古诗《山行》课件
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古诗三首《山行》课件(共17张PPT)
课
3
堂 年
四 年
级
练 语
文 上
册
习
山
认识以下汉字，会读，会写。
行
寒径斜霜
LOGO
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课
3
堂 年
四 年
级
练 语
文 上
册
习
读下面的诗句，用自己的话说说这句 山 行
话的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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课
3
后 年
四 年
级
作 语
文 上
册
业
山 行
有感情的朗读课文。背诵课文。默写 《山行》。
册
意思。
深：另有版本作“生”。
（“深”可理解为在云雾缭
绕的的深处； “生”可理解
为在形成白云的地方）
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
2
0
2
3 年
车：轿子。
山
四 年
坐：因为。
行
级 语
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后
文 上
变成了红色。
册 枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
山行
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年
山
四
行
年
级
语
文
上
册
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看一看：请大家先来看
年
山
四
一幅画，这幅画里都有
行
年
级
些什么呀？
语
文
上
册
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《山行》参考课件(共12张PPT)
生：生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，
山
产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。
行
但“生处”为云之源头，给人高山之巅、
更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白
云飘忽的动态感。应当是“生”字好于
“深”字
句解：在白云飘浮的地方隐隐 约约可以看到几户人家。
停
车
2
霜
0
坐 叶 2
3 年
四
爱 红 年
级 语
册 想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋
叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于
一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情
感是独特的。
③富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻 理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二 月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
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年
山
四
行
年
级
语
文
上
册
背诵并默写原文
课
后
小
结
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部编版四年级语文上册《山行》古诗，作者通过描绘山间的景色，表达了自己对自然
2
3
的热爱和赞美。
1
年
山
四 年
在教学过程中，我采用了以下方法：
行
课 级
语
文后
讲解诗人的背景和写作背景，帮助学生了解诗人的思想和时代背景。
小 上
册
分析诗歌的意境和表达方式，引导学生理解诗歌的含义和情感。 让学生通过朗读和背诵的方式，感受诗歌的韵律和美感。
古诗三首《山行》ppt课件
这一对比营造出了一种热烈、生机勃勃的意境，与前面 的寒山、石径等景色形成了鲜明的对比。同时也表达了诗人 对秋天枫叶的喜爱之情，这种喜爱不仅仅是对枫叶色彩的欣 赏，更是对秋天景色的一种赞美，体现了诗人独特的审美视 角和积极向上的情感态度。
小结
全诗最精妙之处就在于写秋景却不着一“秋”字，可见诗人 用词精炼高深。
霜 叶
平仄吟
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
远 上 寒 山 石 径 斜，
远上寒山石径斜
1.斜:xié (这里读xiá) 2.“远上”“寒山”“斜”各自写出了山什么样的特点？ “远上”——山高；“寒山”——深秋时节，凉意袭人； “斜”——山势陡峭，山路弯曲。 3.这一句诗是从 （远、近）的角度来描写山的 （部分、全部） 景色的。
我觉得《渔家傲》的情调是悲壮的，这从“燕然未勒归无计”中可以体味的到。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
山行
[唐]杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
感 谢
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶， 比二月春光里的鲜花还要红艳。
诗人停车是因为喜爱“枫林晚”，“晚”字不仅点明了 时间是傍晚，而且营造出一种特定的氛围。傍晚时分，光线 柔和，整个枫林在此时呈现出一种独特的美，让诗人为之驻 足。
- **色彩的对比**：“霜叶红于二月花”，将经霜后的枫叶与 二月的春花进行对比。二月的春花通常是鲜艳美丽的，而诗人 却认为霜叶比春花还要红。“红于”突出了霜叶鲜艳的红色， 这种红色不是普通的红，而是经过了寒霜的洗礼后所展现出的 独特的、浓郁的红色。
4.古诗三首《山行》课件(共22张PPT)
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林 难抑惊喜
近景
霜叶红于二月花。点明原因 揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大 自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪 些地方发现的？
到了深秋，香山上满山遍 野，一片火红，你们想不 想去看看那山上的红叶。
跟随诗人去旅行
杜牧
我会写
