教师资格考试阅读理解

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教师资格证考试阅读理解能力

教师资格证考试阅读理解能力

考试年份 2017年上 2016年下 2015年下 2014年下 2014年上 2013年上
所占分值 4 4 4 5 4 10
一、什么是重要概念?
指文章中与整体文意密切相关或是文章重点论述的, 能反映客观事物的一般的、本质的特征,对人们认识过 程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。理解 重要概念是理解整个文段内容的基础。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
C
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
提高社【会文明程度的上过程】本从最根本的意义上来说,文学是一项寻求认同的事
其实,不仅比喻,文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握,引导处缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端,使一棵树也可能有
考查“理解文章内容,把握文章信息,掌握作者观点的能力。 语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 若没有文字,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化。 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
“正视事实”的“事实”指什么?“纵切面”指的是什么?
2、把握标点提示
冒号、破折号在句中一般起注释作用,其后的内容是起 解释说明的作用。
围绕主旨,结合语境,整体感 知是前提,局部揣摩是重点,“前 后联系”是要点。
实战演练:巴甫洛夫《给青年们的一封信》
首先,要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时, 总不能不感到心情激动。要循序渐进,循序渐进,循序渐进。你们从一开始工作起, 就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。你们在想要攀登到科学顶峰之前, 务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时,就决不要动手搞 往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷,哪怕是用最大胆的猜度和假设作 为借口来掩饰。不管这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目,但肥皂泡是不免要破 裂的,那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。你们要养成严谨和忍耐的习惯。你 们要学会干科学中的粗活。要研究事实,对比事实,积聚事实。鸟的翅膀无论怎样 完善,但若不借空气支持,是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事 实,你们永远也飞腾不起来。没有事实,你们的“理论”就是枉费了苦心。但是在 研究、实验、观察的时候,要力求不停留在事实的外表上。你们不要变成事实的保 管人。要设法洞悉事实发生的奥秘。要坚毅不拔地去寻求支配事实的法则。

2021下幼儿园教师资格笔试综合素质真题答案解析(完整版)

2021下幼儿园教师资格笔试综合素质真题答案解析(完整版)

2021下幼儿园综合素质真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分。

共30分)1.教学活动中,洋洋趁老师不注意溜出教室。

当邓老师试图伸手抓住他时,他故意让老师追自己,就像在玩追逐游戏。

对此,邓老师应该()。

A.让家长领洋洋回家教育B.让洋洋在户外自由活动C.牵着洋洋的手回到教室D.关闭房门,不让洋洋进入答案:C。

2.窦老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.生存关注阶段B.虚拟关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段答案:D。

解析:在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。

3.户外活动时,梅老师对超超说:“今天老师看到你用尽全力在跳,相信你还可以做得更好!”这表明梅老师()。

A.未能把握教育契机B.善于创设学习环境C.未能提供针对性指导D.善于改进教学策略答案:D解析:超超属于大(2)班里少数不会跳绳的孩子。

4.班里养的金鱼死了,孩子们纷纷围了过来,你一言我一语的谈论起来:"怎么就死了呢”“不对呀,他还睁着眼睛呢!"对此,老师恰当的做法是()。

A.埋怨孩子们投喂了过多食饵B.对孩子们提出问题不予回应C.让孩子们回家问爸妈D.引导孩子们讨论金鱼死亡原因答案:D。

5.依据《中华人民共和国宪法》,下列说法不正确的是()。

A.国家发展学前教育B.国家发展义务教育C.国家发展中等教育D.国家发展高等教育答案:B6.区域活动时,毛毛把安安打哭了,田老师把毛毛关进卫生间反省,毛毛的父母知道后,来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。

下列说法正确的是()。

A.毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任B.毛毛父母应承担行政附带民事法律责任C.田老师和毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任D.田老师和毛毛父母应承担行政附带民事法律责任答案:A7.我国实行教师职务制度,我国教师职务制度的具体办法为()。

A.国务院规定B.教育部规定C.省级教育行政部门规定D.县级教育行政部门规定答案:A8.依据相关法律和行政法规,下列情形应当予以行政处罚的是()。

2021年下半年教师资格证考试《高中语文》真题及答案

2021年下半年教师资格证考试《高中语文》真题及答案

2021年下半年教师资格证考试《高中语文》真题及答案一、单项选择题。

本大题共15小题,每小题3分,共45分1文言文专题复习课上,教师要求学生整理教材选文中的宾语前置句,下列适合的是()。

A、去我三十里,惟命是听(《左传·宣公十五年》)B、饰以篆文山龟鸟兽之形(《后汉书·张衡传》)C、宜乎百姓之谓我爱也(《孟子·齐桓晋文之事》)D、缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)2教学鲁迅《春末闲谈》,教师引入富有哲理的散文开展比较阅读,下列作品不适合的是()。

A、茅盾《森林中的绅士》B、周涛《捉不住的鼬鼠——时间片论》C、多丽丝·莱辛《特别的猫》D、帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》3教师带领学生阅读具有西北地域文化色彩的作品,下列作品适合的一组是()。

A、《白鹿原》《马桥词典》B、《浮躁》《平凡的世界》C、《红旗谱》《尘埃落定》D、《大漠祭》《林家铺子》4学习“良知与悲悯”主题单元,学生讨论戏剧人物的身份特征,下列作品中的主人公均为小人物的是()。

A、曹禺《日出》易卜生《玩偶之家》B、老舍《龙须沟》索福克勒斯《安提戈涅》C、白朴《梧桐雨》阿瑟·密勒《推销员之死》D、洪昇《长生殿》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》5开展《水浒传》整本书阅读,教师在“初读”环节带领学生梳理小说的情节结构,下列说法不正确的是()。

A、上半部环环相扣,以聚义梁山为线索,串起各个英雄人物B、上半部以人物为单元,侧重展示典型人物的人生轨迹C、下半部一波三折,以杀富济贫为主线,串起每个故事D、下半部以事件为顺序,描写两赢童贯、三败高俅等大事件6在学习古今词义变化专题时,教师安排学生运用工具书查解“无赖”一词的意义,下列解释正确的是()。

A、虿螫其手,呻呼无赖呼叫(陈寿《华佗传》)B、江水不胜绿,梅花无赖红受不住(陆游《广都道中呈季长》)C、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬奸诈(辛弃疾《清平乐》)D、长恨早梅无赖极,先将春色出前林可爱(段成式《折杨柳七首》)7教师安排学生课下搜集咏叹同一历史人物的诗句,下列适合的是()。

【9A文】教师资格证阅读理解答题技巧

【9A文】教师资格证阅读理解答题技巧

阅读理解能力教师资格证考试的阅读理解题只有两小题,第一小题4分,第二小题10分。

第一小题的4分一般都送分题,所考的知识点集中在理解能力方面。

第二小题一般考查理解能力和探究能力。

理解词语、句子或细节的关键是把握词句概括的内容要点,基本方法如下:1、定区域。

先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域。

2、明方向。

认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析,找出最切题的语句作答。

3、巧表述。

答案表述可以采用摘取、整合、归纳的办法。

摘取原文中的某句话、某个词,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。

这样的题目要去我们用自己的语言把答案意指表达出来。

重要词语、句子最常用的答题技巧为联系具体语境理解词义。

如果重要词语或句子本身蕴含修辞手法,那么要结合修辞手法理解词义。

如果重要词语或句子是整篇文章的中心词或中心句,那么要结合文章主旨理解词义。

【例题】“照着讲”和“接着讲”冯友兰先生有一个提法:“照着讲”和“接着讲”。

冯先生说,哲学史家是“照着讲”,例如康德是怎样讲的,朱熹是怎样讲的,你就照着讲,把康德、朱熹介绍给大家。

但是哲学家不同。

哲学家不能仅限于“照着讲”,他要反映新的时代精神,要有所发展、有所创新,这就叫做“接着讲”。

例如,康德讲到哪里,后面的人要接下去讲;朱熹讲到哪里,后面的人要接下去讲。

人文科学的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累,必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”,从最近的继承关系来说,就是要站在21世纪文化发展的高度,吸取20世纪中国学术积累的成果,吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。

