一年级安全教案上学路上50556
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案1.教案主题：上学路上保安全2.教案目标：-了解上学路上的安全意识；-掌握上学路上的安全知识；-学会如何保护自己的安全；-提高学生的自我保护能力。
3.教学重难点：-上学路上的危险及应对方法；-如何与陌生人保持距离。
4.教学准备：-PPT课件；-视频资源；-小学生交通安全手册；-实物道具（例如标志牌、安全帽等）。
5.教学过程：5.1导入（10分钟）-引入上学路上的安全意识，向学生提问：“你们在上学的路上有没有遇到过危险？你们平时是如何保证自己的安全的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。
5.2观看视频（10分钟）-播放一段关于上学路上安全的视频，例如交通警示视频或小学生交通安全宣传片。
引导学生观看时注意视频中所介绍的安全知识和事例。
5.3掌握上学路上的安全知识（20分钟）-列举常见的上学路上安全隐患，例如：马路拐弯处、过街路口、人行横道等。
通过课件和实物道具向学生展示相关的安全标志和安全设施，并详细介绍它们的含义和用途。
-针对不同隐患，向学生介绍相应的安全知识和应对方法，例如过马路时要抬头看、寻找斑马线等。
5.4如何与陌生人保持距离（20分钟）-引导学生讨论在上学路上可能遇到的陌生人情况。
根据学生的回答，提出一些与陌生人接触相关的问题，例如：“你们觉得陌生人要求帮忙的时候，我们应该怎么办？”-教师就以上问题进行引导，向学生介绍安全的原则和方法，例如：*不和陌生人接触，不回答陌生人的问题；*不随意接受陌生人的礼物；*如果有需要，及时向周围的成年人求助。
5.5角色扮演（20分钟）-分发小学生交通安全手册给学生，让学生自由选择想要扮演的角色，例如交通警察、学生、司机等，并进行角色扮演。
让学生根据手册中的安全知识和角色特点，把握上学路上的安全问题，并找寻解决方法。
5.6总结归纳（10分钟）-教师进行总结，回顾上学路上安全知识和应对方法。
鼓励学生积极参与，给予鼓励和奖励。
6.教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解上学路上的常见危险和相应的应对方法。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
一年级安全教案上学路上[模版]
![一年级安全教案上学路上[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad5f2aee51e2524de518964bcf84b9d528ea2c27.png)
一年级安全教案上学路上[模版]第一篇：一年级安全教案上学路上[模版]1.上学路上学习目标：1.路上注意交通安全。
2.在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。
听到这里，我们明白了什么？生1：生2：老师做总结，在马路上应注意什么。
（二）安全导航1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。
走路时，不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。
上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。
（三）布置作业做一做，判断对错，对的画√，错的画×。
1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。
（）2.安安全全上学去，平平安安回家来。
（）3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
” 学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。
”3.丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。
4.由于丫丫没有防范意识，轻易相信陌生人，被人拐骗了。
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。
二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。
三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。
” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。
（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。
2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。
3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。
（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。
（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。
（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。
四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。
五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。
六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。
教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。
一年级安全教案上学路上
一年级安全教案上学路上一、教学目标1. 让学生了解上学路上可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守交通规则、注意自我保护的意识。
3. 引导学生关爱他人，互相帮助，共同营造安全的学习环境。
二、教学重点1. 认识上学路上的安全隐患。
2. 学会遵守交通规则，注意自我保护。
3. 培养关爱他人，互相帮助的良好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并学会遵守交通规则。
2. 培养学生在上学路上注意自我保护。
四、教学准备1. 图片素材：交通事故、交通规则、安全标志等。
2. 教学视频：上学路上的安全隐患及预防措施。
3. 教学PPT：含相关知识点及互动环节。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学路上安全事故的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 新课导入：介绍上学路上可能存在的安全隐患，如：闯红灯、追逐打闹、过马路不走人行道等。
