初三化学题燃料合理利用与开发进
燃料的合理利用和开发 习题(含答案)
燃料的合理利用和开发习题（含答案）一、单选题(本大题共14小题，共28.0分)1. 下列气体与空气混合后遇明火不会发生爆炸的是（）A. 氢气B. 一氧化碳C. 氮气D. 甲烷2. 实现“低碳经济”和“低碳生活”的途径之一是开发和利用新能源，下列不属于新能源的是（）A. 石油B. 风能C. 太阳能D. 地热能3. 白磷的着火点为40℃，向沸水中加入一块白磷，白磷没有燃烧，原因是（）A. 没有点燃B. 未与氧气接触C. 温度没有达到着火点D. 水的湿度太低4. 纸火锅是用纸代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A. 纸张不是可燃物，不能燃烧B. 水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点C. 纸张被水浸湿，导致着火点降低D. 纸张没有与空气接触，不会燃烧5. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）A. 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B. 现象①③说明物质的燃烧需要达到一定的温度 C. 现象②③说明物质燃烧需要氧气 D. 现象②说明红磷不是可燃物6. 不属于新能源的是（）A. 化石燃料B. 风能C. 核能D. 潮汐能7. 下列不是燃烧需要的条件是（）A. 可燃物B. 氧气C. 压强D. 温度达到着火点8. 下列变化过程中不包含缓慢氧化的是（）A. 动植物的呼吸B. 蔗糖的溶解C. 铁生锈D. 米饭变馊9. 我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲可再生的水电，相当于每年燃烧3000吨原煤的火力发电产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A. 温室效应B. 氮的氧化物排放C. 白色污染D. 碳氢化合物排放10. 下列不属于缓慢氧化的是（）A. 铁生锈B. 食物的腐烂C. 蜡烛的燃烧D. 酒和醋的酿造11. 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是导致人死亡的首要原因．下列自救措施中，不合理的是（）A. 遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，并打求助电话B. 室内起火，要赶快打开门窗C. 烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D. 在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾12. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，利用的主要灭火原理是（）A. 隔绝空气B. 降低可燃物的着火点C. 清除可燃物 D. 使可燃物温度降到着火点以下13. “安全生产，人命关天”．国家对易燃、易爆物的生产、贮存、运输，使用有严格规定，绝不允许违章操作．下列物质与空气混合后，遇火不会发生爆炸的是（）A. 液化石油气B. 二氧化碳C. 汽油D. 面粉14. 化石燃料是不可再生能源，现在全球面临能源危机，开发利用新能源迫在眉睫，下列不属于新能源的有（）A. 地热能B. 潮汐能C. 天然气D. 太阳能二、双选题(本大题共1小题，共4.0分)15. 安全是人生第一大事．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是（）A.拨打求救电话 B.冷静自救 C.乘电梯逃离 D.贴近地面逃离三、填空题(本大题共3小题，共3.0分)16. 为了探究可燃物燃烧的条件，按如图的甲、乙两个装置进行对比实验．请回答：（1）实验过程中，装置甲热水中的白磷和装置乙薄铜片上的白磷都能够燃烧，而装置乙热水中的白磷未能燃烧，说明______ ，如果停止往装置甲通人氧气，燃着的白磷将会熄灭，这里所采用的灭火方法是______ ．（2）装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧，红磷未能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的______ ．17. 某化学兴趣小组的同学将大小相同的若干棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：实验序号①②③④⑤所用酒精的体积分数95% 65% 55% 15% 5%实验现象酒精烧完，棉布烧坏酒精烧完，棉布无损酒精烧完，棉布无损不燃烧（1）请你推测实验⑤的实验现象是______ ．（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完，棉布无损”的原因：______ ．（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是______ ．18. 某同学在学习“燃烧和灭火”内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1 ______ ，实验2 ______ ．（2）请你再举一个生活中灭火实例______ ．四、简答题(本大题共2小题，共10.0分)19. 燃烧是重要的化学反应．（1）可燃物燃烧需要满足哪些条件？（2）同种可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？（答两条）选择其中一种因素举例说明．20. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧与灭火知识回答问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是______ ，“火箭”能使木船着火的原因是______ ．（2）起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是______ ．（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了______ ，使火烧得更旺．燃料的合理利用和开发习题（含答案）【答案】1. C2. A3. B4. B5. A6. A7. C8. B9. A10. C11. B 12. A 13. B 14. C15. BC16. 可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触；隔绝氧气；最低温度17. 不燃烧；②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧；用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多18. 使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝；油锅着火用锅盖盖灭19. 解：（1）可燃物燃烧需要同时满足：与氧气或空气接触，温度要达到着火点．故答案为：与氧气或空气接；温度要达到着火点；（2）同种可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．如：木炭（或硫）在氧气中燃烧比在空气中更剧烈等．同种可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物跟氧气的接触面积有关．