中学师德师风制度汇编

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初中师德师风规章制度

初中师德师风规章制度一、总则为加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家有关法律法规和上级文件要求，制定本制度。

二、教师职业道德规范1. 爱国守法。

教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，严格遵守教育教学规定，切实履行教育教学职责。

2. 爱岗敬业。

教师要树立正确的职业观念，忠诚于教育事业，安心本职工作，勤奋敬业，具有较强的教育教学能力和较高的教育教学质量。

3. 关爱学生。

教师要全面关心学生的健康成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，平等对待每一位学生，关心学生的身心健康，培养学生良好的道德品质和习惯。

4. 教书育人。

教师要注重教育教学改革，积极探索教育教学方法，提高教育教学水平，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

5. 为人师表。

教师要树立良好的师德形象，严守职业道德规范，严于律己，自觉抵制有偿家教和一切违背教师职业道德的行为。

6. 终身学习。

教师要树立终身学习的理念，积极参加各种形式的学习培训，不断提高自身业务水平和综合素质，适应教育改革和发展的需要。

三、教师行为规范1. 严格遵守教育教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，不得擅自调整课程进度和教学内容。

2. 认真组织课堂教学，注重启发式教学，不得以任何理由挤占、挪用课程时间。

3. 尊重学生的人格，不得体罚、变相体罚学生，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题。

4. 关心学生的日常生活，引导学生养成良好的生活习惯，不得强制学生参加与教育教学无关的活动。

5. 积极参加学校组织的各种教育教学活动，认真履行教育教学职责，不得无故缺席、迟到、早退。

6. 严守教育教学纪律，不得泄露学生个人信息，不得从事有偿家教和兼职活动。

四、教师考核与奖惩1. 学校要定期对教师进行师德师风考核，考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

中学师德教育制度(5篇)

中学师德教育制度一、指导思想以马列主义、____、____和____重要思想为指导，落实____，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学____年—____年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。

二、总体要求加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，努力提高教师整体素质。

通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。

三、组织保障成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。

师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。

四、具体目标与对策1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。

(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。

特别要加强对马列主义、____、____、____重要思想等科学理论的学习，提高政治思想觉悟和理论水平。

(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。

在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。

(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。

学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。

(4)学习先进。

学校要表彰职业道德高尚的先进教师，通过报告会、演讲会大力宣传他们的事迹，组织开展向先进典型学习的活动。

同时把报刊上介绍的先进教师事迹作为政治学习的重要内容，使校内校外结合，丰富学习内容，提高学习层次。

初中师德师风管理制度

初中师德师风管理制度初中师德师风管理制度（精选6篇）初中师德师风管理制度1为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。

第一、教师要加强事业心和责任感。

对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。

原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。

并作为教师能否聘任内容之一。

第二、要热爱学生，尊重学生的人格。

如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。

按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。

情节严重者，解除聘任合同。

第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。

如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。

第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。

不能指责、训斥学生家长。

如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。

第五、要关心集体。

不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。

第六、要尊重同事，团结合作。

有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。

如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。

在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。

第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。

并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。

第八、加强请示汇报制。

如有上述情况必须在三天之内报告上级。

教师中的情况由级组长报告教导处，教导主任、副校长的情况报告校长，校长的情况报告区教育局。

逐级汇报，以便互通情报、及时纠正，提高素质。

初中师德师风管理制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

中学师德师风建设规章制度

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

中小学师德师风建设各项制度汇编

中小学师德师风建设各项制度汇编一、教师敬业规范1.签订教师聘用合同，明确工作职责和义务。

2.制定教师考勤制度，强调教师要按时出勤，并保证教学效果。

3.规定教师的教学时间和备课时间，保证教学质量和教学效果。

4.制定教师从教时间的规范，要求教师要持续从事教育教学工作一定年限，保证教师的经验和素养。

二、教师管理制度1.建立教师考核评价制度，定期对教师进行综合评价，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。

2.规定教师的职业道德标准，明确教师应具备的道德素质和职业规范，为教师提供明确的行为准则。

3.建立教师违纪违法处理制度，对于违纪违法行为给予相应的处罚，确保教师的行为合法合规。

三、教师职业发展制度1.制定教师培训规划，为教师提供不同层次和专业的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。

