教育技术角度的教学设计项目定稿版
全国中小学教师教育技术能力优秀教学设计方案
全国中小学教师教育技术能力优秀教学设计方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，又是一个忙碌的日子。
我拿起笔，开始思考今天的教学设计方案。
关于“全国中小学教师教育技术能力优秀教学设计方案”，这个主题让我想起了过去十年里，那些充满挑战和乐趣的教学时光。
一、教学背景在这个信息化的时代，教育技术已经成为教师必备的能力之一。
为了提高全国中小学教师的教育技术能力，我们制定了这个教学设计方案。
我们需要了解教学背景。
我国中小学教师普遍存在教育技术能力不足的问题，尤其是在农村地区。
这个问题严重影响了教学质量，制约了教育信息化的发展。
二、教学目标1.提高教师的教育技术能力，使其能够熟练运用现代教育技术进行教学。
2.培养教师的信息化教学理念，提高教学效果。
3.促进教师的专业发展，提升教育教学水平。
三、教学内容1.教育技术的概述：介绍教育技术的定义、发展历程和作用。
2.教育技术的基本原理：探讨教育技术与教育教学的关系，分析教育技术的应用原则。
3.教育技术的应用：介绍现代教育技术的具体应用，如多媒体教学、网络教学、虚拟现实等。
4.教育技术的实践：通过案例分享，展示教育技术在课堂中的实际应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解教育技术的相关理论知识。
3.实践操作法：组织教师进行教育技术的实际操作训练。
4.小组讨论法：分组讨论教育技术在教学中的应用策略。
五、教学过程1.导入：通过播放一段教育技术相关的视频，激发教师的学习兴趣。
2.理论讲解：讲解教育技术的概述、基本原理和应用。
3.案例分析：分享优秀教学设计案例，引导教师思考如何在课堂中运用教育技术。
4.实践操作：组织教师进行教育技术的实际操作训练，如制作多媒体课件、设计网络课程等。
六、教学评价1.过程评价：观察教师在学习过程中的参与程度、实践操作能力等。
2.成果评价：评估教师制作的多媒体课件、网络课程等成果的质量。
3.反馈评价：收集教师对教学活动的反馈意见，以便改进教学设计。
现代教育技术教学设计范本
篇一：现代教育技术教学设计模板范例表格式教学设计方案模板教学设计模板教学设计方案篇二：现代教育技术教学设计范例《四边形的初步认识》教学设计一．前期分析：1、学习要分析：低年级的学生像认识一些数字和掌握数字之间的简单运算之外，他们对简单图形的学习兴趣是很浓厚的。
2、学习内容的分析：本节课是在学生了解三角形的特征的基础上学习的。
3、学习者的分析：低年级的学生是以具体形象思维为主，他们对图形的认识主要建立在感性认识的基础上。
二．目标编制与策略设计1、目标编制三、评价方案：1、评价计划：(1) 收集资料类型：有关三角形和四边形的卡片(2) 选择被试：二年级小学生(3) 试用成果背景条件：在自然课堂状态下试用2、评价方法：测验调查和观察3、试用设计成果和收集资料的工作内容：观察数学并记录（教学活动内容、时间、练习设计的合理性，学生的反映）4、归纳分析资料5、报告评价结果：(1) 教学目标是否合理，在教学中目标是否完成(2) 教学策略是否运用恰当，多媒体的使用是否促进教学活动的顺利进行(3) 学生的参与是否积极，认知、情感、能力是否得到发展篇三：现代教育技术教学设计模板英语教学设计学院：学号：姓名：学科：英语教材版本：人教版年级：高一章节：英语必修2 unit 1 cultural relics目录一、教学内容分析?????????????????? 31. 地位与作用?????????????????? 32.学时 ????????????????????? 33.教学媒体????????????????????3二、学情分析： ????????????????????31. 学习对象 (3)2. 知识基础 (3)3. 能力基础 (3)4. 学习风格分析 (3)三、学习目标 (3)1. 知识目标 (3)2. 能力目标 (3)3. 情感态度价值观目标 (4)四、学习重、难点 (4)五、教学方法 (4)六、教学步骤 (4)1.导入 (5)2.阅读 (5)3.听力 (5)4.讨论 (6)5.作业 (6)七、学习软件设计（学习资源与环境） (6)cultural relics 教学设计设计人：一．教学内容分析1. 地位与作用本节选自人教版英语必修 2 unit1 cultural relics 第一学时。
现代教育技术学教案范文模板
课程名称：现代教育技术学授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解现代教育技术的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势。
2. 能力目标：培养学生运用现代教育技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 素质目标：培养学生创新意识、团队协作精神和终身学习的能力。