如：煤粉在空气中燃烧比煤块更剧烈．故答案为：氧气的浓度，如木炭（或硫）在氧气中燃烧比在空气中更剧烈；可燃物与氧气的接触面积，如煤粉在空气中燃烧比煤块更剧烈．20. 可燃物；点燃可燃物或温度达到着火；隔离可燃物；氧气【解析】1.解：A、氢气是可燃性气体，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故错误；B、一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故错误；C、氮气是不可燃性气体，与空气混合后，遇明火不会引起爆炸；故正确；D、甲烷是可燃性气体，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故错误；故选C．从可燃性气体和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸去分析．本题难度不大，主要考查了可燃性气体和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸．2.解：A、石油不属于新能源，是化石能源，不能再生．B、风能也是新能源，取之不尽用之不竭．C、太阳能属于新能源，是很有开发潜力的能源．D、地热能也是新能源，如果能合理利用，将会提供大量的能源．故选A煤、石油、天然气都属于化石能源，不属于新能源．新能源包括太阳能、电能、氢能、地热能、潮汐能等．同学们要分清化石能源和新能源，化石能源包括煤、石油、天然气，都是不能再生的能源3.解：白磷的着火点是40℃．把一块白磷投到盛有开水的烧杯中，白磷却不发生燃烧，原因是水中没有支持燃烧的氧气，白磷没有与氧气接触．故选项为：B．燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；据此分析．此题是利用化学中所学的知识来解释生活、生产中遇到的问题，燃烧的条件是中考中经常考查的内容，需要同学们对相关知识牢固掌握．4.解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点．故选B．燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题．5.解：A、温水是80℃，铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，而红磷不能燃烧则说明红磷的着火点高于80℃，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故正确；B、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故错误；C、现象③是因为不与氧气接触，说明物质燃烧需要氧气，现象②是因为没有达到着火点，不能说明需要氧气，故错误；D、铜片上的红磷不燃烧，可能是没有达到着火点，不一定就是说明红磷不是可燃物，故错误．故选A．A、现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃；B、现象①③不同是因为与氧气（或空气）的接触不同；C、现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触；D、红磷是可燃物．本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．6.解：人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等．A、化石燃料不属于新能源，故选项正确．B、风能是清洁、无污染的新能源，故选项错误．C、核能属于新能源，故选项错误．D、潮汐能是清洁、无污染的新能源，故选项错误．故选：A．根据能源的种类进行分析，新能源是指无污染、可以持续利用的能源，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等．本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键．7.解：A、燃烧必须要有可燃物，可燃物是燃烧需要的条件，故选项不符合题意．B、燃烧必须要有氧气参加，氧气是燃烧需要的条件，故选项不符合题意．C、压强不是燃烧需要的条件，故选项符合题意．D、温度达到着火点是燃烧需要的条件，故选项不符合题意．故选C．燃烧的三个条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，据此进行分析判断．本题难度不大，了解燃烧的三个条件（可燃物、氧气、温度达到着火点）是正确解答本题的关键．8.解：A、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．B、蔗糖的溶解，没有新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，故选项正确．C、铁生锈，是铁与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．D、米饭变馊，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．故选B．根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．9.解：A、煤燃烧时产生的二氧化碳能导致温室效应，三峡工程有助于控制温室效应，故选项正确．B、煤燃烧时产生二氧化硫，不控制氮的氧化物的排放，故选项错误．C、白色污染是难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）对环境形成的污染，三峡工程与控制白色污染关系无关，故选项错误．D、煤燃烧的过程中不产生碳氢化合物，故选项错误．故选A．三峡水电站巨大的发电能力可以节约大量的原煤，原煤燃烧时会产生大量的污染环境的物质如：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等有毒、有害的气体，据此进行分析判断．本题难度不大，了解常见的环境污染形成的原因、化石燃料对环境的污染等即可正确解答本题．10.解：A、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化．B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．C、蜡烛的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．D、酿酒、酿醋反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化．故选C．氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识．11.解：A、遇到意外，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，通过电话向他人救助，可以获得更大的救助力量，故A正确；B、室内着火时打开门窗能形成空气对流，增加氧气，加剧燃烧，所以不要急于打开所有门窗，故B错误；C、烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾进入呼吸道，并尽量贴近地面逃离，故C正确；D、在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾，故D正确．故选：B．