《在家里》小学语文教案

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一年级语文在家里教案

一年级语文在家里教案一年级是孩子入学的重要阶段，语文教育对于孩子的语言表达能力和思维发展起着至关重要的作用。

然而，由于各种原因，有时候家长需要在家给孩子进行语文教育。

下面是一个适用于一年级学生在家里进行语文教育的教案，以帮助家长更好地引导孩子学习语文。

一、教学目标：1. 培养孩子对于中文的基本阅读、写作和表达能力。

2. 培养孩子的观察力、思维能力以及对文字的理解和运用能力。

3. 培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容和计划：1. 拼音和词语学习- 学习拼音和声调，掌握基础的发音规则。

- 学习基础的常用词语，如家庭成员、数字、颜色等。

- 通过游戏和练习巩固所学词汇。

2. 识字和阅读能力培养- 教授一些基础的汉字，如家庭成员的名字、简单的词语等。

- 按照学习计划，每天指定一些汉字进行认读和书写练习。

- 给孩子提供一些简单的绘本或课外阅读材料，帮助他们提高阅读能力。

3. 语法和句子构造- 学习基础的词语组合，如主谓结构、简单的名词修饰和时间状语等。

- 练习构造简单的句子，如“我是学生。

”、“今天是星期几？”等。

4. 作文和写作能力培养- 给孩子提供一些话题，引导他们进行简单的写作练习。

- 对于写作作业，注重培养孩子的逻辑思维和表达能力，鼓励他们多想、多写。

三、教学方法和技巧：1. 多样化的教学方法- 结合游戏和故事，提高学习的趣味性和参与度。

- 利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和方式。

2. 鼓励和表扬- 鼓励孩子积极参与学习，表扬他们的努力和进步。

- 提供一些小奖励，激励孩子更加努力地学习。

3. 分段教学和复习- 将较长的学习内容分段进行教学，以便提高学习效果和孩子的理解能力。

- 定期复习已学过的知识，巩固孩子的记忆和掌握程度。

四、家长参与和辅导：1. 家长作为孩子的引导者和榜样，要积极参与孩子的学习过程。

2. 给孩子提供一个良好的学习环境，鼓励孩子发问，提供帮助和解答问题。

3. 注意家庭阅读时间，与孩子一起阅读书籍，并与孩子进行一些有趣的讨论。

小学语文一课时教案设计(精编版)

小学语文一课时教案设计在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。

每一个语文老师都应该在课前准备一篇语文教案。

你是否在找正准备撰写“小学语文一课时教案设计”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学语文一课时教案设计1教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。

2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。

教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。

教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。

教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1.交流材料。

(1)出示材料。

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。

请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。

( )常给我们讲故事。

( )在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。

( )干活时会哼上两句流行歌曲。

( )边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。

( )到文化馆拜师学戏。

( )每天看书看到很晚。

( )一看到戏曲表演就占着电视。

( )(2)思考判断。

学生默读、思考、判断。

(3)交流反馈。

指名学生交流，并说说为什么这样选。

(4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。

2.想象“方面”。

(1)确定一事。

如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。

(2)想想“方面”。

围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。

如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。

3.由“题”想“事”。

(1)选择题目。

从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光(2)思考想象。

一年级上册语文第5课《我的家》教案

一年级上册语文第5课《我的家》教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级上册语文第5课《我的家》教案一年级上册语文第5课《我的家》教案一年级上册语文第5课《我的家》教案1教材分析：《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。

虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。

阅读诗歌，一种自然质朴的亲情会自由展现、升华，让学生无形中感受到生活的美好、温馨，似乎有吃冰淇淋果冻一样。

教材安排了12个生字：家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。

写3个字：人、个、大。

教学目标：1、情感、态度、价值观：爱亲人、爱同学、爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。

2、识字：认识12个字，在生活中识字。

写字：会写3个字；注意笔顺：先撇后捺。

3、阅读：正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。

4、口语交际：按照简单的提纲介绍自己的家。

5、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。

教学重点、难点：1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。

同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。

2、用听读法识字。

教学准备：挂图、录音机（相关磁带）、生字卡、教学过程：一、激情导入1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。