对中国美学来说,尤其是要从朱光潜接着讲,之所以特别强调朱先生,主要是因为他更加重视基础性的理论工作,重视美学与人生的联系。

河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳阅读理解能力

河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳阅读理解能力

河北教师资格之小学综合素质基本能力考点归纳:阅读理解能力第一章阅读理解能力考点归纳1.理解阅读材料中重要概念的含义。

2.理解阅读材料中重要句子的含义。

3.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。

4.分析文章结构,把握文章思路。

5.归纳内容要点,概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

重点提示一、对文章结构和思路的把握文章的结构,实际是文章段落内部和段落之间的组合关系。

分析文章的结构,实际是要求分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整理。

不过,文章的结构和作者的写作思路是密不可分的,所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的,这就是“分析文章的结构,把握文章的思路”。

(一)分析结构的目标目标主要有两点:1.分清层次。

分清层次,既包括分清全文的层次,也包括某一部分的层次(或说段内层次),前者通常称为划分成几个部分,后者通常称为分析小层次。

因为段内层次的分析与全文层次分析的原理是相同的,这里只说段内层次分析。

段内层次分析的途径主要是辨类型、归意群、找标志。

(1)分辨段的类型。

段的类型从表达方式上说,分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。

强调分辨段的类型,是因为段的类型不同,其写作思路、结构特点也不相同。

一般来说,说明段、议论段往往有中心句,主体句则围绕中心句展开,有时还有小结句。

叙述段、描写段往往没有中心句,各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。

懂得这一点,有助于段内层次分析。

(2)归纳意群。

所谓归纳意群,就是以句为单位,把句意密切相关的句子按意义归纳在一起,并以此为根据来划分段内层次。

一个意群,就是一个层次。

(3)寻找标志。

一般说来,段内意群之间往往有标志性词语或句子,如表先后顺序的词语,表递进或转折的句子,或者提示性、小结性的词语等等。

找出这些标志性语句,有助于准确归纳意群、分清层次、概括层意。

2.摸清各部分之间的关系。

这里所说的各部分之间的关系,具体是指开头和结尾的关系,它们与主体部分的关系,以及前后照应的关系。

国家教师资格考试试题及答案(小学)50

国家教师资格考试试题及答案(小学)50

1. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

问题:(1)找出本诗的诗眼,分析其用法及其效果。

(2)试拟定本课的教学目标。

(3)针对诗歌讲授环节,设计教学过程。

2. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

你总是心太软,心太软,独自一人讲课到铃响/你任劳任怨地讲解那道题,可知道学生心里很勉强/你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲/灌输总是简单,自主太难/不是你的,就不要多讲/铃响了,你还不想停,你还要讲几分钟吗/你这样讲解到底累不累,明知学生心里怨你/只不过想好好讲透课文,可惜学生无法给你满分/多余的牺牲,你不懂心痛,你应该不会只想做个“讲师”/哦,算了吧,就这样放手吧/该放就放,再讲也没有用/傻傻地讲,学生只会依赖,你总该为学生想想未来……——歌词摘自网络改编视频《心太软》问题:(1)请分析歌词所描述的教师在教学过程中存在的问题。

(2)教学过程包括了导入、新授、巩固、反馈等环节,请选择你熟悉的某一教材内容,设计“新授”环节,要求在设计中能解决上述歌词所反映的问题。

3. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

观潮钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤(dı̄)。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩(zhào)着一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹(yı̀)立在江边。

远处,几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎(dı̌nɡ)沸(fèi),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

教师资格考试语文考试试题及答案

教师资格考试语文考试试题及答案

教师资格考试语文考试试题及答案取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

下面小编给大家整理中学教师资格考试语文考试试题,希望大家喜欢!中学教师资格考试语文考试试题第一部分:语文教育的基本理论与实践(10分)1、阅读《红楼梦》时,头脑中呈现出大观园的形象,这是A.创造想象B.再造想象C.幻想D.空想2、《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的是A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性原则3、“点拨式”教学法的代表人物是A.蔡澄清B.李镇西C.程翔D.洪镇涛4、新《课程标准》中积极倡导的学习方式是A.教学阅读评价B.根植于现实面向世界着眼未来C.自主合作探究D.知识与能力过程与方法情感态度与价值观5、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是A.让学生在反复诵读的基础上,体味诗中的思想感情。

B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上,理解作品的艺术特色。

C.让学生在分析字句的基础上,了解诗歌的表达技巧。

D.让学生在了解写作背景的基础上,把握诗歌的结构特点。

第二部分:语文教育的基础知识与技能(90分)一、积累与运用(16分)6.韩愈在《师说》中用一句话解释了教师的作用,请你把这句话用正楷字写在答题卷的田字格内。

(标点符号占一格)(2分)7.默写与填空(8分)① 乱花渐欲迷人眼,。

(白居易《钱塘湖春行》)② ,隔江犹唱后庭花。

(杜牧《泊秦淮》)③ 脱我战时袍,著我旧时裳,,对镜帖花黄。

(《木兰诗》)④ 山不在高,有仙则名。

,。

(刘禹锡《陋室铭》)⑤ 余独爱莲之,濯清涟而不妖。

(周敦颐《爱莲说》)⑥ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

,。

(苏轼《水调歌头》)⑦ 一代天骄,成吉思汗,。

(毛泽东《沁园春·雪》)⑧王维《使至塞上》一诗描写了塞外奇特壮丽的风光,其中被誉为“千古壮观”的名句是“ ,。

教师资格证阅读理解解题技巧

教师资格证阅读理解解题技巧

资格证科目一 -阅读提升 14 分阅读能力:(1)理解能力(4分):文中重要词语的含义(必考)文中重要句子的含义文中代词的含义文中细节的含义(2)分析能力:筛选并整合文中信息分析文中结构,把握文章思路归纳内容要点,概括中心思想(3)探究能力:分析概括作者的观点态度;探究作者的观点态度(必考)(4)鉴赏能力:鉴实形象、语言、表达技巧(不常考)归纳内容要点,概括中心思想鉴赏能力:一、考查方式:(从作者意图,作者角度出发)1.文中××词的含义(内涵)是什么?请简要概括。

