初中物理实验方法归纳
初中物理实验常用的十二种方法
中学物理实验常用方法一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科。
人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地记录总结数据和思索得来的。
例如：著名的马德堡半球实验，通过观察几匹马拉不开半球，证明了大气压强的存在。
二、控制变量法控制变量法是指一个物理量与多个物理量有关, 把多因素的问题变成多个单因素的问题, 分别加以研究, 例如：研究导体中的电流跟这段导体两端的电压时, 控制导体的电阻不变, 改变导体两端电压, 看导体中电流的变化, 得出欧姆定律I=U/R。
三、转换法一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为熟知的看得见的现象来认识它们。
这种方法在科学上叫做“转换法”。
如：分子的运动（通过观察花粉证明水分子的热运动）例如：1.测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积（阿基米德原理）2.在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小,（二力平衡原理）3.大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱的压强）（托里拆利实验）4.在研究物体吸热能力（比热容）时，我们通过温度计示数判断热量的多少。
5.通过铁钉数量来判断磁性的强弱（我们无法直接看到磁场）等，四、累积法积累法是指在测量微小量的时候,常常将微小的量, 积累成一个比较大的量。
比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100。
五、等效替代法等效替代法是指抓住两个看似不同的物理过程, 寻求其共同效果。
如用合力替代物体所受几个力时, 合力与原来几个力的作用效果相同；研究串、并联电路的总电阻时, 用总电阻大小代替分电阻大小；在平面镜成像的实验中,由于我们无法真正的测出物与像的大小, 所以利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代像的大小, 从而验证物与像的大小相同。
六、归纳法是通过样本信息来推断总体信息的技术。
要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性。
初中物理五大实验方法
初中物理五大实验方法1 实物试验法实物试验法是中学物理学中常用的实验方法之一，有时也被称作“物体实验”或“现象实验”。
它是指用具体物品进行实验，对自然现象的研究，并基于实践结果，对物理规律的探索过程。
实物实验是物理学研究中最有说服力的外在检验表现方式，它支持人们以实际实物为基础去发明、改良或验证相关科学理论。
2 数学模拟法数学模拟法是中学物理学中常用的实验方法之一，也是将复杂的物理过程或物理问题用数学方法分析的实验方法。
实验的主要目的在于使用数学模型来发现和描述物理现象，并为实现物理现象给出数学证明提供依据。
另外，在物理研究中，还可以通过数学模拟法得出经验公式，以便更好地揭示物理现象。
3 配方实验法配方实验法是指实验用户按照特定的配比和程序进行实验，目的是发现出物理规律、建立实验模型或完善已有模型。
实验中，用户可以设定变量，并按照一定的步骤操作，控制环境条件，运用仪器设备，改变和控制参数，将实验结果用表格的形式以数据形式记录下来。
4 比较法比较法是一种比较测试的实验方法，其实质是在实验中把物理量的两个变量的变化进行比较，从而以此来发现变量之间的关系。
通常，比较法是通过改变变量值的大小，或两个变量的值在某个范围内有明显的变化来发现物理量之间的关系。
5 仿真实验法仿真实验法是指在计算机模拟系统中模拟复杂实验过程和数学模型的实验过程。
实验者使用计算机模拟技术以及有关仿真软件，建立物理系统的软件模型，表示相关物理量的变化，进行实验操作，并记录下观察和测量结果。
实验者还可以对不同情景进行模拟测试，从而验证和发现物理现象。
物理干货 初中物理10大实验方法大集合
物理干货|初中物理10大实验方法大集合1等效替代法简介：在物理学中，在保证某种效果相同的前提下，将一个物理量、物理状态或过程用另一个物理量、物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这种研究问题的方法叫做等效替代法举例应用：（1）在“曹冲称象”中，用石块等效替代大象，效果相同（2）平面镜成像实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证像与物的大小相同（3）在力的合成中，用一个合力可以等效替代几个力的共同作用的效果2建立理想模型法简介：把复杂的问题简单化，摒弃次要因素，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想举例应用：（1）匀速直线运动是一种理想模型，在生活实际中，严格的匀速直线运动并不存在（2）在研究连通器的原理时，理想液片是一种理想模型（3）光线是引入的模型，直观、形象地描述了物理情景与事实3控制变量法简介：在研究物理问题时，某一物理量往往受到几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系，这种研究方法叫做控制变量法举例应用：（1）研究弦乐器的音调与弦的材料、长度和横截面积的关系（2）研究蒸发快慢与液体温度、表面积和空气流速的关系（3）研究力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系（4）研究滑动摩擦力与物体间的压力和接触面粗糙程度的关系（5）研究浮力与液体密度和物体排开液体体积的关系（6）研究液体压强与液体密度和深度的关系（7）研究物体的动能与物体质量、速度的关系（8）研究物体的重力势能与物体质量、被举高度的关系4实验推理法简介：实验推理法是以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得到结论，深刻地揭示出物理规律的本质，是物理学研究问题的一种重要的思想方法举例应用：（1）将闹钟放在钟罩中，不断抽去罩内空气，听到铃声越来越弱，由此推理出真空不能传声（2）研究力和运动的关系，推理出牛顿第一定律5转换法简介：在物理学习中，有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)或不易直接测量的物理量，这时就必须将研究的方向转化到由该物质产生的学生熟知的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法举例应用：（1）研究声音是由振动产生时，用乒乓球的可视的振动认识音叉的振动（2）研究压力的作用效果时，用海绵的凹陷程度来表示（3）测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小6类比法简介：为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的与之很相似的事物来对照要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
