《在家里》公开课教案(最新)

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2023家庭教育公开课教案10篇

2023家庭教育公开课教案10篇2023最新家庭教育公开课教案10篇如何开展家庭教育公开课，2023最新家庭教育公开课教案怎么写？下面是小编为大家整理的2023最新家庭教育公开课教案，如果喜欢请收藏分享！2023最新家庭教育公开课教案精选篇1一、指导思想依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。

二、活动目标1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。

2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施1、寓家园共育于环境创设之中。

在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。

2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。

家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。

3、寓家园共育于课堂开放日之中。

在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。

4、寓家园共育于亲子活动之中。

在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛……。

通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。

有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）

【导语】幼⼉园公开课内容选得好，就等于成功了⼀半。

⼀般来说，操作性强的活动内容是⾸选，不仅符合幼⼉好动好玩的年龄特点，还符合听众⼼⽬中的优质课标准。

因为，每位听众看到幼⼉在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼⼉骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是⽆忧考为⼤家整理的幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案10篇，希望对⼤家有所帮助。

【篇⼀】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案⼀、活动⽬标： 1、通过游戏，认识⽔果的外形和特征。

2、重点认识柚⼦的外形及特征。

3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

⼆、活动准备： 1、各种⽔果：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉、柚⼦若⼲ 2、⾳乐磁带、录⾳机、魔术屋三、活动过程： (⼀)送礼包 1、今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀个礼包，请⼩朋友猜猜⾥⾯会有什么？（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像⽉亮。

（⾹蕉）（2）我看到的是圆圆的，橘黄⾊的，⾥⾯是⼀瓣⼀般的。

（橘⼦）依次出⽰：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉。

2、哇！这么多的⽔果，让我们⼀起来数⼀数，依次数出各种⽔果的个数，将⽔果放⼊礼包。

（⼆）找⽔果 1、这么多的⽔果，可喜欢你们了，他们要和⼩朋友玩躲猫猫的游戏。

（请幼⼉闭上眼睛）⽔果宝宝去哪了？我们⼀起来喊：“⽔果宝宝你在哪？……” 2、这是个魔术箱，我们⼀起来问问它，⽔果在不在⾥⾯？ “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出⽰苹果） ——依次类推，将所有⽔果出⽰。

(三)和⽔果做游戏 1、幼⼉⼈⼿⼀个⽔果，⽼师说出⼀种⽔果，幼⼉对应将该⽔果举起来。

（游戏玩两遍）然后将⽔果放⼊篮⼦。

2、哇！这么多⽔果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中⼀定还有其他⽔果呢！ ——出⽰柚⼦，请幼⼉猜⼀猜这是什么？闻⼀闻，提问：“这个柚⼦怎么吃？” “⾥⾯的⾁是怎么样的?” ——出⽰切好的柚⼦，请幼⼉观察其特征，果⾁⼀瓣⼀瓣的像⽉亮，是⽩颜⾊的，请吃过的幼⼉说说：“是酸酸甜甜的” （四）找柚⼦在活动室的各个⾓落，找出柚⼦，⼈⼿⼀个（五）延伸带着孩⼦⼀起吃柚⼦【篇⼆】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案【活动⽬标】 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨⽅向。

小学语文《在家里》公开课教案设计

3、在家里第一课时教学目标：1．认识8个字，会写“上、下”2个字。

认识偏旁“氵、扌、火、日”。

2．培养学生认字的兴趣。

课前准备：幻灯片课件词语卡片教学方法：在情境中读读、认认、做做、说说。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。

——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。

板书课题：zài jiā lǐ在家里2、今天我们就来学习学习识字一第三课，题目就是《在家里》，现在我们一起齐读课题。

二、利用情境，识字说话(适机表扬)1、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小红来介绍介绍，说说她家里有哪些物品？2．学生用“小红家有……”句式说话，老师相机点出对应的词语。

3．刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们自己将这些物品名称用拼音拼一拼，读一读。

4．下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。

（1）点名读，老师注意纠正卷舌音和后鼻音。

(读得好奖励红花)（2）谁来当小老师，领大家读；（3）请4小组开火车朗读；男女读（4）全班齐读。

5、小红家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。

现在老师给你们一个句子，请你选择三样东西，用“小红家有。

有。

还有。

”把它们串起来。

教师范讲。

谁再来说。

指名——同桌互说。

（说的好奖励红花）三、识记生字，学习偏旁1．同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？2．幻灯展示：沙、报、电、灯①沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“合一合”。