2.建立教师学术研究和创新制度，鼓励教师进行教育研究和教育教学创新，提高教师的教学能力。

3.建立教师评聘制度，根据教师的岗位职责和业绩来评定教师的职称和职位，激励教师发展。

四、教师奖惩制度1.建立教师表彰制度，定期评选优秀教师，给予表彰和奖励，激励教师积极向上。

2.建立教师惩戒制度，对于教师的违纪违法行为给予相应的纪律处分，确保教师的行为规范。

3.建立教师激励机制，以工资、福利、晋升等方式鼓励教师承担学科、学校管理等重要岗位，提高教师的工作积极性。

五、教师交流合作制度1.建立教研合作制度，促进教师之间的教学经验和教学心得的互换，提高教师的教学质量。

2.制定教师交流辅导制度，鼓励优秀教师对其他教师进行指导和辅导，提高教师的教学能力。

3.开展教师专题讲座和研讨会，提供教育教学交流平台，促进教师之间的学术交流和合作。

以上是中小学师德师风建设的一些制度汇编，通过建立这些制度，可以规范教师的行为准则和职业道德，提高教师的教学能力和教学质量，为培养学生正确的价值观和道德观打下坚实的基础。

中学师德建设工作制度范文(4篇)

中学师德建设工作制度范文第一章总则第一条为贯彻落实《教师法》，加强中学师德建设，提高教师敬业精神和职业素养，保障中学教育教学工作的顺利进行，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工及相关人员。

第三条中学师德建设的目标是培养教职工遵纪守法、敬业奉献、积极进取、高尚师德的教育者，提高教师在教育教学中的道德意识和职业道德水平。

第四条中学师德建设的原则是以德育为核心，以规范行为为基础，以激励引导为手段，以细化管理为保障。

第五条学校建立健全中学师德建设机制，设立师德建设工作领导小组，负责协调、组织和推进中学师德建设工作。

第六条教职工应当自觉遵守本工作制度，严格遵守中学教职工职业道德，坚守教育教学的底线，为教育事业的发展作出贡献。

第七条违反本工作制度的教职工，将受到相应的处理，包括批评教育、警告、记过、降职甚至开除等处分。

第二章基本要求第八条教职工在教育教学中应遵循国家法律法规和学校的有关规定，做到公正、公平、公开。

第九条教职工应严格按照课程教学计划，认真备课，做到充分准备，不得敷衍塞责，不得擅自替换教材。

第十条教职工应按时到校上课，不得迟到早退，不得请假擅自缺课，如有特殊情况需请假的，应提前请假并得到学校批准。

第十一条教职工应当尊重学生的人格和尊严，不得进行侮辱、体罚、虐待或其他形式的伤害学生的行为。

第十二条教职工应树立正确的师生关系观，与学生建立互信、互敬、互助的关系，引导学生健康成长。

第十三条教职工应树立良好的榜样形象，言行举止得体，不得从事违反道德伦理的行为。

第三章准则和规范第十四条教职工应遵守职业道德准则，不得违反职业操守。

第十五条教职工应在教学活动中遵守教学秩序，不得干扰课堂纪律，制造噪音，影响正常教学秩序。

第十六条教职工应真实记录教学情况，不得捏造、篡改学生考试成绩，不得泄露学生个人信息。

第十七条教职工应当保守学校和学生的秘密，不得随意泄露学生之间的矛盾和纠纷。

第十八条教职工应遵守公务、会议纪律，不得违规乱发言，不得擅自脱离会议议题。

师德师风相关制度汇编范本

师德师风相关制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《教师资格条例》等法律法规，制定本制度。

2. 师德师风建设要坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人创造良好条件。

3. 师德师风建设要坚持以人为本，注重教师个体与集体相结合，教育与制度相结合，自律与他律相结合，形成长效机制。

二、师德师风基本要求1. 忠诚于人民教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。

2. 热爱学生，关心学生，尊重学生，平等对待学生，促进学生全面发展。

3. 严谨治学，勤奋工作，勇于创新，不断提高自身业务水平和教育教学质量。

4. 遵守国家法律法规，遵守社会公德，树立良好的教师形象。

5. 积极参与学校教育教学改革，积极参加学校组织的各项活动。

6. 关心学校发展，积极参与学校民主管理，为学校发展献计献策。

三、师德师风管理制度1. 教师职业道德规范教育制度：定期开展教师职业道德规范教育，提高教师职业道德素养。

2. 教师培训制度：加强教师培训，提高教师教育教学能力和水平。

3. 教师考核制度：建立教师考核体系，对教师进行全面考核，激励教师发挥特长。

4. 教师奖惩制度：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师给予批评教育或纪律处分。

5. 教师教育教学行为规范制度：明确教师教育教学行为规范，保障学生合法权益。

6. 教师与家长沟通制度：加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

7. 师德师风监督制度：建立健全师德师风监督机制，加强对师德师风的监督。

四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，提高教师思想认识。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