初中物理实验常用的十二种方法
初中物理实验常用的十二种方法
1.测量：通过仪器和设备来获取物理量的数值，如利用尺子测量长度、用天平测量质量等。
2.观察：用肉眼或显微镜等工具仔细观察物体的外形、颜色、形状、
结构等特征。
3.记录：将实验过程中的关键数据或现象记录下来，以备分析和讨论
使用。
4.比较：将不同物体或情况进行比较，找出它们的共同点和差异，以
便得出结论。
5.理论分析：利用物理学理论对实验现象进行推理和解释，从而进一
步深化对物理规律的理解。
6.控制变量法：在实验过程中只改变一个因素，其他因素保持不变，
以便研究所改变因素对实验结果的影响。
7.重复实验：对同一实验进行多次重复，以获得更加准确和可靠的结果。
8.模拟实验：利用物理模型、计算机仿真等方法模拟实验过程，以便
研究一些不易观察或无法进行真实实验的现象。
9.组织实验：在实验室中划定实验区域，准备实验器材和材料，组织
实验步骤和注意事项，使实验顺利进行。
10.分析数据：对实验数据进行整理、分类和归纳，利用统计学方法
进行数据分析，得出结论。
11.绘制图表：将实验数据可视化，通过绘制图表，如曲线图、柱状图等，直观地展示实验结果。
12.总结归纳：对实验结果进行总结和归纳，总结实验规律和规律，从而进一步完善物理知识体系。
以上是初中物理实验常用的十二种方法，每一种方法都有其特定的应用场景和意义，通过多种方法的应用，可以更加深入地理解物理现象和规律。
初中物理实验方法总结
初中物理实验方法总结初中物理实验方法总结1一、观察法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。
简单的讲观察法就是看仔细地看。
但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。
因此，亦称科学观察。
实例：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。
实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。
二、比较法比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。
比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。
利用比较又可以进行鉴别和测量。
因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。
比较法有三种类型：1异中求同的比较。
即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。
2同中求异的比较。
即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。
3同异综合比较。
即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。
实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。
而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同。
再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。
不同点从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。
还可以用比较法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。
三、控制变量法控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。
初中物理基本实验方法总结
初中物理基本实验方法总结物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
初中物理基本实验方法总结一、控制变量法1、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
2、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
3、研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
4、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
5、研究物体的动能与质量和速度的关系。
6、研究物体的势能与质量和高度的关系。
7、研究导体电阻的大小与导体长度、材料、横截面积的关系。
8、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
9、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
10、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
二、理想模型法光线、法线、磁感线都不是实际存在的，它们的引入采用的都是理想模型法。
三、转换法1、利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3、测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5、判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6、用电磁铁吸引的大头针的数目来判断电磁铁磁性强弱。
7、通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
四、实验推理法1、研究阻力对运动的影响。
2、研究真空中能否传声。
五、等效替代法1、在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻(如串、并联电路的等效电阻)。
2、在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。
3、用加热时间的长短来替代物体吸收热量的多少。