同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水”呀？（河）②报这个字右边部分我们在哪里好像见过，是哪一个？哦，是“服”字，现在，我们把“服”字的偏旁换一换，就是“报”字。

这个偏旁叫“提手旁”。

这种识字的方法叫“换一换”。

2024年劳动教育公开课教案(通用7篇)

劳动教育公开课教案（通用7篇）劳动教育公开课教案1活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。

接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。

孩子们可激动了。

当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。

在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。

孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案「篇一」一、活动目标1、引导幼儿认识家里的基本生活用品，知道各个房间的名称以及用途。

2、引导幼儿对了解家中的布局感兴趣，能简单介绍自己的家。

3、引导幼儿喜欢袭击的家，并愿意装饰自己喜欢的房间。

二、活动准备1、各种房间的图片2、家里各种生活用品3、幼儿用书三、活动过程1、教师出示图片，进入情景模式，请幼儿欣赏画面，激发幼儿进一步了解家中各个房间的兴趣。

（1）小朋友们你们看看画面中的小男孩在做什么？他在哪个房间？（2）请幼儿打开幼儿用书，观察书中的各个房间。

（3）看看房间里都有什么物品？（4）每个房间都有什么作用？2、教师鼓励幼儿介绍自己家的房间名称、基本用途以及房间内的摆设。

（下一页：活动延伸和活动总结）（1）教师也可以在本环节渗透一些有关数数的知识。

比如你家有几个房间？你的房间里面有介个玩具？（2）问问幼儿最喜欢哪个房间？为什么？3、教师引导幼儿爱惜家庭物品，并进行常规的安全教育。

（1）我们应该爱惜家中的哪些物品？看看这个物品是属于哪个房间里的？（2）在家里，我们小朋友哪些事情不可以做？4、教师出示图片进入快乐探索环节，引导幼儿将物品安排在合适的房间里。

看看下面的物品分别属于哪个房间呢？四、活动延伸鼓励幼儿用灵巧的小手装饰娃娃家，并尝试分角色做游戏。

五、活动总结本次关于家的活动让幼儿实质性的了解家的组成，有介个房间，房间里有什么，房间都叫什么名字，通过自己的社会经验，感受家的温暖和漂亮，在家既要爱护好家里的物品，还要在家保护自己。

而家长可以提前引导幼儿了解自己家的布局，以及各个房间的物品摆放，并和幼儿一起拍摄每个房间的照片。

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案「篇二」活动设计背景人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了！环境的污染问题也摆在了人们的面前。

废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。

小学一年级语文zcs公开课教案（精选5篇）

小学一年级语文zcs公开课教案（精选5篇）小学一年级语文zcs公开课教案1一、教学要求1、学会ｚ、ｃ、ｓ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3、学会ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ3个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

二、教材说明本课包括四部分内容。

第一部分是三个声母ｚ、ｃ、ｓ和三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ及它们的四声，每个声母配有一幅图。

第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母ｚ，“字”提示ｚ、ｚｉ的音，小女孩写的字母“ｚ”提示ｚ的形。

第二幅图用小刺猬的“刺”提示ｃ、ｃｉ的音，小刺猬的形状提示ｃ的形。

第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示ｓ、ｓｉ的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示ｓ的形。

第二部分是声母ｚ、ｃ、ｓ和单韵母ａ、ｅ、ｕ的拼音练习以及三拼音练习。

第三部分是ｚ、ｃ、ｓ的书写格式。

第四部分是认读字词，配有一首儿歌和背景图，四道算式正等着小学生“过桥”。

ｚ、ｃ、ｓ的发音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整体认读是本课教学的重点，也是难点。

三、教学建议(一)教学准备1、配合学习ｚ、ｃ、ｓ和ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字卡片。

(二)字母教学学生发ｚ、ｃ、ｓ的音有一定困难，可以利用图，借“字、刺、丝”来读准音。

教师要讲清发音部位，强调舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背，提醒学生注意不要咬着舌尖发音。

教师要做好示范，让学生反复练习，掌握发音要领。

教学字母的形，要充分利用图，还可以用口诀记忆：“小2ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ。

”(三)整体认读音节教学整体认读音节前面已出现过。

教学ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的读音时，只需告诉学生，把字母ｚ、ｃ、ｓ的音读长些、响亮些就是ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的音。

