五下劳动与技术 6.中国结——吉祥结
小学五年级劳动中国结——吉祥结
4、《中国结――吉祥结》（第一教时）教学目标：1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
3.提醒学生，每次严格按顺序要求打结，从左边开始；依次拉紧。
做到不急不躁，边结边检查。
拉紧绳结时，不要勒伤手指。
重点难点：1．重点：编中国结的基本方法。
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向。
教学准备：教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
教学过程：一、激趣导入，感受浓浓的中国情吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种。
大中型的吉祥结可以作为厅堂、居室的壁挂，美观喜庆，雍容华贵。
小型的的吉祥结可以用于编制项链、腰带等饰物。
请同学们说一说自己所了解的吉祥结。
今天，我们一起动手学做吉祥结，这样就可以将它们串在一起来装扮我们的教室、装扮我们的生活。
二、自学教材，感知奇妙的吉祥结教材通过7幅图文并茂的插图，来讲述吉祥结的编结过程。
想一想：1、编结“吉祥结”需要什么材料和工具?2、想一想身边有哪些材料可以用来编结“吉祥结”？3、仔细观察“吉祥结”，它是用什么方法编结而成的？鞭炮结采用的单线编结法，而吉祥结采用的是双线编结法。
同学们在开始编结时还是存在难度。
所以，教师应该引导学生细细地看，慢慢地想，认真体会每一个步骤的技术要领。
三、教师示范，掌握编织的技术点技术点1：单线双股摆放成十字线。
技术点2：按顺时针方向绕线，最后穿线。
方法同编结鞭炮结。
只是编结时要细心，因为是双线编结，所以应该齐头并进。
1线向左弯折，压过2线；2线向左弯折，压过13线；3线向左弯折，压过4线；4线向左弯折，压过1线，并从1线中间穿过。
技术点3：拉紧四个线头。
四根线向四个方向拉紧，形成一个类似于田字形的编结面。
技术点4：第二次穿压；技术点5：拉出，整理，完成。
在四角拉出四个大小形状相近的小圈。
四、学生实践，巡回指导突破难点学生在编结时，只要打好第一个结，就会打开思路，按此要求一一编织下去。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教学设计
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教学设计一. 教材分析《吉祥结挂饰》是新苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课的主要内容是学习吉祥结的编制方法，并运用吉祥结制作出漂亮的挂饰。
教材以图文并茂的形式，详细展示了吉祥结的编制步骤，以及如何将吉祥结应用于挂饰的制作。
通过本节课的学习，学生不仅可以掌握吉祥结的编制技巧，还能培养动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但在劳动技能方面，部分学生可能对吉祥结的编制较为陌生，因此在教学过程中需要给予他们足够的耐心和指导。
此外，学生之间存在个体差异，动手能力和学习兴趣各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握吉祥结的编制方法，并运用吉祥结制作出漂亮的挂饰。
2.过程与方法：学生在动手实践中，培养观察力、耐心和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验劳动的乐趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：如何将吉祥结应用于挂饰的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吉祥结的编制方法，让学生直观地了解操作步骤。
2.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成吉祥结挂饰的制作。
3.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：吉祥结挂饰样品、绳子、剪刀、针线等。
2.学具：每位学生准备一套编制吉祥结所需的基本材料。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示吉祥结挂饰样品，引导学生观察其外观和结构，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍吉祥结的寓意，如吉祥、幸福、美好的愿望等。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解吉祥结的编制方法，包括准备材料、基本步骤、技巧等。
讲解过程中，注意用生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课旨在让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的热爱。
通过本节课的学习，学生将掌握吉祥结的编制方法，并能运用到实际生活中。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有丰富的图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和模仿能力，对于新鲜事物充满好奇。
但在动手实践方面，部分学生可能存在耐心不足、动作不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解吉祥结的寓意，掌握吉祥结的编制方法，并能独立完成吉祥结的制作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的编制技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解吉祥结的编制过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和实践能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成吉祥结的制作。