2.这里的××词指的是什么?3.你如何理解文中××一词的含义?4.说说你对××词语的理解。

5.请简述文中“××”的意思。

理解能力:二、重要词语,句子的含义(1)借助固有含义理解词句不能抛开词语的原本义不管。

原本义是理解的根本。

(2)联系具体语境理解词句联系上下文并紧扣文章的有关内容,得出切合该词句的特定环境意义的理解。

(3)结合修辞手法理解词句(考的少)先指出修辞方法,对修辞方法进行相应的阐释。

解读修辞隐含义,要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。

(4)结合文章主旨理解词句要从作者的观点、作者的态度等方面去考虑,结合文章主旨具体阐述。

总结:①读问题②定区域③归纳段意④筛信息⑤后整合⑥适当运用逆向思维三、文中代词的含义(涉及概率低于30%)指代词出现的位置往往在指代的对象或内容之后。

因此,指代词所指代的内容的落实在本句子往往是找不到答案的。

解题时,必须从上下文找,而且应当采用逆推法或顺推法,由近及远地去找。

四、文中细节的理解(考试概率50%)这类题型不像词语和句子,能直接从原文中显而易见地找到答案,所以,做这类题型,需要深入文章段落,从字里行间寻找答案,标点符号也要注意。

分析能力:一、筛选并整合文中的信息筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程,这是达到阅读目的的重要手段。

教师资格证综合素质阅读理解答题模板

教师资格证综合素质阅读理解答题模板

教资《综合素质》材料分析万能答题模板!01教育观答题模板给出一篇材料,在材料下部,会给具体的问题,常见的问题方式有:方式1:请从教育观的角度,评析王老师的教育行为。

方式2:请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。

【教育观答题模板】第一步(总):判断行为正确还是错误正确:XX的做法是科学合理的,符合新课程改革背景下的素质教育观,值得学习。

错误:XX的做法违背了素质教育的要求,不利于学生健康成长,我们要引以为戒。

第二步(分):理论理论解析结合材料(分条罗列,逻辑清晰,写出3-4点)教育行为的题目考查最多,考虑下边4个模板中适合题目的作为答案。

1.素质教育是面向全体学生的教育。

素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人得到发展,而不是只注重一部分人。

材料分析2.素质教育要求促进学生的全面发展。

强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

材料分析3.素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

素质教育强调教育要尊重学生的个性差异,做到因材施教,充分发展学生的个性。

材料分析4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性,激发学生的兴趣,创设丰富多彩的教育活动,提高学生学习质量。

材料分析第三步(总):总结正确:总之,作为教师要践行素质教育的要求,促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。

错误:总之,材料中教师的行为对学生造成了严重的伤害,值得我们深思和引以为戒,我们要严格践行素质教育。

02学生观答题模板给出一篇材料,在材料下部,会给具体的问题,常见的问题方式有:请从学生观的角度,评价材料中 XX 老师的教学行为。

【学生观答题模板】第一步(总):判断行为正确还是错误正确:XX 的做法是科学合理的,体现了“以人为本”的学生观,是值得我们学习的。

错误:XX 的做法是违背了“以人为本”的学生观,不利于学生健康成长,我们要引以为戒。

中学教师资格认定考试(初级英语学科知识与教学能力)模拟试卷19(

中学教师资格认定考试(初级英语学科知识与教学能力)模拟试卷19(

中学教师资格认定考试(初级英语学科知识与教学能力)模拟试卷19(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 简答题 3. 教学情境分析题 4. 教学设计题 5. 阅读理解单项选择题1.The man’ s______was described as impatient in contrast to his wife’ s.A.characterB.personalityC.natureD.property正确答案:A解析:考查近义词辨析。

character尤指品性,品质方面的“性格”,指一个人所特有的、与他人不同的特性、特征。

它决定一个人对待生活中重大问题的态度。

例句:His character is very different from his wife’s.他和他妻子的性格迥然不同。

personality多指为人处事方面与众不同的“个性、风度”,尤指能感染人的性格特征。

例句:His personality left a deep impression on us.他的个性给我们留下了深刻的印象。

nature指天生的、无法改变的性格或品质;property专指某物所固有的、真正的、本质特性,属性,一般不用于指人。

故此题选A。

2.You should take the part a good way of learning______in your study into consideration.A.actsB.enjoysC.playsD.forms正确答案:C解析:考查固定搭配。

此句中固定结构play a part in意为“起作用”,句意为“你应该经常考虑一下好的学习方法在你学习过程中起的作用”。

3.It is not I but you who______the first to run to the goal in that competition.A.amB.wasC.isD.are正确答案:D解析:考查主谓一致。

2023年上半年教师资格证考试《初中语文》真题+参考答案解析

2023年上半年教师资格证考试《初中语文》真题+参考答案解析

2023年上半年教师资格证考试《初中语文》真题一、单项选择题,单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,45分)1.学习《登幽州台歌》时,教师带领学生整理其他登高诗,下列适合的是()。

A.树树皆秋色,山山唯落晖。

(王绩《野望》)B.会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫《望岳》)C.山随平野尽,江入大荒流。

(李白《渡荆门送别》)D.采菊东篱下,悠然见南山。

(陶渊明《饮酒(其五)》)2.在“阅读经典,了解党史”读书节读书活动中,教师推荐一本著作让学生选择,下列著作不适合的是()。

A.钱钟书《围城》B.罗广斌、杨益言《红岩》C.王树增《长征》D.埃德加·斯诺《红星照耀中国》3.学习《大道之行也》,老师在讲解“选贤与能”的主张时,为学生介绍教材相类似主张的相关文章,下列适合的是()。

A诸葛亮《出师表》B.欧阳修《醉翁亭记》C.周敦颐《爱莲说》D.司马迁《陈涉世家》4.教师让学生对课文进行单元重组,有学生重组了“家人亲情”主题单元,下列不适合选入本单元的作品是()。

A.朱自清《背影》B.史铁生《秋天的怀念》C.泰戈尔《金色花》D.海伦·凯勒《再塑生命的人》5.学习《活板》时,教师带领学生整理了“为”字的用法,其中与“其印为余群从所得”中“为字意义相同的是()。

