3 雨的四季

9．作者听了一场“夏雨自小至大的成长过程”，请结合本文内容，概 括出这一成长过程中的四个阶段。 围绕“淅沥的初雨，骚动的雨声，暴风骤雨，倦怠的雨”或“初雨、 发展、高潮、衰落”回答即可。
10．本文是一幅文质兼美的听雨图，更是一幅妙趣横生的人生风雨图 ，试概括出这四幅人生图景。 围绕“少年、青年、中年、老年”回答即可。
4．体会下列句子在文中的作用。
(1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的
草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 作者将雪中的静物比作木刻画；表现出田野的自然、平静。
5．指出下列句子所用的修辞手法。 (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。( 比喻 ) (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( 比喻 ) (3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( 排比 ) (4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。(拟人 )
阅读范题 见第9页，第13题
技法点拨 本题考查结合文章内容，谈自己的阅读感受。本文标题为“听
雨”，不仅仅指听自然的风雨之声，还指由听雨的四个阶段，联想到人生 风雨的四个阶段，据此写出阅读感受。
智慧锦囊 结合文章内容谈阅读感受
在记叙文阅读的考查中，最后一道题往往是不同类型的拓展延伸题，即 在读懂文章内容的基础上，联系现实，谈自己的感想和认识。具体来说， 主要有以下几种类型： 1．感悟主题型：要求根据选文材料谈看法、感受和启示。做这类题目， 要抓住文章主旨，并看清题目的具体要求，比如是结合文章内容，还是结 合个人经历或联系生活实际，明确了这些，就可以顺利解决问题。
11．作者别出心裁，将四幅风雨图人生化，请写出它们之间的相似之 处。 围绕“清纯盲目、浮躁奔波、骄纵抑郁，平和淡定”回答即可。 12．请从语言表达的角度对文中画线部分进行评析。 化用李煜《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在 心头”的词句，形容躁动不安、漂泊无奈、百味陈杂的心理，同时增加 了文章的厚重感和古典文化韵味。 13．本文标题是“听雨”，作者仅仅是听出了自然的风雨之声吗？结 合文章谈谈你的理解。(★) 围绕“由自然风雨到人生四个阶段的风雨”回答即可。
7．本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具 体描绘，表现了春雨的 雨的 美丽娇媚 、夏雨的 热烈粗犷 、秋雨的 端庄沉静 、冬 自然平静，抒发了 作者对生命与大自然的热爱 的感情。
8．在学完《雨的四季》后，你一定留下了深刻的印象。请根据课外
积累，完成下列任务。
【活动一 观雨谈创意】
(1)某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出右边图形，请你谈谈
其在设计上的创意。 ①设计成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部为下落的雨点。③ 意为水从天而降。④把汉字变成有趣的图形(或“形象、直观、有趣”) 。⑤把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。
【活动二 猜雨的谜语】 (2)千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象) 雨 (3)久雨不晴。(打一省会城市名) 贵阳 (4)杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。(打 一成语) 大雨倾盆 【活动三 品雨的漫画】 (5)宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画： ①请用一两句话概括画面的内容。 突降大雨，行人都带有雨具，可以遮雨，只有写着“神算”的算命先 生被雨淋了，行人都在嘲笑他的神算。 ②请说出这幅漫画的主题。 崇尚科学，反对迷信。
无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原，面对的可是这样沉沉的黑夜？聆听 的可是这样叱咤风云的雷电？他的抑郁他的愤懑他的心声他的呐喊又有
谁听得见？如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年？成绩斐然者，呼
朋唤友，觥筹交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意Leabharlann Baidu而失意者只 能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨
2．人物评价型：要求对文章中的人物行为作出评价。做这类题目， 只要鲜明地亮出自己的观点，明确赞成还是反对，然后阐明理由，做到 有理有据就可以了。 3．判断分析型：这类题目一般会列出几种说法或选项，要求从中作
出选择并分析。做这类题目时，往往没有固定统一的答案，只要有理有
据就可以。 4．材料链接型：对链接的材料加以感悟、发表见解等。做这类题目
，首先要了解链接材料所表达的主要内容，然后去同存异，写出答案。
5．心理补写型：补写特定环境下的人物心理活动。做这类题目，要 结合上下文，理解当时人物所处的环境，发挥想象，采用适当人称，补
写心理活动。
忽一阵疾风掠过，凉意透过，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，
虽闭目在黑夜中也感到眼前一亮。随后，雷声轰然炸裂，感觉整个大地
都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着，仿 佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有污泥浊水。又一串惊雷如山崩地裂，
似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者的庄重宣言，无私
动地壮举，但是这正是我们社会需要的正能量。我为你点赞，向你致敬
！向你学习！
听
雨
雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。 初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时， 才嗅到雨的气息。渐渐地密了，浓了，落在屋檐上，树叶上，便有了滴 滴答答的响声；大多数的仍无声地投入大地干涸的怀抱。此时的雨声带 了些许诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这是雨之少 年。而人之“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，是否也是不谙世事不识 愁滋味的洒脱无拘呢？ 慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的滴答，而是 噼啪有声，又分明带了些不耐烦的骚动。仿佛急于向世人证明什么，一 如人涉世未深，为名利、为稻粱，四处奔波，虽不见得有古人那种“江 阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
6．指出下列句子运用的表达方式。 (1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。( 记叙 ) (2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气 被一片绿的海( 描写 ) (3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 ( 议论 ) (4)啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！( 抒情 )
【活动四 礼赞雨中情】
中国之声5月12日报道，福建晋江昨日暴雨，迎宾路路面积水，两个
窨井井盖被冲起。附近一家药店的女店员小施见到险情，便蹚水赶过去 ，把伞插在井盖上，提醒过往车辆绕行。期间不慎摔倒，险些跌进窨井
。小施：我做的只是小事。网友：雨中美人！
(6)请你为女店员小施写一段赞美词。 施姐姐，你的行为表明了你有一颗大爱之心。你做的事虽然不是惊天
3 雨的四季
甘露时雨，不私一物。 ——《吕氏春秋》 【译文】 天降下来的甘露和及时雨，不会因偏爱而独降于某一物上。
【感悟】 世界对每个人都是公平的，我们要保持纯洁、活泼的天性，
快乐地学习着，生活着。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A ) A．凄 冷(qī) ． B．花苞 (bāo) ． C．屋檐 (yá n) ． 池畦 (qí ) ． 争先恐 后(kǒng) ． 静谧 (mì ) 咄 咄逼人(duó ) ． ． 聚 集(jù ) 莅 临人间(wè i) ． ． 高邈 (miǎo) 倾盆瓢泼 (pō) ． ．
D．粗犷 (kuà ng) ．
2．下列词语书写有误的一项是( C ) A．娇媚 睫毛 淅淅沥沥 B．铃铛 C．端庄 D．造访 草垛 干涩 化妆 日益增多 迫不急待 毫不掩饰
3．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用 其不同的意义，写一小段话。 示例：风雨：昨夜一场风雨 过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下 ．． 来：人生本多风雨 ，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前进。 ．． 备选词语：果实、沉淀、灿烂 选词： 果实 造句： 芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是 这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？ 沉淀 时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡 然。 灿烂 宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早 看到她灿烂的笑容。
滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历尽沧桑的 老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已淡
然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云舒云卷，“一任
阶前点滴到天明”。 一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐远。或许， 外面已是雨过天晴星光灿烂了吧！