4、用滚轮法测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。
六、类比法1、研究电流时，用“水流”类比“电流”。
初中物理教学中常用15种实验方法汇总
初中物理教学中常用15种实验方法常用：观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等。
研究某些物理知识或物理规律，往往要同时用到几种研究方法。
如在研究电阻的大小与哪些因素有关时，我们同时用到了观察法（观察电流表的示数）、转换法（把电阻的大小转换成电流的大小、通过研究电流的大小来得到电阻的大小）、归纳法（将分别得出的电阻与材料、长度、横截面积、温度有关的信息归纳在一起）、和控制变量法（在研究电阻与长度有关时控制了材料、横截面积）等方法。
可见，物理的科学方法题无法细致的分类。
只能根据题意看题中强调的是哪一过程，来分析解答。
下面我们将一些重要的实验方法进行一下分析。
一、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法——控制变量法。
所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。
实例：①导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论。
②为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关，控制导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系。
③为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，保证压力相同时，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
④蒸发的快慢与哪些因素的有关；滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；液体压强与哪些因素有关；研究浮力大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；动能、重力势能大小与哪些因素有关；导体的电阻与哪些因素有关；研究电阻一定、电流与电压的关系；研究电压一定、电流和电阻的关系；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关；研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学方法。
初中物理常用的主要实验方法
初中物理实验方法和公式初中物理常用的主要实验方法：1.控制变量法2.等效替代法3.转换法4.实验推理法（理想实验法）5.类比法6.物理模型法（理想模型法）一、使用控制变量法的实验1.探究物体运动的快慢；2.探究滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系；3.探究物体的动能大小与质量和速度的关系；4.探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系；5.探究液体的压强与液体的密度和深度的关系；6.探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关；7.探究电磁铁磁性与线圈的匝数和电流大小的关系；8.探究导体电阻大小跟导体材料、长度、横截面积关系；9.探究电流与电压和电阻的关系（即欧姆定律）。
10.探究电流产生的热量与电流、电阻的关系.二、等效替代法：将某个物理量用另外一个物理量来替代，得到同样的结论的方法。
1、测量不规则小块固体的体积时，用它排开水的体积等效固体的体积；2、测量摩擦力的大小时，用二力平衡的原理测得拉力，从而得知摩擦力的大小；3、托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压等效的方法测定大气压的数值；4、在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像；5、求多个用电器组成的串、并联电路的总电阻。
三、转换法：在研究看不见的物质或现象时，可以通过研究该物质现象或所产生的可见的效果，由此进一步分析物质或现象，这种方法叫转换法。
注意：“等效替代法”虽然也包涵有转换法的思想，但其研究主体已发生转移，而转换法则是通过研究主体所产生的效果来上朔其原因的一种研究方法。
转换法的实验例子：1、利用小球的振动来判断发声体在振动；2、根据苹果落地的现象证明重力的存在；3、利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果；4、根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小；5、利用纸片的飘动来判断气体压强的变化；6、根据马德堡半球实验的现象证明大气压的存在；7、通过扩散现象研究分子的热运动；8、判断电路中是否有电流时，可通过电路中的灯泡是否发光去确定；9、判断磁场是否存在时，可用小磁针放在其中看是否转动来判断；10、电磁铁的磁性强弱通过它吸引大头针的多少来确定。
初中物理的几种常用的实验方法
初中物理的几种常用的实验方法
一、展示型实验法
1、示威向量法：是利用箭头来表示向量的大小和方向，用来说明分
析矢量间的关系。
它的示意图能显示出其中一物体在空间中的运动情况，
其运动方向是动力学中最重要的内容之一，也是物理实验中必不可少的知
识点。
2、建立数学模型法：是通过建立数学模型来探索物理问题，以便得
出问题的正确答案。
在数学模型建立的基础上，可以进一步得出能够解释
实际现象的物理学原理。
3、操作型实验法：是以实际动手操作来研究一定物理现象的实验方法，它能直接而快速地表达出物理问题的实质，是中学物理实验中最重要、最常用的方法。
4、对照实验法：是将不同实验结果进行比较，以此作为验证其中一
假说的实验方法，是实验和科学研究中常见的方法。
二、实验观测法
1、实验观测法：是以实验观测来探索物理知识的实验方法，能够通
过实验仪器的帮助，有效地收集实验数据，为科学分析和理解做准备。
2、记录实验结果法：是利用实验观测结果，并将其以表格、图表等
形式记录下来，以便于观察物理现象的实验方法，从而使物理实验更加清
晰有序地开展。
3、制图法：是利用实验观测结果，将其以图表的形式绘制出来。
初中物理教学中常用15种实验方法
初中物理教学中常用15种实验方法1、控制变量法所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。
可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究。