遇到意外情况，不要慌乱可根据实际情况进行自救或求救：室内着火时打开门窗能增加氧气，加剧燃烧；处于烟雾较浓的火场时，用毛巾捂住口鼻能防止烟雾进入呼吸道；遇到危险时可根据掌握的知识处理，并拨打求救电话；在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，脱离火灾等知识进行分析．本题是考查生活、生产和实验室中实验完全注意事项，对于这类型题目，抓住被选项题干，仔细审题，结合生活实际和日常的注意点解题即可．12.解：A、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，故A正确；B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误；C、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故C错误；D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低酒精的着火点，故D错误．故选：A．根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．13.解：可燃性气体或物质与空气混合后的遇明火、静电、电火花或加热易爆炸．A、液化石油气属于可燃物，与空气混合后遇明火可能发生爆炸．B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，与空气混合后遇明火，不可能发生爆炸．；C、汽油是可燃性物质，与空气混合，遇明火可能发生爆炸；D、面粉粉尘是可燃物，与空气混合遇到明火可能发生爆炸．故选B．根据爆炸的原理或发生的条件判断，爆炸是可燃性物质在有限的空间中燃烧，燃烧放出的热量聚集不能散失，气体受热急剧膨胀造成的，可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸．“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．本题主要考查了可燃物与空气混合遇明火是否爆炸的内容．14.解：人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等．A、地热能是清洁、无污染的新能源，故选项错误．B、潮汐能是清洁、无污染的新能源，故选项错误．C、天然气属于化石燃料，不属于新能源，故选项正确．D、太阳能是清洁、无污染的新能源，故选项错误．故选：C．根据能源的种类进行分析，新能源是指无污染、可以持续利用的能源，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等．本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键．15.解：A、要到火灾，首先要学会自救，然后在拨打119，故A合理；B、要到火灾，首先要学会自救，故B合理；C、火灾期间会停电，所以不能乘电梯逃离，故C不合理；D、吸入大量的烟尘会使人窒息死亡，烟尘和有毒气体由于火势，都位于室内的上方，所以要匍匐前进，故D合理；故选C．A、根据遇到火灾的处理措施进行分析；B、根据遇到火灾的处理措施进行分析；C、根据火灾期间会停电分析；D、根据烟尘会伤害人的呼吸系统进分析．在解此类题时，首先要了解有关火灾方面的知识，然后结合选项中的做法进行分析解答．16.解：（1）实验乙中温度并没有变化，只是提供氧气，即能燃烧，说明燃烧与氧气有关，同样如果撤了氧气，白磷就不能燃烧，所以隔绝氧气可以灭火．（2）铜片上的红磷和白磷所处环境一样，只能说明是温度达不到的原因，即说明红磷的着火点高．故答案为：（1）可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触；隔绝氧气．（2）最低温度．铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触．实验2中的白磷温度达到着火点，也与氧气接触．本题考查学生判断能力及能否对给出的信息进行加工处理能力．物质燃烧的条件是：具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，这三个条件缺一不可．17.解：（1）由实验结果记录可知：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧；（2）由于燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；实验②③中，②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧．（3）酒精灯用完后必需盖上灯帽．如果酒精灯出现灯内有酒精却点不着的现象，可能的原因是：用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多．故答案为：（1）不燃烧；（2）②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧；（3）用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多．（1）根据实验结果记录分析：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧．（2）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；实验②③中，水蒸发时需要吸收热量，从而降低温度；达不到着火点，进行分析解答．（3）根据酒精灯的使用注意事项分析．主要考查了燃烧的条件及其原因的分析，学会根据所给信息分析问题，并把相应的结论加以运用．18.解：（1）用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的空气减少，故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝；（2）生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等，故答案为：油锅着火用锅盖盖灭．（1）根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题；（2）只要是生活中的灭火方法就可以．本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方．19.（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，据此进行分析解答；（2）根据影响燃烧的因素进行分析．同种可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，与可燃物跟氧气的接触面积有关．解答本题的关键是要充分理解物质燃烧的剧烈程度与哪些因素有关，只有这样才能对问题做出正确的判断．20.解：（1）曹军木船是可燃物，“火箭”能提供热量，使木船达到着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件．（2）部分船只逃脱，相当于“移走可燃物”，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉．（3）随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈．故答案为：（1）可燃物、点燃可燃物或温度达到着火点；（2）隔离可燃物；（3）氧气．燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点．三个条件缺了任何一个，燃烧都不能发生，即使是正在进行着的燃烧也会熄灭．燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．。