在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。

出示卡片“家”，谁认识这个字，大声读出来。

（创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。

）2、能介绍一下你的家吗（指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。

）3、揭题，板书《我的家》。

二、多种形式读课文，读中感悟1、听录音读。

2、老师配乐范读，学生找出自己认识的`字，在下面划上横线。

小学二年级语文教案5篇

小学二年级语文教案5篇小学二年级语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。

教案通常又叫课时计划。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《远行靠什么》教学目标：1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。

教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。

教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。

课时安排：两课时。

第一课时教学过程：一、谈话导入。

1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的生汇报。

师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗生汇报。

哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。

2、“远行”是什么意思呢2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。

生汇报字词的学习情况。

可以讲识字方法，也可以给生字组词。

五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。

2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。

第二课时一、边听录音，一边观看图片。

1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。

这节课我们接着来学习。

你们想不想听听别人朗读这篇课文好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。

2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。

二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。

小学语文一年级下册《语文园地二》教案

小学语文一年级下册《语文园地二》教案小学语文一年级下册《语文园地二》教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的小学语文一年级下册《语文园地二》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文一年级下册《语文园地二》教案篇1教学目标：1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。

2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。

3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。

4. 口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。

教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。

教学准备：自制识字卡片教学时间：3课时第一课时课时目标：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。

2.初步了解多义字。

3.能将所发现的规律用于生活中的识字。

教学过程：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？二、我会认1.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？2.学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。

3.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。

三、找规律识字1.出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。

2.同时出示漂、飘，你发现了什么？去掉偏旁就是票，念piao，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。