教学重点：1. 现代教育技术的基本概念和发展历程2. 现代教育技术的应用领域和关键技术3. 现代教育技术教学设计的基本原则和方法教学难点：1. 现代教育技术教学设计中的创新思维2. 现代教育技术教学实施过程中的团队协作教学过程：一、导入1. 通过展示现代教育技术的相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是现代教育技术？它在教育领域有哪些应用？二、讲授新课1. 现代教育技术的基本概念- 解释现代教育技术的定义- 介绍现代教育技术的发展历程2. 现代教育技术的应用领域- 教学设计- 教学实施- 教学评价3. 现代教育技术的关键技术- 多媒体技术- 网络技术- 数据库技术- 虚拟现实技术4. 现代教育技术教学设计的基本原则和方法- 教学目标的确立- 教学内容的组织- 教学方法的选用- 教学评价的设计三、案例分析1. 分析成功案例，让学生了解现代教育技术在教学中的应用效果。
2. 引导学生思考：如何将现代教育技术应用于实际教学中？四、课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何运用现代教育技术提高教学效果？- 如何在教学中发挥学生的主体作用？- 如何在团队协作中实现资源共享？2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、实践环节1. 学生根据所学知识，设计一个现代教育技术教学方案。
2. 教师指导学生进行教学方案的实施和评价。
六、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对现代教育技术的基本概念、应用领域和关键技术的掌握程度。
教育技术学教案模板范文
一、课程名称：教育技术学二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XX四、授课时间：XX年XX月XX日五、教学目标：1. 了解教育技术的基本概念、发展历程和基本原理。
2. 掌握教育技术的应用方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
六、教学内容：1. 教育技术的基本概念、发展历程和基本原理2. 教育技术的应用方法3. 教育技术的实践技巧七、教学重点与难点：1. 教学重点：教育技术的基本概念、应用方法和实践技巧。
2. 教学难点：教育技术的创新思维和实践能力的培养。
八、教学方法：1. 讲授法：系统讲解教育技术的基本概念、发展历程和基本原理。
2. 案例分析法：通过分析具体的教育技术应用案例，帮助学生理解和掌握教育技术的应用方法。
3. 实践操作法：引导学生进行教育技术的实践操作，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和实践能力。
九、教学过程：1. 导入新课- 提出问题：什么是教育技术？教育技术的作用是什么？- 引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教育技术的基本概念、发展历程和基本原理- 介绍教育技术的起源、发展历程和基本原理。
- 结合实例，让学生了解教育技术在教育领域的应用。
3. 分析教育技术的应用方法- 讲解教育技术的应用方法，如多媒体教学、网络教学等。
- 分析各种教育技术的优缺点，帮助学生选择合适的教育技术。
4. 实践操作- 引导学生进行教育技术的实践操作，如制作多媒体课件、进行网络教学等。
- 鼓励学生发挥创新思维，提高实践能力。
5. 小组讨论- 组织学生进行小组讨论，探讨教育技术在教育领域的应用和发展趋势。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。
6. 总结与反馈- 总结本节课的重点内容，强调教育技术的应用方法和实践技巧。
- 鼓励学生课后进行自主学习和实践，提高自己的教育技术水平。
十、课后作业：1. 阅读相关教育技术书籍或文章，了解教育技术的最新发展。
现代教育技术教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解现代教育技术的概念、特点和应用领域；（2）掌握现代教育技术的基本操作方法和应用技巧；（3）能够运用现代教育技术进行教学设计和教学实施。
2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析和讨论，提高学生对现代教育技术的认识；（2）通过实践操作，培养学生运用现代教育技术解决问题的能力；（3）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对现代教育技术的兴趣，树立创新意识；（2）培养学生积极向上的精神风貌，提高道德品质；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）现代教育技术的概念、特点和应用领域；（2）现代教育技术的基本操作方法和应用技巧。
