意识、自省意识 • 敬畏意识、程序意识、民主意识
• 理顺与领导的关系，圆满完成任务（目的）
•解好四个不等式-----•原则大于友情 •协作大于分工 •运筹大于应筹 •理解大于谅解
二、常用公文错误分析
• 发文字号编写不当 • 标题拟写不当，文种错用 • 主送机关标注不当 • 引用公文不当
• 结构层次序数标注不当
• 语法及文字错误
• （一）发文字号编写不当 • （1）机关代字混淆 • 是发文机关全称的简缩语。每一个机关 只有一个代字。如国务院制发公文，其 代字为“国发”，四川省人事厅发文， 其发文字号为“川人”。但若简缩不当 易造成混淆，起不到代字作用。如： • A、“华东师范大学”，它的代字不能写 成“华师大”。 • B、“南京大学”的机关代字不能写成“南
• 方法-----• 找准大事与小事的着力点，在服务上做文章 （乐于做小事、敢于谋大事、善于办实事） • 找准主动与被动的聚焦点，在主观上下功夫 （加强学习争主动、紧贴领导求主动、围绕大 局谋主动） • 找准参谋与决策的临界点，在才智上用力气： 参与不干预、灵活不迎合、到位不越位 • （韩昭侯、典衣、典冠）
找准对上与对下的结合点，在协调中见效： • 任务协调 • 关系协调 • （齐相晏婴与齐王沟通：下雪、推己及人；1933年3月12日，
罗斯福“炉边谈话”：1300为人失业，证券交易所关门）
• • • •
时间协调 善于积累：思想观点、数据、实例 善于分析综合 分析：全面辩证、把握主流、动静结合、 注重典型； • 综合：去伪存真、由表及里、创新创造