3. 那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。

(直+木=植)4. 请学生自己看语文书，认记生字。

(可以小组合作)5. 用生字卡片检查。

今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。

四、读读想想1.小组学习：自由读，指名读。

说一说你发现了什么？2.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。

如张字。

3.你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思？4.小组交流，全班交流。

举例楼老师楼梯第二课时课时目标：1.积累一些名词、动词、形容词等。

人教版小学语文

1所见2小池3咏柳4村居*复习二在家里看图学文5小蝌蚪找妈妈6骄傲的孔雀课文7春雨8小黄鸡9雷锋叔叔和我们在一起*复习三保护有益的动物10北京亮起来了11日月潭12妈妈的爱13校园里的画*复习四应该帮助他们识字学词学句（二） *复习五我该怎么办看图学文14黄山奇石15雷雨课文16葡萄沟17难忘的泼水节18蜜蜂引路*复习六小熊真可爱19看月食20画风21清澈的湖水22要是你在野外迷了路*复习七怎么过“六一”儿童节23称象24刻舟求剑25狼和小羊26丑小鸭*复习八我们的成绩生字表第五册学写日记看图学文 1 师生情 2 亲人课文3 灰雀4* 三个儿子积累·运用一5 古诗两首江畔独步寻花菊花6 爬天都峰7* 动手做做看8* 一次成功的实验积累·运用二9 美丽的小兴安岭10 一个小村庄的故事11* 路旁的橡树12* 在南极的日子积累·运用三13 寓言两则揠苗助长亡羊补牢14 会摇尾巴的狼15* 群鸟学艺16* 七色花积累·运用四17 小摄影师18* 可贵的沉默19 中彩那天20* 第六颗钻石积累·运用五21 古诗三首鹿柴江上渔者逢雪宿芙蓉山主人22 富饶的西沙群岛23* 雨24* 大海的歌积累·运用六25 做风车的故事26 一定要争气27* 不懂就要问28* 我的弟弟“小萝卜头”积累·运用七29 曼谷的小象30 手术台就是阵地31* 难忘的八个字32* 新年礼物积累·运用八生字表第六册看图学文1放风筝2小足球赛课文3古诗两首四时田园杂兴小儿垂钓4*我和企鹅积累·运用一5画杨桃6*找骆驼7春蚕8*一束鲜花积累·运用二9赵州桥10参观人民大会堂11*纸奶奶的生日12*万能胶水发明记积累·运用三13翠鸟14我爱故乡的杨梅15*杏儿熟了16*信箱积累·运用四17古诗三首独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见18火烧云19*院子里的悄悄话20*女娲补天积累·运用五21荷花22*雨中23海底世界24*在金色的沙滩上积累·运用六25李时珍26*爱迪生27飞机遇险的时候28*千里跃进大别山积累·运用七29寓言两则掩耳盗铃守株待兔30惊弓之鸟31*神笔马良32*猪八戒吃西瓜积累·运用八生字表第七册看图学文1卢沟桥的狮子2三味书屋课文3和时间赛跑4*加了一句话积累·运用一5珍贵的教科书6*爸爸和书7黄继光8*壮丽的青春积累·运用二9古诗两首绝句早发白帝城10颐和园11*高大的皂荚树12*海滨小城积累·运用三13五彩池14*珍珠泉15小狮子爱尔莎16*朱鹮飞回来了积累·运用四17捞铁牛18科利亚的木匣19*陶罐和铁罐20*长城砖积累·运用五21古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟22观潮23*江总书记来我家24*昨天，这儿是一座村庄积累·运用六25爬山虎的脚26*蜜蜂27新型玻璃28*2030年的一天积累·运用七29钓鱼的启示30*打赌31小珊迪32*同一个名字积累·运用八生字表第八册看图学文1趵突泉2长城课文3古诗两首惠崇春江晚景江南春4*西湖的“绿”积累·运用一5古井6峨眉道上7*尊严8*父亲的菜园积累·运用二9麻雀10猫11*雪猴12*鸟情积累·运用三13倔强的小红军14*登山15西门豹16*猎人海力布积累·运用四17落花生18*丑菊19记金华的双龙洞20*山雨积累·运用五21圆明园的毁灭22一个中国孩子的呼声23*黄河魂24*镜泊湖奇观积累·运用六25古诗三首赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵回乡偶书26*桂花雨27她是我的朋友28*争吵积累·运用七29太阳30*有趣的生物共栖现象31我家跨上了信息高速路32*地球万岁积累·运用八生字表第九册1海上日出2夕照3古诗两首望天门山题西林壁4*迷人的张家界积累·运用一5挑山工6我的伯父鲁迅先生7*高粱情体会句子含着的意思积累·运用二8十里长街送总理9再见了，亲人10*秋天的怀念11*地震中的父与子积累·运用三12草原13威尼斯的小艇14*三峡之秋积累·运用四15狼牙山五壮士16*小英雄雨来17军神18*金色的鱼钩阅读要有一定的速度积19古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟20少年闰土21*一件运动衫积累·运用六22鲸23蟋蟀的住宅24*海豚救人25*珍珠鸟积累·运用七26可爱的草塘27蛇与庄稼28*大瀑布的葬礼积累·运用八1旅行家树2北京的四合院3心愿4黄河是怎样变化的生字表第十册1燕子2*阿里山的云雾3词两首忆江南渔歌子4*青海湖，梦幻般的湖积累·运用一5白杨6桃花心木7*乌塔阅读要有自己的见解积累·运用二8跳水9*“诺曼底”号遇难记10月光曲11*金色的脚印积累·运用三12古诗三首游园不值饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方13养花14*理想的风筝积累·运用四15田忌赛马16*晏子使楚17赤壁之战18*冀中的地道战按一定顺序写积累·运用五19黄河象20琥珀21*最后的辉煌积累·运用六22丰碑23*毛主席在花山24飞夺泸定桥25*夜莺的歌声积累·运用七26放弃射门27*鲁本的秘密28小音乐家扬科积累·运用八1、小青石2、幸福是什么3、遨游太空的五星红旗4、渔夫和金鱼的故事1桂林山水2林海3古诗三首墨梅竹石石灰吟积累·运用一4开国大典5*狱中联欢6荔枝7*梅花魂体会文章睥思想感情积累·运用二8电子计算机与多媒体9只有一个地球10*宇宙生命之谜积累·运用三11长征12*争画13一夜的工作14*我的战友邱少云积累·运用四15古诗两首泊船瓜州游子吟16“精彩极了”和“糟糕透了”17*童年的发现积累·运用五18鸟的天堂19第一场雪20*索溪峪的“野”21*鹿和狼的故事领悟作者的表达方法积累·运用六22凡卡23小抄写员24*向命运挑战积累·运用七25学弈26两小儿辩日27*牛郎织女（一）28*牛郎织女（二）积累·运用八1、生活是多么广阔2、21世纪社会集锦3、冬阳·童年·骆驼队4、生命的林子第十二册1卜算子2十六年前的回忆3*灯光4为人民服务5*延安、我把你追寻积累·运用一6向往奥运7詹天佑8*宋庆龄和她的保姆9*走向生活注意收集有关的资料积累·运用二10古诗三首长歌行七步诗出塞11草船借箭12将相和13*景阳冈14*猴王出世积累·运用三15古诗两首示儿闻官军收河南河北16匆匆17*难忘的启蒙18*三克镭积累·运用四19卖火柴的小女孩20穷人21*鲁滨孙漂流记22*奴隶英雄积累·运用五23世纪宝鼎24*清明上河图25古代寓言两则矛与盾郑人买履26*关尹子教射积累·运用六1、有的人2、难忘的一课3、科林的圣诞蜡烛4、半截蜡烛5、拉萨古城6、名碑荟萃第一册（北师大版）上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音（一）a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音（二）d t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音（三）ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音（四）an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地北师大版第二册1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地9.车的世界车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地第三册（北师大版）1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字（一）丁丁冬冬学识字（一）1 丁丁冬冬学识字（一）2 丁丁冬冬学识字（一）3 丁丁冬冬学识字（一）43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈，不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字（二）丁丁冬冬学识字（二）1 丁丁冬冬学识字（二）2 丁丁冬冬学识字（二）3 丁丁冬冬学识字（二）48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地9.书的世界书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字（三）丁丁冬冬学识字（三）1 丁丁冬冬学识字（三）2 丁丁冬冬学识字（三）3 丁丁冬冬学识字（三）413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地第四册（北师大版）1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字（一）丁丁冬冬学识字（一）4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字（二）丁丁冬冬学识字（二）8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字（三）丁丁冬冬学识字（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地第五册（北师大版）爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地：教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯第六册（北师大版）1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国第七册（北师大版）1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地第八册（北师大版）1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地9.太阳太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动第九册（北师大版）1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命渔港基隆综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人，你为什么不争气综合活动第十册（北师大版）1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士（幸福是什么）综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集（二首）心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动第十一册（北师大版）１.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动２.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※ 寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》４.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动５.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动６.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※ 古诗二首《十五从军征》、《出塞》８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动第十二册（北师大版）１乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※ 古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》２.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动３珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※ 古诗二首《别董大》、《送元二使安西》４.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※ 寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》６.英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动８.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友综合活动。