如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论。
通过学生实验，让学生在动脑与动手，理论与实践的结合上找到这“两个关系”，最终得出欧姆定律I=U/R。
为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关，控制导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系。
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，保证压力相同时，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
利用控制变量法研究物理问题，注重了知识的形成过程，有利于扭转重结论、轻过程的倾向，有助于培养学生的科学素养，使学生学会学习。
还有蒸发的快慢与哪些因素的有关;液体压强与哪些因素有关;研究浮力大小与哪些因素有关;压力的作用效果与哪些因素有关;滑轮组的机械效率与哪些因素有关;动能、重力势能大小与哪些因素有关;研究电流做功的多少跟哪些因素有关系;电流的热效应与哪些因素有关;研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学研究方法。
2、转换法一些比较抽象的看不见、摸不着的物质要研究它们的规律，可转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。
这种方法在科学上叫做“转换法”。
如：分子的运动，电流的存在，磁场的存在等，如：空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动(风)所产生的作用来认识它;分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它;电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它;磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。
初中物理教学中常用15种实验方法汇总
初中物理教学中常用15种实验方法汇总1.示范实验法：由教师进行示范，学生观察、思考和分析，通过实验结果的观察和解释来探究物理规律。
2.比较实验法：通过对比两种或多种不同条件下的实验现象，研究其规律性和差异性。
3.组合实验法：将多种实验装置和器材组合在一起进行实验，以便观察和研究多种物理现象的相互关系。
4.接力实验法：将一个实验现象分成多个步骤，由不同的小组或学生依次进行，以实现实验效果的连续性。
5.逐步逼近实验法：通过逐步加大或减小一些变量的值，逼近一些目标值，研究这个变量与实验结果的关系。
6.自由探索实验法：提供一些实验器材和素材，让学生自由探索并进行实验，从而激发他们的创造性思维能力。
7.观测实验法：通过观察和记录实验现象，研究物理规律和定律。
8.近似实验法：在实验过程中，采用简化或近似的方法，使实验过程更易进行和观察。
9.模拟实验法：使用模型或仿真软件来模拟实验，以便观察和研究一些现象和规律。
10.反证法：通过假设与实验结果相反的条件，进行实验验证，从而得出结论。
11.计算实验法：通过数学计算的方法，预测实验结果，并与实际实验结果进行比较和验证。
12.分析实验法：通过对实验结果进行数据分析和统计，研究物理规律和变量之间的关系。
13.对比实验法：通过对比两个或多个条件下的实验结果，研究其差异性和影响因素。
14.推理实验法：通过实验结果的推理和归纳，总结出物理规律和定律。
15.数量实验法：通过测量实验现象中的各种数量参数，研究其相互关系和物理规律。
以上是初中物理教学中常用的15种实验方法，每种方法都有其独特的优势和适用范围。
教师在进行物理实验教学时，可以根据教学目标和实验内容的要求，选取适合的实验方法，以提高学生的实验能力和科学探究能力。
常见初中物理实验方法
常见初中物理实验方法1.控制变量法这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。
具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。
具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。
2.实验+假设（合理外推）法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。
初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。
3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。
比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。
4.等效法实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。
比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。
初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，通过总结多多体会！1/ 1。
初中物理实验方法
初中物理实验方法
1. 实验方法一：测量物体的质量
使用平衡仪测量待测物体的质量。
先调整平衡仪使其保持水平状态，并将物体挂在平衡仪的一端。
然后，移动滑块或者加减砝码使得平衡仪达到平衡状态，记录滑块或砝码的位置或数量。
根据滑块或砝码的质量单位得到待测物体的质量。
2. 实验方法二：测量摩擦力
将一个小物块平放在水平桌面上，用一个弹簧测力计测量施加在物块上的力。
然后，逐渐增加弹簧测力计的力，使物块开始运动，并记录下此时弹簧测力计的示数。
再逐渐减小施加在物块上的力，使物块停下，记录下此时的示数。
分析示数的变化，得到物块开始运动和停止运动时的摩擦力。
3. 实验方法三：验证能量守恒定律
将一个小弹簧固定在垂直挂放的杆上，将重锤可以自由滑动地绕其中心点旋转的轴上。
使重锤下落一定高度，然后与弹簧发生碰撞，并再次上升一定高度。
利用重锤高度的变化和弹簧变形的程度来判断能量守恒定律是否成立。
4. 实验方法四：测量电阻
将一个待测电阻连接在电路中，通过调节电源电压和电流表的测量范围，记录下电源电压和电流表的示数。
根据欧姆定律，将电源电压除以电流，得到待测电阻的阻值。
5. 实验方法五：测量声音传播速度
在一条直线上，选择一个距离较远的地方设立一个发送声音的
源和一个接收声音的仪器。
通过控制发送声音源的时间来测量声音从发送到接收所经过的时间间隔。
再根据声音传播的距离和时间间隔，计算出声音传播的速度。
初中物理15个常考实验操作步骤、结论及方法汇总