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
山行
（ 唐 ） 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
吟古诗
有感情地朗读诗歌，读准字音。
山行
mù
[唐]杜牧
jìnɡxié
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。
jìng xié
远上寒山石径斜
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶。
小路
| 径
山 —远山
我从这幅图片中看到了（ ）。
下课啦
白云生处有人家
白云生处： 指飘浮着白云的地方。
“白云生处”和“白云深处”比较：
深： 浓厚，浓郁 生： 生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是 很动人的。但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又 有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字
部编版语文 古诗三首《山行》课件(共19张PPT)
斜
shuāng
霜
吟古诗
有感情地朗读诗歌，读准字音。
山行
mù
[唐]杜牧jìnɡxié远上寒山石径斜，白云生处有人家。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
课讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎 样的图画？
远处的寒山；近处的石径；飘动的 白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色 的霜叶。
描绘了一幅动人的山林秋色图。
枫叶 |
霜叶
我从这幅图片中看到了 （ ）。
霜叶红于二月花
那红色的枫叶比那二月 的花还要红。
三年级
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自 然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟 的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经 得起风霜考验。 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远 胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
杜牧是个官N代，他的曾祖 是朝廷重臣，他的祖父担任十年 宰相，他的父亲和伯父当过朝廷 官员。杜家的房产有一百多间， 是豪门望族。 代表作《清明》、《泊秦淮》。
山行
（ 唐 ） 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会认
jìng xié
径斜
hán
寒
jìng
径
xié
诗歌抒发了作者怎样的情怀？
诗的前两句客观描述远景， 后两句却渗透了作者内心深处 对秋天的独特感受，成就了诗 的个性化立意，抒发了作者热 爱自然、热爱生活的情怀。
课文结构
山行
寒山石径（斜） 枫林（红） 白云（生处）人家
热爱
课后作业
shuāng
霜
吟古诗
有感情地朗读诗歌，读准字音。
山行
mù
[唐]杜牧jìnɡxié远上寒山石径斜，白云生处有人家。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
课讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎 样的图画？
远处的寒山；近处的石径；飘动的 白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色 的霜叶。
描绘了一幅动人的山林秋色图。
枫叶 |
霜叶
我从这幅图片中看到了 （ ）。
霜叶红于二月花
那红色的枫叶比那二月 的花还要红。
三年级
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自 然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟 的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经 得起风霜考验。 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远 胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
杜牧是个官N代，他的曾祖 是朝廷重臣，他的祖父担任十年 宰相，他的父亲和伯父当过朝廷 官员。杜家的房产有一百多间， 是豪门望族。 代表作《清明》、《泊秦淮》。
山行
（ 唐 ） 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会认
jìng xié
径斜
hán
寒
jìng
径
xié
诗歌抒发了作者怎样的情怀？
诗的前两句客观描述远景， 后两句却渗透了作者内心深处 对秋天的独特感受，成就了诗 的个性化立意，抒发了作者热 爱自然、热爱生活的情怀。
课文结构
山行
寒山石径（斜） 枫林（红） 白云（生处）人家
热爱
课后作业
《山行》PPT优质课件-完美版
《山行》PPT优质课件
人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
4.古诗三首《山行》课件(共27张PPT)
shuān g
结构：上下结构 音序：S 部首：雨 组词：霜降 秋霜 造句：霜降是二十四节气之一。
诗歌主题
情感：此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动 人的山林秋色图。山路、白云、人家、红叶构成一幅和谐 统一的画面。
诗人歌颂，赞美了大自然的秋色，也体现了他奋发向上 的精神。
我会写
hán
寒
寒冷
jìnɡ
径
直径
xié shuānɡ
斜霜
斜坡
风霜
上下结构：___寒__、__霜__ 左右结构：___径__、__斜__
学习任务二
朗读古诗，自主学习生字生词
山行
［唐］杜 牧
远 上/寒 山/石 径 斜 ， 白 云/生 处/有 人 家 。 停 车/坐 爱/枫 林 晚 ， 霜 叶/红 于/二 月 花 。
霜叶红于二月花
外
傲
观 之பைடு நூலகம்美
更鲜艳
寒
更耐寒
斗 霜
更经得起风霜考验 给人精神上的激励
人文主题：金秋时节
本单元是在一、二年级的基础上的延展和提