六. 教学准备1.准备教具：中国结样品、编制材料（如红线、尺子、剪刀等）、教学课件。
2.准备场地：宽敞的教室，便于学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结样品，引导学生了解中国结的历史和寓意，激发学生对吉祥结的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现吉祥结的编制步骤，让学生对吉祥结的制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照课件中的步骤尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成吉祥结的编制，教师选取部分作品进行展示，让大家共同学习、交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，将吉祥结编制技巧运用到其他作品中，如手机挂件、项链等。
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》说课稿
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》说课稿一. 教材分析《吉祥结挂饰》是苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生学习制作吉祥结挂饰，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对于简单的劳动技能有一定的掌握。
但他们在细节处理和创意发挥方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，创作出独特的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作吉祥结挂饰的基本方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：制作吉祥结挂饰的基本方法。
2.教学难点：吉祥结挂饰的创意设计和细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：PPT、视频、实物展示、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入：以一段短视频介绍吉祥结挂饰的起源和寓意，激发学生的兴趣。
2.的新知识：讲解吉祥结挂饰的制作方法，展示成品，让学生了解制作过程。
3.实践操作：学生分组合作，根据讲解步骤制作吉祥结挂饰。
4.创意发挥：在制作过程中，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调制作吉祥结挂饰的技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.吉祥结挂饰的寓意2.制作步骤3.创意发挥八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生作品的创意和美观程度。
2.学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3.学生对传统手工艺的兴趣和认识。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1.学生对吉祥结挂饰制作方法的掌握程度。
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
一、教学目标
1.了解和掌握吉祥结的基本知识和技能
2.提高学生的动手能力和创新意识
3.增强学生的团队合作精神
二、教学准备
1.吉祥结的教材和工具（各种颜色的细带，手指套）
2.劳技课室、投影仪、板书
三、教学过程
1.引入
教师展示许多吉祥结的图片，让学生先了解和猜测一下什么是吉祥结。
学生提出问题，教师回答解释，激发他们对吉祥结的兴趣。
2.知识点介绍
教师讲解吉祥结的知识，包括吉祥结的来历、功用、一些基本知识，同时教师也要给学生演示如何制作吉祥结。
3.练习
学生根据老师的演示，尝试自己制作吉祥结。
同时老师也要指导学生如何插绕，如何将各种颜色的细带穿过别的细带。
4.比赛
教师将学生分组，每组选择一个代表来参加吉祥结比赛。
比赛分为两个环节，第一环节是每组用时间限制制作吉祥结，第二环节是各组互相检查对方吉祥结是否符合要求，然后评出最佳吉祥结组。
5.分享
最后，在教师的指导下，每个组的代表团队展示他们的吉祥结，同时，让他们分享在制作吉祥结过程中的一些心得和体会。
四、教学总结
本节课主要介绍了吉祥结的知识、制作及比赛环节。
同时也锻炼了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
让学生在愉悦中接受知识的同时，也培养了他们的想象、创意和团队意识。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案一. 教材分析《吉祥结挂饰》是新苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生学习吉祥结的编织方法，并将其制作成挂饰。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握吉祥结的编织技巧。
通过本节课的学习，学生不仅能够学会编织吉祥结，还能培养动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和学习兴趣。
他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但在编织技巧方面，部分学生可能存在手眼协调能力较弱、耐心不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握吉祥结的编织方法，并能将其制作成挂饰。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编织方法及挂饰的制作。