可以对比着发音：ｚ—ｚｉ，ｃ—ｃｉ，ｓ—ｓｉ，体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。

还要让学生知道，整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ可以直接用来给汉字注音，不能拼读，要整体认记。

公开课我的家教案

《我的家》教案一、导入1、手指律动一个手指变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭两个手指变、变、变，变成小兔子--跳跳跳三个手指变、变、变，变成小花猫--喵喵喵四个手指变、变、变，变成叉子叉叉叉五个手指变、变、变，变成老虎—呼呼呼六个手指变、变、变，变成山羊--咩咩咩七个手指变、变、变，变成老鼠--吱吱吱八个手指变、变、变，变成黄鸭--嘎嘎嘎九个手指变、变、变，变成海马，--游游游十个手指变、变、变，变成青蛙，--呱呱呱2、谜语导入在这个世界上有一个地方，我们每天早上从那里出发，每天晚上再回到那里，那里有疼我爱我的亲人，不管我长得有多大，走得有多远，我都时时想念它。

2、同学们真会动脑筋，谜底就是我们这节课的题目：我的家3、出示课题《我的家》二、学习目标1、用普通话正确、流利地朗读《我的家》，激发学生爱家，爱父母的纯真感情。

2、认识11个汉字，学习“撇、捺”两个笔画名称，学写四个字。

3、学习听读识字和随文识字的方法。

三、看插图1出示“家”字，请孩子们们给“家”字找个好伙伴。

2、请同学能介绍一下自己的家。

3、同学们介绍了自己的家，现在我们去参观冬冬的家。

4、课堂回答：（1）请同学们观察图片，图上画了什么地方？（2）冬冬的家里有那些人？（3）他们分别在干什么？爸爸在。

妈妈在。

冬冬在。

四、冬冬专门为她的家写了一首儿歌《我的家》，现在我们一起来学习。

1、师范读。

同学们要听准字音，小手指住老师读的字。

（听读识字）2、师生共读。

（老是大大的声音，孩子们小小的声音）3、自由练读。

（不认识的字圈起来，可以问同桌，问老师，可以根据上下文猜字）可以站着读一遍，可以坐着读一遍，可以同桌两个一起读，可以同桌一个读一个听，然后再交换等等。

想怎么读就怎么读。

4、指名读。

5、同桌互检，看他读得怎么样？他读得好，你就夸夸他，有问题时你就帮帮他。

五、这些调皮的字宝宝看我们课文读得热火朝天，他们都想从课文中跳出来，跟我们交朋友，大家愿意吗？开始开火车读绿色通道里的字，一桌一桌的读，每个读两遍。

幼儿园公开课教案(最新8篇)

幼儿园公开课教案（最新8篇）幼儿园公开课教案篇一游戏目标：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。

游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，许多球；2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。

情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

活动反思：我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。

由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。

因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。

《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

其中对小班幼儿的要求是1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2、能双脚灵活交替上下楼梯。

3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

4、四散跑时能躲避他人的碰撞。

5、能双手向上抛球。

本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。

3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。

幼儿园《我的家庭》公开课教案

幼儿园《我的家庭》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿了解家庭的组成成员，感受家庭的温暖。

2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3.激发幼儿对家人的热爱之情。

二、教学重难点1.重点：认识家庭的组成成员，能用语言描述家人的特点。

2.难点：体会家庭的温暖，表达对家人的爱。

三、教学方法谈话法、观察法、游戏法、情境创设法。

四、教学准备1.每位幼儿带一张家庭照片。

2.制作PPT，展示不同家庭的图片。

3.准备一些小奖品。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一首温馨的家庭歌曲，如《让爱住我家》，营造轻松愉快的氛围。