升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的 词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
习作要素：学写日记。
本次习作旨在引导学
生留心观察生活，初步学
习积累习作素材，并用自
己的形式记录下来。
我会认
xínɡ
山行
xié
歪斜
hán
寒山
fēnɡ
枫林
jìnɡ
石径
shuānɡ
霜叶
听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
山行
táng
mù
《古诗三首》之《山行》PPT课件
1.把下面的字写端正，写正确。
2020年9月28日
23
请打开《语文作业本》P12。
5.默一默，记一记。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
2020年9月28日
24
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
6
4 古诗三首 山行
2020年9月28日
7
霜叶红于二月花
2020年9月28日
8
2020年9月28日
9
杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊 川，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊 川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的 七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然， 很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高 ，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”;与李商隐并 提，称为“小李杜”。
）。 14
产生，生出。
白云生处有人家。
在那飘着白云的地方有几户人家。
白云
房子 —人家
我从这幅图片中看到了（
2020年9月28日
）。 15
圈出诗人看到的景物。
远上|寒山|石径斜， 白云|生处|有人家。
远远的山上有一条斜斜的石头小路，在那 飘着白云的地方有几户人家。
2020年9月28日
2020年9月28日
23
请打开《语文作业本》P12。
5.默一默，记一记。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
2020年9月28日
24
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
6
4 古诗三首 山行
2020年9月28日
7
霜叶红于二月花
2020年9月28日
8
2020年9月28日
9
杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊 川，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊 川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的 七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然， 很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高 ，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”;与李商隐并 提，称为“小李杜”。
）。 14
产生，生出。
白云生处有人家。
在那飘着白云的地方有几户人家。
白云
房子 —人家
我从这幅图片中看到了（
2020年9月28日
）。 15
圈出诗人看到的景物。
远上|寒山|石径斜， 白云|生处|有人家。
远远的山上有一条斜斜的石头小路，在那 飘着白云的地方有几户人家。
2020年9月28日
4古诗三首《山行》课件(共37张PPT)
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改 作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人 想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁 着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更 艳丽，更生机勃勃。
下课了
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人 说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人， 不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天 是怎样的呢?
学习目标
• 1、巧记“寒、径、斜、霜”四个生字。 • 2、有感情地朗读《山行》，背诵《山行》。 • 3、理解诗意，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
文章脉络
山行
寒山 石径
远景
白云 人家
游兴浓
枫林
近景
秋色美
霜叶
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
拓展延伸
秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日望春潮。 睛空一鹤排云去， 便引诗情到碧宵。
拓展延伸
积累：诗人杜牧写景的诗句还有：
爱
恬淡闲适 热爱赞美
课文主旨：表达了作者怎样的思想感情？
《山行》是一首明丽，充满生气描写和赞美深 秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生 动的描写，凝练的语言写的是“山行”途中目之 所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
语文要素
《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗， 诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。 作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝 炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏 胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生 机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然的了解，渴望 走进大自然的愿望。