4. 建立健全教师激励机制，鼓励教师发挥特长。

5. 加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

师德师风建设制度汇编

师德师风建设制度汇编一、教师基本规范1.教师应遵守国家法律和学校规章制度，遵守职业道德规范，严禁携带违法物品和参与违法活动。

2.教师应具有爱岗敬业的精神，保持良好的工作态度，不得迟到早退、旷课旷工。

3.教师应积极主动参与教学活动，热爱学生，关心学生的学习和生活，做到言传身教，为学生树立良好榜样。

4.教师应提高自身素质，不断学习和专业发展，不断提高教学水平和服务能力。

二、教师教学规范1.教师应严格遵守课堂纪律，按时上课，不得中途离场或擅自放学。

2.教师应做好备课工作，准备教案和教材，将课堂教学内容有机地组织起来。

3.教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，鼓励学生的积极参与和个性发展。

4.教师应重视作业批改和评价工作，及时给予学生合理的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。

三、教师行为规范1.教师应严格遵守学校校规，不得在校门口吸烟、喧哗或嬉戏，不得随意进入教学楼或学生宿舍。

2.教师应与同事友善相处，建立良好的团队合作精神，共同推动学校的发展。

3.教师应尊重学生的人格尊严，不得体罚、辱骂学生，不得故意对学生进行人身攻击或伤害。

4.教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息，尊重学生家庭的隐私。

四、教师师德建设1.学校要注重教师师德培养，开展师德教育和师德评议活动，让教师形成良好的师德观念和道德行为习惯。

2.学校要建立健全教师师德考核机制，对教师进行定期的师德评估和考核，对师德优秀者给予表彰和奖励，对师德有问题者进行督促和整改。

3.学校要加强对教师师德的监督和管理，建立投诉、举报和处理机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理，保护学生权益。

五、教师与家长沟通1.教师应主动与家长开展交流和沟通，及时向家长介绍学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展。

2.教师应尊重家长的意见和建议，认真对待家长的反馈和意见，及时解决家长提出的问题和困惑。

3.教师在与家长沟通时应保持礼貌和耐心，不得对家长进行侮辱、辱骂或诋毁。

中小学师德师风建设文件汇编(一)

中小学师德师风建设文件汇编
简介
本文档收集整理了中小学师德师风建设相关的文件，旨在系统地总结和归纳关于中小学师德师风建设的重要内容和要求，为广大教育工作者提供指导和参考。

一、中小学师德师风建设的意义
教师是社会的灵魂工程师，中小学师德师风建设是教师工作的重要方面。

良好的师德师风是每位教师应该具备的基本素质，关系到学校教育质量的提升，关系到学生成长成才的道路。

二、中小学师德师风建设的基本要求
1.教师师德高尚：教师应以身作则，言传身教，做学生的榜样，树立
正确的人生观、价值观。

2.教师师风端正：教师要保持良好的职业道德，遵守教育法规，不私
自补课，不擅离教材，不迟到早退。

3.教师业务能力强：教师要不断提升自身业务水平，不断学习进步，
能够胜任教学工作。

三、中小学师德师风建设工作的具体措施
1.制定并落实《中小学教师师德师风行为规范》。

2.加强师德师风教育培训，提高教师师德师风意识。

3.开展评优表彰和警示教育活动，树立正面榜样，警示反面典型。

4.建立健全教师师德师风考核评价机制，定期进行考核评估，为教师提
供成长反馈。

四、中小学师德师风建设的未来展望
中小学师德师风建设工作是一个长期而持续的过程，需要全社会的共同努力。

未来，我们将进一步完善相关制度，深化教育改革，提升教师师德师风建设水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。

以上是有关中小学师德师风建设的文件汇编，希望广大教育工作者能够认真学习、贯彻执行，共同努力，为中小学教育事业的蓬勃发展而奋斗！
此文档仅为参考资料，具体实施过程需结合具体情况制定具体方案。