提问幼儿：“这首歌让你想到了什么呢？”引出主题“我的家庭”。

2.认识家庭组成（8分钟）教师通过PPT展示不同家庭的图片，引导幼儿观察并说出家庭中有哪些成员。

总结：家庭一般由爸爸、妈妈和宝宝组成，有的家庭还有爷爷奶奶、外公外婆等。

3.介绍我的家庭（15分钟）请幼儿拿出自己带来的家庭照片，向大家介绍自己的家庭成员。

鼓励幼儿用简单的语言描述家人的外貌、性格特点或爱好等。

教师可以适时提问，引导幼儿更深入地介绍家人。

例如：“你的爸爸是做什么工作的呀？”“你的妈妈最喜欢做什么呢？”4.家庭游戏（10分钟）游戏名称：“我来比划你来猜”。

游戏规则：教师请一位幼儿到前面，看着自己的家庭照片，用动作和表情来比划照片中的一位家人，其他幼儿来猜是谁。

猜对的幼儿可以得到小奖品。

游戏结束后，教师可以引导幼儿说一说在游戏中的感受，体会家人之间的相似之处和独特之处。

5.感受家庭温暖（7分钟）教师播放一段关于家庭温馨场景的视频，如一家人一起吃饭、一起玩耍、一起过生日等。

提问幼儿：“视频中的家庭让你感受到了什么？”引导幼儿说出家庭的温暖和幸福。

鼓励幼儿说一说自己在家里最开心的事情是什么，表达对家人的热爱之情。

6.总结（7分钟）教师总结今天的活动内容，强调家庭是我们最温暖的港湾，家人是我们最亲近的人。

鼓励幼儿回家后给家人一个拥抱，表达自己的爱。

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案（通用14篇）

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案篇1活动目标：1.理解家的含义，知道亲人在家庭中的重要意义，萌发爱家爱国的情感。

2.乐意与同伴商量，并且在活动中出注意，想办法。

活动准备：ppt，实物图片若干。

活动过程：1.理解“家”的含义。

（1）出示汉字“家”，小朋友认识这个字吗？今天我们一起来聊一聊“家”。

（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢？（3）你家里的东西真不少呢！那你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么呢？小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。

小朋友都爱自己的家。

2.家是什么？（1）你觉得家是什么呢？那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢？想到自己的家你的心情是怎样的呢？（2）家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。

有了窗户，不再担心风吹和雨打。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是太阳，是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

那么你现在觉得家是什么呢？3.建造自己的家。

（1）师：现在老师请小朋友分组来建造自己的家，每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。

幼儿分组进行操作。

（2）我们一起来看看小朋友们选了什么？请小朋友来说一说自己选择这个的原因。

（3）刚才每组都选出了几样东西，现在要在这几样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。

每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

（4）师：如果每一组只能留下一样最重要的，你会留下什么？同组的小朋友再一起商量一下。

请每组代表说一说留下这样东西的原因？（5）那么我们现在5组小朋友一共留下了几样呢？这些里面你觉得最重要的是什么呢？为什么？（6）小结：家里什么都可以没有，但是不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈才有温暖的家，有了家我们才有幸福的生活。

中班优秀公开课教案(9篇)-最新

中班优秀公开课教案（9篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？这次为您整理了9篇《中班优秀公开课教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

中班优秀公开课教案篇一活动目标：1、初步认识不同的四季2、初步了解季节对自己和大自然的影响。

3、认读字词：“春天”“夏天”“秋天”“冬天”“和暖的”4、了解春天的特征活动准备：春夏秋冬的图片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的'。

树木四季图片，教学用书1~6页，画纸，蜡笔，画好的树干和剪好的树叶和小花，固体胶。

活动过程：1、谈话导入：1、小朋友们你们知不知道现在是什么季节啊？（老师和小朋友谈话），那老师这里有2幅图片你们来看一看哪个是秋天的？，老师出示秋天和冬天的图片请幼儿说出哪个是秋天，另一个是什么季节的（老师大概讲述一下秋天和冬天的基本特征）2、出示字卡秋天和冬天让幼儿认读。

3、提问：一年中除了秋天和冬天还有什么季节？让幼儿回答（老师大概讲述一下夏天和春天的基本特征）4、出示字卡：春天和夏天，让幼儿认读2、接着出示树木四季的图片，请幼儿说说图片中的树木有什么区别？请幼儿想想图片中的树木分别属于什么季节的，然后请幼儿把相应的字卡贴到图片上去。

3、导入主题，请幼儿观察图书第一页画面，中有什么？4、老师讲述图片中的故事，然后向小朋友们提问”——这棵树叫什么名字？——青青是是一颗什么树？——青青有什么愿望？——猜一猜青青的愿望能否实现？5、请观察图书第二页，请小朋友们说出是什么季节？图片中有几个小动物？提问：春天的天气有什么特征？6、出示字卡“和暖的”和春天，让幼儿认读，请幼儿以字卡组成“和暖的春天”。