燃料的合理利用与开发练习题
课题2 燃料的合理利用与开发一、化学反应中的能量变化【实验】教材P136实验7-3，回答下列问题。
现象有大量的冒出感觉试管壁方程式分析可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。
有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。
▲注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。
二、化石燃料的利用1.化石燃料包括、、。
化石燃料是填（“再生”或“不可再生”）能源。
2.煤和石油■煤气的主要成分：、、，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。
■液化石油气的主要成分：、丁烷、丙烯、。
3.讨论：（1）石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？（2）煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意什么？4.天然气，主要成分是甲烷（CH4）【结论】说明甲烷中一定含有_____、_____元素。
【归纳小结】俗名沼气、坑气、瓦斯物理性质气体、密度比空气、溶于水化学性质可燃性：用途存在5.【知识点总结】比较煤、石油、天然气煤石油天然气状态固态液态气态组成主要含C元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素主要含C、H元素外，还含S、O、N等元素主要成分是甲烷用途重要的化工和冶金原料重要的化工原料燃料和化工原料加工方法煤的干馏石油的分馏无产品焦炭、煤焦油、焦炉气等汽油、柴油、煤油等燃气污染情况造成温室效应；形成酸雨6.目前发现的将成为替代化石燃料的新能源。
7.燃料在生活和生产中起着重要作用。
控制燃烧反应，使燃料燃烧，对于节约能源，减少环境污染非常重要。
使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是燃烧时要有足够多的；二是燃料与空气要有足够大的。
【基础练习】 1.煤被称为黑色的“金子”，下列关于煤的叙述错误的是（）A.煤被分解后可得到许多有用的物质B.煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧元素反应放出的热量C.煤是植物在地下演变成的D.煤的主要成分是碳，所以它是纯净物2.液化石油气作为燃料，已普遍进入城市家庭，它是含有下列物质的混合物，在常压下，这些物质沸点如下表所示物质名称乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸点：℃–88.6 –42.2 –0.5 36.1 69.2 在常温下使用至无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质，这些物质最有可能（）A．乙烷、丙烷和丁烷B．乙烷和丙烷C．只有乙烷D．戊烷和己烷3.鉴别甲烷，氢气，一氧化碳可选用的方法是（）A．分别加入澄清石灰水B．分别倒入紫色石蕊试液C．分别点燃，然后检验燃烧产物D．分别闻它们的气味4.下列过程中没有二氧化碳生成的是（）A．绿色植物的光合煤（工业的粮食）石油（也叫原油，工业的血液）形成等被埋于土中→经长期复杂变化成煤的遗骸被沙泥掩埋→经复杂变化形成石油物质分类主要元素元素（还有H、、与元素等）和元素，还含有有害的元素铅等。
9年级初三化学-能源的合理开发和利用 (含解析)
9年级初三化学-能源的合理开发和利用1．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．煤B．汽油C．氢气D．天然气C 煤炭燃烧会产生二氧化碳造成温室效应，产生的一氧化碳、二氧化硫、烟尘等物质会污染空气，A不合题意；汽油燃烧会产生二氧化碳造成温室效应，产生的一氧化碳、二氧化硫、烟尘等物质会污染空气，B不合题意；氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，C符合题意；天然气燃烧生成二氧化碳和水等，二氧化碳排放过多会造成温室效应，D不合题意。
2．我国南海海底含大量的“可燃冰”。
“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。
下列说法正确的是（）A．“可燃冰”可作为能源B．“可燃冰”燃烧时只生成水C．“可燃冰”燃烧属于物理变化D．“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性A “可燃冰”可以燃烧，可作为能源，A正确；“可燃冰”主要含有甲烷水合物，所以燃烧会生成二氧化碳和水等，B错误；“可燃冰”燃烧有新物质生成，属于化学变化，C错误；“可燃冰”主要含有甲烷水合物，具有可燃性，但是水没有可燃性，D错误。
3．将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。
下列不属于石油炼制得到的产品是（）A．煤焦油B．汽油C．柴油D．液化石油气A 将煤隔绝空气加强热，可生成焦炭、煤焦油、煤气、焦炉气等产物，煤焦油是煤加工的产品，A正确；汽油是石油加工得到的产品，B错误；柴油是石油加工得到的产品，C错误；煤油是石油加工得到的产品，D错误。
4．可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源。
我国的可燃冰开采技术处于世界先进水平。
可燃冰主要含有（）A．氢气B．一氧化碳C．甲烷水合物D．酒精C 可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源，可燃冰是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，可燃冰主要含有甲烷水合物。
5．页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。
下列说法错误的是（）A．页岩气的主要成分是甲烷B．页岩气是不可再生能源C．其完全燃烧的化学方程式为：2CH4+3O22CO+4H2OD．页岩气燃烧放出热量C 页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，主要成分是甲烷，A正确；页岩气是不可再生能源， B正确；在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，正确的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，C错误；燃烧都是放热反应，D正确。
人教版九年级上册化学第七单元《能源的合理利用和开发》测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第七单元《能源的合理利用和开发》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．为落实“绿色环保”理念，“零排放”汽车使用的燃料最理想的是() A．氢气B．天然气C．汽油D．乙醇汽油2．学生承担家务是劳动教育的方式之一。
