部编版花钟ppt课件-部编版
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部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共两课时,28张PPT)
同学们向前伸展双臂，以调整队伍间距。
学习思考
课堂集中营
朗读课文，想一想这篇课文介绍了什么内容？
这篇课文主要写了作者通过仔细视察，发现 一天之内不同的花开放的时间不同，并分析掀开 了产生这一现象的原因。
花钟
学习思考
课堂集中营
默读课文，说一说，植物学家为什么能够用不 同的花将花圃修成“花钟”，“只要看看什么花刚 刚开放，就知道大致是几点钟” ？
拟人
运用拟人的修辞手法，形象生动地写 出了昙花开放时的美丽与可爱。
课堂集中营
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不同的另一 个原因是：与昆虫活动的时间有关。
学习思考
课堂集中营
为什么不同的植物开花的时间不同呢？
一方面，与温度、湿度、光照有着密切的关系； 另一方面，与昆虫活动时间有关系。
学习思考
课堂集中营
第一自然段作者抓住9种花各自的什么特点来写的？
牵牛花——像喇叭，配以动词“吹”; 蔷薇——艳丽，说它“绽开了笑脸”; 睡莲——其名字特点，说它“从梦中醒来”; 万寿菊——花开得旺，说它“欣然怒放”; 烟草花——用“苏醒”二字，避免与上文重复; 昙花——开花时长短暂，说它是“含笑一现”。
近反义词
字词乐园
怒放 绽放 绽开 开放 艳丽 鲜艳
凋零
闭合
淡雅
近反义词
字词乐园
舒展 伸展 大致 大概 苏醒 复苏
收缩
确切
昏迷
词语拓展
字词乐园
辨析： 舒展 伸展
“舒展”和“伸展”都有展开的意思。区分在于: 舒展：侧重于使皱着的或卷缩的展开；
听到这个好消息，爸爸的眉头慢慢舒展开了。 伸展：侧重于肢体的展开。
学习思考
课堂集中营
朗读课文，想一想这篇课文介绍了什么内容？
这篇课文主要写了作者通过仔细视察，发现 一天之内不同的花开放的时间不同，并分析掀开 了产生这一现象的原因。
花钟
学习思考
课堂集中营
默读课文，说一说，植物学家为什么能够用不 同的花将花圃修成“花钟”，“只要看看什么花刚 刚开放，就知道大致是几点钟” ？
拟人
运用拟人的修辞手法，形象生动地写 出了昙花开放时的美丽与可爱。
课堂集中营
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不同的另一 个原因是：与昆虫活动的时间有关。
学习思考
课堂集中营
为什么不同的植物开花的时间不同呢？
一方面，与温度、湿度、光照有着密切的关系； 另一方面，与昆虫活动时间有关系。
学习思考
课堂集中营
第一自然段作者抓住9种花各自的什么特点来写的？
牵牛花——像喇叭，配以动词“吹”; 蔷薇——艳丽，说它“绽开了笑脸”; 睡莲——其名字特点，说它“从梦中醒来”; 万寿菊——花开得旺，说它“欣然怒放”; 烟草花——用“苏醒”二字，避免与上文重复; 昙花——开花时长短暂，说它是“含笑一现”。
近反义词
字词乐园
怒放 绽放 绽开 开放 艳丽 鲜艳
凋零
闭合
淡雅
近反义词
字词乐园
舒展 伸展 大致 大概 苏醒 复苏
收缩
确切
昏迷
词语拓展
字词乐园
辨析： 舒展 伸展
“舒展”和“伸展”都有展开的意思。区分在于: 舒展：侧重于使皱着的或卷缩的展开；
听到这个好消息，爸爸的眉头慢慢舒展开了。 伸展：侧重于肢体的展开。
统编版语文三年级下册《花钟》课件(共29张PPT)
字词揭秘
fēn fāng
nèi
zào zhuó
芬芳 内心 干燥 灼热
yí
yǎ wěn
zǔ
适宜 淡雅 吻合 组成
我会认
字词揭秘
把词语和解释用线连起来。
艳丽 欣然 苏醒 淡雅 传播 吻合
非常愉快的，自然的（指表情上的）高兴的样子。 清新雅致，使人感到舒服的清新色。 广泛散布。 鲜艳美丽。 完全相符。 复苏，醒过来。
宽于上部。
字词揭秘
芳
结构： 上下
fāng
部首： 艹 组词： 芳香 芳草 芳邻
芳
造句： 紫丁香开花了，发出阵阵芳香。
写法指导：“方”横画拉长突出，横折钩横断折
长，横下斜。
字词揭秘
内
结构： 独体字
nèi
部首： 冂 组词： 内外 内行 内容
内
造句： 内行人都知道怎样挑选鲜花。
写法指导：“人”的末笔捺改点。
自读检查：
1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。 2. 自由朗读课文： 思考：什么是花钟?不同的花为什么开花时间不同？
课文讲解
自由朗读第一自然段。 要求：1、用 画出表示时间的词语。
2、用 （ ） 圈触3 的名字。 3、找触你喜欢的花，说出原因。
课文讲解
鲜花朵朵 争奇斗艳
凌晨四点，牵牛 花吹起了紫色的 小喇叭。
1）集团负责人强调密切两个公司的关系。（ ②）
2）万分感谢相关部门的密切配合。 ( )
3）他们的关系很密切。 （ ） ③ ①
花钟
感谢聆听
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
七点，睡莲从梦 中醒来。
中午十二点左右， 午时花开放了。
课文讲解
连 一
(部编版教材)三年级下册《花钟》PPT教学课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
dòu
斗
组词：争奇斗艳 奋斗
造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝 头,梨花争奇斗艳。
书写指导： 两点上下稍微错开位置，竖分
开的横的部分左长又短。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
方法一：找一找
左右结构： 醒、强、修、组 上下结构： 芬、芳、寿、苏、昆 独体字结构： 斗、内、示 半包围结构： 建
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
方法二：换一换
“醒”换掉“酉”加上“月”，是“腥”。 “芬”换掉“艹”加上“纟”，是“纷”。 “建”换掉“廴”加上“彳”，是“律”。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