2.教学难点：吉祥结编织过程中的手眼协调和耐心。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生跟随操作。
2.小组合作：学生分组进行实践，相互学习、交流。
3.问题导向：教师提出问题，引导学生思考和解决问题。
4.激励评价：教师及时给予学生评价和鼓励，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.吉祥结制作材料（如红绳、挂饰配件等）。
3.教学视频或图片素材。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吉祥结挂饰的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
同时，向学生介绍吉祥结的寓意，如吉祥、喜庆、幸福等。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结的编织过程，引导学生关注步骤和技巧。
过程中，教师讲解吉祥结的起源和民间传说，增强学生的文化底蕴。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导。
针对不同程度的学生，教师给予适当的帮助，如讲解编织方法、纠正错误等。
过程中，学生互相学习、交流。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
小学五年级下册劳动与技术教案6.中国结——吉祥结
小学五年级下册劳动与技术教案6.中国结——吉祥结中国结——吉祥结教学目标:1、使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
2、学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。
3、使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。
在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
教学重点：吉祥结的制作方法。
教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：吉祥结半成品，学生准备好编结材料。
教学过程：一、引趣激情、诱发动机1. 师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）课前让大家调查有关中国结的资料，你对中国结了解多少呢？（学生汇报交流）中国结年代久远，它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。
“结”字给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
大家看，这就是吉祥结。
“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。
吉祥结的耳翼有七个，所以又称为"七圈结"。
这种结常出现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。
二、大胆尝试中国结都要经过编、抽、修的过程。
那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。
启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。
）三、谁有一双巧巧手请学生进行演示、讲解，（老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。
其中，只剩拉内耳这一步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。
另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案
6 吉祥结挂饰教学目标：1.让学生初步了解我国独特的中国结文化。
掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能。
2.通过教师的示范，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有学生都有所发展。
3.培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱吉祥结编制技术及吉祥结文化的思想感情。
教学重难点：1.对中国结特别是吉祥结文化内涵的理解。
2.引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。
教学准备：1.教师事先制作好吉祥结，作为教学示例作品，PPT课件。
2.学生准备好剪刀、打火机、镊子、丝线若干。
教学时间：1课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1.师：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
同学们，你们知道它是什么？（板书：中国结）2.出示图片，让学生欣赏（播放中国结图片）3.你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？生：介绍自己所了解的资料师：小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。
同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想师：今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结——吉祥结。
（板书：吉祥结）二、新授1.精讲点拨：吉祥结是怎么编制出来的？大家首先观看录像。