下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是()A．用水浇灭家庭聚会的篝火B．旋转燃气炉开关熄灭炉火C．盖上锅盖熄灭锅中的油火D．移除炉灶内木柴熄灭灶火3．掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义，下列说法正确的是()A．室内起火，打开所有门窗通风B．电器在使用时着火，立即用水扑灭C．用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气D．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点4．学好化学，有助于增强安全意识。
下列做法中存在安全隐患的是() A．乘坐高铁不携带易燃易爆品B．发现煤气泄漏打开抽油烟机C．进入加油站禁止吸烟D．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生5．如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。
下列说法中错误的是()A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气6．在CaO＋H2O===Ca(OH)2的反应中，下列说法不正确的是() A．CaO可用作食品干燥剂B．该反应过程中吸收热量C．在CaO中Ca元素的化合价为＋2价D．参加反应的CaO和H2O的质量比为2897．下列关于燃料综合利用的说法不正确的是()A．石油分馏制得汽油、柴油等产品B．煤隔绝空气加强热制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品C．石油的分馏和煤的气化均属于物理变化D．石油是由一些沸点不同的物质组成的混合物，加工后可制成塑料、药物和染料等8．某同学用有关燃烧和灭火的知识解释下列四个成语所包含的化学原理。
不合理的是()A．“杯水车薪”——可燃物的量少，导致火焰熄灭B．“钻木取火” ——让温度达到可燃物的着火点使之燃烧C．“煽风点火”——促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈D．“釜底抽薪”——采用清除可燃物的方式，使燃烧停止9．现代社会对能源的需求越来越大。
(初中精品)燃料的合理利用与开发常考题——2021_2022学年九年级化学新人教版上册
人教版九年级（上）《7.2 燃料的合理利用与开发》常考题一．选择题（共10小题）1．能源的开发和利用关系到社会的进步和发展，有关能源的认识错误的是（）A．使煤等燃料充分燃烧能够节约化石燃料B．使用天然气不会对环境造成任何污染C．乙醇汽油的使用可以节省石油资源，减少汽车尾气的污染D．开发新能源可解决能源短缺问题2．下列能源中，不属于新能源的是（）A．潮汐能B．太阳能C．风能D．煤3．水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水污染的是（）A．工业废水任意排放到护城河中B．农业生产中要大量使用农药和化肥C．综合治理城市污水D．海上油轮的原油泄漏4．下列化学变化中吸收热量的是（）A．蜡烛在空气中燃烧B．高温下碳与二氧化碳的反应C．白磷在空气中缓慢氧化D．生石灰与水的反应5．从环保角度考虑，最理想的燃料是（）A．煤B．氢气C．汽油D．天然气6．现代社会对能量的需求量越来越大，下列不属于新能源的是（）A．核能B．太阳能C．天然气D．风能7．下列活动中，主要通过化学反应提供能量的是（）A．发射航天飞机B．水力发电C．太阳能供热D．风力发电8．下列能源不属于化石燃料的是（）A．煤B．氢气C．石油D．天然气9．下列燃料，不属于化石燃料的是（）A．天然气B．煤C．酒精D．石油10．将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。
下列不属于石油炼制得到的产品是（）A．煤焦油B．汽油C．柴油D．液化石油气二．填空题（共5小题）11．碳元素是组成许多物质的基本元素．（1）甲烷（CH4）是一种清洁能源，在甲烷中碳、氢元素质量比，0.1mol含有个甲烷分子，质量为g．写出甲烷完全燃烧的化学方程式．（2）分析下表，与煤相比，用天然气作燃料的优点有．1g物质完全燃烧产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ 甲烷 2.7556碳 3.6732（3）为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，该反应的微观示意图如图，则生成物的分子个数比为．（4）化石燃料主要包括煤、和天然气．（5）很多天然矿石中含有碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价为．（6）液态二氧化碳可用于扑救档案室发生火灾，下列说法正确的是（填字母序号）．A、液态二氧化碳汽化后不会污染档案B、二氧化碳可覆盖在可燃物表面，隔绝空气C、液态二氧化碳汽化时吸热，降低可燃物的着火点．12．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、和天然气，天然气的主要成分是，它燃烧时将化学能主要转化为能。
九年级化学《燃料的合理利用与开发》
化石燃料之天然气 原理： CH4 + 2O2点=燃== CO2 + 2H2O
甲烷的存在
（1）甲烷还存在于池沼 的底部（常称为沼气）
（2）甲烷还存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气 中达到一定程度时，遇火会发生爆炸。
（3）生活垃圾、动植物残体、动物的 排泄物等经过发酵也能产生甲烷。
沼气池
化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石 燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要 来自化石燃料。
1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
石油：是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂 变化而形成的一种棕黑色的粘稠液体。它 是由多种物质组成的混合物。主要含有 C、H元素，还含有S、O、N等元素。
煤、石油的加工和综合利用：
2、合理利用与开发化石能源： 3、寻找新能源
可燃冰：外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲 烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳气 体。能像固体酒精一样直接点燃，被形象地称为 “可燃冰”。
资料：
有关专家估计目前发现的可燃冰储量大约 是化石燃料总和的2倍，具有能量高，燃烧 值大等优点。它将能替代化石燃料的新能源。 可燃冰埋藏在海底的岩石中，目前开采在技 术上还存在很大困难。甲烷是一种高效的温 室气体，可燃冰的开采如果方法不当，释放 出的甲烷扩散到大气中，会造成地球的温室 效应比二氧化碳更加严重。所以，开采的关 键是解决技术上的问题，同时也必须考虑环 境保护。
小结:目前氢气作为燃料暂不能广泛使用,原因 是:制取成本高，贮存困难，但终将成为主要 能源之一 .
新疆维吾尔自治区
上海
3、开发和利用新能源：