A.念无与为乐者。

(苏轼《记承天寺夜游》)B.不足为外人道也。

(陶渊明《桃花源记》)C.天子为动,改容式车。

(司马迁《史记》)D.盖简桃核修狭者为之。

(魏学洢《核舟记》)6.学习“活动探究”教学单元,教师根据本单元特点和学情设计活动,下列选项不适合的是()。

A.活动任务设置应当针对学生具体情况,通盘考虑。

B.“学习鉴赏”重在涵泳品味,体会诗歌的艺术魅力。

C.“诗歌朗诵”要先学习朗诵技巧,再感受诗歌情感。

D.“尝试创作”为学生搭建创作平台,展示学习成果。

7.教研组针对作业和考试开展研讨,老师们发表了一些看法,下列认识不正确的是()。

A语文知识的概念有必要作为作业和考试的一部分。

教师资格证考试阅读能力真题带答案

教师资格证考试阅读能力真题带答案

教师资格证考试阅读能力真题一高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人;但他却很少捐款..他顽固地认为;金钱的价值并不在于多寡;而在于使用方法..他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里..有一次;乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款;福特拒绝了她..她就说:“那么就请捐给我一袋花生种子吧..于是福特买了一袋花生种子送给了她..没想到一年以后;贝蒂女士又上门了;交给了他600美元..原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子;这就是一年的收获..福特什么都没说;立即拿出了600万美元交给了贝蒂..我赞赏福特的顽固;他的顽固中有一种对受施者的老辣调教..福特的担心绝不是多余的;太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重;她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格..彼此的信任;为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由..我们时常赞美慷慨无私的捐助;尤其在意捐助数额的大小;以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心..我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映;更何谈双方心灵的深切契合..其实;善意是不能标价的;恩惠也不必承载过多的酬酢..——懂得了美意的真谛;受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解;灵魂都获得了神圣的濯涣与提升..问题:1文章阐述的中心句是什么请简要概括..2结合文章;对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析..答案:1文章阐述的中心句是:“善意是不能标价的;恩惠也不必承载过多的酬酢..——懂得了美意的真谛;受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解;灵魂都获得了神圣的濯涣与提升..”概括的说就是善意是不能标价的;懂得了善的真谛;受助者与捐助者都获得了提升..2“精妙阐释”指贝蒂校长带领孩子们撒播下花生种子;一年后交给福特600美元;以此来证明他们有能力也值得福特对他们进行捐赠和帮助..这种行动上的做法非常巧妙地表达了贝蒂对施与的至高尊重;并得到福特的肯定..这是一种对“金钱价值”进行“事实胜于雄辩”的智慧阐释..“透辟理解”指福特对“金钱的价值”的理解与众不同;“金钱的价值并不在于多寡;而在于使用方法”透彻而精辟..当他看到贝蒂给他送来孩子们播种花生得到的600美元时;他已经明白并肯定了贝蒂的能力;贝蒂懂得每一分金钱背后的“苦与智”;贝蒂不会“不善于运用金钱”;因此;福特立即拿出600万美元捐款..福特之所以出现这一举动.完全基于他对“金钱价值”的透彻而精辟的理解..二没有任何借口在西点;长官曾问我:“你为什么不把鞋擦亮”;我说;“我太忙;我没时间擦..”这样的回答得到的只能是一顿训斥..正确的回答只能是“报告长官;没有任何借口”..“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则;它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务;而不是为没有完成任务去寻找任何借口;哪怕看似合理的借口..其目的是为了让学员学会适应压力;培养他们不达目的不罢休的毅力..它让每一个学员懂得:工作中是没有任何借口的;失败是没有任何借口的;人生也没有任何借口..“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平;但是人生并不是永远公平的..西点就是要让学员明白:无论遭遇什么样的环境;都必须学会对自己的一切行为负责学员在校时只是年轻的军校学生;但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全..在生死关头;你还能到哪里去找借口哪怕最后找到了失败的借口又能如何“没有任何借口”的训练;让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念..但是;不幸的是;在生活和工作中;我们经常会听到这样或那样的借口..借口在我们的耳畔窃窃私语;告诉我们不能做某事或做不好某事的理由;它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”;冠冕而堂皇..上班迟到了;会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口;业务拓展不开、工作无业绩;会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口;事情做砸了有借口;任务没完成有借口..只要有心去找;借口无处不在..做不好一件事情;完不成一项任务;有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你;抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱..借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”;就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”..有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上;而忘记了自己的职责和责任啊问题:1没有任何借口中的“借口”在文中的意思是什么2结合文本;分析“没有任何借口”这一行为准则对人格会产生什么样的影响..没有任何借口答案1没有任何借口中的“借口”在文中的意思是一种行为准则;学会对自己的一切行为负责..目的是为了让学员学会适应压力;培养他们不达目的不罢休的毅力和信念..2“没有任何借口”这一行为准则对人品格产生的影响有以下几点:①会让人想尽办法去解决目前的困难从而完成自己的任务;培养人承受压力;具有坚强的毅力的品格;②让人懂得;无论遇到什么样的环境;都必须学会对自己的行为负责..从而培养人的责任心;③让人养成毫无畏惧的决心;坚强的毅力、完美的执行力以及在限定的时间内完成任务的信心和信念..④反之;如果任何事情都找“借口”当挡箭牌;就能让人成为没有职责感和责任心的敷衍别人、推卸责任、原谅自己、掩饰弱点的人..⑤所以;在日常生活和工作中;我们尽量不要给自己找借口;事情做错了就要想想自己哪里没做对;错在哪里了;认真总结;吸取教训;及时弥补;这样自己才能进步;才能有所担当;才能成为让人信赖的人..三熟练与陌生史铁生艺术要反对的;虚伪之后;是熟练..有熟练的技术;哪有熟练的艺术熟练或娴熟的语言;于公文或汇报可受赞扬;于文学却是末路..熟练中;再难有语言的创造;多半是语言的消费了..罗兰巴特说过:文学是语言的探险..那就是说;文学是要向着陌生之域开路..陌生之域;并不单指陌生的空间;主要是说心魂中不曾敞开的所在..陌生之域怎么可能轻车熟路呢倘是探险;模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位;而发现成其主旨..米兰昆德拉说:没有发现的文学就不是好的文学..发现;是语言的创造之源;便幼稚;也不失文学本色..在人的心魂却为人所未察的地方;在人的处境却为人所忽略的时候;当熟练的生活透露出陌生的消息;文学才得其使命..熟练的写作;可以制造不坏的商品;但不会有很好的文学..熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木;而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖;那当然不是先锋;但也并不就是传统..如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家;只要新的印刷和新的说书艺人就够..但传统;确是指先前已有的一些事物;看来关键在于:我们要继承什么以及继承二字是什么意思传统必与继承相关;否则是废话..可是;继承的尺度一向灵活因而含混;激进派的尺标往左推说你是墨守成规;保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统..含混的原因大约在于;继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的..然而一切事物都要变;可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗若没有;传统尤其是几千年的传统究竟是在指示什么或单说变迁就好;继承又是在强调什么永恒不变的东西是有的;那就是陌生之域;陌生的围困是人的永恒处境;不必担心它的消灭..然而;这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的;强调继承真是多余..但是面对陌生;自古就有不同的态度:走去探险;和逃回到熟练..所以我想;传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕;唯这一种态度需要永恒不变地继承..这一种态度之下的路途;当然是变化莫测无边无际;因而好的文学;其实每一步都在继承传统;每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋..传统是其不变的神领;先锋是其万变之前途中的探问..问题:1熟练与陌生的含义是什么2谈谈你对“好的文字;每一步继承传统”的理解..答案:1本文中的“熟练”指文学中熟练或娴熟的语言;文学中的熟练也指:思想的僵滞和感受力的麻木;“陌生”指的是文学中的陌生之域;并不单指陌生的空间;主要是说心魂中不曾敞开的所在..也指:熟练的生活中透露出的陌生信息..2①传统强调的就是一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕;唯这一种态度需要永恒不变地继承..好的文学;其实每一步都在继承这种态度..是什么②人们对传统和继承的看法不一;原因在于继承是既包含了永恒不变之位罝又包含了千变万化之前途的..陌生之域是永恒不变的;但是面对陌生;自古就有不同的态度:走去探险;和逃回到熟练..传统是文学不变的神领;先锋是其万变之前途中的探问..为什么③好的文学;就是不断地在人的心魂却为人所未察的陌生之域发现、探索;每一步都不在熟练中滞留因而成为探索、创新;称为好的文学..怎么做四盲道上的爱①上班的时候;我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车..我就走过去;和她一道搬..②我说:“车子放得这么乱;的确有碍观瞻..”她冲我笑了笑;说:“那是次要的;主要是这些车子侵占了盲道..”我不好意思地红了脸;说:“您瞧我;多无知..”③方老师说;其实;我也是从无知过来的..两年前;我女儿视力急剧下降;到医院一检查;医生说她视网膜出了问题;并让我做好充足的心理准备..我没听懂;问为啥要做充足的心理准备..医生说;你女儿有可能失明..我听了差点昏过去..我央求医生说;我女儿才二十岁啊;没了眼睛怎么行医生啊;求求你;把我的眼睛取出来给我女儿吧..