部编版花钟优质课件-PPT2

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部编教材三年级下册语文《花钟》ppt精讲课件

部编教材三年级下册语文《花钟》ppt 精讲课件
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
部编教材三年级下册语文《花钟》ppt 精讲课件
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我会认
fēn fang nèi zào zhuó 芬芳内燥灼
shì yǎ wěn zǔ 适雅吻组
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凌晨3时左右，蛇麻花清展晨4时，羊须草清晨6时左右龙葵花早晨7时左右，蒲公英
中午12时，太阳花
下午5时多，紫茉莉
月亮升上了天空，晚香玉
一个美丽的花钟出现在我们面前。有点可惜的是，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，这就需要你们，到书中，到大自然中去探究奥秘了，如果揭开了秘密，一个更加美丽的花钟就在我们班诞生。
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自读要求
“花钟”到底有趣在什么地方呢？请同学们自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师的要求：
（1）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；
（2）边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确；（3）说说课文是国绕“花钟”这个题目写了哪些内容？
13.花钟
课文导入
说说“钟”是干什么用的呢？
读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？
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初读感知
速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
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(部编版教材)三年级下册《花钟》PPT教学课件

（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
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生字书写
dòu
斗
组词：争奇斗艳奋斗
造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳。
书写指导：两点上下稍微错开位置，竖分
开的横的部分左长又短。
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方法一：找一找
左右结构：醒、强、修、组上下结构：芬、芳、寿、苏、昆独体字结构：斗、内、示半包围结构：建
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生字书写
方法二：换一换
“醒”换掉“酉”加上“月”，是“腥”。 “芬”换掉“艹”加上“纟”，是“纷”。 “建”换掉“廴”加上“彳”，是“律”。
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生字书写
shì
示
组词：表示指示造句：同学们热烈鼓掌，对新来的老师表示欢迎。
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识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
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生字书写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法

部编版三年级语文下册《花钟》PPT精品课件

②这一自然段先概
课
括地写一天之内，不同的花开放的时间是不同
文
的，再按时间顺序列举
②这一自然段写了哪些内容？
了牵牛花、蔷薇等九种
花的不同开放时间，表
现出一天之内百花争艳
的盎然生机。
默读第2自然段，找一找本段的关键句，并想一想不同的植物为什么开花的时间不同。
不同的植物为什么开花的时间不同
第2自然段开头用问句有什么作用？
课文
小时内依次开放。你只要看看什么
“依次开放”在文中起了什么作用？
一位植物学家曾有意把不同时间开放
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一
讲
样，组成花的“时钟”。这些花在二十四
课文
小时内依次开放。你只要看看什么
“依次开放”在文中起了什么作用？
这里的“依次开放 ”呼应了第1自然段中交代的各种花的开放时间不同，写出了“花钟 ”的趣味性。
牡丹花灿然绽放。
讲课
后题
小练笔仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
kuí
向日葵
向日葵张开笑脸，以
讲课
后题
饱满的热情向着太阳行注
目礼。
小练笔仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
lán
蝴蝶兰
蝴蝶兰探出头来翩翩
讲课
后题
起舞。
5 参考素材
·相关拓展
林奈与“花钟”
林奈（1707—1778），瑞典植物学家。他通过长期观察和研究，发现各种植物每天开花都有一定的时间。他选择了一些植物，按其开花时间的先后顺序，种在花园里，要想知道几点钟了，只要去看看什么花在开放就行了，人们把林奈这个创造叫“花钟”。
高，空气干燥，要是在白天开花，就有