shì
示
组词：表示 指示 造句：同学们热烈鼓掌，对新来的 老师表示欢迎。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
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识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗 芬 芳 内醒 寿 苏
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强 示 昆 修 建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
dòu
斗
组词：争奇斗艳 奋斗
造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝 头,梨花争奇斗艳。
书写指导： 两点上下稍微错开位置，竖分
开的横的部分左长又短。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
方法一：找一找
左右结构： 醒、强、修、组 上下结构： 芬、芳、寿、苏、昆 独体字结构： 斗、内、示 半包围结构： 建
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
方法二：换一换
“醒”换掉“酉”加上“月”，是“腥”。 “芬”换掉“艹”加上“纟”，是“纷”。 “建”换掉“廴”加上“彳”，是“律”。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
shì
示
组词：表示 指示 造句：同学们热烈鼓掌，对新来的 老师表示欢迎。
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识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗 芬 芳 内醒 寿 苏
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强 示 昆 修 建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学 课件
生字书写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)
5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习 （1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花 钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（） 花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学 习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 （不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态 一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。
部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)
其实，我们身边的花也开得很美！
第三学程 达标检测
1.请仿照课文中表达鲜花开放的语句， 开放。 2.仿照课文中表达花开的语句，在导学单 上写一写。
互学要求
写完后可以同桌之间互相读一读，改一改！
展学要求
1.本次展学采用个体接力方式。 2. 自信有序展示，礼貌交流，声音嘹亮。 3.其他小组同学认真倾听，做好质疑、补充和评价的准备。
自学要求
1.默读课文第1自然段，边读边想。 2.对照读，把自己想到的写在导学单上。
互学要求
1.有序交流。组长主持，小组交流讨论，互学纠错。 2.汇总意见。组内总结方法。 3.展学准备。组上进行任务分工，做好小组展讲准备。
展学要求
1.得到展示机会的小组大方上讲台，自信有序展示， 礼貌交流，声音嘹亮。
灼伤
淡雅
吻合
内容 适宜 组成
第一学程： 导学单
1.什么是花钟？请在文中画出相关的语句。 2.请分别找出课文1、2自然段的关键语句，画下来。 3.你能借助关键句，分别说说1、2自然段的大意吗？
自学要求
1.自由读课文，边读边想，用笔在文中标出 相关的语句。
2.借助关键语句回答导学单上第3题。
互学要求
月 光 花
；
夜来香在晚上八点
夜 来 香
；
昙花却在九点左右
昙 花
。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五 点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下 午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏 醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑 一现……
视察与发现！
三年级下册语文课件-4.13花钟-人教部编版 (共25张PPT)
这里作者是按什么顺序来写的？充分 表达了作者什么样的感情？
这里是按从早到晚的时间顺序写的。形 象地列举出九种花开放的不同时间，充分说 明不同的花开放的时间是不同的。作者运用 了排比和拟人的写法，充分表达作者热爱大 自然、热爱生活的情怀。
有感情地朗读第2自然段，说说不同 的植物为什么开花的时间不同呢？
作业
1.自己设计一个花的时钟。 2.搜集资料，题解答 朗读课文。背诵第1自然段。
（1）朗读课文。
［教师指导］本文是一篇带有浓厚科学性的 阅读文章，结合语境理解词语，并用欣赏的心情 朗读，读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花 钟”的赞叹。
（2）背诵第1自然段。
13 花钟
初读课文