7、与幼儿讨论：春天有什么常见的小动物？为什么他们喜欢在春天活动？为什么青青觉得全身痒痒？青青的绿芽会变成什么？小动物有什么愿望？8、你有没有见过春天树木生长的情况？是怎么样的？（老师出示图片进行介绍）结束：老师拿出画好的梨子树的树干，树叶和小白花，告诉幼儿春天来了，要给梨子树穿上衣服，请幼儿给梨子树贴上绿叶和白花。

适合小班的公开课教案

适合小班的公开课教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认知数字1-5。

2. 培养学生对数字的敏感性。

3. 引导学生通过观察、操作活动，体验数字的乐趣。

教学重点：1. 认知数字1-5。

2. 培养学生对数字的兴趣。

教学难点：1. 数字1-5的认知。

2. 培养学生对数字的敏感性。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 画有苹果、香蕉等水果的图片，每个水果上标有数字1-5。

教学过程：1. 数字游戏：老师出示数字卡片，学生能迅速指出对应的数字。

2. 水果超市：老师出示标有数字1-5的水果图片，学生能找出对应的数字。

3. 小组活动：学生分组，每组有一份水果图片和数字卡片，学生互相找出对应的数字。

作业：1. 家长协助孩子在家里找出生活中的数字，如门牌号、电话号码等，并拍照留念。

第二章：简单的水果分类教学目标：1. 让学生能够认识不同种类的水果。

2. 培养学生对水果的兴趣。

3. 引导学生通过观察、操作活动，体验水果分类的乐趣。

教学重点：1. 认知不同种类的水果。

2. 培养学生对水果的兴趣。

教学难点：1. 水果种类的认知。

2. 培养学生对水果的敏感性。

教学准备：1. 各种水果实物或图片。

2. 水果分类卡片。

教学过程：1. 水果认知：老师出示各种水果实物或图片，学生能说出水果的名称。

2. 水果分类：老师出示水果分类卡片，学生能将水果进行分类。

3. 小组活动：学生分组，每组有一份水果实物或图片，学生互相进行水果分类。

1. 家长协助孩子在家里尝试进行水果分类，并拍照留念。

第三章：颜色认知教学目标：1. 让学生能够认知基本的颜色。

2. 培养学生对颜色的兴趣。

3. 引导学生通过观察、操作活动，体验颜色的乐趣。

教学重点：1. 认知基本颜色。

2. 培养学生对颜色的兴趣。

教学难点：1. 基本颜色的认知。

2. 培养学生对颜色的敏感性。

教学准备：1. 颜色卡片。

2. 画有各种颜色事物的图片。

教学过程：1. 颜色游戏：老师出示颜色卡片，学生能迅速指出对应的颜色。

幼儿园中班社会《我有一个家》含公开课视频+课件教案反思

幼儿园中班社会《我有一个家》教案一、教学目标1.了解家的基本组成，知道家庭成员之间的关系。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.激发幼儿对家庭的热爱和责任感。

二、教学重点1.了解家的基本组成。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点1.家庭成员之间的关系。

2.激发幼儿对家庭的热爱和责任感。

四、教学准备1.PPT课件：《我有一个家》2.视频材料：家庭生活片段3.教具：家庭成员的头像卡片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师播放视频材料，让幼儿观察家庭生活片段。

（2）教师提问：你们看到了什么？这是什么地方？（3）幼儿回答：家庭、家。

2.基本环节（1）教师出示PPT课件，引导幼儿认识家的基本组成。

①教师展示家的外观，让幼儿说出家的组成部分。

②教师展示家庭成员，让幼儿说出家庭成员之间的关系。

（2）教师组织幼儿进行讨论：①你认为家是什么？②你在家里的角色是什么？（3）教师发放家庭成员的头像卡片，让幼儿自由组合，扮演家庭角色。

（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景。

（5）教师引导幼儿用画笔和画纸表达对家的感受。

3.结束环节（2）教师播放歌曲《我有一个家》，让幼儿跟随音乐表演。

六、教学反思1.本节课通过视频、PPT课件、角色扮演等多种形式，让幼儿直观地认识家的基本组成，培养了幼儿的观察力、表达力和合作精神。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿发表自己的观点，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.本节课的教学难点是家庭成员之间的关系，教师通过角色扮演等方式，让幼儿亲身体验家庭成员之间的互动，从而更好地理解家庭关系。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对家庭的认识，引导幼儿学会关爱家人，培养幼儿的责任感。