2. 教学难点：（1）现代教育技术在教学设计中的应用；（2）现代教育技术在教学实施中的创新。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解现代教育技术的基本概念、特点和应用领域；2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解现代教育技术在教学中的应用；3. 实践操作法：引导学生进行现代教育技术的实践操作，提高学生的实际应用能力；4. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学准备1. 教学课件：包括现代教育技术的基本概念、特点、应用领域等；2. 教学案例：选取具有代表性的现代教育技术应用案例；3. 实践操作设备：如计算机、投影仪等；4. 小组讨论材料：提供相关讨论话题，引导学生进行小组合作。
五、教学过程1. 导入（1）通过多媒体展示现代教育技术的应用案例，激发学生学习兴趣；（2）简要介绍现代教育技术的概念、特点和应用领域。
2. 讲授（1）系统讲解现代教育技术的基本概念、特点和应用领域；（2）分析现代教育技术在教学中的优势和不足。
3. 案例分析（1）选取具有代表性的现代教育技术应用案例，引导学生进行分析；（2）总结案例中的成功经验和不足之处。
4. 实践操作（1）指导学生进行现代教育技术的实践操作，如制作课件、使用多媒体设备等；（2）学生之间互相交流操作经验，共同提高。
技术支持教学设计方案模板
技术支持教学设计方案模板一、背景在现代化的教育环境中，技术支持教学成为了促进学生学习和教师教学效果的重要手段。
为了进一步提升教学质量和可持续发展，制定一个有效的技术支持教学设计方案模板是至关重要的。
二、目标本技术支持教学设计方案模板旨在帮助教师从技术角度来提高课堂教学效果，达到以下目标：1. 提供一套系统的教学设计步骤，以确保教师能够充分利用技术工具和资源进行教学；2. 引导教师利用技术提供更多交互和参与的机会，激发学生学习兴趣和主动性；3. 促进教师和学生间的合作，共同实现教与学的有效互动；4. 提供实用的评估方法，以评估教学效果并进行必要的改进。
三、步骤1. 教学前的准备在开始教学之前，教师需要进行以下准备工作：a. 了解课程目标和学生需求，确定教学重点和关键技能；b. 评估教学资源和设备，确保技术设备的正常运行；c. 搜集并选择合适的技术工具和资源，与教学内容相匹配；d. 设计教学活动和任务，并提前测试其可行性。
2. 教学过程中的技术支持在教学过程中，教师可以利用技术工具和资源来支持教学活动，包括但不限于以下几个方面：a. 学生参与度的提升：通过使用在线互动平台、游戏化学习软件等，促进学生参与和积极学习；b. 多媒体教学资源的利用：利用多媒体展示教学内容，提供生动、直观的学习材料；c. 学生合作和交流的增强：使用在线协作工具、讨论论坛等，鼓励学生之间的合作和交流；d. 个性化学习的支持：利用自适应学习软件和个性化学习平台，为学生提供个性化的学习内容和反馈。
3. 教学评估与反馈评估和反馈是教学过程中的关键环节，教师可以通过技术工具来帮助他们更好地评估学生的学习状况和教学效果：a. 在线测验和问卷调查：使用在线测验和问卷调查工具，及时了解学生的学习情况和反馈意见；b. 学习分析工具的应用：利用学习分析工具对学生的学习行为和学习过程进行分析，发现问题并及时调整教学策略；c. 口头和书面反馈：通过利用音频录音和写作评论工具，向学生提供个性化的反馈，鼓励学生继续努力。
教育技术_教案范文模板
一、课题名称：二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解教育技术的概念和特点；（2）掌握教育技术的基本原理和应用方法；（3）熟悉教育技术相关软件的使用。
2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）通过小组讨论，提高学生的团队合作意识和沟通能力；（3）通过实践操作，使学生掌握教育技术的基本技能。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对教育技术的兴趣，培养学生创新精神和实践能力；（2）树立正确的教育技术观念，关注教育技术的发展趋势；（3）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）教育技术的概念和特点；（2）教育技术的基本原理和应用方法；（3）教育技术相关软件的使用。