语文三年级上册4《古诗三首》《山行》 课件 (共16张PPT)
课后小问题
这首诗描写的是哪个季节的风景？ 你是从哪些地方发现的？
这首诗描画的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而 上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的 山峦。“寒”字点明深深秋时节；第三句：“停 车坐爱枫林晚” 因为夕照枫林的晚景实在太迷人 了，所以诗人特地停车观赏。“枫林”点明秋天。
jìng
xié
径斜
【1】寒山:深秋时节的山。 【2】生：产生，生出。 【3】坐：因为。
远上寒山石径斜
远上：登上远处的。 寒山：深秋时节的山。
径：小路。
斜：为倾斜的意思。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。
白云生处有人家
生：产生，生出。
云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。
停车坐爱枫林晚
山 shan 行 xing
杜 du 牧 mu
作者简介： 杜牧（公元803年-约 852年），字牧之，号 樊川居士，京兆万年 （今陕西西安）人，唐 代杰出的诗人、散文家。
创作背景：
杜牧某次驱车登山， 在山路上见到秋枫美 景而停车欣赏的经过。
山行
【唐】杜牧
远上寒山【1】石径斜， 白云生【2】处有人家。 停车坐【3】爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
车：轿子。
坐：因为。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
我停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景。
霜叶红于二月花
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕 的地方隐隐约约可以看见几户人家。我情不自禁 地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引 了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
《山行》PPT课件
深入感悟
白云生处有人家
诗意：白云发生之处隐隐约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚
诗意：只因爱枫林晚景把马车停下来。
霜叶红于二月花
诗意：霜染的枫叶胜过二月的鲜花。
结构梳理
深秋时节的山上有哪些景物呢？
石头小路蜿蜒曲折、云雾缭绕、树木茂盛、色彩鲜艳的枫叶。
诗人最喜欢那种景物？哪里看出来的？
深入感悟
“霜叶红于二月花”让我们感受到作者眼里深秋的 红叶有什么特点？
初读古诗
山行
[唐]杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
深入感悟
你觉得这首古诗是写的哪个季节？哪里看出来的？
霜叶
寒山
深入感悟
远上寒山石径斜
【远上】：伸向远方。 【寒山】：深秋时节的山。 【石径】：石头铺成的小路。 【斜】：弯弯曲曲。 诗意：在深秋的山上，一条石头小路弯弯曲曲的伸向远方。
红鲜艳、红的旺盛、红的有生命力。
诗人为什么用“霜叶”而不用“枫叶”？
让我们看到深秋的枫叶上除了颜色的眼里，还更具有耐寒， 经得起风霜考验，经霜不凋，遇寒更显出旺盛的生命力。
结构梳理
诗人为我们展现一幅___山_林__秋__色__图。 这里__寒__山_、__石__径__、_白__云__、__人_家__、__红_叶______，构成 一幅和谐统一的画面。但是诗人更心仪的是深 秋的__红__叶___，诗人用_对__比__手法表现出来的。
山 行杜
牧
-.
目 录
01 02 03 04
背初深体 景读入会 了理感情 解解悟感
创作背景
杜牧（803—852年），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，很多名 篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提， 称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。 在我国唐代著名诗人杜牧眼中，秋天枫叶的生命力仿佛比春天鲜花的生 命力还要旺盛，晚秋的景色也同样生气勃勃，充满活力。深秋的一天， 诗人杜牧乘着马车在山中行走的时候，被那美景所吸引，山上美景让他 流连忘返，他触景生情，挥毫写下了千古传颂的名诗——《山行》。
4古诗三首 山行课件(共17张PPT)
结 上
册
内容和方法，帮助他们更好地掌握古诗的文化背景和写作技巧。同时，我也会鼓励学
生通过多种形式表达自己对古诗的理解和感受，提高他们的审美能力和文化素养。
2
0
2 3
下课！
年
山
四
行
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月13日
2 0
“注释”是
2 3
对古诗中重
年
山
四 年
点词语的解
行
级 语
释。
文
上
册
2
山行
0
2 3
唐代·杜牧
年
山
四
行
年
级 语
远上寒山石径斜，
文
上 册
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
整体感知诗歌，把握诗歌大意。
2 0
教师提问，检查学生掌握情况。 1.“同学们，谁知道这首诗写的是哪个季节的景
2
色？”
远上：登上远处的。
四
寒山：深秋季节的山。
年 级 语
石径：石子的小路。 斜：此字读xiá，为倾斜的
文
意思。“生”可理解为在形成
上
白云的地方。
册
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。
山 行
深秋时节，沿着远处的石子 铺成的倾斜小路上山，在那 生出白云的地方居然还有几 户人家。
2 0 2 3 年
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 车：轿子。 坐：因为。
“红如”？
山
行
教师归纳总结因为“红如”侧重能表现耐寒，以及经得
起风霜的考验。
统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》课件(共19张PPT)