初中物理15个常考实验操作步骤、结论及方法汇总Ⅰ力学部分常考实验实验一：天平测量【实验器材】天平（托盘天平）【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈；2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡；4.左物右码，直至天平重新水平平衡；（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）。
【实验记录】此物体质量如图：62g实验二：弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零；（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5N，最小分度值是0.2N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8N。
实验三：验证阿基米德原理【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1；2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1;3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2;4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）；5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力；6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度1.测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】（1）用天平测量出石块的质量为 48.0g；（2）在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为 20ml；（3）将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为40cm3。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为ρ=m/（V2-V1）。
初中物理实验的几种常用方法总结
初中物理实验的几种常用方法总结初中物理实验的几种常用方法总结一．控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.二．等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.三．对比（比较法）：例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.四．实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图2（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.五．模（拟）型法①为了研究的需要,把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型,这种转化忽略了一些次要因素,突出主要因素,所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”.它是物理教学的基础,可使物理教学简单化,形象直观化,又可使具体问题普遍化,便于学生发挥抽象思维、形象思维、发散思维.②建立模型可以帮助人们透过现象,忽略次要因素,从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程,帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象.例如：①研究分子、原子结构时,提出一种结构模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时,把撬棒当做是杠杆模型六．类比的方法两类不同事物之间某种关系上的相似叫类似,从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法,叫类比.借助类比,常能创造性地解决一些十分陌生、十分困难的问题,在物理学中,现象、属性、概念、规律、理论和描述手段等涉及的种种关系,都可以是类比的对象.七、转换法八、观察法观察法是指人们在自然存在的条件下,对自然、实验的现象和过程,通过人的感觉器官或借助科学仪器对有关物理现象,有目的、有计划地进行观察、研究的一种基本方法.所谓“自然存在的条件”,是指对观察对象不加控制、不加干预、不影响其常态,所谓“有目的、有计划”,是指根据科学研究的任务,对于观察对象、观察范围、观察条件和观察方法作了明确的选择,而不是观察能作用于人感官的任何事物.九、放大法在物理实验中,常常需要对一些微小的物理量,如微小的长度,微小的机械振动、很短的时间,微弱的光信号和微弱的.电信号等等加以测量,如果采用常规的测量方法,则很难进行,即使勉强测出也因为与实际的精度要求相差太远而失去意义,这时通常需将被测量放大后再进行测量.因此,放大法与比较法一样,也是物理实验中最普遍、最基本的实验方法之一(缩小可看成是放大倍数小于1的一种放大).十、分析归纳法归纳方法是透过现象抓本质,将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴,并找到支配的规律性.完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上,通过审慎地考察各种事例,并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法,推出一般性猜想或假说,然后再运用演绎对其进行修正和补充,直至最后得到物理学的普遍性结论.十一、假设（猜想）法物理解题中的假设,从内容要素看有现象假设和过程假设等,从运用策略看有极端假设、反面假设等．利用假设,我们可以方便地对问题进行分析、推理、判断,恰当地运用假设,可以起到化拙为巧、化难为易的效果.十二、列举法列举法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、优缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一地罗列出来的手段,再针对列出的项目一一提出改进的方法.列举法基本上有三种：希望点列举法、优点列举法和缺点列举法.十三、探究法：今天的内容就介绍到这里了。
初中物理15个重要的实验和实验方法大归纳,必看!