“钟”是一种计时的器具，可以告诉我们准
确的时间。“花钟”就是用花组成的钟，也能够
准确报时。听上去是不是有些不可思议，接下来，
就让我们一起走进这篇课文，看看花钟是什么样
子？
课文朗读
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要 是我们留心观察，就会发现，一天之内， 不同的花开放的时间是不同的。
夜来香在晚上八点开花。
昙 花 却 在 九 点 左 右 含 笑 一 现
时间 凌晨四点 五点左右
七点 中午十二点左右
下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 九点左右
花 牵牛花
蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五 点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下 午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在 暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不 同呢？有的植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。
《花钟》课件优秀PPT(共23页)
下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭；
艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；
睡莲 从梦中醒来；
午时花 开花了；
万寿菊 欣然怒放；
1
欣然怒放 含苞待放
1
2
烟草花 在暮色中苏醒；
间不同呢？ 技巧点拨
(4)心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称，通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想，要注意语言的生动性，力争让文章富有文采。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 (1)人生处处有风景，要发现生活中的美。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊 老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。 巧借典故 3．创新性原则。所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维，发表新见解。但创新不可脱离原材料，观 点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了。 C．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃。他的一些学生很有怨气，孔子对他的学生作了批评教育，平息了他们的怨气。 2．写法指导
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭；
艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；
睡莲 从梦中醒来；
午时花 开花了；
万寿菊 欣然怒放；
1
欣然怒放 含苞待放
1
2
烟草花 在暮色中苏醒；
间不同呢？ 技巧点拨
(4)心理刻画要真实细腻。拟人类作文主要使用第一人称，通过“我”的见闻感受来传达作者的某种感情或思想，要注意语言的生动性，力争让文章富有文采。 (4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来 安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 (1)人生处处有风景，要发现生活中的美。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊 老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。 巧借典故 3．创新性原则。所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维，发表新见解。但创新不可脱离原材料，观 点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了。 C．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃。他的一些学生很有怨气，孔子对他的学生作了批评教育，平息了他们的怨气。 2．写法指导
三年级下册语文 课件《花钟》 人教部编版 (共41张PPT)
有的植物开花的时间，与温 度、湿度、光照有着密切的关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时间往 往跟昆虫活动的时间相吻合。
课后小任务
1.积累课文中的好词好句。
2.细心观察大自然，与同 学交流自己的收获。
13 花 钟
桃花一簇开无主，不爱深红爱浅红
春天
采菊东篱下，悠然见南山
秋天
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
夏天
墙角数枝梅，凌寒独自开
冬天
nèi mèng xǐng shī qiáng zào
内梦醒湿强燥
shì yǎ kūn bō wěn xiū
适雅昆播吻修
zhì yàn nù jiāo nèn mù
致艳怒娇嫩暮
内梦醒湿强燥 适雅昆播吻修 致艳怒娇嫩暮
艳丽 干燥 淡雅 暮色 吻合 花圃 大致 苏醒 传播 娇嫩 修建 密切 适宜 强烈 陆续 关系 争奇斗艳 欣然怒放 芬芳迷人
艳丽 淡雅
争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。午时花开花了。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点开花。
