小学三年级《信息技术》 16《初识“奇奕画王”》教学设计

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初识《奇奕画王》教学设计

初识《奇奕画王》教学设计

初识《奇奕画王》教学设计课题:初识《奇奕画王》教学目标:1、认识《奇奕画王》软件的窗口及其功能;2、了解《奇奕画王》中常用工具和图库的用法;3、感受国产绘画软件的便捷和优势。

教学重点:认识奇奕画王窗口并用其中的工具与图库组合画图教学难点:奇奕画王的操作方法教学过程:一、导课自学1、情境导入:同学们今天老师给大家准备了一些图片,我们一起来欣赏下吧!(出示图片)欣赏了这么多漂亮的画作,你们知道这些图片是用什么工具画出来的吗?生:附件里的画图软件师:我们上学期学习的画图软件可以画出,但老师今天这些图是用另外一种软件画出来的,想不想学,用它画出更好的作品?那就让我们来学习《初识奇奕画王》这一课(板书课题)2、出示自学任务:(1)打开桌面奇奕画王图标,启动画图软件。

(2)参考课本,仔细观察窗口的组成,了解各部分的名称。

3、学生自主学习、探索。

4、汇报自学任务:(1)生1:我是双击打开桌面图标的。

生2:我用的先右击再单击的方式打开桌面图标的师:面对同样的问题,同学们选择打开的方式不同,能将我们以前学习的知识很好运用。

(2)生1:我看到软件最上边一行是菜单条,有文件、编辑、图层、工具等,师:现在大家快速打开以前学习的画图程序,看菜单条与画图程序的什么功能特别相似?生2:菜单栏师:我们以前通过菜单栏对作品进行各种操作,现在就可以用菜单条进行完成,这就是老师常说的每个软件虽然不同,但是它的各项功能使用方法是类似的。

生3:还有画板区、单元区、调色板、选项栏、图层面板。

师:那大家现在快速看看,这些部分都暗含了哪些命令和操作?生4:单元区:包含绘画、“暗房”、图库三大单元。

生5:工具箱:可供我们选择绘画所需的画笔。

师:刚才我们在哪个菜单里还可以选择画笔?生6:工具菜单里也可以选择,选择其中一种画笔工具条里就会选中相应的画笔工具。

师:大家都有一双善于发现的眼睛,那以后我们就可以在这两处选择自己喜欢的画笔工具。

奇奕画王窗口还有其它组成部分,大家可以熟悉下。

初识“奇奕画王”教学设计

初识“奇奕画王”教学设计

初识“奇奕画王”教学设计【教学目标】1.了解“奇奕画王”。

2.学会启动与退出“奇奕画王”的方法,了解保存作品的步骤。

3.初步认识“奇奕画王”的窗口组成及其主要功能。

4.初步感知“奇奕画王”中各种工具的使用。

5.知道“奇奕画王”是一款国产软件,了解“奇奕画王”功能的强大,感受信息技术的魅力和价值。

【教学重点与难点】重点:认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

难点:认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教师用演示文稿,多媒体网络教室【教学过程】一.情境导入师:经过之前的学习,我相信我们班已经有很多同学成为了电脑绘画小达人。

今天我们要来一起学习一个功能更强大,可以帮助我们创造出更加精彩的绘画作品的一个软件,你们知道是什么吗?生:奇奕画王。

板书课题:初识“奇奕画王”二.探索新知【1.启动“奇奕画王”】师:我们的电脑中已经安装了这款软件,下面就让我们来比一比,看谁能够在最短的时间内找到电脑中的“奇奕画王”并且打开它,如果你完成了,请你举手示意老师。

快行动起来吧!生自主尝试,师巡视师:我发现这位同学很棒,第一个启动了“奇奕画王”,我们请他来给大家分享一下他的方法吧!请你边演示,边讲解自己的操作。

生演示师:演示的很棒,声音也很响亮,谢谢你!其他同学,你完成了吗?生:完成了。

师:嗯,见到了“奇奕画王”的庐山真面目,让我们进一步去了解了解它吧!【2.探索“奇奕画王”】师:同学们,打开了奇奕画王,我看到很多同学都迫不及待想要试一试了。

接下来,我们一起来玩一个小游戏——你画我猜。

大家可以根据书上的指示,尝试着去画出你们小组的题目。

我们会在大屏上投影出来,请大家猜一猜画的是什么。

同样,我们也请我们的小画家给大家介绍一下,他用到了哪些区哪些工具进行的创作。

指名回答。

【3.认识“奇奕画王”的窗口组成】师:下面请同学们根据书本P78页内容,观察“奇奕画王”的界面组成,思考它与“画图”软件有什么相同之处、不同之处。

三年级《初识“奇奕画王”》教学设计.docx

三年级《初识“奇奕画王”》教学设计.docx

初识“奇奕画王”一、教材分析“奇奕画王”是一款绘画软件,该软件可以利用丰富的绘画工具,创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。