小学一年级语文《我的家》教材教案三篇

小学一年级语文《我的家》教材教案三篇小学一年级语文《我的家》精选教材教案一教学目标 (情感、知识、技能)1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。

重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

难点用普通话正确练说。

教具准备录音机、投影片课时安排 1课时教学过程(一)、揭示课题，提出听说要求。

1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

出示课题：4 我的家(听说训练)2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。

板书：正确、清楚、响亮(二)、指导看图，学习说话。

1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。

播放录象。

(小朋友，你们好!我叫丁丁。

我的家在农村。

我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。

)2、丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。

小黑板出示题目：家在那儿?家里有那几个人?3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。

说话完整，发音正确、清楚、响亮。

看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

(1)、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里?引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。

(屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。

)a、指名说：丁丁的家在农村。

b、同桌互说。

(2)、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。

A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。

B、师生回答。

C、同桌问答。

4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。

(在小黑板的问题前加一个“你”)(1)、指导学生回答第一个问题。

(说清家庭住址。

家在农村的要说清楚住在**镇**村。

家在城镇的要说清在**路几号。

)先让学生自由练说。

师生回答。

师：你家在哪儿?生：我家在**镇**村。

最后开小火车练说。

小学语文教案范文7篇

小学语文教案范文7篇【推荐】小学语文教案范文7篇小学语文教案篇1 教学目的懂得借条、收条和领条的不同用途，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的一样地方和不同地方。

学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用途和书写格式。

教学难点：实际应用时，内容要点确实定与文字组织。

第1课时〔一〕教学目的懂得借条的用途，理解借条的写法，学写借条。

〔二〕教学过程出示课题，交代学习任务。

2.知道借条用途。

〔1〕自读课文第一局部内容，并考虑：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用途？谁写借条给谁？〔2〕讨论小结3.掌握借条的写法。

〔格式和内容〕〔1〕借助课文中借条范例，自读课文第二局部内容，想想：借条分几局部写？每一局部应写在什么位置？〔2〕边投影边讲解边讨论。

①映示“今借到”。

讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”。

讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法。

④映示“最后局部内容”。

讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？〔3〕小结。

4.认识、书写大写数字。

5.练习写借条。

〔1〕修改有错误的借条。

〔投影片〕今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。

三〔1〕主实验员张红 3月1日〔2〕根据下面内容写一张借条。

〔小黑板〕教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。

借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。

①学生各自仿写。

②集体交流评议。

③学生自我订正。

小学语文教案篇2 教学目的：知识与技能：学会11个要求会写的生字，认识要求会认的11个生字。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文：学习复述课文的方法。