昙花却在九点左右含笑一现……
我会比！
凌晨四点，牵牛花开花了；
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……
部编教材三年级下册语文《花钟》完美PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 牵牛花开花了；
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
蔷薇开花了；
睡莲从梦中醒来；
睡莲开花了；
午时花开花了；
午时花开花了；
万寿菊欣然怒放；
万寿菊开花了；
烟草花在暮色中苏醒；
烟草花开花了；
月光花舒展开自己的花瓣； 月光花开花了；
夜来香开花；
牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 睡莲从梦中醒来； 午时花开花了； 万寿菊欣然怒放； 烟草花在暮色中苏醒； 月光花舒展开自己的花瓣； 夜来香开花； 昙花含笑一现。
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
凌晨四点
芍 药 花
风 信 子
不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。
设问句，引起读者的思考和阅读兴趣； 起承上启下的作用。
我知道昙花为什么在晚上九点左右开花！
因为昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强，气温高，空气干燥，要是在白天开花， 就有被灼（zhuó）伤的危险。深夜气温过 低，开花也不适宜。就因为昙花娇嫩，它开 放的时间很短暂，所以常用“昙花一现”来 指美好的事物出现的时间很短。
抓中心句是概括主要内容的好方法
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
认真读第一自然段，找出描 写花怎样开放的句子，用“﹏﹏” 画出来。
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部编版三年级语文下册13《花钟》课件(共38张PPT)
一位植物学家曾有意把不同时间开 放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的“时钟”。这些花在二 十四小时内陆续开放。你只要看看什么 花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这 是不是很有趣？
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同 的。
1、蒲公英在早晨六点开花； 2、紫茉莉约下午四点开放； 3、下午五点，白香水百合开放； 4、晚上六点，丝瓜花开放； 5、中午十二点，太阳花开了……
七点，睡莲（从梦中醒来）；
• 中午十二点左右，午时花开花了； 中午十二点左右，午时花开花了；
• 下午三点，万寿菊开花了；
下午三点，万寿菊（欣然怒放）；
• 傍晚六点，烟草开花了；
傍晚六点，烟草花(在暮色中苏醒）；
Hale Waihona Puke • 五点左右，月光花开花了； • 八点，夜来香开花了； • 九点左右，昙花开花了；
五点左右，月光花(舒展开自己的花瓣) ； 八点，夜来香开花了； 九点左右，昙花（含笑一现）；
3
用不同的说法来表达鲜花的开放：
牵牛花 吹起了紫色的小喇叭； 蔷薇 绽开了笑脸； 睡莲 从梦中醒来； 万寿菊 欣然怒放； 烟草花 在暮色中苏醒； 月光花 舒展开自己的花瓣； 昙花 含笑一现
不同的植物为什么
开花的时间不同呢？
不同的植物开花时间不同的两个
原因：
1、开花时间与温度、湿度、 光照有关； 2、开花时间与昆虫的活动 时间有关；
__亮__丽__ __伸__展__ __合__适__ __符__合__
艳丽 舒展 干燥 苏醒
__淡__雅__ __收__缩__ __潮__湿__ __沉__睡__
朗读:
• 凌晨四点，牵牛花开花了；
部编版三年级语文下册13《花钟》(课件)(共17张ppt)
聚焦语言，领会表达
仔细视察这些写鲜花开放时间的词语，你发现了什么？ 时间的先后顺序
——依照时间的先后来写，让我们感受到了有序的美。 表示时间的词语在句子中的位置不同。
——位置不同，句式就有了变化，有变化阅读就有节奏， 读起来就不会单调。
聚焦语言，领会表达
聚焦“花开”。
牵牛花 蔷薇 睡莲
……
吹起了紫色的小喇叭； 绽开了笑脸； 从梦中醒来；
——这样的语言不仅生动，还抓住了每一种花独有的特征，写出 了它们独一无二的美。
拓展阅读
妙笔生花
请你用自己的语言，仿照文中的 写法，写出你心中的花。
有趣，神秘
概括段意，走进“花钟”
1.默读第1-2自然段，思考：这两个自然段主要讲了什 么内容，哪句话为我们提示了每一段的主要意思？ 2.交流分享。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
关注关键性的语句，概括就简洁多了！
概括段意，走进“花钟”
把写到影响花开时间的句子找出来，并用一句 完整的话，说一说植物开花的时间与哪些因素有关。
——植物开花的时间不仅与温度、湿度、光照有着密切的关 系，还与昆虫活动的时间有关。这其实就是不同植物开花时间 不同的原因。
概括段意，走进“花钟”
有时候我们对句子稍加修改可以概括主要内容。 不同植物开花Байду номын сангаас间不同的原因。
概括段意，走进“花钟”
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 不同植物开花时间不同的原因。 植物学家修建了花钟。
三年级下册 第13课 精读引领课
《花钟》 +《有趣的生命时钟》
《花钟》
教学目标：1.借助关键句概括第1、2自然
段的大意。2.通过朗读、比较，体会准确生动 的语言，背诵课文第1自然段。3.体会课文用 不同的说法表达鲜花的开放，并借鉴课文的表 达进行仿写。
部编版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT
中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放；