那一段时间;我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备..为了让自己适应失明以后的生活;家中无人时;我就开始闲着眼睛拖地抹桌;洗衣做饭..每天下班后;我就闭上眼睛沿着盲道往家走..那盲道;也就两砖宽;砖上有八道杠..一开始;我走得磕磕绊绊;脚说什么也踩不准那两块砖..在回家的路上;石头绊倒过我;车子碰到过我;我多想睁开眼睛瞅瞅呀;可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里;我就硬是不叫自己睁眼..到后来;我在盲道上走熟了;脚竞认得了那八道杠..我真高兴;自己终于可以做个百分&--g的盲人了..也就在这个时候;我女儿的眼病居然奇迹般地好了..有天晚上;我们一家人在街上散步;我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛;我要给他们父女俩表演一回走盲道..结果;我一直顺利地走到了家门前..解开围巾;我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说;在这一条条盲道上;该发生过多少叫人流泪动心的故事啊要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证;那不是咱明眼人的耻辱吗④带着方老师讲述的故事;我开始深情地关注那条“人间最苦的道”;国内的;国外的;江南的;塞北的……⑤我向每一条畅通的盲道问好;我弯腰捡起盲道上碍脚的石子..有时候;我一个人走路;我就跟自己说:喂;闭上眼睛;你也试着走一回盲道吧..尽管我的脚不认得那八道杠;但是;那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间..我明白;有一种挂念已深深地嵌入了我的生命..痛与爱纠结着;压迫我的心房..促我身体力行..⑥让那条窄路宽心地延伸吧;我替他们谢谢你.. 问题:1写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义..2医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么3文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着;压迫我的心房;促我身体力行”应该如何理解答案1没有注意到车子侵占了盲道;没有自觉主动地帮助盲人的意识..或不明方老师搬车的原因和意图2如果方老师的女儿真的失明;会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响;所以医生让她做好“充足的心理准备”..或因为方老师的女儿有可能失明;医生怕方老师到时承受不了;所以医生让她做好“充足的心理准备”方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿..方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活;开始闭眼做家务;练习走盲道.. 3感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起;使我内心产生压力;促使我去更深切地体会盲人残疾人生活的艰辛;更努力地去为他们多做一些实事..五给青年们的一封信巴甫洛夫什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢首先是循序渐进..我无论任何时候都不能不心情激动地谈到这种卓有成效的科学工作所应具备的最重要的条件..循序渐进;循序渐进;再循序渐进..从一开始工作起;就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯..你们想要攀登到科学顶峰之前;应先通晓科学的初步知识..如未掌握前面的东西;就永远不要着手后面的东西..永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷;哪怕是用最大胆的推测和假设掩饰呢..不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目;但肥皂泡必然是要破裂的;你们除了惭愧以外;是会毫无所得的..要养成谨严和忍耐的习惯..要学会做科学中的细小工作..要研究事实;对比事实;积累事实..不管鸟翼是多么完美;但如果不凭借着空气;它是永远不能飞翔高空的..事实就是科学家的空气..你们如果不凭借事实;就永远不能飞腾起来..如果没有事实;那你们的“理论”就会成为虚枉的挣扎..但是在研究、实验和观察的时候;要力求不停留在事实的表面上..切勿变成事实的保管人..要洞悉事实发生的底蕴..要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律..第二;要谦虚..无论在什么时候;永远不要以为自己已经知道了一切..不管人们把你们评价多么高;但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人..切勿让骄傲支配了你们..由于骄傲;你们会在应该同意的场合固执起来;由于骄傲;你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助;而且由于骄傲;你们会失掉客观的标准..在我领导的这个集体里;是互助气氛支配一切..我们大家都被联系到一件共同的事业上;每个人按照他自己的力量和可能性来推进这种共同事业..我们往往是不分什么是“我的”;什么是“你的”..然而正因为这样;我们的共同事业才能赢得胜利..第三;是热情..切记;科学是需要人的毕生的精力的..假定你们能有两次生命;这对你们说来也还是不够的..科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的;在你们的工作和探讨中要热情澎湃..我们的祖国给科学家开辟了广阔的前途;应该公正地说;我国正在把科学广泛地应用到生活中去..关于我国青年科学家的地位;还有什么可说的呢要知道这方面的情形是非常明显的..对你们供给的多;但是向他们要求的也多..不论就青年们说;或是就我们说;都要对得起我们祖国寄予科学的厚望;这乃是有关荣誉的问题..问题:1结合材料;解释“循序渐进”的含义..2结合自己的理解;谈一谈对“假定你们能有两次生命;这对你们说来也还是不够的”这句话的思考..答案1“循序渐进”的含义是要想攀登到科学顶峰;必须用谨严和忍耐的习惯掌握科学的初步知识;学会做科学中的细小工作..其次;要尊重事实;不能无根据地推测和假设..最后;以事实为依据;从事实中分析知识及规律..创新理论..2这句话的意思是科学研究是永无止境的..只要人类存在;就有.必要进行科学研究;推动科学发展;从而推动社会发展..即使有两次生命;研究的时间也远远不够;仍有很多领域要探索;很多问题有待解决..所以;科学不仅需要毕生精力;更需要高度紧张和热情..六敬业与乐业梁启超今日所讲;专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法;告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度..敬业..对于“敬”字惟有南宋教育家解得最好;他说:“主一无适便是敬..”用现在的话讲;凡做一件事;便忠于一件事;将全副精力集中到这事上头;一点不旁骛;便是敬..业有什么可敬呢为什么该敬呢人类一面为生活而劳动;一面也是为劳动而生活..人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器;自然该各人因自己的地位和才力;认定一件事去做..凡可以名为一件事的;其性质都是可敬..当大总统是一件事;拉黄包车也是一件事..事的名称;从俗人眼里看来;有高下;事的性质;从学理上解剖起来;并没有高下..只要当大总统的人;信得过我可以当大总统才去当;实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人;信得过我可以拉黄包车才去拉;实实在在把拉车当作一件正经事来做;便是人生合理的生活..这叫做职业的神圣..凡职业没有不是神圣的;所以凡职业没有不是可敬的..惟其如此;所以我们对于各种职业;没有什么分别拣择..总之;人生在世;是要天天劳作的..劳作便是功德;不劳作便是罪恶..至于我该做哪一种劳作呢全看我的才能何如;境地何如..因自己的才能、境地;做一种劳作做到圆满;便是天地间第一等人..怎样才能把一种劳作做到圆满呢惟一的秘诀就是忠实;忠实从心理上发出来的便是敬..庄子记佝偻丈人承蜩的故事;说道:“虽天地之大;万物之多;而惟吾蜩冀之知..”凡做一件事;便把这件事看作我的生命;无论别的什么好处;到底不肯牺牲我现做的事来和他交换..我信得过我当木匠的做成一张好桌子;和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净;和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值..大家同是替社会做事;你不必羡慕我;我不必羡慕你..怕的是我这件事做得不妥当;便对不起这一天里头所吃的饭..所以我做这事的时候;丝毫不肯分心到事外..曾文正说:“坐这山;望那山;一事无成..”一个人对于自己的职业不敬;从学理方面说;便亵渎职业之神圣;从事实方面说;一定把事情做糟了;结果自己害自己..所以敬业主义;于人生最为必要;又于人生最为有利..庄子说:“用志不分;乃凝于神..”孔子说:“素其位而行;不愿乎其外..”我说的敬业;不外这些道理..问题:1文中所说的“人生合理的生活”;这句话的意思是什么;如何解释2文中说“事的性质;从学理上解剖起来;并没有高下”又说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子;和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”..然而;也有人引用拿破仑名言说:“不想当元帅的士兵不是好士兵..”请谈谈你的看法..敬业和乐业答案:1人生合理的生活;便是指敬业..人生在世是要天天劳作的;根据自己的才能、境地;认定一件事情去做;并忠于这件事;实实在在把全部精力集中到这事上;圆满的劳作..这便是人生合理的生活..2“事的性质;从学理上解剖起来;并没有高下”;“我信得过我当木匠的做成一张好桌子;和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这两句话的意思是任何职业从价值角度看;都是平等的;劳动本身没有高低贵贱之分..“不想当元帅的士兵不是好士兵”意思是职位有高低之分;人要有更好的目标和理想;并为之奋斗..这两句话不存在矛盾..从事一项职业;必须具有敬业精神;实实在在把它做好;只要把职业做好了就可以得到更高的职位;就能获得进步;更上一层楼..七朋友与信粱漱溟朋友相信到什么程度;关系的深浅便到什么程度..不做朋友则已;做了朋友;就得彼此负责..交情到什么程度;就负责到什么程度..朋友不终;是很大的憾事;如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾..交朋友时;要从彼此心性认识;做到深刻透达的地方才成..若相信的程度不到;不要关系过密切了..朋友之道;在中国从来是一听到朋友便说“信”字..但普通之所谓信;多半是“言而有信”的意思;就是要有信用..这样讲法固不错;但照我的经验;我觉得与朋友往还;另有很重要的一点;这一点也是信;但讲法却不同;不是信实的意思;而是说朋友与朋友之间要信得及;信得过..所谓知己的朋友;就是彼此信得及的朋友..我了解他的为人;了解他的智慧与情感;了解他的心性与脾气..清楚了这人之后;心里便有把握;知道他到家..朋友之间;要紧的是相知:相知者彼此都了解之谓也..片面的关系电不是朋友;必须是两面的关系;才能发生好的感情..因为没有好的感情便不能相知..彼此有感睛;有了解;才是朋友..既成朋友;则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久;可是我准知道他不致背离;此方可谓之为信..问题:1朋友之道中的“信”;作者的看法和普通的看法有什么不同 4 分2作者认为;什么样的朋友才“可谓之为信” 10 分答案1对于朋友之道的“信”;作者的看法是朋友之间要相互了解;相互信任;。