师德师风制度汇编

师德师风制度汇编
一、师德师风的重要性
1.1 为什么需要师德师风制度
1.2 师德师风对教育发展的影响
1.3 师德师风对学生健康成长的重要性
二、师德师风的内涵
2.1 师德的定义和要求
2.2 师风的核心素养
2.3 师德师风在实践中的具体表现
三、师德师风制度的建立与实施
3.1 制定师德师风法规和规范文件
3.2 制度宣传与培训
3.3 建立监督与评价机制
四、师德师风的监督与评价
4.1 学校的监督与评价体系
4.2 合理有效的监督方法
4.3 师德师风考核的标准与程序
五、师德师风制度的效果与启示
5.1 示范作用的重要性
5.2 效果评估与持续改进
5.3 制度对提升教育教学质量的启示
六、师德师风制度中的典型案例分析
6.1 案例一：优秀师长的师德师风
6.2 案例二：纠正不良师风的实践
6.3 案例三：制度监督与教师自我管理
七、师德师风的未来展望
7.1 社会发展对师德师风的要求
7.2 互联网时代的师德师风挑战与机遇
7.3 师德师风制度的创新与发展
结语
师德师风是教育领域中的重要话题，它涉及到教师的道德素养、职业素养以及专业水平等方面。

建立健全的师德师风制度可以促进教育发展，保障学生的健康成长，提高教育教学质量。

同时，监督与评价机制的建立，以及示范作用的发挥也是制度成功实施的关键。

希望通过本文的探讨，增强人们对师德师风制度的重视，并不断完善和创新这一制度，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风文件制度汇编范本

师德师风文件制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。

2. 本制度适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师。

3. 师德师风建设应坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育教学质量。

4. 教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

二、师德师风基本要求5. 教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异，平等对待每一位学生，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6. 教师应严谨治学，遵循教育规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量，不得敷衍塞责。

7. 教师应关心学生的身心健康，注重培养学生的心理素质，定期与学生沟通，了解学生的思想动态，为学生提供心理咨询和辅导。

8. 教师应树立正确的教育观和职业观，树立崇高的职业道德，严于律己，自觉抵制有偿家教、商业广告、非法集资等不良行为。

9. 教师应积极参与学校组织的各项教育教学活动，认真履行教育教学职责，不得迟到、早退、擅自离岗。

10. 教师应加强业务学习，不断提高自身素质和教育教学能力，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。

三、师德师风监督与考核11. 学校应建立健全师德师风监督机制，充分发挥学生、家长、同事和学校领导等方面的监督作用，对教师师德师风进行定期评估。

12. 学校应设立师德师风举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界人士对违反师德师风的教师进行举报。

13. 学校应对违反师德师风的教师进行严肃处理，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并在全校范围内进行通报。

14. 学校应将师德师风纳入教师年度考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行培训和帮扶。

四、师德师风培训与教育15. 学校应将师德师风教育纳入教师培训计划，定期组织教师学习国家法律法规、教育政策、职业道德等方面的知识。

xx中学师德建设制度汇编

xx中学师德建设制度汇编（试行稿）xx中学教师公约一、坚持依法执教，反对违法乱纪全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法执、教，树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针政策的言行。

二、坚持爱岗敬业，反对以教谋私热爱教育，热爱学校，爱岗敬业，勤于奉献，严于律己，廉洁从教。

不搞有偿家教，不得私自从事第二职业，不向学生推销商品，不强制学生购买复习资料，不得违规收费，不委托家长办私事。

三、坚持身正为范，反对不良习俗为人师表，洁身自好，坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。

不参与任何方式的赌博活动，不进有损教师形象的娱乐场所，不接受在校学生的吃请和礼品，工作期间不酗酒，不在学生面前吸烟，不随地吐痰、乱丢杂物，不在课堂上接打手机。

四、坚持严谨笃学，反对不思进取自觉学习新知识、新技能、新理念，不断提高教学质量和育人本领。

勤于学习，遵章守责，提倡创新求精。

反对不思进取,敷衍塞责，认真备课、上课、批改作业，在校期间不做与教育教学无关的事情，不迟到、不早退。

五、坚持以人为本，反对变相体罚对学生以真诚相待，避免把负面情绪带进教室；公正平等对待每一位学生，不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生；做到因人施教，关注每个学生的成长和发展，关爱学生的一切。