3. 互动环节：展示交通规则图片，引导学生说出正确的行为。
如：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。
4. 观看教学视频：播放上学路上的安全隐患及预防措施的视频，让学生了解并学会防范。
5. 案例分析：分析发生在身边的安全事故，引导学生学会在上学路上保护自己。
6. 总结提升：强调遵守交通规则、注意自我保护的重要性，呼吁学生关爱他人，互相帮助。
7. 课后作业：绘制一幅上学路上的安全标志，并简要说明其含义。
8. 教学反思：总结本节课学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课做好铺垫。
六、教学活动：交通安全知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固学生对交通规则的认识，提高安全意识。
2. 过程：a. 教师准备交通安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。
b. 学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答问题。
c. 答对题目的小组得分，答错则其他小组得分。
d. 竞赛结束后，教师总结正确答案，并对学生的回答进行点评。
七、角色扮演：交通安全小剧场1. 目的：通过角色扮演，让学生在实践中学会遵守交通规则，注意安全。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。
二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。
2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。
四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。
2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。
3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。
学生可以互相帮助，相互检查。
4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。
5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。
6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。
7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。
五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。
七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。
一年级上册道德与法治《上学路上》教案
一年级上册道德与法治《上学路上》教案本节课我们要研究的是《上学路上》，这首歌的歌词让我们想起了我们自己上学的场景。
我们来谈谈，你们是怎么来学校的呢？是和妈妈步行来的，还是和爸爸开车来的？还是和爷爷骑电动车，或者和姐姐一起步行来的呢？我们每个人的上学路线不一样，出行方式也不一样。
二、上学路上的安全小朋友们，你们在上学路上遇到过哪些安全隐患呢？比如施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等等。
我们要学会注意这些安全隐患，保护好自己。
同时也要注意交通安全，不要在马路上玩耍，走斑马线过马路，不要随便乱闯红灯。
三、感恩生活上学路上，我们可以看到很多美好的事情，比如爸爸妈妈送我们上学，路边的花儿和小鸟，还有和小伙伴们一起上学的快乐。
我们要学会感恩这些美好的事情，珍惜自己拥有的上学机会。
同时也要感恩家人和社会对我们的关爱和支持。
教学反思：本节课通过歌曲和谈话的形式，引导学生了解自己的上学路线和不同的出行方式。
同时也帮助学生提高安全意识，学会注意上学路上的安全隐患。
通过观察上学路上的美好事物，激发学生感恩之情。
教学效果良好，但是在教学过程中需要更多的实物和图片辅助，让学生更加直观地感受到上学路上的安全和美好。
在上学路上，我们往往会遇到很多人为我们做出贡献，让我们感受到温暖和关爱。
最近，老师在学校门口看到了这样一个场景：有一个大人牵着小朋友的手，帮助他们安全地过马路。
你们觉得那个大人是谁呢？是小朋友的家长吗？这个场景让我们感受到了家长们的关爱和责任心。
在座的小朋友中，有多少人的家长会陪同你们上学呢？看来有很多呢！这些家长们为了我们的安全和健康，每天早起送我们上学，真的很辛苦。
我们要好好珍惜他们的付出，让他们放心，让自己平安快乐地上学。
板书：温暖、关爱在上学路上，我们常常能感受到来自家长、长辈、老师、保安、志愿者、司机等人的关心、爱护和帮助。
他们用实际行动传递着温暖，让我们的上学路变得畅通、温暖、平安。
让我们表达感谢，向这些人大声打个招呼，感谢他们的付出和帮助。
一年级交通安全教育教案(精选8篇)
一年级交通安全教育教案（精选8篇）一年级交通安全教育教案1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程（一）上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】导读：本文小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
一年级安全教案上学路上
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2.在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。
听到这里，我们明白了什么？生1：生2：老师做总结，在马路上应注意什么。
（二）安全导航1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。
走路时，不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。
上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。
（三）布置作业做一做，判断对错，对的画√，错的画×。
1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。
（）2.安安全全上学去，平平安安回家来。
（）3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