情感与态度：结合文中描写少年渡河的有关语句，体会少年的倔强个性。

教学打破点：用不同方式理解词语的意思，体会描写人物的方法。

2从渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。

技术平台：生字词语、卡片、课件。

教学过程：一、启发谈话，导入新课〔5分〕1、还记得上学期学过的《难忘的八个字》一文吗？老师的一句话给了小女孩无限的希望，从此改变了对人生的看法。

一年级语文教案上册(通用7篇).doc

一年级语文教案上册(通用7篇)一年级语文教案上册（篇1）《好朋友》：第一课时（一）激趣导入，揭示课题：1、（放录像：一年级的小学生洋洋愉快的学习生活，洋洋热情地介绍自己的好朋友，讲述当上小学生的快乐。

）2、洋洋多自豪，多快乐呀！谁也上台来介绍自己的好朋友！3、能说一说自己当上小学生的感觉吗？4、老师将大家的心情总结成了我们的第一课，大家赶快借着拼音朋友来读一读吧！（课件出示：课文）（板书：1、好朋友）（二）找找字宝宝藏在哪儿，认读生字。

1、（出示生字卡片）大家看这些字你认识吗？在哪认识的。

2、字宝宝藏在哪儿，大家就在哪画上圈，借助拼音多读几遍。

（指导学生学习，在文中找到生字，自主练读）3、把你读得好的字宝宝，读给小组的同伴听听，还可以考一考同伴。

4、（教师出示字卡）请大家开动小火车，一起来读一读。

（用多种读的方式让学生把字音读准）三、“送信游戏”巩固生字认读。

1、（将字卡放入一个个信封中）现在邮递员阿姨要送信啦！（老师扮演邮递员阿姨，学生拍手唱儿歌：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请他念给大家听。

”老师将信封逐一送到小朋友的手中，拿到信的小朋友就上台来念出信封中的字。

念对了，全班一起说：“对对对，快收信”。

信就送给这名同学。

读错了，全班一起说：“错错错，收不到。

”就再请同学上台读信。

）2、现在请大家把信封中的字一起来读一读，看谁读得又快又准。

四、“大家都做好朋友游戏”读通课文。

1、把生字放回课文中你还会读吗？自己试着练习读读课文。

2、“大家都做好朋友”游戏，把课文读准读通顺。

（1）小组合作帮读：把课文读给小组的同学听，大家都是好朋友，互相帮助。

看谁的耳朵灵，发现问题帮助本组的同学把课文读准确，读通顺。

（2）展开比赛，评选“佳朋友奖”。

比一比哪一组的朋友做得好，小组展示读文，再评出读得准确，流利的小组，发给“佳朋友奖”奖牌。

（3）同学自己展示读。

“我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友”。

小学一年级语文《家》原文、教案及教学反思

【导语】家》是⼀⾸⼉童诗，主题单纯，内容浅显，语⾔凝练，韵律和谐，富有⼉童情趣，贴近⼉童的⽣活，很受⼉童的喜爱。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂《家》原⽂鸟⼉的家，是舒服的草窝。

蜜蜂的家，是漂亮的房舍。

鱼⼉的家，是清清的⼩河。

蜻蜓的家，是⽔边的⼭坡。

我⼀⽣下来，就有个温暖幸福的家，在爸爸妈妈的抚爱下，快乐地长⼤。

2.⼩学⼀年级语⽂《家》教案⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、⼈⼈都有⾃⼰的家，你能向⼤家介绍⼀下你的家吗？（学⽣畅谈⾃⼰熟悉的家。