（播放录像）录像看完了，谁能说说制作吉祥结需要几步？（小组交流讨论一下）2.出示课件：动画显示编结步骤。
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好；第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔；第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平；第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后；第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。
然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳；第六步：最后调整。
五年级劳技课教案 中国结-吉祥结
学生互评
互相鼓励
实物投影展示
（五）总结本课，课外拓展
2、课件出示申奥标志图片，引导学生仔细观察回答。（这是北京申奥标志的图片，她就是一个中国结的形状，课后我们有没有兴趣来编出这个申奥标志中国结。）
3、老师这里还有其它一些中国结基本结的参照图示，有盘长结、平结、草花结、万字结等课后
4、教师总结：今天我们一起学编了中国结中最基本的结形--吉祥结并且还对作品进行了有创意的设计装饰组合，了解了中国结的来历、特点及寓意，感受了中国结的艺术魅力，我相信在以后的学习中同学们肯定能积极动脑，设计出更多更有新意的中国结，让我们用自己灵巧的双手和充满智慧的脑袋共同去创造出更辉煌的中国结文化。
1、编结操作时，学生分组合作。
2、操作时要团结合作，注意安全。
3、倡导组内同学、小组间互教互学，共同完成作品。
教师相机指导。
学生基本会编了，自己编
在优美音乐的配合下，多媒体同步演示学生制作中国结的实况，用以营造舒适环境的同时
放音乐同时把小组现场制作的过程通过视频头大屏幕上实况播放
课件演示、音乐
学生基本掌握方法
（四）作品展示，综合评价
1、先做好的组把你们的作品用大头定固定在教室前面的白板上，选一名代表上来讲解你们组作品组合的寓意同时对自己组的作品进行评价。
2、引导学生开展小组讨论评比，把选票投在你认为不错的作品下面，评选出三个奖项“最佳创意奖”“最佳合作奖”、“最佳制作奖”，教师给予鼓励评价。
3、鼓掌互祝成功。
D反向穿压。
E再拉紧。
F调整并装饰（教师强调调整结形时一定要先爪耳翼，一点一点的抽，还要注意线路有无扭转，外耳比内耳稍大一点，再用木珠装饰，线头打个简单的结，多余的剪断并用火柴烧尾部）。
小学综合实践活动_吉祥结教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践活动_吉祥结教学设计学情分析教材分析课后反思《中国结》教学设计一、教材分析《中国结》是《综合实践活动劳动与技术》中的一课，属于手工编绳制作的范畴。
吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种，最早出现在中国僧人的服饰和庙堂的装饰上，大型吉祥结常用于厅堂、居室的壁挂，美观喜庆；小型吉祥结常用于服饰、挂件等装饰，寓意吉祥、如意、平安。
二、学情分析五年级的学生在观察能力、探究能力、动手能力、合作能力和安全意识方面都有了较好的发展，所以本课教学重在教会学生吉祥结的编织方法，在掌握技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，探究多瓣吉祥结的编结方法。
在教会学生吉祥结制作技术的同时，使学生了解与中国结相关的历史文化知识和民族传统工艺的内涵，培养学生热爱祖国文化和美好生活的思想感情。
三、设计理念本课的设计以研究制作创新为教学思路展开，以自主、探究、合作为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；力求让学生感受到制作带来的种种乐趣，训练学生手工制作的技能、技巧。
培养学生认真、细致的学习态度和审美情趣。
四、教学目标知识与技能：1.了解吉祥结的寓意、特点、结构和作用。
2.能够正确识读编制吉祥结的操作流程图。
3.掌握吉祥结的基本编制方法，学会编制吉祥结。
过程与方法：1.引导学生自主探索，学习吉祥结的制作方法，探索其变化规律。
2.通过组织学生参与编制吉祥结的操作活动，提高学生的动手实践能力。
3.通过交流评价，培养学生的口头表达能力，提高学生的思维水平。
情感、态度、价值观：1.养成认真、细致、耐心的劳动习惯。
2.培养探究、合作意识。
3.感受中国结艺的魅力。
五、教学重点、难点重难点：吉祥结的走线方法或规律。
六、教学准备教师：不同造型的吉祥结、多媒体教学课件、各种编织绳、展示板等。
学生：编织绳等。
七、教学过程一、谈话导入师：同学们，母亲节就要到了，大家想不想亲手制作一件礼物送给妈妈？师：大家都很有孝心。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课主要让学生了解和掌握中国结的制作方法，特别是吉祥结的编制技巧。
通过学习，学生可以感受到中国结的独特魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
教材内容由浅入深，步骤详细，便于学生学习和操作。
二. 学情分析五年级的学生动手能力强，对新鲜事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动技能，对于手工制作有一定的基础。
但中国结的制作较为复杂，需要耐心和细心，因此教师在教学中要关注学生的学习兴趣和耐心，引导他们逐步掌握技能。
三. 教学目标1.让学生了解中国结的起源和寓意，感受中国传统文化的魅力。
2.学会吉祥结的编制方法，提高动手能力和创造力。
3.培养学生的耐心和细心，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：对中国结寓意和文化内涵的理解，以及编制过程中的细节处理。
五. 教学方法1.示范法：教师演示吉祥结的编制过程，学生跟随操作。