”学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》精品教案一、教学内容1. 上学路上安全隐患2. 交通规则知多少3. 我安全我负责二、教学目标1. 让学生解上学路上安全隐患，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本交通规则，能够在实际情境中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学交通规则，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通标志卡片、情景模拟道具。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们上学路上各种情景，引导他们发现潜在安全隐患。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解交通规则相关例题，让学生解并掌握基本交通规则。
a. 过马路时应该怎做？b. 红绿灯作用是什？c. 为什要走人行道？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生在组内分享自己上学路上经历，讨论如何遵守交通规则。
4. 情景模拟（10分钟）学生扮演行人、司机等角色，模拟上学路上情景，运用所学交通规则。
六、板书设计1. 上学路上安全隐患2. 交通规则a. 过马路方法b. 红绿灯作用c. 人行道重要性3. 我安全我负责七、作业设计1. 作业题目：a. 想一想，你在上学路上还遇到过哪些安全隐患？b. 画一画，你最喜欢交通标志，并说明它作用。
2. 答案：a. 学生根据自己经历回答。
b. 学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合宣传交通规则，提高身边人安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情景模拟5. 作业设计一、实践情景引入为让孩子们更好地理解上学路上安全问题，我会在实践情景引入环节下足功夫。
我会精心挑选与学生们生活密切相关场景，如过马路、乘坐校车等，通过PPT展示，引导学生发现潜在安全隐患。
同时，我会以第一人称角度，分享自己上学时经历，让学生感受到安全问题真实存在，从而提高他们安全意识。
一年级上册道德与法治教案第4课《上学路上》
一年级上册道德与法治教案第4课《上学路上》教学目标：1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。
教学重难点：1、形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备：学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。
教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。
（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。
可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。
活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。
师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。
（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。
经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
上学路上安全教育教案（★）
上学路上安全教育教案（★）第一篇：上学路上安全教育教案上学、放学路上安全教育教案一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、电脑播放（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?4、你做过这样的事吗？5、教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
一年级安全教案上学路上
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1.上学路上学习目标：1.路上注意交通安全。
2.在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。
听到这里，我们明白了什么？生1：生2：老师做总结，在马路上应注意什么。
（二）安全导航1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。
走路时，不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。
上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。
（三）布置作业做一做，判断对错，对的画√，错的画×。
1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。
（）2.安安全全上学去，平平安安回家来。
（）3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
”学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。
一年级安全教案上学路上
1.上学路上学习目标:1.路上注意交通安全。
2、在马路上不能追组打闹、学习重点:马路上不能追逐打闹。
学习过程:(一)情境再现老师讲皮皮与丫丫得故事1.清晨,天空中薄雾蒙蒙,皮皮与丫丫在等公交车。
２。
公共汽车还没有来,皮皮与丫丫在站牌旁互相推拉打闹,丫丫把皮皮推到了马路上、3、只听“嘎”得一声刹车响,皮皮被一辆汽车撞出好几米远、4、一位等公交车得好心人拨打了１2０,救护车把皮皮送往了医院。
听到这里,我们明白了什么？生1:生2:老师做总结,在马路上应注意什么。
(二)安全导航1.在马路上行走,要走人行道;没有专设人行道得地方,要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号,红灯停,绿灯行。
走路时,不要与同学打闹。
2。
不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁得儿童,不准许骑自行车上路。
3。
乘车前要先瞧清车次与行驶方向,待车子停稳后再上车。
上车后,不要将头、手伸出窗外;不要在车上瞧书,以免损害视力;不要吃棒棒糖等零食,否则,遇上急刹车,棒棒糖容易戳伤喉咙。
4、横穿马路要走斑马线。
５.上学路上不要玩耍,以免发生危险。
(三)布置作业做一做,判断对错,对得画√,错得画×、1、红灯停,绿灯行,一站二瞧三通过。
( )2、安安全全上学去,平平安安回家来、( )3。
过马路时,前面红灯亮了,妈妈一瞧车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4、汽车要来了,皮皮猛跑到马路对面,高声喊:“闯关成功!"完成书上第五页想一想,那种做法不对?不对得告诉她们怎么做。