部编版三年级下册语文《花钟》PPT课文课件

课文讲解
回顾课文第二、三自然段分别是围绕哪句话来写的？第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？这篇课文为我们介绍了不同花儿开放的时间及原因，为我们展示了有趣的花的世界，意在激发我们探索大自然奥秘的精神。
课文导入
像钟面一样的花圃——花钟
要看懂花钟，一定得知道——什么花几点钟开，请快速浏览课文并找一找哪个自然段介绍了花儿开花的时间。思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。
课文讲解
KE WEN JIANG JIE
课文讲解
课文第__1__自然段分别介绍了___牵__牛__花、 _蔷__薇__花__、 _昙__花___、__睡__莲__、 _午__时__花__、 __万__寿__菊_、 __烟__草__花_、 _月__光__花__、 __夜__来__香_这____九___种花儿开花的时间。
课文讲解
背诵课文第一自然段。积累课文中表示花开的四字词语。
dòu
斗
鲜花朵朵，争奇斗艳。
dǒu
北空气干燥。
qiǎng
我勉强走完了全程。
课文讲解
争奇斗艳
形容百花竞放,十分艳丽。公园里的花开了，争奇斗艳，香气袭人。
芬芳迷人
形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。这片花海芬芳迷人，引来众多游客竞相拍照。
教学目标
1．会认5个生字，会写13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4．学习运用多样的句式表达。 [3] 5. 学会模仿第一自然段的拟人句。

部编三年级语文下册：第13课《花钟》ppt课件资料

xǐnɡ
醒
重难点字书写指导
左右
酉
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽。右部三撇走向一致。
xiū
修
左右
亻
【争奇斗艳】【欣然怒放】【淡雅】【适宜】【苏醒】
词语解释
竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
形容花开得很盛。
素净雅致；素淡典雅。
合适；相宜。
昏迷后醒过来。
艳丽 ______ 舒展 ______ 适宜 ______ 吻合 ______
月光花
夜来香在晚上八点开花。
夜来香
昙花却在九点左右含笑一现。
昙花
状元成才路
状元成才路
牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________ 睡莲_______________ 万寿菊__________ 烟草花_____________ 月光花_________________ 昙花________
争奇斗艳芬芳内在苏醒万寿菊干燥灼伤适宜淡雅展示昆虫吻合修建组成强烈
fēn fānɡ
dòu
nèi
sū xǐnɡ
shòu
zào
shì
yǎ
shì
kūn
xiū jiàn
zǔ
zhuó
wěn
字
词
学
习
我会读
qiánɡ
温度
湿度
光照
昆虫活动的时间
状元成才路
状元成才路
花钟
现象：不同的花开放时间不同
原因
温度、湿度、光照
运用：修建“花钟”
昆虫活动时间
板
书
设
计
留心观察
课

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

用恰当的关联词将不同植物开花时间不同的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟引出“花钟”的概念，与文题呼应一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时间顺序种在一起，组成钟面。人们就可通过花开的时间大致推算出当时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内，花开的时间是不同的，接着说明了花开时间不同的原因，最后写人们把花组成 “时钟”，非常有趣。
13 花钟
牵牛花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午时花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万寿菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟草花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质PPT课件

三、根据课文内容选一选。课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。
“比”第一笔是横，第二笔是撇。
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
词语辨析
密切，指关系近。水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
亲密，指感情好，关系密切。可以用来形容人。小红和小月是一对亲密的好朋友
结构梳理
花儿开放的时间不同花原因：温度湿度钟光照昆虫活动
根据规律创造花钟
学学会习创知造识
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
拓展延伸
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样，有的人还把这些花做成钟表了呢！
第一课时
卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。
初读疏通
生字比较多，要注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、月___光__花__、夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
qiánɡ
吻合修建组成强烈
字词学习
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ
pǔ
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，
zhì
就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?
要看懂花钟，一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找，哪个自然段介绍了花儿开花的时间。 2.思考：这一段中向我们介绍了哪些花，请你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文，想一想，每一段都讲了些什么。同桌间互相说说。
第一段：一天内，不同的花开放时间不同。
第二段：不同的花开放时间不同的原因。
第三段：植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】【欣然怒放】
【淡雅】【适宜】【苏醒】
形容花开得很盛。合适；相宜。昏迷后醒过来。素净雅致；素淡典雅。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。