教材共分七个部分,分别介绍了“奇奕画王” 的启动、窗口组成、新建画布、填充颜色、绘制蝴蝶、暗房处理、保存文件等内容。

学生通过学习不同的绘画软件,创作出不同风格的作品。

二、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生。

他们之前已经熟练掌握了“画图” 软件的操作方法,有了基本的画图能力,能运用“画图”软件创作图画。

在教学中尽可能让学生多探究,直观感受“奇奕画王”的手绘效果,创作出更具有个性和想象力的作品。

三、教学目标与要求1.学会启动、保存“奇奕画王”的方法。

2.了解“奇奕画王”的窗口组成及主要功能。

3.学会使用“倒色”“仙女袋”“暗房””功能创作图画。

4.通过保存文件的过程,养成存储信息的良好行为习惯,增强文件保护意识。

四、教学重点与难点1.重点:(1)掌握“仙女袋”“暗房”功能的使用方法。

(2)学会保存、导出绘画作品。

2.难点:恰当地利用“仙女袋” “暗房”等功能创作。

五、教学方法与手段1.方法通过情境创设激发学生的学习动机,教学过程中采用任务驱动、自主探究和小组合作学习相结合的教学方法,重点培养学生对计算机绘画的兴趣和创作热情。

2.手段教师演示与学生操作相结合。

六、课时安排安排 1 课时。

七、教学过程(一)导入1.瞧,这不是我们的好朋友佩奇吗?她怎么闷闷不乐的?原来佩奇准备参加学校的油画选拔大赛,但是她只有一份画好的水彩画,时间紧迫,根本来不及重新画一幅了,你们能够帮帮她吗?2.学生讨论,为佩奇出谋划策。

3.老师也帮佩奇找到了一个对策:教师演示利用“奇奕画王”软件的“暗房”功能,将水彩画瞬间变成逼真的油墨画。

4.其实“奇奕画王”不仅能够美化图形,它的绘画功能也很强大。

它有50多种绘画、效果工具,能够创作出近似真实的的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。

第16课 初识“奇奕画王” 教案7 三上信息科技黔教版

第16课 初识“奇奕画王” 教案7 三上信息科技黔教版
培养学生的逻辑思维和问题解决能力,使他们能够利用"奇奕画王"软件完成简单的图像处理和创作任务。
数字化学习与创新:
引导学生通过实践探索“奇奕画王”软件的更多功能,鼓励他们尝试不同的绘画和图像处理技巧,培养创新能力和创意思维。
培养学生利用数字化工具进行学习和创作的习惯,提高他们的学习效率和创作质量。
信息社会责任:
介绍窗口功能:简要介绍每个窗口部分的功能,如菜单栏用于执行命令,工具栏包含绘画工具,画布区域是创作空间等。
聆听
保存功能的讲解,并记下
新建画布操作:详细演示如何新建画布,包括
关键步骤。
选择画布大小、分辨率、背景色等选项,并强调这
些选项对作品的影响。
让学生掌握软件
学生操作:指导学生自己尝试新建画布,并在
点评学生的作品,肯定优点,指出需要改进的地方。
回顾
本节课学到的知识。
通过小结和点评,帮助学生巩固所学知识,明
聆听
教师的点评,思考如何改进自己的作
品O
确改进方向,为下一节课的学习打下基础。
板书
初识“奇奕画王”
“奇奕画王”的窗口和保存
“奇奕画王”的新建“画布”
“倒色”工具
“仙女袋”工具
暗房功能
学生观察绘制效果。
学生实践:指导学生使用“倒色”和“仙女袋”工具进行创作,鼓励他们尝试不同的颜色和图案组4
口O
环节三:体验暗房功能处理作品
暗房功能介绍:解释暗房功能的作用,即用于对作品进行后期处理,包括调整亮度、对比度、色彩平衡等。
演示暗房操作:选择一幅学生作品,展示如何使用暗房功能调整作品的亮度和对比度,让学生观察处理前后的变化。
学习目标
信息意识:
学生能够认识到“奇奕画王”软件在数字化绘画和图像处理中的重要性,理解其在艺术创作和表达中的价值。

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》说课稿

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》说课稿

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》说课稿一. 教材分析《初识“奇奕画王”》这一课是苏科版三年级信息技术课程的第16课。

本课的主要内容是让学生初步认识并了解“奇奕画王”这一绘画软件的基本功能和操作方法。

通过本课的学习,学生将能够掌握“奇奕画王”的基本操作,如新建、打开、保存文件,选择画笔、颜色、图层等,并能运用软件进行简单的绘画创作。

教材中包含了丰富的实例和练习题,旨在帮助学生通过实践操作,巩固所学知识,提高运用信息技术解决实际问题的能力。

此外,教材还注重培养学生的创新意识和审美能力,鼓励学生发挥想象,进行自主创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,他们学会了使用计算机的基本操作,如开关机、浏览网页、使用word等。