甘肃省2024年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解:阅读理解能力考试试题

甘肃省2024年下半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解:阅读理解能力考试试题

甘肃省2024年下半年幼儿老师资格证《综合素养》考点详解:阅读理解实力考试试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。

一、单项选择题(共50题,每题2分。

每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.1844年,第一所日托中心在哪里开设? ( )A.纽约B.巴黎C.勃兰根堡D.芝加哥2.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类嬉戏的玩具( )A.智力嬉戏B.表演嬉戏C.体育嬉戏D.音乐嬉戏3.( )是促进心理发展的最好的活动形式。

A.嬉戏B.学习C.劳动D.交往4.宋代《清明上河图》的作者是。

A:张择端B:顾闳中C:顾恺之D:阎立本5. 关于《红楼梦》,下列说法正确的是。

A:成书于清代康熙年间B:突破了古典小说章回体的传统体制C:高鹗续书最为流行D:对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响6. “朱门酒肉臭,路有冻死骨”这一名句的作者是。

A:杜甫B:李白C:韩愈D:白居易7. 敬重,爱惜幼儿,严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为A.身心健康B.身体健康C.心理健康D.思想健康8. 家园合作的方式( )。

A.干脆参加式与被动参加式B.主动参加式与被动参加式C.主动参加式与间接参加式D.干脆参加式与间接参加式9. 幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的( )A.12%~15%B.15%~20%C.25%~30%D.60%~70%10. 幼儿园教化以( )为基本活动,保教并重。

A.计算B.语言C.嬉戏D.艺术11. 老师应成为幼儿学习活动的支持者、( )、引导者。

A.指挥者B.合作者C.指导者D.教化者12. 活动性原则源自于( )的“做中学”A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄D.杜威13. 下列历史事务与主要人物对应有误的一项是。

A:安史之乱——安禄山B:三藩之乱——吴三桂C:玄武门之变——李世民D:陈桥兵变——朱元璋14. 关于幼儿园社会性教化的论述,不正确的有。

A:幼儿园社会性教化就是品德教化在幼儿园中的体现B:幼儿社会性教化是幼儿社会性发展所须要的C:幼儿社会性教化应当从幼儿的生活阅历动身D:幼儿园社会性教化要渗透到幼儿日常生活和活动中进行15. 幼儿扭伤时应当( )A.进行冷敷B.用劲揉搓C.大量运行D.放低患处16. 下列选项中,体现郑胜利重大历史功绩的一项是。

幼儿园教师资格考试《综合素质》32题:阅读理解题

幼儿园教师资格考试《综合素质》32题:阅读理解题

幼儿园教师资格证考试《综合素质》材料分析题32题(阅读理解)答题技巧:教师资格证考试阅读理解题答题思路与技巧(幼儿园教师)(方法、真题(2015—2019)、实战)易木道一、大纲考点归纳1.理解阅读材料中重要概念的含义。

2.理解阅读材料中重要句子的含义。

3.具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息,并运用于保教工作的能力。

4.归纳内容要点,概括中心意思。

5. 分析概括作者在文中的观点态度。

阅读理解题分布在试卷材料分析题32题,只有两小题,第1题4分,第2题10分。

二、答题步骤与技巧第1步:看问题、读标题通过问题初步了解考核内容,做到有的放矢。

文章的标题有助于快速把握文章的核心观点。

第2步:读首尾句、把握段落结构考试通常为论说文,首尾句一般就是分论点,细细研读首尾句往往就能把握文章的中心思想和作者的观点态度。

议论文通常论证思维公式:“是什么→为什么→怎么办”。

也就是毛泽东在《反对党八股》一文中说:“一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法,使大家学会提出问题、分析问题和解决问题。

”据此,我们可以得出议论文写作和解读的一条要诀,即“提出问题→分析问题→解决问题”。

第3步:锁定目标、瞻前顾后在文中快速找到考察的重点概念、词语、句子,然后联系上下文的语境进行理解。

大部分题目的答案就在文章中。

第4步:注意反复出现的词、关注特殊标点等细节文章反复出现的词往往就是关键词,文章中的一些特殊的标点符号,如破折号、冒号、双引号、省略号等所暗示的含义。

第5步:整合信息、归纳要点答题一定要尊重原文,使用文章中重要词语、句子等信息,采用筛选、整合、归纳的方法进行重新组合、表达,语句通顺,要点化、段落化、序号化、格式化(如总—分—总)“四化法”组织答案。

踩分点答字数,第1题4分不少于40个字,第2题10分不少于100个字,可适当多点文字。

2022教资考试幼儿综合素质练习题:阅读理解能力(一)

2022教资考试幼儿综合素质练习题:阅读理解能力(一)

