体育管理学试题三

体育管理学模拟试题三与参考答案

一、名词解释(本大题共5题,每小题2分,共10分)

1、体有管理学:

2、人本原理:

3、学校体育管理:

4、体育产业

5、《奥运争光计划纲要》

二、填空题(本大题共10空,每空2分,共20分)

1、体育管理的根本目的是实现组织目标,创造更多更好的（）效益和（）效益。

2、体育管理系统主要由管理（）管理客体和管理（）组成

3、体育管理体制是实现体育（）的组织保证。

4、（）职能是各种管理职能中的一项首要职能

5、体育组织的管理层一般是由上层为（）层、中层为（）层、下层为执行层组成

6、（）是体育课的組织管理者,在教学过程中起主导作用。

7、（）与娱乐是体育的两个最本质的功能,也是群众体育的主要内容

三、判断题(本大題共20题,每題1分共20分,)

1、体育管理的核心是人以及人的积极性用客户端打开

三、判断题(本大题共20题,每题1分共20分。)

1、体育管理的核心是人以及人的积极性

2、体育管理学具有双重分类属性,即属于是一门部门管理学,又属于一门软科学

3、从体育管理的特点出发,其管理过程程序一般可分为五个基本环节

4、体育管理决策的方法有“软”方法和“使”方法

5、要使体有管理工作取得成效,必须有一个健全合理的组织结构。

6、体育管理監督的性质是监督对象对监督主体的一种法制隘督

7、1987年首次提出了“全民健身战略”的概念。

8、举国体制是属于结合型的管理体制

9、发展体有产业的前提条件是培育体育市场

10、现阶段我国体育资金主要来源是社会出体投资

1

11、体育器材设备购置管理一般包括采购与验收两大环节的管理

12、信息的及时性是发挥体育信息工作作用的基本前提

13、对体育教师的管理是体育教育人事管理的核心。

14、体育教有管理必须遵衙体有和教有的基本规律

15、运动训练管理的最主要对象是教练员。

16、运动竞赛的人员管理主要包括截判员,运动员及观众的教育和管理工作。

17、我国体育科技发展战略思想是必须面向体育竞赛的发展

18、体育管理的主体方面因素也叫管理对象

19、有效的管理手段是保证管理活动顺利进行、实现管理系统目标的重要因20、体育管理目标主要有两种。

四、单项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)

1、体育管理系统是由（）诸方面的因素所构成的

A、主体、客体

B、主体、管理手段

C、客体、机构

D、主体、客体及管理手段

2、体有管理中期目标一般是指在()年内达到的子日标

A、3年

B、4年

C、5年

D、6年以上

3、体育资金的管理过程可相略划分为（）基本环节。

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

4、体育信息具有（）特性

A、知识性、信号性、传通性

B、知识性、传递性和效用性

C、传递性、信号性、效用性

D、传递性、指令性、数据性

6、（）是体育教育管理的主要依据。

A、《学校体育工作条例》

B、《学校卫生工作条例》

C、《体育法》

D、以上都是

6、运动训练管理的最主要管理对象是()

A、教练员

B、运动员

C、资金

D、信息

7、体育科技管理是对整个体育科学技术活动的（）

A、计划

B、组织

C、控制

D、协调E,以上都是

8、进行体育管理的组织设计,必须遵循（）具体原则。

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

2

9、体育管理学最早产生于(

A、xx

B、xx

C、xx

D、xx

10、制定体育发展战略的系统分析时,必须遵循()的基本要求。

A、“两个结合”

B、“三个结合”

C、“四个结合”

D、“五个结合”

五、简答题(本大题共4题,每题5分,共20分)

1、为什么强调不同管理方法之间的组合与互补

2、什么是体育管理的协调?协调的方法有那些?

3、简述中国体育管理体制改革的主要内容是什么?

4、简述体育教育管理的基本要求和手段各是什么?

六、案例分析题

在一次关于如何管理运动员的交谈中,甲教练员和乙教练员各自阐述了自己的管理方法和观点

甲:一支运动队,能否取得成绩,尤其是在关键时刻能否把比赛拿下,靠的是队伍中的“尖子”队员。所以,如果把“尖子”队员管理好,我认为对运动队的管理就成功了。对“尖子”队员的管理要区别于一般队员,不仅要生活上关心、训练中关照、比赛中依靠,而且,平时应放宽一点要求,増加一点感情的投入,甚至让“尖子”队员明显体会教练员是向着我的乙:我完全赞成“尖子”队员在优异运动成绩取得中的作用。但是,“尖子”队员固然重要,“一般”队员也很重要,只有把今天的“一般”队员抓好了,明天才能有更多的“尖子”队员,“尖子”队员不一定长期是“尖子”。郎平曾经说过:“只有集体水平高,才有一領子定音。”这说明了“尖子”不能脱离集体的团结协作。基于这样的认识,我对运动员的管理方法是始终下决心首先管好“尖子”,不仅不让每个“尖子”队员在对上有优越感,而且,还应该培养“尖子”队员协助管理运动队的责任感。

1、你对以上两位教练员的管理方法,如何看待?

2.假如你是一位教练员,你如何实施对运动员的管理?

3