浙江省湖州市长兴县2019-2020学年八年级上学期期末考试语文试题(扫描版)

2019学年第一学期期末

八年级语文参考答案及评分标准

一、积累（18分）

1.（6分）（1）（4分，每空1分）①骤②卸③瀚④（1分）A（2）（2分）D

2．（8分，每空1分）（1）岂不罹凝寒？松柏有本性（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天（3）桃花尽日随流水，洞在清溪何处边（4）万里夕阳垂地大江流（5）鸢飞戾天者

3.（2分）D

4.（2分）B

二、阅读（48分）

（一）名著阅读（7分）

5.（3分，别称1分，由来2分，意思对即可）

A.圣甲虫——殷勤的伙伴。它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡。

B.胡蜂——暴躁的兵痞子。天性凶残，具有攻击性，如果靠的太近就会被蛰得满头包。

C.大孔雀蝶——禁食者。它完全不受其胃的驱使，无需进食即可恢复体力。

D.蝉——黑暗中的苦工。未成长的蝉在地下生活，掘土四年。

6.（4分）（1）（1分，答出其中一篇或篇目中的章节都可得1分，多答不得分）第三篇、第四篇（2）（3分，从搜集资料方式和写作态度两方面来答，意思对即可）斯诺带着问题出发,长时间（1936年6月至10月四个月）深入红军生活，实地考察（1分），通过采访红军将士、对话农民等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料（1分）；融入真切的感受和体验，有一定的情感倾向，但写作时整体比较客观（1分）。

（二）文学作品阅读（12分）

7.（3分，每空1分）①看围屏②街上的灯③童真童趣（趣味横生等，意思相近即可）

8.（4分）

（1）以反问句的形式，如话家常，其中“要不”逗号停顿，仿佛一位顽童，既充满着孩子气，带着淡淡的幽默，又表现了汪老对走马灯的喜爱，以及对童年生活的怀念。（2分）（关注语言形式，体会口语化特点1分，如反问句，短句等；关注情感表达1分，讲到1点即可。）

（2）“年”逗号停顿，起到强调突出的作用，过去的又何止是“年”呢？句号结尾，看似平淡，却流露出作者对元宵节，对故乡习俗的留恋与不舍，对美好时光逝去的感慨。（2分）（关注语言形式1分，如短句，或者关注句末标点1分；关注情感表达1分，讲到1点即可。）

9.（2分）C

10.（3分）回复小安：文章开头连用5个“没有”，与开头第一段相照应，体现了元宵节白天并不热闹的特点，又与后文夜晚灯节的热闹形成对比，照应了“不过元宵要等到晚上。上了灯，才算”或者“我们那里一般不叫元宵，叫灯节”。（1分）用先抑后扬的手法表达了自己对家乡元宵节的留恋，对家乡没有习俗的怀念。（2分）

（与文中语句相关联，写出元宵的一个特点即可1分；能指出“先抑后扬”的写作手法（1分）；体会情感1分。）

回复小兴：本文是回忆性散文，用简练的笔法介绍了家乡的元宵风俗，与题目“家乡的元宵”相照应，表达对家乡美好风俗的怀念之情。（1分）但是作者家乡的元宵又叫灯节，所以晚上的场景才是写作重点，而白天的习俗无需一一详写，这体现了作者选材的详略得当。（2分）（能写出与文题相照应得1分；能结合文章内容谈到选材的详略得2分。）

（若赞同小安或小兴的建议，并言之成理的，最多得1分）

（三）非文学作品阅读（12分）

11.（2分）（1）经济全球化，各国家、地区、民族文化交流日益频繁（2）商家的宣传与炒作（3）“洋节”更新奇好玩（或缓解压力，契合需求或“洋节”具有可娱乐性、开放性、互动性、情绪发泄性）（答出任意两点即得2分）

12.（2分）继承传统节庆弘扬中华文化（句式不作要求，关键词“节庆”“文化”）

13.（4分）（1）（2分，年俗1分，内涵1分）示例：吃饺子，谐音交子，过年吃饺子，交好运，发大财。（2）（1分，符合新年俗，意思对即可）示例：微信拜年，微信红包（3）（1分，符合“洋节”特征，有娱乐性、开放性、互动性、情绪发泄性等特点）示例：年节年兽

狂欢夜

14.（4分）

（2分）我的看法：我认为学校的做法是合理的，“洋节”虽然有趣，但我们更应该尊重自己的传统文化，学校这样做目的在于更好的保护传统节庆，弘扬传统文化。或者：我认为学校的做法不合理，因为“洋节”有趣，可以让人更放松，并且过“洋节”也是经济文化日益全球化的必然结果。学校的一味禁止可能会适得其反。（观点明确，理由合适即可得2分。）（2分）我的建议：学校可以把“洋节”中备受欢迎的形式与传统节庆相结合，让传统节庆既富有乐趣，让人轻松，又能使同学们在娱乐中感受传统文化的魅力。（与“洋节”的特点相结合得1分，能关注传统文化得1分。）

（四）古诗文阅读（17分）

15．（3分）恰当。环境相似，“东坡草堂”周边环境清幽，风格质朴（1分），茅草屋，院落的柴门和篱笆设计让人联想到“杜甫草堂”（1分）。情感相似，都表现出了主人对客人的欢迎（1分）。

不恰当。“蓬门”是谦辞，适用于形容自己家，不能用于别人家。（回答“不恰当”，言之成理最高给2分）

16.（4分，每空1分）（1）“被”同“披”，穿着（2）封侯，封……做诸侯（3）谢罪，认错，道歉（4）乃悉．封徐卢等为列侯（有“悉”即可）

17.（3分，每处1分）军顷之/景帝居禁中/召条侯/赐食。

18.（3分，落实关键词“持兵”“介胄”得1分，句子翻译通顺得2分）将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请（允许我）用军中礼仪拜见。”

19.（4分）“邪”表示反问，强调文帝眼中周亚夫治军严明，不可侵犯（1分），表达文帝对周亚夫的敬佩与赞叹（1分）；“也”，表示判断，与“非”连用，强调在景帝眼中周亚夫居功自傲不能担任少主的大臣（1分），表达了景帝对周亚夫的厌恶之情（1分）。

三、写作（50分）

20.（50分）参考中考作文评分标准。

评分标准参考

评分（50分）文章

一类45～50分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。

二类40～44分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。

三类30～39分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。

四类29分以下不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。

（1）作文评分以38分为基准分，酌情增减。满分或29分以下的评分要慎重。

（2）符合以下情况中的任何一条，可以酌情加1—3分，加至满分为止。

①构思新颖，有创意。②具有浓郁的个性色彩。③体现出较为深厚的文化底蕴。

④语言优美，富有表现力。

（3）错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。

四、卷面（4分）

（1）由专人评分；以2分为基准分。

（2）文面整洁，书写规范、清楚、美观，4分。文面整洁，书写规范、清楚，3分；文面有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给3分。卷面欠整洁，书写欠规范、清楚，3分以下酌情给分。