2. 教学难点：（1）教育技术在实际教学中的应用；（2）教育技术相关软件的熟练操作。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍教育技术的基本概念；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课（1）讲解教育技术的概念、特点、原理和应用方法；（2）分析教育技术在实际教学中的应用案例；（3）介绍教育技术相关软件的使用方法。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论教育技术在教学中的应用；（2）每组选派代表分享讨论成果。
4. 实践操作（1）教师演示教育技术相关软件的操作方法；（2）学生分组进行实践操作，教师巡视指导。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结；（2）学生分享实践操作中的收获与不足；（3）教师点评，提出改进建议。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况；2. 实践操作：评估学生在实践操作中的熟练程度和创新能力；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力等。
六、教学资源：1. 教材：《现代教育技术》；2. 教学课件：教育技术基本原理、应用方法、软件操作等；3. 教学案例：教育技术在教学中的应用案例；4. 实践操作软件：教育技术相关软件。
教育技术_教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解教育技术的概念和发展历程；- 掌握教育技术的基本原理和主要方法； - 熟悉现代教育技术在实际教学中的应用。
2. 能力目标：- 能够运用教育技术手段进行教学设计； - 能够运用现代教育技术进行教学实践； - 能够评价教育技术的效果。
3. 情感目标：- 培养学生对教育技术的兴趣和热情；- 增强学生的创新意识和实践能力；- 提高学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 教育技术概述- 教育技术的概念和发展历程；- 教育技术的基本原理和主要方法；- 现代教育技术的发展趋势。
2. 现代教育技术手段- 多媒体技术；- 网络技术；- 虚拟现实技术；- 人工智能技术。
3. 现代教育技术在教学中的应用- 教学设计；- 教学实施；- 教学评价。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考教育技术的重要性；- 简要介绍教育技术的概念和发展历程。
2. 讲授新课- 详细讲解教育技术的基本原理和主要方法；- 结合实际案例，介绍现代教育技术手段在教育教学中的应用。
3. 课堂活动- 组织学生进行小组讨论，分析教育技术在教学中的应用案例；- 安排学生进行角色扮演，模拟实际教学场景，运用教育技术手段进行教学设计。
4. 课堂总结- 回顾本节课的重点内容；- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际教学。
5. 课后作业- 撰写一篇关于教育技术在教学中的应用的论文；- 设计一份基于教育技术的教学方案。
四、教学评价1. 课堂表现- 学生参与课堂讨论的积极性；- 学生在课堂活动中的表现。
2. 课后作业- 学生论文的质量；- 学生教学方案的创新性和实用性。
3. 教学效果- 学生对教育技术的认识和掌握程度；- 学生运用教育技术手段进行教学设计的能力。
五、教学资源1. 教材：《现代教育技术》2. 网络资源：相关教育技术网站、论坛、博客等；3. 实践资源：学校实验室、多媒体教室等。
六、教学进度安排1. 第一周：教育技术概述2. 第二周：现代教育技术手段3. 第三周：现代教育技术在教学中的应用4. 第四周：教学评价与总结注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
教育技术学教案设计模板
一、教案基本信息1. 教案名称：2. 教学年级：3. 教学科目：教育技术学4. 教学课时：2课时5. 教学目标：（1）知识目标：使学生了解教育技术学的基本概念、发展历程和未来趋势。
（2）能力目标：培养学生运用教育技术学理论分析和解决实际问题的能力。
（3）情感目标：激发学生对教育技术学的兴趣，树立正确的教育技术学观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）教育技术学的基本概念和内涵；（2）教育技术学的发展历程和未来趋势；（3）教育技术学的应用领域和案例分析。
2. 教学难点：（1）教育技术学理论在实际教学中的应用；（2）教育技术学与其他学科的交叉融合；（3）教育技术学的发展趋势和挑战。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）播放一段与教育技术学相关的视频或图片，引起学生的兴趣；（2）简要介绍教育技术学的基本概念，提出本节课的教学目标。
2. 主体部分（40分钟）（1）教育技术学的基本概念和内涵1. 讲解教育技术学的定义和起源；2. 分析教育技术学的内涵，包括教育技术、教育、技术等要素；3. 举例说明教育技术学在实际教学中的应用。