六、坚持用语文明，反对恶语伤人师生交流中要使用鼓励性语句，不得使用伤害学生自尊心的话语。

尊重学生个性差异，关心学生成长，坚持用语规范。

七、坚持仪表端庄，反对装束怪异工作场所不得袒胸露背，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不佩戴转移学生注意力的饰物。

衣着整洁得体，仪表端庄大方，有良好的精神面貌，体现教师职业风采。

八、坚持团结合作，反对损人利己发扬团队精神，加强交流合作，相互学习帮助，坚持公平竞争。

要齐心合力打造教师形象，做到言而有信，不得以贬低别人来抬高自己，维护其他教师在学生中的威信。

师德建设六项主要内容一、为人师表，提高道德修养。

师德师风建设制度汇编新编

师德师风建设制度汇编新编一、总则1.为了加强学校师德师风建设，提高教师的道德素质和工作水平，树立良好的教师形象，本制度依据《教育法》等法律法规制定，适用于全校所有教师。

2.学校应加强对教师的师德师风教育培训，建立激励机制和约束机制，激励教师优秀表现，惩处违纪行为。

3.教师要树立正确的教育观念，以德育为先导，履行师德责任，严格要求自己，为学生健康成长负责。

二、立德树人1.教师应以身作则，具有良好的道德品质，坚持一切为了学生，为了教育的原则，树立正确的人生观、价值观和职业道德。

2.教师要注重修身养性，提高自身的素质和修养，不断提升自己的学识和专业能力。

3.教师要尊重学生，热爱学生，关心学生的身心健康和全面发展，关注学生的个体差异和特长，帮助学生解决困难和问题。

三、教书育人1.教师要严格遵守国家的教育教学方针政策，按照课程标准和教学要求，合理安排教学内容和教学过程，提高教学效果。

2.教师要注重教学方法的改进和创新，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造力和实践能力。

3.教师要注重教育思想方法的引导，加强学生的思辨能力和判断能力，培养学生的价值观念和思维方式。

四、责任担当1.教师要承担起自己的责任，全力以赴地完成教学任务，按时上课，准备充分，尽职尽责。

2.教师要重视教学效果的评估和反馈，定期进行教育教学质量的检查和评估，积极改进自己的教学方式。

3.教师要倡导勤学苦练的学风，自觉学习新的教育理论和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

五、廉洁自律1.教师要恪守职业道德和工作纪律，严格遵守国家法律法规和学校的规章制度。

2.教师要保护学生的权益和利益，不得利用职务之便谋取私利，不得接受学生及其家长的礼品、财物等。

3.教师要崇尚诚实守信的价值观，言行一致，一诺千金，对学生和家长提出的问题和建议要积极回应和解决。

以上是一份师德师风建设制度的新编草案，用于指导学校教师的行为规范和职业道德，帮助教师树立正确的教育观念，提高教育教学质量，推动学校师德师风建设的深入开展。

初中学校师德师风管理制度

第一章总则第一条为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度旨在规范教师行为，强化师德师风建设，营造和谐、文明的校园环境，促进学校教育教学质量的提高。

第三条全体教职工应认真学习并遵守本制度，不断提高自身师德素养，以身作则，为人师表。

第二章师德规范第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

第五条教师应关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生身心健康，不体罚或变相体罚学生。

第六条教师应严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身业务水平，为学生的全面发展创造良好条件。

第七条教师应团结协作，尊重同事，互相学习，共同进步，维护教师集体荣誉。

第八条教师应廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

第三章师风建设第九条学校成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的组织实施和监督检查。

第十条学校定期开展师德师风教育，通过专题讲座、案例分析、实践活动等形式，提高教师的师德素养。

第十一条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师考核、评优、晋级的重要依据。

第十二条学校设立师德师风举报箱和举报电话，鼓励师生和社会各界对违反师德师风的行为进行举报。

第四章违规处理第十三条教师有下列行为之一的，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降职、解聘等处分：（一）违反国家法律法规，参与违法活动或参与邪教组织的；（二）体罚或变相体罚学生，侵犯学生合法权益的；（三）利用职务之便谋取私利，索贿受贿的；（四）有偿家教，扰乱正常教育教学秩序的；（五）散布有损国家声誉、学校形象和教师形象的言论的；（六）其他违反师德师风的行为。

第十四条对违反师德师风的教师，学校将依法依规进行严肃处理，情节严重的，将移交有关部门追究法律责任。

中学师德建设工作制度(四篇)