2.讲解法：教师讲解中国结的起源、寓意以及编制技巧。
3.互动法：学生之间相互交流学习心得，教师进行点评和指导。
六. 教学准备1.准备中国结制作材料：红绳、剪刀、尺子等。
2.准备相关课件和图片，以便进行教学演示和讲解。
3.提前让学生了解中国结的基本知识，如起源、寓意等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结作品，引导学生关注中国结的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍中国结的起源和寓意，为学生学习吉祥结打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结的编制过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
讲解过程中，注意强调编制技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，相互交流学习心得，分享编制经验。
教师点评，总结吉祥结编制的要点，巩固学生所学知识。
劳动与技术五下教案5.中国结——吉祥结
5.中国结——吉祥结教学目标：1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。
在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。
在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。
一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。
这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。
边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。
七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。
五年级劳动与技术下册《吉祥结爆竹》教案设计
《吉祥结爆竹》教案设计【教学目标】1.劳动观念：通过本课的学习，使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
2.劳动能力：学会双联结,吉祥结编制，能使用这两种基本结设计编制吉祥结爆竹，培养他们的动手操作能力。
3.劳动习惯和品质：在活动过程中安全规范使用剪刀、打火机，养成有始有终的劳动习惯；同学之间团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
4.劳动精神：使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。
【教学重点】双联结、吉祥结的编制方法。
【教学难点】让学生学会合作和表达。
【教学准备】老师准备:吉祥结爆竹饰品一个，多媒体课件。
学生准备:彩线、配饰、剪刀、打火机、尺子等。
【教学过程】一、激趣导入:1.课件出示图片，请同学们欣赏。
这些造型各异、色彩斑斓的饰品是什么？2.你们在哪里看到过中国结呢?3.你们了解中国结吗？下面我们通过一个短片了解一下中国结的发展史。
课件播放视频。
4.小小的中国结凝聚着中华民族特有的文化底蕴，演绎着现实生活中的个性美与和谐美，人们给中国结赋予了美好祝愿和深厚内涵。
今天，我们就来学习制作一种比较简单的中国结---吉祥结爆竹。
板书：吉祥结爆竹二、观察思考:1.课件出示图片，引导观察。
这样的一个爆竹有哪几部分组成？2.出示实物吉祥结爆竹，引导观察。
结合课文内容说一说怎样用彩线编织爆竹，怎样连接成串?3.材料准备。
编制一串吉祥结爆竹需要准备哪些材料呢？三、学技能：1.双联结。
（1）课件出示图片，介绍双联结。
（2）观看视频，了解双联结的打法。
（3）师结合示意图一边演示一边讲解。
（4）学生练习，师巡视。
2.吉祥结。
（1）课件出示图片，介绍吉祥结。
（2）观看视频，了解吉祥结的打法。
（3）课件出示示意图，师讲解。
（4）学生练习，师巡视。
四、设计方案：1.小组合作商讨确定吉祥结爆竹的制作方案。
2.全班交流。
五、动手实践：按照设计方案和制作步骤编织吉祥结爆竹。
五年级下册综合实践活动说课稿-中国结---吉祥结 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-中国结—吉祥结全国通用一、教学目标1.了解中国结的起源、历史和传统文化背景。
2.熟悉中国结的结构和基本方法。
3.学会制作吉祥结，增强学生动手能力。
4.发扬传统文化，培养爱国心、集体意识和创造力。
二、教学重难点重点：1.中国结的起源和传统文化背景。
2.吉祥结制作的基本方法和注意事项。
难点：1.吉祥结制作时结绳的交叉、固定和调整。
2.吉祥结的结构和结绳规律。
三、教学内容及安排第一课时：1. 中国结的起源和历史通过课件、图片和阅读材料等方式，让学生了解中国结的起源和历史，掌握传统文化背景和重要意义。
2. 中国结的结构和基本方法介绍中国结的结构和基本方法，例如：选择合适的颜色、线长、材质和粗细等基本要素。
可以通过实物展示、视频演示、模仿操作等方式进行教学。
第二课时：1. 吉祥结的制作材料和工具介绍吉祥结的制作材料和工具，例如：麻线、各种色线、剪刀、簸箕等。
2. 吉祥结的制作方法示范吉祥结的制作方法，例如：吉祥结的基本方法、如何交叉、固定和调整结绳等。
并进行现场演示。
3. 吉祥结的制作实践让学生根据所学知识，现场制作吉祥结。
教师可以辅助学生，耐心指导，确保每个学生都能制作出精美的吉祥结。
第三课时：1. 吉祥结的鉴赏和展示让学生鉴赏和展示自己制作的吉祥结，讨论不同吉祥结的特点和制作难度，加深对中国结及其文化内涵的理解。
2. 吉祥结的应用引导学生探讨中国结在现实中的应用价值和意义，比如充当服饰配饰、手链、挂饰等，鼓励学生创意应用，培养创造力。
四、教学方法1.演讲法：通过介绍和讲解，让学生了解中国结和吉祥结的起源、历史、结构和制作方法等相关知识。
2.示范法：教师现场示范制作吉祥结的方法，让学生通过观察和模仿掌握操作技巧和规律。