人教版九年级上册化学《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考为⼤家准备了⼈教版九年级上册化学《燃料的合理利⽤与开发》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 教学⽬标 ⒈知识与技能： ⑴知道化⽯燃料是⼈类重要的⾃然资源，对⼈类⽣活起着重要作⽤;同时，知道⽯油炼制⼏种主要产品及其⽤途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与⽅法：通过⼀些探究活动，进⼀步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观： 了解化⽯燃料的不可再⽣性，认识合理开采和节约使⽤化⽯燃料的重要性，及注意环保问题。
教学重难点 ⒈煤、⽯油、天然⽓三⼤化⽯燃料 ⒉化学变化中能量的变化 教学⼯具 多媒体设备 教学过程 引⼊课题 播放⽣活中的图⽚，设问： 1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使⽤什么燃料? 2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使⽤什么燃料? 3、炼钢⼚、热点⼚等常使⽤什么燃料? (配以多媒体播放煤、⽯油、天然⽓的形成过程) 边看边联系已有⽣活经验，思考： 柴、煤、煤⽓... 汽油、柴油... 煤 阅读教材，观看录像，回答问题。
化⽯燃料：煤、⽯油、天然⽓等由古代⽣物的遗骸经⼀系列复杂变化⽽形成的。
使学⽣联系⽣活，关⼼⽣活从已有的经验⼊⼿，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。
让学⽣了解⽣活，了解社会，知道燃料的种类、化⽯燃料的形成过程和⽤途。
知识拓展 1、煤是纯净物还是混合物? 2、煤分解的产物有哪些? 3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化?为什么? 播放录像：煤的⽤途 学⽣带着问题观看录像 学⽣讨论并回答问题： 1、混合物 2、焦碳、煤焦油、煤⽓ 3、化学变化，因为反应前是碳，反应后⽣成新物质：焦碳、煤焦油、煤⽓ 激发学⽣学习兴趣，调动学⽣的思维 1、⽯油可以直接⽤作燃料吗?为什么不把⽯油直接⽤作燃料? 2、⽯油是纯净物还是混合物?为什么? 3、⽯油是根据什么原理进⾏炼制的? 播放录像：⽯油的⽤途 介绍⽯油的⽤途。
初中化学九年级上册同步练习及答案(第7单元课题2_燃料的合理利用与开发)
课题2 燃料的合理利用与开发5分钟训练1.化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。
从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例__________、__________、__________；最后一级产品是__________，主要用于__________。
思路解析:本题考查学生对基础知识的认识和掌握，侧重于预习教材。
从课本预习中掌握关键词语（术语），形成基本知识体系。
化石燃料是经过长时间地地质变化得到的燃料。
石油经过炼制得到汽油、煤油等一系列产品后，最后剩余沥青，常用于筑路。
答案：煤石油天然气不可再生混合汽油航空煤油柴油沥青铺路、建筑材料2.甲烷是__________和__________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是__________，现象是发出__________，放出__________，生成__________和使澄清石灰水__________气体。
思路解析:本题考查对甲烷燃烧及燃烧产物的掌握，侧重于基础知识的考查。
答案：天然气沼气CH4＋2O2−−点燃CO2＋2H2O蓝色火焰热量水变浑浊的二−→3.以汽油、柴油为燃料的汽车，所排放的尾气会对空气造成污染。
尾气中的主要污染物有__________、__________、__________和烟尘等。
思路解析:燃油形成的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物等。
答案：一氧化碳氮的氧化物硫的氧化物4.酒精的学名是__________，化学式是__________，它的相对分子质量是__________，其中各元素的质量比为__________，酒精中碳元素的质量分数为__________。
酒精燃烧的化学方程式为______________________________。
思路解析：本题考查酒精的基本知识，考查酒精的燃烧和组成。
九年级化学 课题2燃料的合理利用与开发(习题含答案)
课题2 燃料的合理利用与开发答案：(1)放出热量 (2)吸收热量 (3)石油 (4)CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O (5)二氧化硫 (6)二氧化氮 (7)燃烧时要有足够的空气 (8)燃料与空气要有足够大的接触面 (9)C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O (10)最理想 (11)2H 2＋O 2=====点燃2H 2O1．化学反应中的能量变化 (1)实验探究 实验操作 实验现象 结果分析出现热气腾腾现象，试管外壁发烫 生石灰与水反应放出热量(2)化学变化中的能量变化①化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，其表现为热量的变化。
②有些反应是放热的，称为放热现象，如物质的燃烧等。
③有些反应是吸热的，称为吸热现象，如碳与二氧化碳的反应等。
谈重点 吸热反应与放热反应 一个化学反应是吸热还是放热，与其反应条件并无直接关系，即反应条件加热的反应不一定是吸热反应，反应条件不加热的反应，也不一定是放热反应。
(3)能量的利用①生活燃料的利用：做饭、取暖等。
②利用燃料产生的热量：发电、陶瓷、水泥、发射火箭。
③爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑。
④食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温和日常活动所需的能量。
【例1】人类生活需要能量。
下列能量转化的例子中不是因化学变化产生的是( )A ．燃起篝火烘烤食物B ．太阳能热水器烧水C ．绿色植物将太阳能转化为化学能D ．煤燃烧发电解析：化学变化中伴随着能量的变化，物质燃烧、光合作用都属于化学变化，其能量变化由化学变化产生；用太阳能热水器烧水，没发生化学变化，是太阳能转化成了热能。
答案：B2．化石燃料的利用(1)化石燃料三大化石燃料是煤(工业的粮食)、石油(工业的血液)、天然气。
它们都是混合物，都是不可再生能源。
①煤a ．性质：黑色固体，有光泽，具有可燃性。
b ．组成元素：主要含碳元素，还含有少量氢、氮、硫、氧等元素。
学年人教版九年级化学上册燃料的合理利用与开发
学年人教版九年级化学上册燃料的合理利用与开发一、选择题1．以下说法错误的选项是〔〕A．煤油熄灭发生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能B．干电池放电时化学能转变成电能C．绿色植物停止光协作用时释放能量D．电解水将电能转化为化学能2．以下动力开发应用进程中，由化学能转变成光能或热能的是〔〕A．水力发电B．风力发电C．太阳能发电D．蜡烛熄灭3．关于燃料及其应用的相关知识表达中错误的选项是〔〕A．将石油分馏可失掉多种产品B．将煤粉制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积C．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点D．食物的腐朽、动植物的呼吸都属于缓慢氧化4．关于熄灭、灭火和动力应用的说法正确的选项是〔〕A．不纯真的甲烷在扑灭时一定发作爆炸B．扇子扇灭蜡烛是由于扇走了空气C．电器着火时应迅速用灭火器灭火D．煤炭的少量熄灭会招致酸雨等环境效果5．动力是当今社会开展的三大支柱之一。