（2）教育技术学的发展历程和未来趋势1. 回顾教育技术学的发展历程，介绍主要发展阶段和代表人物；2. 分析教育技术学的发展趋势，如数字化、智能化、个性化等；3. 探讨教育技术学未来面临的挑战和机遇。
（3）教育技术学的应用领域和案例分析1. 介绍教育技术学的应用领域，如课程设计、教学资源开发、教学评价等；2. 结合实际案例，分析教育技术学在不同领域的应用效果。
3. 总结与反思（5分钟）（1）回顾本节课的教学内容，强调重点和难点；（2）引导学生进行自我反思，总结学习收获；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识点的掌握程度；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，考察学生运用教育技术学理论分析问题的能力；4. 课堂提问：通过提问环节，检验学生对知识点的理解和应用能力。
现代教育技术教学设计范例
现代教育技术教学设计范例一、教学目标1.知识目标：学生能够理解现代教育技术的概念、原理和应用；2.能力目标：学生能够灵活运用现代教育技术进行教学设计和教学实施；3.情感目标：培养学生对现代教育技术的兴趣，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.现代教育技术的概念与发展历程；2.现代教育技术的原理与应用；3.现代教育技术在教学设计和教学实施中的应用案例。
三、教学方法1.案例分析法：通过分析现代教育技术在实际教学中的应用案例，引导学生发现并总结其特点和价值；2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论现代教育技术的发展历程、原理和应用，并就相关问题进行深入探讨；3.操作演示法：通过实际操作现代教育技术设备和软件，让学生亲身体验并掌握其使用方法。
四、教学步骤1.导入环节：介绍现代教育技术的概念，引发学生对该课题的兴趣；2.知识讲解：讲解现代教育技术的发展历程、原理和应用，提供案例供学生分析和讨论；3.小组探讨：将学生分成小组，让他们进行自主研究和讨论，探讨现代教育技术在教学设计和教学实施中的应用；4.结果分享：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流；5.操作实践：通过操作现代教育技术设备和软件，让学生亲自体验和掌握其使用方法；6.综合评价：通过小组展示、实际操作和讨论的方式，对学生进行全面评价，检验他们的学习成果。
五、教学资源1.现代教育技术设备：电脑、投影仪、互动白板等；3.现代教育技术案例：教育科技公司的宣传片、教育平台的应用案例等。
六、教学评价1.方法评价：通过观察学生的参与度、表现和回答问题的能力，评价教学方法的有效性；2.成果评价：通过小组展示、实际操作和讨论，评价学生的实际操作能力和对教学设计的理解程度；3.反思评价：通过学生的反馈和教师的观察，评价整个教学过程的效果，发现不足并调整教学策略。
七、教学设计总结通过本次教学设计，学生能够全面了解现代教育技术的概念、原理和应用，培养他们对现代教育技术的兴趣，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
教育技术_教案模板范文
一、课程名称：现代教育技术二、授课班级：XX班三、授课时间：XX年XX月XX日四、授课教师：XX五、教学目标：1. 了解教育技术和教育技术学的概念；2. 掌握现代教育技术的发展历程；3. 认识学习现代教育技术的意义；4. 学会运用现代教育技术进行教学设计。
六、教学内容：1. 教育技术和教育技术学的概念2. 现代教育技术的发展3. 学习现代教育技术的意义4. 教学设计理论与方法5. 多媒体课件设计与制作6. 音视频数字素材采集与制作7. 现代教育技术在教学中的应用七、教学重点与难点：1. 教学重点：教育技术和教育技术学的概念，现代教育技术的发展历程，教学设计理论与方法。
2. 教学难点：多媒体课件设计与制作，音视频数字素材采集与制作。
八、教学过程：1. 导入新课通过提问、讨论等方式，引导学生思考教育技术和教育技术学的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）教育技术和教育技术学的概念讲解教育技术和教育技术学的定义、发展历程及其在教育教学中的作用。
（2）现代教育技术的发展介绍现代教育技术的发展历程、主要特点及在我国的发展现状。
（3）学习现代教育技术的意义分析学习现代教育技术的必要性，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 课堂练习布置相关练习题，让学生巩固所学知识，培养实际操作能力。
4. 案例分析选取典型案例，引导学生分析现代教育技术在教育教学中的应用，提高学生的实际应用能力。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点，布置课后作业。