２对陌生人说“不”学习目标:学会应对陌生人。
学习重点:对陌生人要说“不、”学习过程:老师讲丫丫被陌生人拐走得故事。
(一)情景再现1、放学了,丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2、这时,迎面走来一个陌生人对丫丫说:“我就是您爸爸得朋友,您爸爸今天有事,特地让我来接您。
”３、丫丫听了这些话信以为真,就与她一起走了、4、由于丫丫没有防范意识,轻易相信陌生人,被人拐骗了。
后来公安机关及时破案,丫丫才被解救出来、听了这个故事大家知道今后该怎么做了么?谁来说一说？生1:生2:下面老师给大家讲几点希望大家能记清。
一年级安全教案
一年级安全教案第一课上学路上一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第1页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些纷歧样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校研究。
活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第3页，图中的小学生在做些甚么？如许的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为甚么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家甚么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一同拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做甚么？从他们的行为中，你感触感染到甚么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情形如何应对：？人员较多、交通情形复杂的地点;？简单发生交通变乱的地点;？同砚抢走你的帽子横穿马路。
2.针对问题，分小组会商安全宝典，全班交流！3.请学生选用自己喜爱的体式格局制作安全宝典。
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1•上学路上学习目标:1•路上注意交通安全。
2•在马路上不能追组打闹。
学习重点：马路上不能追逐打闹。
学习过程：（一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事1•清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。
2•公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。
3•只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。
听到这里，我们明白了什么？生1：生2:老师做总结，在马路上应注意什么。
（二）安全导航1•在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。
行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。
走路时，不要和同学打闹。
2•不要骑儿童自行车上路。
未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。
3•乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。
上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。
4•横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。
（三）布置作业做一做，判断对错，对的画"，错的画X。
1•红灯停，绿灯行，一站二看三通过。
（）2•安安全全上学去，平平安安回家来。
（）3•过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。
4•汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！”完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。
2对陌生人说“不”学习目标：学会应对陌生人。
学习重点：对陌生人要说“不。
”学习过程：老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。
（一）情景再现1•放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。
2•这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。
”3•丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。
4•由于丫丫没有防范意识，轻易相信陌生人，被人拐骗了。
后来公安机关及时破案，丫丫才被解救出来。
听了这个故事大家知道今后该怎么做了么？谁来说一说？生1：生2：下面老师给大家讲几点希望大家能记清。
（二）安全导航1•只看外表是不可靠的。
其实，不怀好意的人为了赢得信任，往往会装出一副和蔼可亲的面孔，骗人上当2•有人敲门，千万不可匆忙开门。
应首先从门镜观察或隔门问清来人的身份，如果是陌生人，不要看门。
3•不管陌生人以什么理由接你回家或带你到其他地方，都不可轻易相信他，更不要跟他走。
4•不要接受陌生人给的食品、饮料或其他任何礼物, 以免上当受骗。
5•遇到有人问路并请你带路，你可以给他指明方向, 带不要带路。
遇到存心不良的人纠缠，要赶快跑到人多的地方呼救或告诉警察。
学到这里告一段落，下面老师考考大家。
（三）布置作业安全演练一、将正确答案的序号填在括号里。
1•独自乘公共汽车的时候，一个阿姨送给你一个苹果，你会接受吗？（）A.当人会接受B.不会接受2•独自在家的时候，有个叔叔自称是消防员，要进入你家查看情况，你让他进来吗？A.不让进B.让进3.—个陌生人问你的姓名和家庭地址时，你会怎么办？A.不告诉他B.告诉他一、演一演一个陌生的阿姨拉住平平和丫丫说：“我是你们新来的老师，我非常喜欢你们，还为你们准备了一份礼物。
你们两个跟我来一下好吗？”这时平平和丫丫该怎么办呢？三、自己学习知识链接3不乱吃小零食学习目标：学习一些关于吃零食的知识。
学习重点：学习吃零食的危害。
学习过程：导语：经常吃小零食，对身体有害。
首先老师讲皮皮的故事。
一、情景再现1.皮皮所在学校的大门口有许多卖零食的小商店、小摊点，出售的各类小饰品颜色鲜艳，很吸引人。
2.每天一放学，皮皮就到这些小商店、小摊点转悠, 买这样那样的零食。
3.回家后，看到妈妈做好的饭菜，皮皮一点儿胃口也没有，摆摆手说：“我不吃！”4.学校组织体检，皮皮身体的多项之标不符健康标准。