有专家指出：假设对熄灭产物如CO2、H2O、N2等可以完成应用太阳能让它们重新组合〔如图〕，可以浪费燃料，缓解动力危机。
在此设想的物质循环中太阳能最终转化为〔〕A．热能B．电能C．化学能D．生物质能6．逻辑推理是化学学习常用的思想方法。
以下推理正确的选项是〔〕A．熄灭需求同时满足三个条件才干发作，所以灭火也一定同时控制这三个条件B．扑灭H 2与O2的混合气体能够爆炸，那么扑灭CH4和O2的混合气体也能够爆炸C．由于化学反响都随同能质变化，所以每个化学反响都要放出热量D．假定7g CO和8g O2混合扑灭，那么生成的CO2的质量一定是15g7．如图表示某市家用燃料运用的开展历程〔括号内表示主要成分〕。
以下说法错误的选项是〔〕A．管道煤气中的CO有毒B．煤、石油、自然气都属于化石燃料C．液化石油气是石油化工的一种产品D．煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料二、非选择题1．动力的开发、贮存和综合应用是世界各国迷信家关注的严重课题．〔1〕现用的汽油、航空煤油、柴油等是依据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的进程属〔选填〝物理〞或〝化学〞〕变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有大批硫、氮等元素，熄灭时，这些元素经常转化为等气体污染物．〔2〕熄灭是化学能转化为热能的罕见方式，图A、B是关于熄灭条件探求的实验．①图A铜片上的白磷能熄灭，红磷不能熄灭，由此现象能得出的结论是．②图B中发作反响的化学方式程为．〔3〕破坏熄灭条件可以灭火，防止火灾．①图C所示的〝火立熄〞接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末掩盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．〝火立熄〞的灭火原理是〔填序号〕．A．肃清可燃物B．使可燃物与氧气隔绝C．降低可燃物的着火点②CO2用于扑灭普通可燃物惹起的火灾，应用了它的和密度比空气大的性质．2．维护环境，倡议〝低碳生活〝，是我们应共同关注的社会效果．〔1〕近几十年来大气中二氧化碳含量在不时上升．目前有些城市的出租车已改用紧缩自然气〔CH4〕作燃料，以增加对空气污染．自然气完全熄灭的化学方程式为；〔2〕以下做法不契合〝低碳经济〞理念的是〔填序号〕；A．改造或淘汰高能耗、高污染产业B．研制和开发新动力替代传统动力C．鼎力开展火力发电D．优化修树立计，增强室内自然采光，增加照明用电〔3〕最近有迷信家提出〝绿色自在〞设想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反响转化为无机物有效实施碳循环．〝绿色自在〞设想技术流程如图：①上述流程中吸收池中发作的主要化学反响为：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．那么分解池中反响的化学方程式为，该流程中可循环应用的物质是．②在分解塔中假定气体X是H2，反响生成甲醇〔CH3OH〕和水，该反响化学反响方程式为；假定气体X是CH4，它与CO2的质量比是4：11，反响分子个数比最简，原子应用率最高时，生成的无机物化学式为．3．应用动力、浪费动力、维护环境是我们大家共同关注的社会效果．〔1〕以下物质：自然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁燃料的是．酒精溶液是实验室一种罕见燃料，酒精熄灭方程式为．〔2〕海底埋藏着少量的〝可燃冰〞，可成为未来的新动力，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为．〔3〕煤熄灭时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化氮能发作反响：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化学式为．三氧化硫与氢氧化钠反响的化学方程式是．〔4〕生活中，人们经常应用燃料熄灭反响发生的能量来做饭、取暖．以下有关说法正确的选项是．A．化学反响进程中都会发作放热现象B．在化学反响中只要熄灭反响才干放出热量C．在当今社会，人类需求的大局部能量是由化学反响发生的．4．应用动力、浪费动力、维护环境是我们大家共同关注的社会效果。
九年级化学上册 课题2 燃料的合理利用与开发
九年级化学上册课题2 燃料的合理利用与开发1、天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。
2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。
3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_________________________；________________ _____。
4、各举两例可再生能源和不可再生能源。
学习目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反响中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
课内探究一、化学反响中的能量变化人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量？结论：化学反响在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。
跟踪练习1、以下说法正确的选项是〔〕A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象C 能源都是燃料D 物质发生化学反响的同时，常伴随放热现象或吸热现象2.〔2022年福建泉州〕许多变化都产生热量，以下放热现象主要由物理变化引起的是〔〕A 中和反响放热B 燃料燃烧放热C 生石灰与水化合放热D 灯泡通电发热二、化石燃料阅读课本化石燃料第一段，填写以下内容：①生活中常用的化石燃料有__________、______________、____________,化石燃料的___________能源。
②煤是________等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和天然气经__________________复杂变化而形成。
1、煤和石油活动与探究小组讨论：〔1〕你家中做饭、洗浴用什么燃料？〔2〕汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？〔3〕炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？自学课本煤与石油的材料，然后填空。
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• （2）燃料燃烧不充分，产生____C_O_____等； • （3）末燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排