但是,对于绘画软件的使用,他们可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,我将会从最基本的概念和操作入手,引导学生逐步掌握“奇奕画王”的使用方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够认识并了解“奇奕画王”的基本功能和操作方法,学会新建、打开、保存文件,选择画笔、颜色、图层等。

2.过程与方法目标:通过实践操作,学生能够运用“奇奕画王”进行简单的绘画创作,提高自己的信息技术应用能力。

3.情感态度与价值观目标:学生在学习过程中,培养创新意识和审美能力,激发对绘画创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握“奇奕画王”的基本操作,如新建、打开、保存文件,选择画笔、颜色、图层等。

2.教学难点:学生能够运用“奇奕画王”进行自主创作,发挥想象,提高绘画技巧。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中,我将采用任务驱动法、演示法、分组合作法等教学方法,引导学生通过实践操作,自主学习,合作交流,提高自己的信息技术应用能力。

同时,我会利用多媒体教学手段,如课件、视频等,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些精美的绘画作品,激发学生的学习兴趣,引出本课的主题——“奇奕画王”。

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教案

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教案

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教案一. 教材分析《初识“奇奕画王”》这一课,旨在让学生了解并掌握“奇奕画王”这一绘画软件的基本操作和功能。

通过学习,学生能够运用“奇奕画王”进行简单的绘画创作,培养学生的信息技术素养和创造力。

本课内容紧密联系学生的实际生活,激发学生学习信息技术的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对绘画软件的使用较为陌生,因此在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,引导他们逐步掌握软件操作。

三. 教学目标1.知识与技能:了解“奇奕画王”的基本功能,掌握软件的简单操作。

2.过程与方法:通过实践操作,培养学生运用“奇奕画王”进行绘画创作的能力。

3.情感、态度与价值观:培养学生对信息技术学习的兴趣,提高学生的信息素养和创新能力。

四. 教学重难点1.重点:掌握“奇奕画王”的基本操作和功能。

2.难点:运用“奇奕画王”进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具有趣味性的绘画任务,引导学生主动探究、合作学习。

2.示范法:教师演示操作步骤,学生跟随实践。

3.情境教学法:创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备“奇奕画王”软件安装在每台计算机上。

2.准备相关的绘画素材和实例。

3.准备投影仪,用于展示学生作品和教学过程。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些有趣的绘画作品,引导学生关注绘画软件在创作中的作用。

激发学生学习“奇奕画王”的兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍“奇奕画王”的基本功能和界面布局,讲解软件的操作方法。

通过示范,展示如何使用软件进行绘画创作。

3.操练(10分钟)学生分组进行实践操作,尝试使用“奇奕画王”进行绘画。

教师巡回指导,解答学生疑问,帮助学生掌握软件操作。

4.巩固(10分钟)学生结合所学知识,自主完成一幅简单的绘画作品。

教师选取部分作品进行展示,评价学生的绘画成果。

《初识奇奕画王》教学设计

《初识奇奕画王》教学设计

《初识奇奕画王》教学设计人教版三年级下册第一单元第一课一、教学目标:1.知识与技能目标(1)认识《奇奕画王》软件的窗口及其功能;(2)了解《奇奕画王》中常用工具和图库的用法;(3)感受国产绘画软件的便捷和优势;2.过程与方法目标本节课主要采用讲授法和演示法,学生利用小组活动的过程探究《奇奕画王》软件,感受国产绘画软件的便捷和优势。

3.情感、态度与价值观目标通过本节课的学习让学生在绘画的中找到乐趣,学生在动手实践中提升信息技术素养,激发学生的学习兴趣、创造、以及想像能力。

二、教学过程(一)欣赏作品,激发兴趣,引入课题。

播放6张用奇奕画王绘画出的作品,学生欣赏完后谈谈感想?师问:这些绘画作品漂亮吗?生答:……师问:这些作品其实不是用彩笔纸上作画的,它是用计算机画出来的,你们会用计算机绘画吗?生答:……师问:那你们会用计算机的那个工具绘画呢?生答:……这节课我将给大家介绍一个新的绘画软件,它可以解决你想画而不会画的烦恼——它就是《奇奕画王》软件。

(二)讲授探究学习新知(1)认识奇奕画王窗口《初识奇奕画王》教学设计我们想用这个奇奕画王软件,首先我们就要知道它长得什么样子?它能画出什么样的绘画作品呢?请同学们看电脑桌面上图标,用家里的房子做比喻,那么这个图标就像咱们家房子的大门,双击此图标打开(大门)软件,我们同学现在看到的样子就的奇奕画王的窗口(就可以直观的看到房子的位置及功能,比如厨房、卧室、客厅等等),同样奇奕画王的窗口有以下几部分组成:菜单栏:文件命令等;画板区:绘画区域;工具箱:绘画的工具;图层面板:绘画层显示;单元区:包含绘画、暗房、图库。