中学师德建设工作制度第一章总则第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。

第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。

第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。

第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。

第二章教育引领第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。

第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。

第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。

第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。

第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。

第三章实践活动第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。

第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。

第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。

第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。

第四章管理措施第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。

1师德师风制度汇编

1师德师风制度汇编一、引言教师作为教育事业的重要组成部分，其师德师风的表现直接影响着学生的成长和发展。

为了规范教师的职业行为，提升教育质量，建立健全的师德师风制度是必不可少的。

以下是一些常见的师德师风制度，旨在引导教师树立正确的职业道德观和教育理念，从而更好地履行职责和使命。

二、师德师风制度1.教师职业道德1.1教师职业道德的内涵和要求1.2教师应遵守的基本原则和职责1.3教师应具备的基本素质和能力1.4教师应遵循的行为规范和道德准则2.教学管理2.1教师教学活动的组织和管理2.2教学活动中的课堂纪律和秩序2.3教育教学的内容和方法2.4教学过程中的评价和反馈3.师生关系3.1教师与学生的互动和交流3.2师生之间的权利和义务3.3师生关系的处理和矛盾解决3.4师生关系的建设和维护4.社会公德4.1教师在社会中的社会地位和责任4.2教师在社会交往中的行为规范和道德准则4.3教师参与社会公益事业的责任和义务4.4教师在社会环境中的形象和声誉5.自我修养5.1教师个人素质的培养和提高5.2教师学习和专业发展的规划和实施5.3教师自我反思和成长的方法和途径5.4教师职业生涯的规划和发展6.违反师德师风制度的处理6.1违反师德师风制度的行为界定和处理程序6.2违反师德师风制度的惩戒措施和效果评估6.3违反师德师风制度的再教育和复职机制三、结语师德师风制度的建立和执行对于教育事业的发展具有重要意义。

通过规范教师的职业行为和要求，有助于提升教育质量，促进学生的全面发展。

同时，建立完善的惩戒机制，可以有效预防和纠正教师的不端行为，维护教育职业的良好形象和声誉。

希望以上师德师风制度能为广大教师提供指导和帮助，使他们更好地履行教育使命，培养高素质的新一代。

中学师德师风的规章制度

中学师德师风的规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，培养优秀教师队伍，提升教师的职业素养和道德修养，制定本规章制度。

第二条中学师德师风是中学教师的基本准则和职业道德规范，是教师从教、治学、育人的行为规范。

第三条中学教师应遵循中学师德师风规范，恪尽职守，尊重学生，关爱学生，为学生身心健康成长尽心尽责。

第四条中学教师应具有高尚的道德情操和专业素养，不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的榜样和引导者。

第五条中学师德师风规章制度适用于中学全体教师，包括教师的日常教学、管理及与学生的交往等方面。

第二章教学规范第六条中学教师应恪守教育教学纪律，不得擅自更改教学计划和教材，确保教学内容符合教学大纲和教学要求。

第七条中学教师应严格按照教学进度表进行授课，保证教学进度和教学质量的统一。

第八条中学教师应精心备课，准备充分，教学过程中要注意言传身教，言行一致，努力激发学生的学习兴趣和注意力。

第九条中学教师在批改学生作业和考试卷时，应认真细致，公平公正，不得篡改分数或私自增减。

第十条中学教师应尊重学生的个性和不同，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导多样化的教学方法，激发学生的学习潜力。

第三章与学生交往第十一条中学教师应严格遵守学校规定，不得与学生谈恋爱或有不正当的亲密举动，不得泄露学生个人隐私。

第十二条中学教师在与学生交往时，应做到言传身教，言行一致，言行要合乎礼仪规范，不得言语或行为上对学生进行任何形式的侮辱或伤害。

第十三条中学教师要尊重学生的人格权利和尊严，不得进行体罚、侮辱、歧视或对学生进行其他任何形式的伤害。

第十四条中学教师要加强与学生之间的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，关注学生的成长和发展，关心学生的心理健康。

第四章师德建设第十五条中学教师要明确自己的师德标准，自觉遵守教师职业操守，不做违背教育教学规律和教师职业道德的事。

第十六条中学教师要不断提高自身的教育教学水平，积极参加教育培训和专业学习，不断充实自己的教育教学知识和能力。

中小学师德师风建设各项制度汇编

中小学师德师风建设制度师德建设制度教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》和《国家中长期教育改革发展规划及纲要》结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。

教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。

治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。

关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。