部编人教版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT

“建”是半包围结构，先写“聿”，再写“廴”， “廴”的笔画要写得开阔，笔势平坦舒展，平托上面部分。
板书设计
现象—— 不同的花开放的时间不同
花钟
原因
温度、湿度、光照昆虫活动的时间
留心观察
运用——修建“花钟”
13 花钟
第1课时
第2课时
第1课时激趣导入，整体感知
单元主题看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……
自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。阅读目标
借助关键语句概括一段话的大意。习作目标
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
花儿竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
吻合（wěn）
·
开火车朗读词语。
争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成
通过上节课的学习，大家知道了些什么？
不同的花开放的时间是不同的。可以根据每种花开放时不同的特点来描写
鲜花开放时的姿态，使语言更生动。
抓关键句，概括大意阅读第1自然段，先用“√”勾出关键句，再
温度湿度气温干燥昆虫传播
（花的开放时间不同的原因）火字旁，意思是干，水分少。形近字：噪、躁、澡、操。
将下列汉字依次填入句中的括号里，正确的一
项是（ C ）
天气（）热，外面（）声很大，
他显得有些暴（
）。 “噪声”泛指声音，而声音一般是从口中发出来的，所以是口字旁。
A.燥澡躁
B.躁燥噪
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片
茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地
都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这

部编三年级语文下册第13课《花钟》公开课PPT课件

再读第1自然段，和同桌说一说第1自然段究竟是在写花的争奇斗艳，还是在写花开放的时间呢？你的理由是什么？
➢哪句话提示了第1自然段的主这要样意的思句呢子？我们把它叫做“关键句”。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
关键句能提示一个自然段的主要意思，找到它，也就能概括出这一自然段的主要意思。如果关键句不够简洁，我们可以通过修改，去掉无关内容，使语言更简洁。
蔷薇
睡莲午时花
万寿菊
紫茉莉
月光花
夜来香
昙花
➢凌你晨找四到点了，牵这牛些花花吹开起放了的紫时色间的了小吗喇叭？；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
读一读这些表
中午十二点左右，午时花开花了；示发时现间了的什词么语？，你
下午三点，万寿菊欣然怒放；
五点，紫茉莉苏醒过来；写一源自。我会写fēn芬
组词：芬芳芬香造句：桂花开了，散发出扑鼻的芬芳。
fānɡ
芳
组词：芳香流芳百世造句：风儿带来一阵芳香。
nèi
内
组词：内外内容
造句：赵州桥在国内外都很出名。
xǐnɡ
醒
组词：唤醒睡醒造句：一阵铃声把我从梦中唤醒。
shòu
寿
组词：长寿寿命造句：过生日要吃长寿面哦！
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
依
七点，睡莲从梦中醒来；
次
中午十二点左右，午时花开花了；

部编版花钟完美课件PPT2

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我─── ─生： “囫囵吞枣” 。如果是其他的长辈见“我 ”这样读书会怎样说？而伯父却── ──生：摸着胡子… …（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“ 我”读书太马虎）因此，听了这句话，“ 我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里…… 剩下的药和绷带也给了他” ）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）
牵牛花
蔷薇花
睡莲
午时花
万寿菊
烟草花
月光花
夜来香
昙花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中配来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万春菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

人教部编版《花钟》完美版PPT(共16张PPT)