5.教师在教学中要注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

公开课视频+课件1.视频材料：家庭生活片段2.PPT课件：《我有一个家》重难点补充：一、教学重点1.了解家的基本组成（1）教师：小朋友们，谁能告诉我，我们的家一般有哪些部分呢？（2）幼儿：房子、门、窗户、床……（3）教师：很好！那我们家里都有谁呢？他们和我们的关系是怎样的呢？2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神（1）教师：现在请大家仔细看看这些图片（出示PPT课件），你能找到每张图片中家的组成部分吗？（2）幼儿观察并回答。

《在家里》教学设计教案教学设计

05
教学评价与反馈
设计评价策略
观察学生的表现
注意学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。
设计测试题
针对本节课的重点和难点，设计一些测试题来检验学生的学习效果。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在小组中的表现和贡献。
为学生提供反馈
及时给予肯定和鼓励
01
对学生的正确回答和良好表现给予及时的肯定和鼓励，增强学
创造力。
THANK YOU
教材特点
该教材注重生活化、情境化，图文并茂，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和表达欲望。
学情分析
学生年龄特征
本课程面向小学低年级学生，他们正处于语言发展的关键期，对周围事物充满好奇，喜欢模仿和表达。
学生已有知识经验
学生在前期的学习中，已经掌握了一定的词汇量和基本的句型结构，能够进行简单的口头表达和书面描述。
04
学生学情分析与应对策略
学生已有知识基础
学生对家庭环境有基本认知
学生通常对家庭环境有较为直观的了解，包括家庭成员、家居布置、日常生活用品等。
学生具备基本口语表达能力
在前期的学习过程中，学生已掌握一定的词汇量和基本的口语表达能力，能够进行简单的对话和交流。
学生可能存在问题及解决方案
词汇量不足
《在家里》教学设计教案教学设计
汇报人： 2023-12-25
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《在家里》一课是小学语文教材中的一个单元，主要内容包括对家庭环境和家庭生活的描述，涉及家庭成员、家居摆设、日常生活习惯等方面的知识。

四年级上册道德与法治公开课-愿做哪种人部编版

（4）你觉得自己和书中两个同学相比，（2）背水走山路是很辛苦的事情，为什么她还觉得很骄傲？
自己是家庭的一个小成员，做家务是应尽的责任，做家务是不该讲条件的。
谁做得更好？结合教材第35页下方的“小讨论”，思考：
是否需要做家务和家庭条件无关。（4）你觉得自己和书中两个同学相比，谁做得更好？她觉得自己有为父母分担家务的能力了。
（1）夏丛艳同学帮助家里做了哪些家务？
接妹妹放学、背水、洗菜做饭等。
（2）背水走山路是很辛苦的事情，为什么她还觉得很骄傲？
她觉得自己有为父母分担家务的能力了。
三、不做家务面面观是（否2）需背要水做走家山务路和是家很庭辛条苦件的无事关情。，为什么她还觉得很骄傲？
（阅1读）教你材能第自3己4页洗的衣《服夏吗丛？艳日记》，回答问题：观（察1）阅夏读丛教艳材同第学3帮5页助中家间里的做情了景哪图些，家对务照？思考：

（1）你能自己洗衣服吗？一个懂事的孩子，在家里会理解父母的辛苦，主动做一些力所能及的家务事以减轻父母的负担。
第一单元第5课每个同学在成长中都需要一个自立的过程。一个懂事的孩子，在家里会理解父母的辛苦，主动做一些力所能及的家务事以减轻父母的负担。
（2）你会收拾自己的房间用品吗？小学生不能养成主动做家务习惯的原因是多方面的，这里有家庭方面的原因，也有学生自身认识的原因。
第一单元第5课
第二课时愿做哪种人
一、课前导入
二、家中小成员主动做家务
1.小讨论
一个懂事的孩子，在家里会主动做家务吗？
一个懂事的孩子，在家里会理解父母的辛苦，主动做一些力所能及的家务事以减轻父母的负担。
2.小阅读阅读教材第34页的《夏丛艳日记》，（2）你羡慕不做家务的同学吗？