） 2、关于家的事讲也讲不完，这节课我们就来学习⼀⾸美妙的⼉童诗，第4课《家》。

（板画房⼦，板书课题。

） 3、⼩朋友有⾃⼰温暖、幸福的家，⼩动物们有没有⾃⼰的家呢？它们的家在哪？什么样呢？我们到课⽂中去寻找答案吧。

（通过谈话，拉近了师⽣间的距离，让学⽣轻松愉快地⾛进课⽂。

）⼆、初读课⽂，整体感知（⼀）熟读感知。

1、看拼⾳读课⽂，要读准字⾳，不丢字、不加字。

2、拼⾳汉字对照读，在读的过程中注意本课的⽣字，借助拼⾳读准字⾳。

3、看汉字读课⽂，把句⼦读通顺、读连贯。

（通过不同⽬的的多次读⽂，不仅扫除了阅读障碍，⽽且对课⽂有了⼀个整体的感知，为以后的感悟打下了基础。

）4、利⽤多媒体出⽰5、6课课⽂，进⾏⽐较，发现诗节、介绍诗节，并请学⽣标出⼩节。

（让学⽣通过观察主动获取新知，使学⽣感受到发现的快乐和成功的喜悦。

） 5、开⽕车分节读课⽂，其他同学听、想：课⽂向我们介绍了谁的家？在哪？什么样呢？（学⽣汇报，教师出⽰相应的“家”的图⽚。

） 6、谁能结合图画把刚才同学们介绍的，完整地说给⼤家听？（通过看板画说课⽂主要内容，初步培养学⽣的⼝语表达能⼒和概括能⼒。

）（⼆）精读感悟。

1、在这⾸诗中你最喜欢谁的家，⽤你⾃⼰喜欢的⽅式读给同桌听。

（让学⽣对读书⽅法、学习内容⾃主选择，把学习主动权还给学⽣，为学⽣⾃主学习提供了空间，激活了学⽣的主动参与意识。

小学一年级语文《在家里》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《在家里》原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

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1.小学一年级语文《在家里》原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

2.小学一年级语文《在家里》教案教学目标：1、认识8个字和5个偏旁。

2、培养认字的兴趣。

教学重点难点：教学重点是认字。

教学难点是认记8个带新偏旁的生字。

教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。

2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

教学设计理念：教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。

教学过程：一、揭示课题。

小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》二、学习词语中的生字。

1、认准字音。

（1）自读词语，画出生字，把生字多读几遍。

（要求读准字音）（2）指名尝试认读。

（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。

）（3）同桌互练。

（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。

交换角色练习。

）（4）教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。

2、学习词语，练习说话。

（1）女生读第一行词。

小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上经常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？（2）男生读第二行词。

小学一年级语文教案——由“谷穗弯弯”想到的…… ──《在家里》案例与反

小学一年级语文教案——由“谷穗弯弯”想到的……──《在家里》案例与反[案例—1]师：谷穗为什么是弯弯的？生：因为他在鞠躬呀。

师：可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀。

生：因为风吹过来了。

师：可是风不吹的时候他也是弯的。

生：因为谷穗成熟了。

师：对呀！谷穗弯弯是因为他成熟了。

学生做恍然大悟状，教学进入下一个环节。

[反思]成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表现。

老师心目中早已对这个问题有了既定答案。

学生的回答即使偏离轨道，也被老师的指引拉回到预定位置。

答案是正确的，但正确的背后忽略的却是与成人世界完全不同的孩子的思想、情感……[案例二]那么，在孩子眼里，谷穗为什么是弯弯的呢？我们可以来看看下面的处理方法──师：谷穗为什么是弯弯的？生：因为他在鞠躬呀，师：他在向谁鞠躬呢？生：他在向大地鞠躬，表示感谢。

师：还有不一样的答案吗？生：因为风吹过来了。

师：对呀，调皮的风在和他做游戏呢！还有别的想法吗？生：因为谷穗成熟了。

师：真聪明！知道谷穗弯弯是因为他成熟了。

别的同学呢？生：我认为谷穗在跳舞。

师：你的想象力真丰富。

生：我想他是在沉思，回忆春天的故事。

（老师作沉思状）生：也许他在等待，等农民伯伯来收割吧！生：我觉得谷穗很谦虚，不管见了谁都低着头。

师：小朋友说得真好呀，让我们美美地读一读。

[反思]尽管新课程理念一再强调教师要尊重学生的独特体验，但在实际的教学中，这种尊重有时并没有真正落实。

原因之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。

另外，受社会大环境影响，教师谋生第一，修行靠后，文学素养缺失，本身就缺乏想象力和创造力，以至于对学生的童心童言不够敏感，而且又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。

小学一年级语文《家》教学教案

小学一年级语文《家》教学教案《家》是一篇生动活泼，富有儿童情趣的课文，纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗。

下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《家》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《家》教学教案一一、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字。