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；

开花
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
了；下午三点，万寿菊开花了；傍晚六点，烟草花开小草＿＿＿＿＿＿＿，树枝＿＿＿＿＿，花儿＿＿＿＿＿。
大自然的声音可真美妙。沉甸甸的稻子____，高粱＿＿＿，棉花＿＿＿＿，茄子＿＿＿，冬瓜＿＿＿。
荷花已经开了不少了。有的裂开小嘴微微地笑着。有的张大嘴巴哈哈地笑着，露出嫩黄色的小莲蓬。有的害羞地捂住了脸。
秋天，果园里的果子熟了。红红的苹果＿＿＿＿＿＿＿，黄澄澄的梨＿＿＿＿＿，石榴＿＿＿＿＿，葡萄＿＿＿＿。
选择你喜欢的几种事物，展开合理的想象，仿照课文，围绕一个意思写一段话，用总——分的形式，运用拟人等修辞手法，把句子写生动、优美。
课堂小结：
课文围绕关键句把一段话的意思写清楚。用上了不同的修辞手法让表达变得更加的精彩。
凌晨四点，牵牛花开花了；五点左右，蔷薇开花五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
和课文中的句子比较，你觉得那种写法好，为什么？和课文中的句子比较，你觉得那种写法好，为什么？
下午三点，万寿菊欣然怒放；
开花了；中午十二点左右，午时花了；七点，睡莲昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
五点左右，月光花开花了；
荷课花文已围经绕开关了键不句少把了一和。段话的课意思文写清楚中。的句子比较，你觉得那种写法好，为什么？
九点左右，昙花开花了……
七点，睡莲从梦中醒来；
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
风轻轻地吹，花草树木可高兴了。
七点，睡莲从梦中醒来；
九点左右，昙花开花了……

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争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放昙花一现艳丽内外睡梦苏醒湿度娇嫩强烈适宜适应昆虫传播修建大致
当堂检测： 1、读拼音写词语 yàn lì shī dù kūn chóng jiāo nèn （）（）（）（） shì yí shì yìng chuán bō xiū jiàn （）（）（）（） lù xù dà zhì nèi wài sū xǐng qiáng liè （）（）（）（）（） 2、给加点横线的字注音欣然怒放（）暮色（）干燥（）淡雅（）吻合（）喇叭（）昙花（）绽开（）
睡莲
午时花
万寿菊
烟草花
月光花
夜来香
昙花
仿写训练： ___点，_____花___________。
蒲公英在早晨7时左右开放
早晨七点，蒲公英撑开了小白伞。
太阳花中午12时开放
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12时，太阳花绽开了灿烂的笑脸。
紫茉莉下午5时多开花
下午5时，紫茉莉送来了缕缕香味。
自学指导（二）默读2、3自然段，思考：为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？画出有关句子。（3分钟）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
13 花钟（第一课时）
学习目标： 1、会认8个生字，会写14个生字，积累四字词语。 2、学会正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。
迎春花
向日葵
蝴蝶花
梅花
自学指导选择自己最喜欢的读书方式自由读课文，带上老师的要求：（1）用“—”画出生词和四字词语，用圆圈圈住不理解的词语，可以与同桌交流或联系上下理解。（2）课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍。（3）什么叫花钟？从课文中找出一句话用波浪线画出。（6分钟）

部编版三年级下册《花钟》最新精品ppt课件

课堂小结这节课，同学们在老师的引领下初步学习了《花钟》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，同学们的表现真不错，那花钟到底具体是怎么样的呢？我们下节课接着学习。
作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。
灼伤组成
苏醒万寿菊
词语意思争奇斗艳：百花竞放，十分艳丽。芬芳迷人：气味好闻，很诱人。苏醒：清醒过来；使觉醒。灼伤：引起局部组织损伤。展示：摆出来让人看。修建：建造；建筑。吻合：完全符合。淡雅：颜色花样素净雅致。
指名读句 1.下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 2.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
6.这些花在你们的欣赏中开得更美了。再看看这些花开放的时间，为什么有些花开放的时间有“左右”两字，有些没有？作者不但观察花时很认真、很细致，写花开放用的词语很准确。
读背指导这些花不仅按时开放，而且开得特别有趣，特别美丽。那我们怎样把这段话读背下来呢？背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意关键词语。
4.比较下面的句子，读读，想想，你更喜欢哪种写法？为什么？牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇开了。蔷薇绽开了笑脸。睡莲开了。睡莲从梦中醒来。
作者运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调，富有美感。
5.这一自然段末尾的省略号省略了什么内容?你能补充吗？省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。例如：黎明三点蛇床花开始探头伸腰。中午十二时，太阳花绽出鲜艳夺目的花瓣。下午五时，紫茉莉送来缕缕香味。