2022教资考试幼儿综合素质练习题:阅读理解能力(一)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师资格证考试阅读能力真题(带答案)

教师资格证考试阅读能力真题(带答案)

教师资格证考试阅读能力真题(一)高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人,但他却很少捐款。

他顽固地认为,金钱的价值并不在于多寡,而在于使用方法。

他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。

有一次,乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款,福特拒绝了她。

她就说:“那么就请捐给我一袋花生种子吧。

于是福特买了一袋花生种子送给了她。

没想到一年以后,贝蒂女士又上门了,交给了他600美元。

原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子,这就是一年的收获。

福特什么都没说,立即拿出了600万美元交给了贝蒂。

我赞赏福特的顽固,他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。

福特的担心绝不是多余的,太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重,她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。

彼此的信任,为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。

我们时常赞美慷慨无私的捐助,尤其在意捐助数额的大小,以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。

我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映,更何谈双方心灵的深切契合。

其实,善意是不能标价的,恩惠也不必承载过多的酬酢。

——懂得了美意的真谛,受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解,灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。

问题:(1)文章阐述的中心句是什么?请简要概括。

(2)结合文章,对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

答案:(1)文章阐述的中心句是:“善意是不能标价的,恩惠也不必承载过多的酬酢。

——懂得了美意的真谛,受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解,灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。

”概括的说就是善意是不能标价的,懂得了善的真谛,受助者与捐助者都获得了提升。

(2)“精妙阐释”指贝蒂校长带领孩子们撒播下花生种子,一年后交给福特600美元,以此来证明他们有能力也值得福特对他们进行捐赠和帮助。

教师资格证考试阅读能力真题(带答案)

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教师资格证考试阅读能力真题(带答案) 阅读下面的文字,在随后的选项中,找出相应的答案。

文字1中国旅游业的发展已经吸引了越来越多的外国游客。

近年来,中国旅游质量持续提高,服务水平大幅度提升,越来越多的外国游客到中国旅游,也更加关注中国旅游文化,同时不断提升对中国的了解和认识。

1.近年来,外国游客到中国旅游的数量有了什么变化?2.为什么越来越多的外国游客去中国旅游?3.外国游客在中国旅游的主要注意事项是什么?答案: 1. 数量增加 2. 旅游质量提高,服务水平提升 3. 确保自身安全,关注中国旅游文化文字2阅读是一项非常重要的能力,它能够帮助人们更好地理解和消化信息,提升个人认知能力。

但是,目前很多人存在阅读理解能力较差的问题。

原因可能有多种,例如阅读习惯不好、词汇量贫乏、思维能力不足等等。

因此,我们应该在平时加强阅读,并积极采取措施提升自己的阅读能力。

4.阅读对个人有什么好处?5.为什么很多人存在阅读理解能力较差的问题?6.我们应该采取什么样的措施提升自己的阅读能力?答案: 4. 更好地理解和消化信息,提升个人认知能力 5. 阅读习惯不好、词汇量贫乏、思维能力不足等等 6. 在平时加强阅读,并积极采取措施提升自己的阅读能力文字3在网络时代,信息爆炸,我们每天面对的信息量是巨大的。

如何从众多信息中选择有用的、精华的信息,成为很多人所关注的问题。

专家们认为,要想更好地理解信息,我们需要学会信息筛选,快速判断出哪些信息值得关注,哪些信息是无用的,这样才能有效地节约时间和精力。

7.在网络时代,我们每天面对的信息量是怎样的?8.如何从众多信息中选择有用的、精华的信息?9.为什么学会信息筛选很重要?答案: 7. 信息量巨大 8. 学会信息筛选,快速判断哪些信息值得关注 9. 节约时间和精力,更好地理解信息教师资格考试阅读能力部分是考试中的重要一环。

加强自己的阅读习惯和能力常态化的训练,是提高阅读能力的不二法门。

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材料分析题1.慢慢老去的故乡①人们常说,城里是农村人的梦想,农村是城里人的精神家园。

可是,我的家乡就像我们的乡亲一样,年复一年地老去。

②山还是那座山,河还是那条河,田野依旧平静,炊烟依旧袅绕。

除了平坦的乡村道路延伸着一些希望,其他的都早已定格在记忆里。

③我的故乡在湖北黄冈,坐落在倒水河畔,是著名的老区。

那里远离都市,是一个被现代文明遗忘的角落。

群山环绕的故乡被高速公路、铁路抛在一边,更不用说机场了。

千百年来,人们或吃田地的出产,或靠一门手艺走村串户,或从事服务业,或在小型企业做手工活,养活着穷二代、穷三代。

④老家有百多户人家,胡同连通,鸡犬串户。

老屋的一条巷子十二户屋连屋,脊连脊。

当年,人们吃饭的时候聚在某一家门前,尝“百家菜”;哪家有红白喜事,大家纷纷自愿帮忙,那叫一个壮观。

月儿升起了,竹床、藤椅、小凳搬到一块,劣质烟点燃了,一壶茶,几瓶水,天南海北地唠。

小孩们捉迷藏,从第一家一直藏到最后一家。

月儿西斜,在大人此起彼伏的吆喝声里,不知疲倦的孩子们才依依不舍地散了。

⑤如今,这条巷子只住着一个独身老人,今年七十多了。

其余的都搬家做了城里人。

有两间屋子因年久失修、雨水冲刷倒塌,其余的被铁锁封存。

走在巷子中,满眼残破、衰败,连鸡犬猫都不见踪影。

⑥新房子很少,穷二代、三代们把从城里挣的钱还给了城市。

⑦村里少见青壮年,他们纷纷到城里打工去了,家里有大事才回来。

女孩子开了眼界,宁可嫁给老头、多婚头、残疾人,也要保留城里人的身份。

只有老人、妇女和孩子,留守着祖传的家业。

晚辈给年迈多病的老父老母雇来保姆,给田地请来小工。

一句话,不差钱,缺的是宝贵时间。

农村的扶贫款项很多,合作医疗也很完备,但是老人缺的是在身边尽孝心的孩子。

⑧小学荒废了。

断壁残垣,荒草藤蔓,紧锁的木门。

也不知道没有玻璃的窗户里,除了藏着我儿时的回忆之外,还有什么宝贝物什。

随着孩子自然和非自然的递减,农村学校大都被并到乡镇里了。

孩子在家门前上学的时代就这样远去。

⑨村子旁有一个工厂,曾经机声隆隆。

这里加工的半成品源源不断地送往武钢。

能够到厂里做工是青年人的梦想。

他们能够拿一份不错的薪水,每年还有几次去武汉的机会,的确让人眼馋。

现在,这里已经办成了榨坊,虽然仍有机器声,但没有当年旺盛的人气。

⑩走近田野,澄澈依旧、碧绿依旧。

虽然种植的面积与重点有些不同,但不外乎还是那些品种。

欠缺和遗憾却太多了。

水间鹭鸶呢?田埂上的王八、水蛇呢?塘梗上的桑葚、梧桐籽呢?望着绿得有些沉寂的田野,我怅然若失。

11乡间还有保留了数十年的行当,那就是货郎、赤脚医生(兽医)。

自行车是主要的代步工具。

只有在年关,摩托、各种小汽车才会多起来。

12在跟村支书的聊天中得知,虽然党的富民政策好,但青年人习惯了做城乡之间的候鸟,不愿意在老家生活。

可喜的是,本村有一个叫二狗的青年,在外打工十多年,积累了千万身家,近来准备回乡投资创办绿色家园公司。

他计划承包部分山和坡,逐年改良山林品种,以山茶和意杨林为主;扩建山间公路,增挖鱼塘鱼池;并新建休闲餐厅、宾馆和体育娱乐场馆。

二狗的计划提起了我的兴趣。

也许,像这样的有志青年才是农村的希望,他们的投资能够给家乡注入活力,使古老的乡村焕发出无限生机。

(选自《散文百家》略有改动)问题:(1)文章第⑥段“新房子很少,穷二代、三代们把从城里挣的钱还给了城市”,这句话是什么意思?(2)结合全文,谈一谈作者为什么说故乡在“年复一年地老去”。