左右
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了
紫色的小喇叭。
返回
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
返回
七点，睡莲从梦中醒来。
返回
中午十二点左右，午时花开花了。
返回
下午三点，万寿菊欣然怒放。
返回
下午五点，
紫茉莉苏醒过 来。
返回
月光花在七 点左右舒展 开自己的花 瓣。
返回
夜来香在晚上八点开花。
返回
昙花却在九 点左右含笑一现 ……
返回
昙花一现 昙花从花开到花谢只 有短短的四、五个钟头， 人们称为“昙花一现”， 后来人们以“昙花一现” 比喻事物一出现就很快 消逝。
任务四：
仿照课文描写鲜花开放的语句，选择自己喜欢的一种花， 用拟人、比喻的手法写一写。
上午十点 向日葵
上午十一点左右 蝴蝶兰
下午一点 牡丹花
“你只要看看什么花刚刚开放，就 知道大致是几点钟。”
留心观察 不断发现
动动手：
13
1、读准字音，读通句子。 2、什么是“花钟”？找 到关键句划出来。
娇嫩 淡雅 艳丽 绽开笑脸 欣然怒放 含笑一现
思考：什么是花钟？
①
任务一：
用“○”画出花儿的名字 用“─”画出花儿开放的时间
什么花在几点开放？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
任务二：
背诵
任务三：
思考：第一自然段写了什么？找找关键句。
三年级下册语文课件-第13课 花钟 部编版 (共20张PPT)
花钟
默读课文，思考：“花钟”是什么？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成 花的“时钟”。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
斗 芬芳 内醒寿苏 强 示昆修 建组
左右结构
独写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 芬芳 内部 醒来 苏醒 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 艳丽 睡莲 欣然 含笑 万寿菊 争奇斗艳
课堂小结
填一填： 这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间
不同的原因，是和 温度 、湿度 、 光照 以及 昆虫的活动有关。
默读课文，思考：“花钟”是什么？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成 花的“时钟”。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
斗 芬芳 内醒寿苏 强 示昆修 建组
左右结构
独写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 芬芳 内部 醒来 苏醒 强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 艳丽 睡莲 欣然 含笑 万寿菊 争奇斗艳
课堂小结
填一填： 这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间
不同的原因，是和 温度 、湿度 、 光照 以及 昆虫的活动有关。
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我能理解
九月九日：指农历九月初九重阳节。 忆：想念。 山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。 异乡：他乡、外乡。 为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
译文：
我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的 客人。每当遇到节日就倍加思念亲人。我在遥远的地方， 想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插 带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一 个人。
多音字
lěi
累 他积累了前人的经验。
xiān
这条鱼味道真鲜美。
鲜
xiǎn
这件事是鲜为人知的。
lèi
劳累
反义词
世界闻名---名扬中外 清清楚楚---一清二楚
形态各异----形态万千 邻近----相邻
节省----节约
精致----精美
画名： 《清明上河图》
作者： 年代：
张择端 北宋时期（距今八百多年）
剪纸
老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出 来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成 正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶 端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的 边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开 来就是一朵栩栩如生的花。
主题概括
本诗一开头便紧切题目，写 异乡 生活的孤独
凄然，因而时时怀乡思人，遇到兄佳弟节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写想起家乡的
，按照重阳
节的思风乡俗怀而亲登高时，也在怀念自己。表达了游子的
之情。
听写词语
造纸术 伟大 文字 记录 保存 积累 青铜器 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格 满足 朝鲜 半岛
小练笔
在日常生活中你观察过什么？ 有什么发现？
我能理解
一岁除：一年已尽。除,去。