调色板:色彩选择;选项栏:工具属性选项。

听我介绍完窗口之后,大家是不是觉得还不是很清楚,那么下来再具体详细的学习。

(2)认识绘画工具请同学们阅读课本3--5页内容,然后小组合作探索工具箱、单元区域以及调色板、选项栏的使用。

(3)简单小结请同学们演示和介绍奇奕画王软件工具箱、单元区、调色板及选项栏的使用。

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教学设计

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教学设计

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》教学设计一. 教材分析《初识“奇奕画王”》这一课,主要让学生初步认识“奇奕画王”这一绘画软件,了解并掌握一些基本操作。

通过学习,让学生感受到信息技术在绘画方面的独特魅力,激发他们对信息技术的兴趣和热情。

教材内容由浅入深,循序渐进,使学生在学习过程中能够逐步掌握软件的使用方法。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,具有较强的学习兴趣。

但部分学生可能对电脑操作还不够熟练,因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求,适当放慢教学进度,保证每个学生都能跟上教学步伐。

三. 教学目标1.让学生了解“奇奕画王”的基本功能和操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。

3.提高学生对信息技术的兴趣,培养良好的信息素养。

四. 教学重难点1.重点:掌握“奇奕画王”的基本功能和操作方法。

2.难点:运用“奇奕画王”进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过完成具体的绘画任务,引导学生掌握软件操作。

2.示范教学法:教师演示操作步骤,学生跟随实践。

3.合作学习法:学生分组合作,共同完成绘画任务。

4.情境教学法:创设有趣的绘画情境,激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备“奇奕画王”软件的安装和运行环境。

2.制作教学课件和教学素材。

3.准备学生分组合作的绘画任务。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用趣味动画引入“奇奕画王”这一软件,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)展示利用“奇奕画王”创作的优秀作品,让学生初步了解软件的强大功能。

3.操练(15分钟)教师演示“奇奕画王”的基本操作,如画笔、图层、工具等,学生跟随实践。

在此过程中,教师注意引导学生掌握操作要领,解答学生疑问。

4.巩固(10分钟)学生独立完成绘画任务,教师巡回指导,帮助学生巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)学生分组合作,共同完成一个创意绘画作品。