3.互动式学习法：让学生积极参与课程，自主探究中国结和吉祥结的制作方法，踏实稳步地学习和提高。
五、教学评价和反思通过对学生制作吉祥结情况的评估，可以清楚地了解学生掌握了哪些知识和技能，哪些地方需要进一步加强和提高。
苏科版小学五年级下册劳动与技术教学课件：06 吉祥结挂饰
制作吉祥结的材料主要有彩色丝线、饰品配件和细线。彩色丝 线可以选择红色、黄色、蓝色等多种颜色，以增加吉祥结的美 观度。饰品配件可以是小珠子、小花朵等，用来装饰吉祥结。 细线用来编制吉祥结的结部。
1. 准备工作：选择合适的丝线颜色和饰品配件，准备好细线和 剪刀。 2. 编织基础：将细线固定在一个固定点上，然后按照特定的编 织方法，将丝线交叉编织成吉祥结的基础形状。 3. 装饰吉祥结：在基础形状上，使用细线将饰品配件固定在吉 祥结上，增加吉祥结的美观度。 4. 结束工作：将细线固定在吉祥结上，修剪多余的线头，使吉 祥结更加整齐。
1. 选择合适的丝线和饰品配件，使吉祥结的颜色和形状更加协 调。 2. 在编织吉祥结的过程中，要保持线条的紧绷度，以保证吉祥 结的形状和结实度。 3. 在装饰吉祥结时，要注意饰品配件的位置和数量，使吉祥结 更加美观。 4. 制作吉祥结时要小心操作，避免受伤。
吉祥结可以用来装饰房间、门窗、床头等地方，使环境更加温 馨和喜庆。吉祥结也常常作为礼品赠送给亲朋好友，寓意着祝 福和吉祥。制作吉祥结不仅可以培养孩子们的动手能力和创造 力，还能让他们了解中国传统文化和民俗风情。
吉祥结有很多不同的样式，如四叶草结、蝴蝶结、螺旋结等。 每种结的样式都有其独特的寓意，比如四叶草结代表幸运，蝴 蝶结代表美丽和自由。学生可以选择自己喜欢的结样式来制作 吉祥结。
制作吉祥结的步骤包括准备材料、选择结样式、打结、修整等。 学生可以按照这些步骤来制作自己的吉祥结，同时也可以加入 自己的创意来设计独特的吉祥结。
2023
06 吉祥结挂饰
PART 1
学习目标
吉祥结挂饰的制作材料通常包括彩纸、剪刀、胶水、细线等。 彩纸可以选择各种颜色，以增加吉祥结的美观度。剪刀用于剪 裁彩纸的形状，胶水用于固定彩纸的位置，细线用于悬挂吉祥 结挂饰。
五年级下册劳动与技术编吉祥结导学案
五年级下册劳动与技术编吉祥结导学案一、学习目标1.了解吉祥结的制作原理和方式；2.掌握吉祥结的制作步骤，并能够熟练制作；3.加强学生的动手能力和团队合作能力。
二、学习内容1. 什么是吉祥结？吉祥结是中国传统手工编织艺术品，具有很高的艺术价值和文化内涵，常用于饰品、挂件等装饰用途。
2. 吉祥结的制作原理和方式吉祥结的织法可分为四种：1.单股编法：把绳子握在一只手掌心，拇指钩住绳头，食指和中指压住绳子，进行左右互换的编织方式。
2.对穿编法：将2根不同颜色的绳子，分别握在左右手掌心，将左手握绳子的食指和中指分别穿过右手握住的两根绳子的中间，右手两根绳子也进行同样的动作，重复左右交替，最后形成吉祥结。
3.双股编法：将两根绳子放在一起，左右各握一端，进行左右互换的编织方式。
4.涡轮编法：将两根绳子的一端扭成一个小圈，插入另一端，形成一个小眼，再把另一端的绳子穿过这个小眼，拧绳子。
3. 吉祥结的制作步骤1.准备材料：长方形纸片、颜色不同的绳子、剪刀。
2.将纸片竖直折叠，对折处压实，再沿折痕剪开，剪成一个精致的八卦形物体。
3.将两条不同颜色的绳子放在八卦形物体之上，让绳子一端固定住。
4.按照选择编法的不同，进行编织，完成吉祥结。
4. 吉祥结的小技巧1.别让吉祥结太松或太紧，不然会影响美观度。
2.练习时可使用许多不同绳子颜色，这样能够增加艺术美感。
3.可以尝试不同的编织方式，为吉祥结增加更多花样。
三、学习方法1.观看教师示范：老师可以首先给学生进行吉祥结的示范演示，让学生了解吉祥结的制作方法和注意事项。
2.分组训练：将学生分成小组，每组3-5人，对学生进行吉祥结的训练，让学生理解吉祥结的制作方法和注意事项。
3.自学探究：让学生自选吉祥结的编织方式，进行自学探究，加深对吉祥结制作原理和方式的理解。
四、实践活动1. 制作吉祥结让学生根据所学习到的知识，自行制作出吉祥结，展示自己的成果。
2. 吉祥结比赛可以举办吉祥结的制作比赛，鼓励学生展示自己的技能和创意。
五年级下册劳动与技术编吉祥结说课稿
五年级下册劳动与技术编吉祥结说课稿一、教学目标1.知道吉祥结的相关知识。
2.学会用吉祥结编制实用小物品。
二、教学内容1.吉祥结的相关知识。
2.吉祥结的编织方法。
3.用吉祥结编织实用小物品。
三、教学重点1.学生学会吉祥结的编织方法。
2.学生能够自己编制实用小物品。
四、教学难点1.学生掌握吉祥结的编织方法。
2.学生能够根据实用小物品的需要自己设计并编制。
五、教学方法1.情境教学法。
2.互动式教学法。
六、教学步骤1. 引入利用图片、视频等方式，让学生们认识吉祥结，了解吉祥结的由来和特殊含义。
2. 学习编织方法讲解吉祥结的编织方法，指导学生们开始动手实践，可以在黑板上教授每个步骤，也可以在小组内让学生互相帮助。
3. 小组合作学生们组成 5 人小组，设计自己需要的实用小物品并编织，其中不同技能的学生可以互相配合。
4. 教师巡回指导教师巡回指导学生，解答他们在编织过程中遇到的问题，并给出必要的指导和帮助。
5. 展示交流学生们展示自己设计的作品并交流彼此的心得体会，鼓励他们相互学习，相互提高。
七、教学资源1.吉祥结的图片、视频等教学资料。
2.编织的工具、材料。
八、教学评价1.通过对学生的观察，了解他们是否掌握吉祥结的编织方法。
2.通过学生的展示和交流，评估他们是否能够设计并编制出实用小物品。
九、教学总结通过本次教学，我们让学生们掌握了吉祥结的编织方法，并让他们学会了用吉祥结编织实用小物品，增强了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过小组合作和展示交流，让他们更好地相互学习和提高。
苏科版五年级下册劳动与技术《编吉祥结》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术《编吉祥结》教学设计一. 教材分析《编吉祥结》是苏科版五年级下册劳动与技术课程的一部分。