2.钥匙①自从有一天,和他因小事争吵,我一怒离家,回来时却发现忘带钥匙,又不肯按铃请他来为我开门,只得索性坐火车去高雄住了一夜。

那以后,我对钥匙就十分小心。

在这个意义上来说,它是一种自尊的保障,独立的象征,代表着可以我行我素的自由和不必求助于人的快乐。

我的钥匙好像就因为这种意义的追求才逐渐多起来的。

②除了自己住处大门、二门的钥匙,以及家中一切备而不用的钥匙之外,我有办公室抽屉和四个柜橱的钥匙,还有发音室的钥匙。

另外我还有洛杉矶女儿住处的两套钥匙和纽约朋友住处的钥匙。

他们说:“知道你这人喜欢随时高兴就跑来了,给你一套钥匙,我们不在家,你也可以进来。

”③钥匙因此不仅是一种自由,也是一种权利和别人对你的信任。

④为了预防自己某天忘了带钥匙或丢了皮包,我多配了一些钥匙,放在办公室。

必要时,我可以回办公室去拿,而不必麻烦锁匠或任何其他的人。

办公室昼夜都有人在。

我不怕任何时候会被关在办公室的门外——这另一套的钥匙给我的是一种左右逢源的保障。

⑤我信赖我的钥匙,而且对它们十分感谢,好像它们是黑夜中的一些灯,寒夜里的一炉火,或一把挡雨的伞,一件御寒的大衣。

它们是如此的简单、轻便、信实,而又可以由我自己掌握。

⑥仿佛凡不能由我自己一个人来掌握的东西,都使我觉得不安全。

不是我不信任别人,而是我不知自己肯不肯去烦劳或支配别人。

我总觉得,要烦劳或支配别人的时候是很紧张的。

虽然我知道,那么多的人乐意对我付出关怀与帮助。

不说别人,电台的老工友,每当我进了办公室,还未坐定,他就用我留给他的钥匙帮我把抽屉打开了,而且总会问:“又没带钥匙吧?”我接受他的好意。

在他面前,我永远可以不必说我带了钥匙。

只有当他偶尔休假,或出去访友的时候,我才庆幸我不会真的没带钥匙,而可以很愉快地打开抽屉,取用我工作上绝对必需的唱片或录音带。

这使我产生一种有备无患的快乐。

⑦为了怕使未曾预料我真会从天而降的朋友或女儿大吃一惊,我还没有这样使用过他们善意交给我的钥匙。

不过,我也曾想象,如果某一天,天寒地冻或风雨交加,迫使我不得不找个地方落脚的时候,忽然想起,附近就有她们某一个人的住处,而我正带着她们的钥匙,尽管她们已去上班,或者刚好出去度假。

我也一样可以轻而易举开门进入她们舒适的家,让我卸下满身风尘、一心倦意,安稳地蜷卧在沙发上入睡——这钥匙,对我来说,是一种可以安心的投奔。

⑧天气冷了。

外面滴滴沥沥地下着冬雨。

从外面回来,躲进自己的家里,插上电暖炉,把那串小小的钥匙珍重地放回皮包内存有拉链的口袋,感觉上,我所拥有的一切都在这里了。

于是,我忽然记起二十多年前的某一天,住处的邻居发生火警。

慌乱中,一点也想不起该先抢救什么,敞着大门跑出去,却带着一把开大门的钥匙。

我并不觉得自己反应错误,因为那是一种下意识“提纲挈领”的抢救——有钥匙,就可以让我拥有那个家。

⑨女儿出国前夕,把她用的那把开大门的钥匙交给我。

我推还给她,说:“万一你什么时候回来,我不在家呢?”——钥匙,在这时,是一种无言的挽留。

⑩当忍痛不得不把房子卖掉的时候,最后的割舍。

是交出了那把使用了多年,感觉上犹有余温的钥匙,使我觉得那把交出去的钥匙上,像是缀满了珠钻,而它们却是我在这人生旅途上奔波时的汗滴和泪滴。

问题:(1)文章围绕“钥匙”而展开,那么“钥匙”在文章中有哪些含义?(2)文章最后一段,作者说“交出去的钥匙上,像是缀满了珠钻,而它们却是我在这人生旅途上奔波时的汗滴与泪滴”。

作者想要表达什么?谈谈你的看法。

3.阳光的香味我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。

那时是春末了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地。

细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。

农夫和我坐在稻埕①旁边,稻子已经铺平张开在场上。

由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。

我在农夫家做客,刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年就是这样晒谷子。

因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了。

农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说:“你深呼吸看看。

”我深深地吸了一口气,缓缓吐出。

他说:“你吸到什么没有?”“我吸到的是稻子的气味,有一点香。

”我说他开颜地笑了,说:“这不是稻子的气味,是阳光的香味。

”阳光的香味?我不解地望着他。

那年轻的农夫领着我走到稻埕中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔。

然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却没有香味了。

这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竟使他下决心要留在家乡。

我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画,阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。

自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系。

农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。

就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢?”我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?”他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。

”我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气,看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。

”【注】①稻埕:这里指晒谷场。

问题:(1)声音一般都是用“听”来形容,文章第一段作者用“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”,这里为什么用“想着”?(2)文章最后农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀的”,结合全文,分析农夫通过这句话想要表达的思想情感。

答案1.【参考答案】(1)这句话的意思是指农村的青年都到城里打工,在城里生活,很少有挣了钱回乡建设、发展、安居的。

(2)作者说故乡在“年复一年地老去”的原因有以下几点:①随着时间的流逝,城市的发展,很多青壮年都去城市打工安居,村里很少见青壮年。

②村里巷子残破、衰败。

③村里的小学随着人数的减少而荒废。

④田野里沉寂萧条,没有生机。

⑤村里的工厂失去了旺盛的人气。

⑥乡村经济、交通落后。

2.【参考答案】(1)“钥匙”在文中有多种内涵,具体如下:①是自尊的保障、独立的象征;②是我行我素的自由和不必求助于人的快乐;③是自己的一种权利,也是别人对自己的信任;④是有备无患的快乐,也是左右逢源的保障;⑤是安心的投奔和无言的挽留。

(2)钥匙是作者人生历程的见证者。

见证了作者的悲伤与欢喜,见证了作者爱情、亲情和友情的收获.见证了作者家庭的幸福和工作的欣慰。

钥匙也是作者心灵的守护者。

所以在交出钥匙的时候,作者会有小小的伤感与不舍。

3.【参考答案】(1)①从客观上来说,植物突破土地的声音我们不易察觉,只能通过“想”来感受;②从主观上来说,“想”加入了主观思考的意味,可以凸现作者对自然的品味和探索。

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