教师引导学生发挥想象,创作出具有个性的作品。

小学信息技术奇奕画王教案

小学信息技术奇奕画王教案

小学信息技术奇奕画王教案人们常说,艺术是人类灵魂的倾诉,是情感和想象力的结晶。

而如今的信息技术的发展,也正在为艺术创作带来更多的可能性和创新性。

在小学信息技术教育中,我们可以通过奇奕画王这一教学设计,让学生在信息技术与艺术的交织中展现自己的创造力和想象力。

本教案适用于小学高年级学生,旨在通过使用奇奕画王软件,培养学生的信息技术技能,并激发他们的艺术创造力。

以下是具体的教学步骤和内容:第一步:介绍奇奕画王软件在本课程的第一堂课上,教师需要向学生介绍奇奕画王这一软件,并简要介绍其功能和特点。

奇奕画王是一个革命性的数字绘画工具,可以让学生以创新的方式进行绘画和设计。

通过该软件,学生可以制作各种绘画作品,包括手绘、油画、水彩、素描等。

第二步:学习基本操作在学生初次接触奇奕画王软件时,教师需要指导学生学习基本的操作方法。

包括如何打开软件、如何选择绘画工具、如何调整画笔大小和颜色等。

学生可以在电脑上练习这些基本操作,以熟悉软件界面和功能。

第三步:创作简单的作品接下来,教师可以给学生一些简单的绘画任务,让他们亲身体验奇奕画王的创作过程。

可以要求学生绘制一幅简单的风景画或动物画,并鼓励他们尽量利用奇奕画王的各种功能和效果来表达自己的想法和创意。

同时,教师也需要鼓励学生互相交流和分享自己的作品,以激发彼此的创作激情和灵感。

第四步:学习绘画技巧在学生逐渐熟悉奇奕画王软件后,教师可以引导他们学习一些绘画技巧,以提升他们的绘画水平和创作能力。

可以选择一些简单实用的技巧,如阴影绘制、颜色搭配和透视效果等,并通过示范和练习,帮助学生掌握这些技巧,并应用到自己的绘画作品中。

第五步:挑战创作主题为了更好地激发学生的创造力和艺术表现力,教师可以给学生提供一些创作主题,让他们根据主题自由发挥和创作。

例如,可以给学生提供一个关于未来城市的主题,并要求他们用奇奕画王软件创作一幅未来城市的插图。

学生可以通过想象和绘画技巧,将自己对未来世界的想法和梦想表达出来。

三年级全一册信息技术教案 - 初识“奇奕画王” 苏科版

三年级全一册信息技术教案 - 初识“奇奕画王”   苏科版

第16课初识“奇奕画王”教学目标 :1.了解“奇奕画王”的基本功能和窗口。

2.学会用“奇奕画王”中的绘画工具绘制简单的图像。

3. 感受国产绘画软件的便捷和优势。

教学重点:1.了解“奇奕画王”的基本功能和窗口。

教学难点:了解“奇奕画王”这个软件的操作方法。

教学过程一、新课导入1.谈话激趣:通过前面几节课的学习,同学们已经掌握了“画图”工具的操作。

如果想要画一些更有创意和效果的图画,应该怎么办呢?今天,老师和同学们一起来学习一款功能强大、简单易学的绘图软件——奇奕画王。

2.介绍“奇奕画王”。

“奇奕画王”是一款国产普及绘画软件,其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔,而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整,利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材,可以用来自由组合图画。

不仅具有基本绘画功能,而且提供了素材库,因而可以用来进行组合画图。

3.请看下面的图画。

(师用大屏幕展示一些用“奇奕画王”画的图片)问:同学们想不想画出这样好看的图吗?今天我们来学习这个软件。

二、新授课1. 认识“奇奕画王”窗口⑴指名学生启动“奇奕画王”软件。

⑵仔细观察窗口的组成,了解各部分的名称。

让学生结合书上面的图和屏幕展示来了解。

(菜单条、单元区、参数面板、图层管理区、记录管理区、画板区、录音/播放等组成)。

让同学们自己练习掌握本部分的内容。

2.新建“画布”⑴单击“文件”菜单;⑵单击“新建”菜单;⑶分别输入宽和高的值,如600,500;⑷单击“确定”按钮;探究:在“新建文件”窗口中尝试选择不同的格线和底色,观察画板区的变化。

3.填充颜色⑴单击“绘画”单元;⑵单击“倒色”工具;⑶单击“全部倒色”选项;⑷单击“前景色”面板;⑸单击蓝色区域;⑹单击“确定”按钮;⑺单击“画板区”,将画板区填满蓝色;⑻单击“翻页”按钮;4.绘制蝴蝶⑴动手做:利用“仙女袋”工具,任意挥洒,画出漂亮的蝴蝶。

⑵指明学生演示:“仙女袋”工具的使用。

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》教案

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》教案

苏科版三年级信息技术第16课《初识“奇奕画王”》教案一. 教材分析《初识“奇奕画王”》这一课,旨在让学生了解并掌握“奇奕画王”的基本操作和功能。

教材通过简单的任务和实例,引导学生逐步熟悉软件的使用,培养学生的操作能力和创新意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,善于模仿和探索。

但同时,学生的计算机操作水平参差不齐,部分学生可能对软件的学习存在恐惧心理。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,鼓励学生主动参与,培养他们的自信心。

三. 教学目标1.了解“奇奕画王”的基本功能和操作。

2.能够通过“奇奕画王”创作简单的图画。

3.培养学生对信息技术的兴趣和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点:掌握“奇奕画王”的基本操作和功能。

2.教学难点:如何创作出有创意的图画。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法。

通过任务驱动,让学生在实践中掌握知识;分组合作,培养学生的团队协作能力;示范教学,帮助学生直观地理解操作步骤。

六. 教学准备1.准备“奇奕画王”软件的安装和运行环境。

2.准备相关教学素材和实例。

3.准备投影仪或电子白板等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些精美的图画,引导学生观察并猜测这些图画是如何制作出来的。

进而引入本节课的主题——“奇奕画王”。

2.呈现(10分钟)讲解“奇奕画王”的基本功能和操作,通过示范教学,让学生直观地了解软件的使用方法。

3.操练(10分钟)学生分组进行操作练习,教师巡回指导。

让学生在实践中掌握“奇奕画王”的基本操作。

4.巩固(10分钟)学生根据所学内容,自主创作一幅图画。

教师选取部分作品进行展示和点评,以此巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)引导学生尝试使用“奇奕画王”的其他功能,如添加文字、调整颜色等。