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合 饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求 得曈曈长日寿。：初升时光亮而温暖的太阳。 新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时 人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁， 用来压邪。现在则指春联。 元日：指农历正月初一。
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
月 光 花
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花；
昙 花
昙花却， 七点，睡莲 昙花却在九
我会写
斗 芬 芳内醒寿 苏 强示 昆 修建组
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
互动课堂
1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。 3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花 儿的？
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
我能理解
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。 借问：请问。 遥指：指向远方。 纷纷：细雨不停地下。 清明:我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
译文：
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行 人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁， 牧童用手指向远处的杏花村。
我会默写
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在／异乡／ 为异客， 每逢／佳节／ 倍思亲。 遥知／兄弟／ 登高处， 遍插／茱萸／ 少一人。
艳丽的蔷 从梦中醒来。 点左右含笑
薇绽开了
一现……
笑脸。
拟人
拟人
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
五点左右，艳 丽的蔷薇开放 了。
生动形象，富 有美感
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_________。 夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛__________。
《花钟》PPT课件 人教部编版花钟ppt课件完美版1
13 花 钟
嘉祥县梁宝寺镇中心小学 任蕊蕊
《花钟》PPT课件 人教部编版花钟ppt课件完美版1
人教版三年级下册语文
人教版 语文 三年级 下册
朗读课文 扫清障碍
我会认
zào wě干n 燥
吻合
yǎ 淡z雅hì 大致
kūn
bō
昆nù虫 mù 传播
欣然怒放 暮色
主题概括
“这是一首写 古代迎接新年
的
即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老
百姓过春节时的典型素材，开抓门住迎有新代表性的
生活细饮节屠：苏点酒燃爆竹,
,
,换新桃符，充分表现出
年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
我会默写
清明
唐·杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有，
牧童/遥指/杏花村。
译文：
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了， 新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅 饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝 新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。
《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作 者什么精神？
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象 更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想 感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
长528厘米，高248厘米
大小：
北宋汴梁热闹场面
画面内容：
主题概括
本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外 的画——《清明上河图》，展现了北宋时期的普通 百姓的生活画卷，表达了作者热爱祖国传统文 化的思想感情。
捏泥人
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手 里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥， 先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得 柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉 搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手 托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不 一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。