听到这里你从中明白了什么？经常吃零食好吗？是呀！经常吃零食确实不好，下面就请同学们说一说吃零食有什么不好？生1：生2：老师告诉大家吃零食有什么危害？二、安全导航1.零食往往营养成分单一，经常吃会导致营养不良, 影响生长发育。
2.过多吃零食会造成消化功能紊乱。
因此，饭前不可吃零食。
一日三餐要定时定量，不能用零食代替正餐。
3.过多地吃甜味零食，会导致蛀牙和肥胖。
特别是在睡前，不要吃零食。
4.不分场合乱吃零食是一种不良的饮食习惯。
有时还会因为手没洗干净而感染疾病，如急性肠胃炎、肠道寄生虫病等5.有的小零食包装上无厂名、厂址和联系方式，有的不标明生产日期和保质期，这样的零食存在很多安全隐患，绝对不能吃。
6.小心颜色漂亮的零食！因为颜色漂亮的零食多含有大量的色素，对身体危害很大。
你记住老师说的了吗？下面考考你三、安全演练正确的画"，错的画X。
1.街边的小摊上摆着五颜六色的袋装饮料，丫丫看也不看，买来就喝。
（）2.话梅、奶糖、巧克力又甜又好吃，可以吃个痛快。
3.吃零食就能饱，不用吃正餐了。
4.吃零食多了无益，把买零食的钱存起来。
学习18页知识链接。
4.识别危险标志学习目标：1、使学生认识一些简单的危险标志2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。
教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生教学过程：一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。
二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止” “强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、安全演练利用图片设置情景，让学生判断对错。
四、课堂小结：很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。
所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。
五、课外延伸你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全板书设计：识别危险标志禁止标志警告标志5•课间活动有秩序学习目标:1.掌握安全知识；2.加强自我的保护意识；3.防止出现意外伤害事故；教学流程：一、小学生课间活动伤害事故的主要表现小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。
1、拥挤踩踏伤害。
这种伤害主要发生于教室门口、楼道。
上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。
2、追逐打闹伤害。
小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。
在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更咼了。
奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。
3、危险游戏伤害。
这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。
究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。
二、学生课间安全注意事项1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。
2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。
3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。
4、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。
5、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地（内场或运动场）。
同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。
6、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。
7、正确使用体育设施。
&课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。
9、防磕碰。
目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、电脑桌等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
10、防坠落。
远离栏杆，谨防不慎发生坠楼的危险。
11、防挤压。
教室的门、窗户在开关时容易扎手，也应当处处小心。
12、防火灾。
不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。
13、防意外伤害。
锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针、铅笔等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。
三、小结了解了这些，你有什么想法？以后你应该怎样做?6打求救电话学习目标：1•知道常用的求助电话有哪些。
2•会正确拨打求助电话。
学习重点：知道常用的求助电话有哪些。
学习难点：会正确拨打求助电话。
知道拨打求助电话要注意什么。
学习过程：一、谈话导入。
同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？二、探究新知。
A.求助电话我知道。
1•认识求助电话号码。
114 （公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110 （匪警）2•观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。
3•说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。
122交通报警电话12121天气预报10086 中国移动服务电话12315消费者投诉热线4•明确重要提示。
知道哪些求助电话是免费的，哪些求助电话是收费的。
B.正确拨打求助电话。
1•学习正确拨打“ 110”报警电话。
2•学习正确拨打“ 119”火警电话。
3•学习正确拨打“ 120”急救电话。
4•重点提示。
当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。
拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。