鼓励学生发挥创意,创作出更具个性的图画。

小学信息技术教案初识“奇奕画王”︱新版

小学信息技术教案初识“奇奕画王”︱新版

小学信息技术教案初识“奇奕画王”︱新版在小学信息技术教育中,教师们经常需要寻找适合学生学习的教材和教案。

近年来,随着数字化技术的发展,电子书籍和电子绘画工具逐渐成为了教师们的选择。

其中,一款名为“奇奕画王”的电子绘画工具备受关注。

本文将介绍“奇奕画王”这款工具的特点及使用方式,以期帮助小学信息技术教育的教师更好地使用这款工具进行教学。

首先,我们来了解一下“奇奕画王”的特点。

作为一款专为儿童设计的电子绘画工具,它具有简单易用、功能强大的特点,非常适合小学的信息技术教育。

它拥有丰富的绘画工具和效果,如画笔、颜色填充、橡皮擦等,可以满足学生们进行各种绘画创作的需求。

同时,它还支持多种绘画模式,如手绘模式、填色模式等,可以让学生们进行更加有趣和多样化的学习体验。

此外,“奇奕画王”还具有云存储功能,学生们可以将自己的作品保存在云端,随时随地进行查看和编辑,方便快捷。

接下来,我们来探讨一下如何使用“奇奕画王”进行信息技术教学。

首先,教师们可以通过课堂演示的方式,向学生们展示“奇奕画王”的界面和功能。

可以演示绘画工具的使用方法,如如何选择画笔颜色、调整画笔大小等。

同时,还可以向学生们介绍不同的绘画模式,并以实际例子进行演示。

这样,学生们可以更好地理解和掌握这款工具的使用技巧。

在正式的教学阶段,教师们可以设计一些与课程内容相关的绘画任务,引导学生们运用“奇奕画王”进行思维发散和创意表达。

比如,在美术课中,可以要求学生们利用“奇奕画王”进行自由绘画,以展现自己的想象力和艺术才华;在语文课中,可以要求学生们利用“奇奕画王”进行图文并茂的作文创作,提升他们的表达能力和文学鉴赏能力。

此外,“奇奕画王”还可以与其他教育应用相结合,创造更加丰富的学习体验。

比如,教师们可以设计与数学、科学等学科内容相关的绘画任务,让学生们通过绘画的方式来理解和应用所学知识。

同时,教师们还可以与学生们共同参与绘画活动,进行合作创作,培养学生们的团队合作精神和创新能力。

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》说课稿

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》说课稿

苏科版三年级信息技术16《初识“奇奕画王”》说课稿一. 教材分析《初识“奇奕画王”》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。

本节课的主要内容是让学生初步认识并了解“奇奕画王”这个绘画软件的基本功能和使用方法。

教材通过简单的操作实例,使学生能够掌握软件的基本操作,培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,他们对于新事物充满好奇,善于模仿和探索。

但同时,他们的注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法,激发他们的学习兴趣,引导他们主动参与课堂。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够认识并了解“奇奕画王”的基本功能和使用方法。

2.过程与方法:学生通过实践操作,掌握“奇奕画王”的基本操作,培养计算机操作能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,提高他们的创新思维能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够熟练掌握“奇奕画王”的基本功能和使用方法。

2.教学难点:学生能够灵活运用“奇奕画王”进行创意绘画。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法、情境教学法等教学方法,结合多媒体课件、实物展示、学生演示等手段,以学生为主体,教师为指导,激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一幅精美的画作,引发学生对绘画的兴趣,进而引入本节课的主题——“奇奕画王”。