理解由生字组成的词语，认识1种笔画;在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱。

二、教学重难点：看懂图意，并结合图理解字词，体会诗的第二句所包含的意思。

三、教学构想：在教学中，设计了让学生当小诗人，自己创作小诗歌两个相对来说比较有难度的环节，旨在让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐。

四、教学准备：自制图片(内容：蓝天白云小鸟树林小河鱼儿泥土种子)、《娃哈哈>磁带。

五、教学过程：(一)创设宽松、和谐的气氛。

1、(板书：家。

)小朋友们，你们认识这个字吗?(指名读。

齐读。

)2、(出示一张照片。

)这是老师的家。

老师家里有六口人，他们是老师的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂和可爱的小侄女。

看，照片上我们笑得多开心呀!欢迎小朋友们有空来玩。

3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗?4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方。

(二)创设情境，自悟自学。

1、每个小朋友都有一个家，那我们共同的家是什么?(我们的祖国。

)因为我们是祖国的—(板书：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

)2、指导朗读。

(1)自由读一读。

指名读。

(2)教师范读，指导停顿。

我们/是/祖国的花朵，祖国/就是/我们的家。

(3)齐读，相机正音。

(4)男女生分句读。

3、是呀，我们生活在祖国的怀抱中是多么快乐呀!(播放《娃哈哈》，师生表演。

)看，小朋友们每个人脸上都笑哈哈。

因为我们有一个温暖的小——(家。

)还有一个值得我们骄傲的大——(家。

)4、除了我们有家，动物、植物有没有家呢?对，任何东西都有自己的家。

今天，就请小朋友们做一回爱心小使者，帮画面上的东西找一找它们的家。

小学一年级语文教案5篇

小学一年级语文教案5篇小学一年级语文教案5篇作为一名一年级语文老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么小学一年级语文教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学一年级语文教案，希望大家喜欢！小学一年级语文教案篇1一、教材分析:本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。

一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。

ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

二、教学目标:（一）教养目标：1、学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。

3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

（二）教育目标：初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学习目的，激发学生学习的兴趣。

（三）发展目标：培养学生初步的探究能力。

三、教学准备:配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

四、教学时间：2课时。

五、教学过程:第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

二、教学重点、难点（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

（二）读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

小学语文教案模板九篇

小学语文教案模板九篇【实用】小学语文教案模板九篇小学语文教案篇1 教学目的：1．认识本课4个生字；2．有感情地朗读课文；3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

教学过程：一、导入同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。

二、学生自读课文读前设问：1．课文主要讲了一件什么事？2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？三、小组合作研讨四、集体汇报交流1．指名概括课文的主要内容。

明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接承受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。

2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。

如：描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”，“年轻人立即狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。

3．点拨，提醒中心年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的考虑，他为什么要这么做呢？明确：因为他有尊严。

4．齐读课文最后一个自然段。

提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？引导学生深化体会尊严对一个人来说是多么重要。

他能改变一个人的人生。

五、结合自身实际，谈感受鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。

六、指导感情朗读课文1．自由读。

2．指名读。

3．分角色读。

七、布置作业以“《尊严》给我的启示”为内容，写一篇日记。

八、板书设计教案点评：这是一篇自读课文，老师可以用一些有关“尊严”的小故事导入新课，先让学生准确理解“尊严”这个词，然后放手让学生去自读自悟，重要的是能通过本篇课文学会怎样去做人。

小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿

小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二单元《家》一文。

该文以简洁、生动的语言，描绘了家的温馨与美好。

教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会家的意义，培养家庭情感。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，掌握“家”字的书写。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对家的认识，提高表达能力。

3. 情感态度价值观：感受家的温暖，培养家庭情感，学会关爱家人。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会家的意义。

重点：学习生字词，掌握“家”字的书写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一张家庭照片，引导学生谈论自己家人的趣事，引出本课主题“家”。