放到空气中形成__浮__尘__（_烟__尘__）___。
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• 2、煤的燃烧 (1)酸雨的形成
37.7年
107年
20年 40年 60年 80年 100年 120年
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提高燃料的利用率，使燃 料充分燃烧。其条件是： 使燃料充分燃 烧需要考虑： 1、燃烧时要
有足够多的 空气
鼓风机
2、燃料与空气 要有足够大的 接触面积
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“可燃冰”的主要成份是__C_H_4__。
目前开采“可燃冰”存在的主要困难是什 么？
1、影响燃料的充分 燃烧的因素 2、 介绍“可燃冰”
预习课本P142-145， 并完成学案第3课时相 关内容。
第17页/共20页
第13页/共20页
1、造成酸雨的主要物质是（ D ）
A. CH4和CO
B. SO2和CO
C. CO和CO2
D. SO2和NO2
2、近年来，我国许多城市禁止使用含铅汽油，
最主要是为了（ B ）
A.降低汽油成本
B.避免造成环境污染
C.减少铅资源消耗
D.提高汽油燃烧效率
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3、煤的充分燃烧对提高煤的使用效率和减少 对环境的污染十分有益。下列措施中，对煤充
开采技术问题
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1、你家庭用的固体燃料有哪些？你 是怎么样使它们充分燃烧的？
2、燃料的不充分燃烧 有何危害？
不仅使燃料燃烧产生 热量少，浪费资源，而且 会产生大量的CO和生成烟 尘等物质，污染空气。
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二、使用燃料对环境的影响
• 1、化石燃料燃烧对空气污染，主要以下几个 原因：
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3、 汽车使用燃料的燃烧
汽车使用燃料主要是 _汽__油___或_柴__油___. (1)汽车尾气的主要污染物 _一__氧__化__碳__、未燃烧的碳氢 化合物、__氮____的氧化物、 含铅化合物和___烟__尘____等。
第12页/共20页
（2）减少汽车尾气污染的措施 ① 改选进发动机的燃烧方式，使汽油能___充__分____燃 烧； ② 使用催化净化装置，使___有__害______气体转化为无 害物质； ③ 使用___无__铅_____汽油，禁止含铅物质排放； ④ 在管理上加大尾气检测力度，禁止_未__达__环__保__标__准__ 的汽车上路； ⑤ 改用压缩__天__然__气_____（CNG）或液化__石__油__气___ （LPG）作燃料。
讨论：根据上述探究，试说明酸雨可能对环境造成怎样的
破坏，应采取怎样的防止和保护措施？
①危害人体____健___康_____；
[酸雨的危害] ②破坏植被、____森__林_____等绿色植物
③腐蚀金属和___建__筑__物_______等。
图7-29 森林受到 酸雨破坏（图）
1908年 1968年
金属设施受到酸雨腐蚀 图30雕像受到酸雨腐蚀
H2)，请你写出：①该反应的化学方程式
_H_2_O_（__气_）___+__C__＝高_温___C_O__+___H_2 ___。
②水煤气燃烧的化学方程式
点燃
点燃
链接
2CO + O2 2CO2
2H2 + O2 2H2O
—————————————————第—1—6页—/共—2—0—页———————————
3261亿吨
30.5亿吨
107
石油
天然气
煤
Байду номын сангаас
20年 40年 60年 80年 100年 120年
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P1计41算：结我果国给200你9年什化么石启燃示料和储思量考及？年产量
化石能源将很快被人类耗尽，我们 应节约、合理开发利用这些有限的能源。
哪怎么样才能合理利用这些能源呢？
石油
天然气
煤
15年
分燃烧无效的是（ D ）
A.将煤块压成粉
B.燃煤时用鼓风机
C.将煤块制成蜂窝煤 D.将煤块制成煤球
第15页/共20页
4、煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤
球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大
于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在
圆柱体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优 点
学习目标
1、记注影响燃料的充分燃烧的因素；能 说出燃料充分燃烧的重要性
2、了解“可燃冰”和它的主要成份 3、能说出酸雨形成的主要原因和对环境 造成的影响，以及采取的防治和保护措施 4、知道汽车尾气的污染物及减少汽车尾 气污染所采取的措施。
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【前提测评】
• 1、下列哪种燃料是最清洁的能源（ B ）
取少量这些水加入试管中，滴入几 滴紫色石蕊溶液，观察现象。
紫色石蕊溶 液变红色
结论：
化石燃料燃烧生成硫的氧化物和 氮的氧化物溶于雨水，会形成酸雨。
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酸雨危害的模拟探究实验
加入的物质
现
象
结论
植物叶子 绿色叶子逐渐变黄色
腐蚀植物
镁条 产生大量气泡，镁条逐渐溶解 腐蚀金属
大理石 产生气泡，大理石逐渐溶解 腐蚀建筑物或雕塑
煤燃烧时会排放出___S__O_2___、 NO2等污染物，这些气体或气体在 空气中发生反应后生成物溶于雨 水，形成___酸__雨____。为减少其危 害，推广使用___脱__硫_____煤。
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实验与思考
NO2溶于水吗，？跟水反应吗生成酸性物。
瓶子变瘪
实验：向一瓶NO2气体中注入少量水， 并振荡观察现象；然后，再从瓶里
A.天然气 B.氢气
C.煤
D.石油
• 2、三大化石燃料燃烧往往会产生哪些污染物？
如CO2 、CO 如SO2等
如NO2 、NO等
如炭黑等
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P141：我国2009年化石燃料储量及年产量
石油 天然气
煤
探明储量
年产量
使用年限
28.33亿吨
1.89亿吨
15
32124亿立方米 851.7亿立方米 38
_使_煤__的__接_触__面_增__大__,燃__烧_更__充_分__，__减_少__有_毒__气__体_C_O__对_
_环_境__的__污_染__. _______________。
煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对
环境的污染，可设法把煤转化成清洁的燃料。将水蒸气
通过炽热的煤层可制得较洁净的水煤气(主要成分是CO和