2.自主探究:学生根据教材上的操作实例,自主尝试使用“奇奕画王”进行绘画,教师巡回指导。

3.小组交流:学生分组讨论,分享自己在使用“奇奕画王”过程中的心得体会,互相学习,共同进步。

4.教师讲解:教师针对学生在操作过程中遇到的问题,进行讲解和示范,引导学生掌握“奇奕画王”的基本功能和使用方法。

5.实践操作:学生根据教师提供的任务,运用“奇奕画王”进行创意绘画,教师巡回指导。

6.作品展示:学生将自己的作品进行展示,大家共同欣赏、评价,提高学生的自信心和创新思维能力。

小学信息技术教案初识奇奕画王蒙教版

小学信息技术教案初识奇奕画王蒙教版

小学信息技术教案初识奇奕画王蒙教版小学信息技术教案:初识奇奕画王蒙教版信息技术在当今社会中占据着重要的地位,因此在小学教育中,信息技术的教学也变得越来越重要。

为了帮助学生提高他们的信息技术水平,以及培养他们使用各种信息技术工具的能力,教师需要有系统而有趣的教案来引导学生学习。

在这篇文章中,我们将探讨一个小学信息技术教案,即初识奇奕画王蒙教版。

奇奕画王是一款专为儿童设计的绘画软件,在信息技术教育中起到了很大的作用。

这个教案的主要目标是帮助学生通过奇奕画王软件进行绘画,并学习使用各种绘画工具和功能。

通过这个教案,学生将能够培养他们的创造力、美感和技术能力。

教案的第一部分是导入,教师可以用一些问题或图片引起学生的兴趣,例如:“你喜欢画画吗?”、“你知道奇奕画王是什么吗?”让学生思考并展开讨论。

然后,教师可以简要介绍奇奕画王的功能和用途,激发学生对绘画的兴趣。

接下来是教授奇奕画王软件的基础知识。

教师可以向学生演示如何打开奇奕画王软件,并介绍软件中的各个工具和功能,如画笔、调色板、橡皮擦等。

教师可以通过演示的方式,让学生了解每个工具的作用和如何使用它们来绘画。

在学生了解基础知识后,教师可以组织一些绘画活动,让学生亲自操作奇奕画王软件。

例如,可以给学生一个简单的主题,要求他们用奇奕画王完成一幅画作,并鼓励他们尝试不同的绘画工具和调色板。

教师可以提供一些范例,给学生一些启发和指导。

在绘画活动结束后,教师可以引导学生进行作品展示和讨论。

学生可以分享自己的作品,讨论各自的创作过程以及使用奇奕画王的体验。

教师可以提出一些问题,如“你觉得使用奇奕画王有什么优点?”、“你在绘画中遇到了哪些困难?”等,以促进学生的思考和交流。

最后,教师可以总结这个教案的内容,并进行一次小结性评价。

教师可以向学生提问一些关于奇奕画王的问题,以检查学生是否真正理解了软件的使用方法和绘画技巧。

通过这个教案,学生将不仅学到了如何使用奇奕画王软件来绘画,还培养了自己的创造力和美感。

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第16课初识“奇奕画王”
一、教材分析
“奇奕画王”是一款绘画软件,该软件可以利用丰富的绘画工具,创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。

教材共分七个部分,分别介绍了“奇奕画王”的启动、窗口组成、新建画布、填充颜色、绘制蝴蝶、暗房处理、保存文件等内容。

学生通过学习不同的绘画软件,创作出不同风格的作品。

二、学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生。

他们之前已经熟练掌握了“画图”软件的操作方法,有了基本的画图能力,能运用“画图”软件创作图画。

在教学中尽可能让学生多探究,直观感受“奇奕画王”的手绘效果,创作出更具有个性和想象力的作品。

三、教学目标与要求
1. 学会启动、保存“奇奕画王”的方法。

2. 了解“奇奕画王”的窗口组成及主要功能。

3. 学会使用“倒色”“仙女袋”“暗房””功能创作图画。

4. 通过保存文件的过程,养成存储信息的良好行为习惯,增强文件保护意识。

四、教学重点与难点
1. 重点:
(1)掌握“仙女袋”“暗房”功能的使用方法。

(2)学会保存、导出绘画作品。

2. 难点:恰当地利用“仙女袋”“暗房”等功能创作。

五、教学方法与手段
1. 方法
通过情境创设激发学生的学习动机,教学过程中采用任务驱动、自主探究和小组合作学习相结合的教学方法,重点培养学生对计算机绘画的兴趣和创作热情。

2.手段
教师演示与学生操作相结合。

六、课时安排
安排1课时。

七、教学过程
(一)导入
1. 瞧,这不是我们的好朋友佩奇吗?她怎么闷闷不乐的?原来佩奇准备参加学校的油画选拔大赛,但是她只有一份画好的水彩画,时间紧迫,根本来不及重新画一幅了,你们能够帮帮她吗?
2. 学生讨论,为佩奇出谋划策。

3. 老师也帮佩奇找到了一个对策:教师演示利用“奇奕画王”软件的“暗房”功能,将水彩画瞬间变成逼真的油墨画。

4. 其实“奇奕画王”不仅能够美化图形,它的绘画功能也很强大。

它有50多种绘画、效果工具,能够创作出近似真实的的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。

5. 展示范例作品,学生欣赏。

6. 同学们你们想学习这个软件吗?
(板书:初识“奇奕画王”。


【设计意图】从学生的实际需求出发,调动学生的积极性,学习解决问题。

通过佳作欣赏,吸引学生注意力的同时激发他们的学习热情,化被动接受为主动学习。

(二)新授
1. 启动“奇奕画王”
(1)这是“奇奕画王”程序的图标,你们能在计算机中找到它,并启动“奇奕画王”程序吗?
(2)学生自主探索,汇报。

(3)师生共同总结启动程序的两种不同方法。

2. 认识“奇奕画王”窗口
(1)我们之前还学了什么绘图程序?现在我们对比“画图”程序和“奇奕画王”程序的窗口,找出它们的相同之处和不同之处。

学生熟悉窗口,探究汇报。

图1
(2)连连看小游戏
用奇奕画王打开“连连看”文件,将“奇奕画王”的窗口名称和窗口连起来,看谁连得又快又准!
图2
(3)我们知道了“奇奕画王”窗口组成,那么每个组成部分有什么作用呢?
(4)学生自学教材、操作练习。