2. 新课导入：a. 朗读课文，让学生感受家的温馨。

b. 学习生字词，讲解字义，让学生认识“家”字。

3. 例题讲解：a. 请学生观察课文插图，描述插图中的家庭场景。

b. 分析课文中关于家的描述，让学生理解家的意义。

4. 随堂练习：a. 让学生用新学的生字词造句。

b. 课堂互动：让学生谈谈自己家的特点，分享家庭幸福时光。

5. 巩固拓展：a. 让学生书写“家”字，并反复练习。

b. 开展“我心中的家”主题活动，让学生用画笔描绘自己理想中的家。

六、板书设计1. 课题：《家》2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、温暖、幸福等。

3. 重点句子：我的家很温暖，我的家人都很爱我。

七、作业设计1. 作业题目：请用新学的生字词写一段话，描述你的家。

答案示例：我有一个温暖的家，我的爸爸、妈妈、哥哥和姐姐都很爱我。

在家里，我们一起吃饭、一起玩耍，度过快乐的时光。

2. 拓展作业：以“我心中的家”为主题，用画笔描绘自己理想中的家。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例和丰富的课堂活动，让学生感受到了家的温暖。

小学三年级语文《亲人》原文及教案

【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。

最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《亲⼈》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂《亲⼈》原⽂我们村寨有⼗⼏户⼈家，⼤多是苗族，只有我家是汉族。

我的邻居有⼀位⽼奶奶，快80岁了，可⾝体还算硬朗。

她有个⼥⼉，在县城教书，难得回来⼀次，⼀年到头，出来进去总是她⼀个⼈。

⽼奶奶经济上并不困难，困难的是没有⼈⼿。

她毕竟上了年纪，⼿脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

妈妈是个热⼼肠的⼈，每天从地⾥劳动回来，总要到⽼奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买⽶买盐。

妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助⽼奶奶做点事。

少先队员应该懂得尊敬⽼⼈，照顾⽼⼈。

”我⼀直记着妈妈的话。

那时我还⼩，只能帮⽼奶奶擦擦桌⼦扫扫地，别的事⼲不了，她也不让我⼲。

现在，我长⼤了，可以帮⽼奶奶多做些事了。

今天是星期⽇，我吃过午饭，做完功课，想起⽼奶奶前两天替换下来的床单和⾐服还放在那⾥。

我便悄悄地背起⽵篓，拿上脸盆，到河边把⾐物洗⼲净，然后⼜悄悄地回到院⾥。

我正在晾⾐服，⽼奶奶⾼兴地从屋⾥⾛出来，把拐棍⽴在⼀旁，双⼿捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩⼦！你们这样帮助我，照顾我，真⽐我的⼥⼉还亲啊！我该怎么谢你们呢！” 听了⽼奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪⾥去了，帮您做点事是应该的。

以后，我还要帮您做更多的事呢。

”2.⼩学三年级语⽂《亲⼈》教案第⼀课时⼀、导⼊新课。

1．板书课题，提问：什么样的⼈叫亲⼈？ 2．教师说：今天我们学习的这篇课⽂是讲谁把谁当作亲⼈呢？⼆、指导看图。

1．图上画的是什么地⽅？（苗族村寨） 2．树杈上有什么？（湿⾐服和床单） 3．图上画的有谁？（引导学⽣从墙边⽴着的拐棍，来判断她们的不同年龄；从观察她们穿着什么服装，来判断她们的不同民族。

《在家里》教学设计教案教学设计

05
教学评价与反馈
设计评价策略
观察学生的表现
注意学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。
设计测试题
针对本节课的重点和难点，设计一些测试题来检验学生的学习效果。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在小组中的表现和贡献。
为学生提供反馈
及时给予肯定和鼓励
01
对学生的正确回答和良好表现给予及时的肯定和鼓励，增强学
创造力。
THANK YOU
教材特点
该教材注重生活化、情境化，图文并茂，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和表达欲望。
学情分析
学生年龄特征
本课程面向小学低年级学生，他们正处于语言发展的关键期，对周围事物充满好奇，喜欢模仿和表达。
学生已有知识经验
学生在前期的学习中，已经掌握了一定的词汇量和基本的句型结构，能够进行简单的口头表达和书面描述。
04
学生学情分析与应对策略
学生已有知识基础
学生对家庭环境有基本认知
学生通常对家庭环境有较为直观的了解，包括家庭成员、家居布置、日常生活用品等。
学生具备基本口语表达能力
在前期的学习过程中，学生已掌握一定的词汇量和基本的口语表达能力，能够进行简单的对话和交流。
学生可能存在问题及解决方案
词汇量不足
《在家里》教学设计教案教学设计
汇报人： 2023-12-25
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《在家里》一课是小学语文教材中的一个单元，主要内容包括对家庭环境和家庭生活的描述，涉及家庭成员、家居摆设、日常生活习惯等方面的知识。