停下马车来是因为爱好深秋枫林的晚景。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
被霜打过的枫叶
霜染后枫叶那鲜艳 的红色胜过二月春花。
山行
再读古诗，找一找诗中
táng mù 哪些地方体现秋天的气息的。 [唐] 杜牧
jìng xié
远上寒山石径斜，
还描写了哪些景物呢?拿Leabharlann 笔圈一圈。傍晚近景：枫林 霜叶
霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
寒斜霜
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
课后作业： 1.默写古诗《山行》。 2.把《山行》描写的风景说给爸爸妈妈听一听。
古诗三首
山行 杜牧
白日远景：寒山 石径 人家 白云 对秋天的爱好和赞美
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
白天，诗人乘坐马车，行走在山路间，向 远方望去，他看到的风景有……
诗人沉醉在美丽的风景中，边走边看，直 到傍晚，他又停车观赏，这时他看到了……
山行
喜欢
[唐] 杜牧
陶醉
远 上 寒 山 石 径 斜 ， 流连忘返
白 云 生 处 有 人 家 。 ……
停车坐爱枫林晚，
四人小组合作，利用注释和 其他方法，说一说诗句的大意。
山行
曲折的石头小
táng
mù
路远远地伸至
[唐] 杜牧
jìng xié
借助注释
深秋的山巅。远 上 寒 山 石 径 斜 ，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
几户人家在白云
远上寒山石径斜，
《古诗两首山行》课件
01
作者杜牧，唐代著名诗人，与李 商隐并称“小李杜”。
02
作者的诗歌以咏史抒怀、感时伤 事为特点，代表作有《泊秦淮》 、《江南春》等。
02
古诗《山行》内容解析
诗句解释
诗句一
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗句二
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
解释
这句诗描绘了山间小路蜿蜒伸展的景象， 石头铺成的路斜斜地延伸到山顶，在白云 缭绕的地方隐约可见几户人家。
解释
这句诗描绘了作者停下车来欣赏枫林的景 色，到了晚上，被霜打过的枫叶比二月的 花朵还要红艳。
意境分析
寒山
描绘出山峰高耸入云、 清冷寂静的景象，营造 出一种远离尘嚣、宁静
致远的氛围。
石径
石头铺成的山路，曲折 蜿蜒，给人以险峻之感
。
白云生处
暗示着山的高远和神秘 ，也给人以飘渺之感。
枫林晚
描绘出枫叶在夕阳映照 下的美丽景色，给人以
05
课堂互动环节
提问与回答
激发学生思考
在讲解《古诗两首山行》时，教师可以适时提出问题，引导学生思考诗句的含义 、意境和情感。学生可以主动回答问题，或由教师点名回答，促进课堂互动。
小组讨论
培养学生合作精神
将学生分成小组，让他们围绕《古诗两首山行》的主题、意义、艺术手法等进行讨论。小组成员可以互相交流意见，共同探 讨，提高合作学习能力。
温馨和浪漫的感觉。
情感表达
• 这首诗表达了作者对自然景色的热爱和赞美，同时也透露出作 者对尘世生活的淡泊和超脱。通过对山间小路、白云人家、晚 霞枫叶等景物的描绘，作者将自己的情感融入其中，使读者感 受到一种清新自然、优美宁静的艺术境界。
03
古诗《山行》的艺术特色
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经过风霜的枫叶，比二__月__春__光__里_的__鲜__花__还__要_红艳。
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/ // / / // / / // /
《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上
所看到的美景，
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín è hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
xié fēng shuāng
á
Xiá ×
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。
/ // / / // /
白远 云上 生寒 处山 有石 人径 家斜 。，
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
枫叶为掌状,有五个“手指”， 上具有锯齿基部为心形，上面为中 绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或 红色。
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐
杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
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《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上
所看到的美景，
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín è hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
xié fēng shuāng
á
Xiá ×
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 也说明那地方比较高。
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白远 云上 生寒 处山 有石 人径 家斜 。，
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
枫叶为掌状,有五个“手指”， 上具有锯齿基部为心形，上面为中 绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或 红色。
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐
杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七 言绝句著称，与 李商隐齐名，有 “小李杜”之称。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，