(5)师生总结——
菜单条:与“画图”程序中的“菜单栏”功能相似。

通过菜单条可以对作品进行各种操作。

例如新建、保存、输入、输出等,还可以进行单元区各功能的菜单化操作。

单元区:包含绘画、“暗房”、图库三大单元。

工具条:与“画图”程序中固定的“工具箱”不同,在单元区可以选择不同的单元,会弹出相应的工具条。

例如选择绘画单元里的“画笔”工具选项,工具条里就会出现各种画笔工具。

参数面板:选择不同的工具,参数面板中会弹出相应的参数。

图层管理:将作品进行所见即所得的分层管理,在操作当前图层时,不会影响到其他图层。

记录管理:可全部或分段录制绘制过程,并能反复播放,方便教学演示,也能保存下来与朋友分享。

录音/播放:可以使用麦克风随时记录语音,也可以随时播放。

画板区:好比我们的画纸,可以在上面画出精美的图画。

【设计意图】通过与“画图”程序窗口相对比,运用知识迁移的方法,引导学生了解“奇奕画王”程序窗口的组成。

利用“连连看”小游戏,通过将窗口图标与窗口名称相连。

在巩固新知的同时,调动了学生的积极性,寓教于乐。

同时在教学过程中强调学生利用教材自学,培养学生利用教材解决问题的习惯。

3. 新建“画布”
(1)画板区就是我们的绘图区域,如何新建一个新的“画布”,并调节它的大小呢?
(2)学生尝试练习。

(3)学有余力的同学,尝试选择不同的格线和底色,观察效果。

(4)师生共同总结新建“画布”、设置“画布”大小、底色等属性的方法。

4. 填充颜色
(1)刚刚老师巡视时发现,有些同学为“画布”设置了底色。

当我们新建“画布”后,想要给“画布”换一种颜色,该如何操作呢?
(2)小组讨论,回答问题。

(3)其实除了新建“画布”,我们还可以通过给“画布”重新上色达到这个效果,有同学会吗?
(4)操作演示:单击“绘画单元”→单击“倒色”工具→单击“全部倒色”选项→单击“前景色”面板→选择颜色→单击“确定”按钮。

(5)学生操作。

(6)师生总结:当我们不知道某一单元或工具的名称时,只要鼠标器指向该图标所在的区域,就会显示对应的名称。

【设计意图】教师引导学生自主学习和小组讨论,引发竞争机制,激发学生的学习热情。

5. “仙女袋”
(1)听说“奇奕画王”还会变魔法呢?不信你看!
(2)大屏展示出许多美丽多彩的蝴蝶。

(3)讲解“仙女袋”使用方法:
单击“翻页”按钮→单击“仙女袋”工具→单击“多张仙女袋”选项→单击“蝴蝶”缩略图→多次单击画板区。

(4)学生练习操作,鼓励学生尝试多种不同的图案。

(5)作品交流展示。

(6)师生总结:“仙女袋”不仅能够画出静态的图,还能画出动态十足的动植物等。

【设计意图】将“仙女袋”比作“魔法”,更能够调动积极性,在教学过程中老师只提示学生“仙女袋”功能的存在,至于怎么使用,有多少种效果,引导学生积极探索。

6. “暗房”处理
(1)还记得我们刚刚帮助佩奇把她的水彩画快速转变成油画了吗?老师用的就是“暗房处理”功能。

(2)介绍特色动能:利用“奇奕画王”的“暗房”功能对图像进行色彩调节、锐化模糊、阴影处理,使作品锦上添花,也可以对图像进行风格化处理,改变图像的绘画风格。

(3)讲解“暗房”功能的操作方法。

(4)学生操作练习,展示作品。

(5)对比展示过度使用特效的作品和合理使用特效的作品,师生共点评。

(6)小结:“奇奕画王”中的“暗房”有多种功能,我们要根据自己的实际需求选择相应的特效,若盲目叠加,则画蛇添足。

【设计意图】学会如何使用“暗房”,对与学生来说并不是难点,关键是如何引导学生合理利用特效,保持画面的美感。

7. 作品保存
(1)作品画完后,我们要养成保存的习惯。

“奇奕画王”的默认保存为“FLY”格式,想要保存其他图片格式,可以通过“另存图片…”实现。

(2)学生保存自己的作品。

(3)师生总结:“奇奕画王”中的文件保存方式和“画图”程序的异同。

(三)总结拓展
1. 本节课我们初步了解“奇奕画王”,你有什么收获吗?
2. 介绍“画时”网站:“画时”是中小学美术交流平台。

该网站为我们提供了大量优秀的数字书画,还有海量的微视频等内容便于我们深入钻研。

我们也可以将自己的作品上传到网站上,和全国各地的同学交流学习。

【设计意图】梳理本课学习内容,强化认知结构。

通过拓展“画时”网站,激发学生的学习热情,将课堂学习延展到课外。

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