初中物理15个重要的实验和实验方法大归纳,必看! 以下是初中物理中的15个重要实验和实验方法的总结：1. 用滑块测定摩擦因数：通过改变滑块的质量或施加的力，观察滑块在不同表面上移动的条件，推测不同材料的摩擦因数。
2. 重力加速度的测定：使用释放物体自由下落的方法，通过计算物体下落的时间和下落的距离，得出物体受重力作用下的加速度。
3. 用热水瓶探究热传导：在实验中，用热水瓶的不同部分包裹不同的材料，然后测量各部分的温度变化，从而了解热能是如何通过传导传递的。
4. 波的传播：借助水波、声波等实验，观察波的传播现象、测量波长、频率等，探究波的特性和传播规律。
5. 利用蔓延光束测量光程差：通过调节反射镜的位置，使光束经过两个不同路径的路程，使用干涉现象测量光程差。
6. 利用杠杆原理测定物体的质量：通过尝试不同的力臂和力的组合，平衡可变质量的物体，推测物体的质量。
7. 用压强计探究压强：使用不同材料的物体在不同面积上均匀分布的质量，测量表面上的压力，从而计算压强。
8. 用手摇电筒研究机械能：通过手摇电筒的实验，观察摩擦力对机械能转化和能量损失的影响。
9. 用凸透镜探究光的折射：通过将凸透镜浸入液体中，观察光线折射的现象及折射角的变化，研究光的折射规律。
10. 探究电的导电性：通过在电路中使用不同材料的导线和物体，测量不同导线的电阻，了解物质的导电性和电阻的关系。
11. 通过测量声音频率和声强理解声学：使用音叉、音叉共振柱等实验仪器，测量不同频率和声强下的声音，研究声音的特性和传播规律。
12. 利用弹簧测力计研究力与伸长的关系：通过挂载不同重物，测量弹簧的伸长量和挂载物体的质量，研究力与伸长的关系。
13. 利用风力车研究空气的压强：通过调整风车的面积和安放位置，在不同条件下观察风车受到的压强变化，研究压强与面积和高度的关系。
14. 利用匀加速度的滚动车研究力、质量与加速度的关系：通过调整车轮的质量和外界施加的力，观察车轮的加速度变化，研究力、质量和加速度之间的关系。
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初中物理实验方法归纳
初中物理实验方法归纳大全
一控制变量法
1研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速
度的关系。
2研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6研究物体的动能与质量和速度的关系。
7研究物体的势能与质量和高度的关系。
8研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10研究电流产生的.热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
二图像法
1用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI
3正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2
压强p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等
公式。
三实验推理法
1研究真空中能否传声。
2研究阻力对运动的影响。
3“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
四等效替代法
1在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可；如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。
2在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。
3用加热时间来替代物体吸收的热量。
4用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。
五类比归纳法的应用
1研究电流时类比水流2用“水压”类比“电压”
3用抽水机类比电源4研究做功快慢时与运动快慢进行类比等
5用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力。