一年级在家里市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

一年级在家里教案在当下的特殊时期，许多孩子不得不在家里接受教育。

对于一年级的孩子来说，这是一个新的挑战，因为他们需要适应新的学习环境和学习方式。

为了帮助家长们更好地引导和教育他们的一年级孩子，本文提供了一份简单的在家教案。

教案概述：主题：一年级在家学习计划目标：帮助孩子保持学习的节奏，促进他们的学术发展和个人成长时间：一个学年，每天2-3小时教案内容：一、每日学习计划1. 早晨活动：- 早晨活动的目的是帮助孩子建立每天开始学习的良好习惯。

这可以包括晨间练习、冥想、课堂规则的回顾等。

2. 语言艺术：- 在家里进行语言艺术的学习可以包括阅读练习、拼读、词汇扩充等。

家长可以选择适合孩子的教材，并通过与孩子一起朗读故事、播放有趣的英语歌曲等方式促进他们的阅读和语言能力的发展。

3. 数学：- 数学是一年级学生的重要学科之一。

家长可以使用教材、练习册或在线资源帮助孩子进行基本的数学概念和技能的学习，比如加减法、数的排序等。

同时，可以结合游戏和实际生活中的例子来帮助孩子更好地理解和应用数学知识。

4. 科学和社会：- 通过观察和实践，让孩子们在家里学习科学和社会知识。

例如，可以开展有趣的实验、观察植物的生长、探索动物的习性等。

家长可以利用网络上的资源或自己制定一些小实验，引发孩子们对科学和社会的好奇心。

5. 艺术：- 艺术是发展孩子创造力和表达能力的重要方式。

家长可以安排绘画、手工制作、音乐学习等艺术活动，让孩子们发挥自己的创意和想象力，并分享他们的作品。

6. 体育活动：- 在家里进行适当的体育活动有助于维持孩子的身体健康。

家长可以指导孩子进行简单的瑜伽、有氧运动或户外活动，以保持他们的活力和健康。

二、评估和反馈1. 每周回顾：- 每周结束时，与孩子一起回顾过去一周的学习，检查他们对所学内容的掌握情况。

可以随时记录孩子在学习过程中遇到的问题，并及时提供反馈和帮助。

2. 学习成果展示：- 鼓励孩子将自己的学习成果分享给家人。

一年级语文《an en in un ün》公开课教案 (一)

一年级语文《an en in un ün》公开课教案教育教学过程：一、情境导入1、小朋友们，秋天到了，森林里可热闹啦，百兽之王老虎给动物们发了E-mail，请它们去参加“小小丰收会”。

成群结队的小动物都赶来了。

首先赶来的是几个老朋友，瞧，它们来啦！你能叫出它们的名字吗?指名读（2个）2、老虎大王说啦，开会要有秩序，你能按顺序给它们排排队吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。

3、又来了五个小动物，它们是五胞胎兄弟，观察一下，你发现了什么？每个韵母后面都有n，但这个n在这里不读n，读-n。

4、指导读音：舌头顶住上牙齿，气流从鼻孔里发出来，-n。

动作演示：这四根手指是你们四颗上排的大门牙，这是你们的舌头，发-n音的时候舌尖抵住上牙齿，-n。

把鼻子捏住，还能发出这个音吗？气流从鼻孔里出来，-n，谁会读？5、教学名称：在单韵母后面加个鼻韵母-n做小尾巴，这样的韵母就叫做前鼻韵母，要学好前鼻韵母，小朋友们首先得学会发好-n这个音。

跟读两遍-n。

二、学习韵母an、en的读音1．学习韵母an（1）图上画的是什么？——图片上画的是天安门。

（2）天安门的“安”就是韵母an的发音。

（贴卡片）（3）先发a的音，再发n的音。

（4）范读：an an。

谁已经会读了，当老师带领大家读一读。

指名读齐读（5）an的帽子给谁戴？——an的帽子给a戴。

戴上帽子以后你还会读吗，自己试着读一读。

指名读（按顺序、打乱顺序）齐读。

2、学习韵母en（1）图片上你看到了什么？——我看到一位叔叔在摁门铃。

“按门铃”我们也可以说成是“摁门铃”，把摁门铃的“摁”读成第一声就是我们今天要学习的第二个前鼻韵母en。

（贴卡片）（2）你能用发前鼻韵母an的方法，说说en是怎么发音的吗？（先发e音，再发n的音。

）（3）范读两遍指名读当小老师读齐读（4）en的帽子给谁带？——en的帽子给e戴戴上帽子自己试着读一读。

指名读（按顺序，打乱顺序）开火车读齐读三、课中操学得累了，跟老师做做课中操。