本节课旨在让学生了解和掌握吉祥结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括吉祥结的由来、编制方法以及应用等方面。
通过本节课的学习，学生将能够掌握吉祥结的编制技巧，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，对于新事物充满探索欲望。
但他们对于吉祥结的编制方法可能较为陌生，因此在教学过程中需要逐步引导学生掌握编制技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥结的由来和意义，掌握吉祥结的编制方法，能够独立完成吉祥结的编制。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对手工艺的兴趣，增强自信心，培养耐心和细心。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的编制技巧和应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生观察和模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师个别指导。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教具：绳子、剪刀、锥子等。
2.学具：每人一份教材、一份绳子、一把剪刀、一个锥子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍吉祥结的由来和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师现场演示吉祥结的编制方法，引导学生观察和模仿。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师个别指导。
此环节可分为两个步骤：a.学生跟随教师一起编制简单的吉祥结，教师引导学生注意手法和技巧。
b.学生独立编制吉祥结，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个复杂的吉祥结作品。
教师引导学生互相学习、交流，提高编制技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，将吉祥结运用到实际生活中，如装饰品、礼物包装等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吉祥结的编制方法和技巧。
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中国结——吉祥结
教学目标:
1、使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
2、学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。
3、使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。
在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
教学重点：吉祥结的制作方法。
教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：吉祥结半成品，学生准备好编结材料。
教学过程：
一、引趣激情、诱发动机
1. 师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）课前让大家调查有关中国结的资料，你对中国结了解多少呢？（学生汇报交流）
中国结年代久远，它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。
“结”字给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
大家看，这就是吉祥结。
“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。
吉祥结的耳翼有七个，所以又称为"七圈结"。
这种结常出现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。
二、大胆尝试
中国结都要经过编、抽、修的过程。
那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！
就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。
启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。
）
三、谁有一双巧巧手
请学生进行演示、讲解，（老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。
其中，只剩拉内耳这一步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。
另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。
做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。
我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！板书：装饰）
同学们，下面我们再来做一次，比比“谁有一双巧巧手”，能把吉祥结做的最漂亮！做完后，我们还要开一个小小的作品展。
四、评价
大家做得真是又快又好啊！先在小组内夸夸自己的吉祥结，每个小组评出：做工最精细，最美观大方的作品，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。
我们要评出最佳作品并颁发奖品！
五、奇思妙想
1.由两个或者四个以上的绳耳开始编结，绳结形状会有什么变化？试一试。
2.用编吉祥结的方法编结你需要的小饰品。