九、课后作业：1. 阅读教材相关章节，加深对教育技术和教育技术学概念的理解。
2. 完成多媒体课件设计与制作练习，提高实际操作能力。
3. 收集现代教育技术在教育教学中的应用案例，撰写一篇心得体会。
十、教学反思：本节课通过讲解、讨论、练习、案例分析等多种教学方法，使学生对教育技术和教育技术学有了较为全面的认识，掌握了现代教育技术的发展历程和教学设计理论与方法。
现代教育技术教学设计范本
现代教育技术教学设计范本一、引言随着科技的快速发展与应用，现代教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。
本文旨在提供一个现代教育技术的教学设计范本，以便教育工作者更好地利用技术来提升教学效果。
二、教学设计目标与原则在设计现代教育技术的教学方案时，需明确教学目标并遵循一些原则。
教学目标可根据不同学科和教学内容具体而定，其中常见的目标包括知识的掌握与应用、思维能力的培养、创造力的发展以及合作能力的提升等。
原则包括因材施教、兴趣导向、互动性、个性化学习以及多媒体融合等。
三、教学设计阶段1. 教学准备阶段在教学准备阶段，教师需要明确教学目标，准备教学资源，选择合适的教学工具和技术，并了解学生的背景知识和学习需求。
2. 教学导入阶段在教学导入阶段，教师应该设计有趣的引入活动，激发学生的兴趣，并建立与学生的连接，为接下来的学习做好铺垫。
3. 知识传授与展示阶段在知识传授与展示阶段，教师可以利用多媒体教具进行知识的介绍和展示。
可运用图像、音频、视频等形式，使学习更加直观、生动。
4. 互动与合作学习阶段在互动与合作学习阶段，教师可以提供学习任务并促进学生之间的合作与交流。
教师可以利用在线讨论平台、虚拟实验室等工具，创建全班或小组互动的学习环境。
5. 提高学习效果阶段在提高学习效果阶段，教师可以利用教育技术来巩固和评估学生的学习成果。
例如，可以设计在线测验、作业提交平台等，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
四、教学评估与反思教学结束后，教师需要对教学过程与效果进行评估与反思。
通过总结教学过程中的优点与不足，教师可以不断改进教学设计，提升教学效果。
五、技术工具与资源推荐在现代教育技术教学中，选择适当的技术工具和资源对于教学效果至关重要。
以下是一些常用的技术工具和资源推荐：1. 虚拟实验平台：提供学生进行实验操作的虚拟环境，帮助学生巩固实验技能。
2. 在线讨论平台：为学生提供一个在线互动的学习环境，促进学生之间的讨论与合作。
教育技术_教案范文模板
课程名称：教育技术授课班级：XX年级XX班授课时间：XX年XX月XX日授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）了解教育技术的概念和发展历程；（2）掌握教育技术的基本原理和应用方法；（3）熟悉常见教育技术工具和资源。
2. 能力目标：（1）提高运用教育技术进行教学设计的能力；（2）提升信息素养，学会信息检索和利用；（3）培养创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对教育技术的兴趣，树立终身学习的观念；（2）培养学生关注教育发展趋势，关注社会热点问题的意识；（3）增强学生责任感和使命感，为教育事业贡献力量。
二、教学内容1. 教育技术概述（1）教育技术的概念；（2）教育技术的发展历程；（3）教育技术的应用领域。
2. 教育技术原理（1）教育技术的基本原理；（2）教育技术的设计原则；（3）教育技术的评价方法。
3. 教育技术工具与应用（1）常见教育技术工具介绍；（2）教育技术工具的应用案例；（3）教育技术资源的检索与利用。
4. 教学设计与应用（1）教学设计的基本步骤；（2）基于教育技术的教学设计方法；（3）教学设计案例分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一节课的内容；（2）结合实际案例，激发学生对本节课的兴趣。
2. 课堂讲解（1）结合多媒体课件，讲解教育技术的基本概念、原理和工具；（2）结合实际案例，分析教育技术在教学中的应用；（3）讲解教学设计的基本步骤和基于教育技术的教学设计方法。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习题，巩固所学知识；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂总结（1）回顾本节课所学内容；（2）引导学生关注教育技术的发展趋势，关注社会热点问题；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、纪律性等方面；2. 课堂练习：检查学生对本节课知识的掌握程度；3. 课后作业：了解学生对本节课知识的巩固情况。
现代教育技术教学设计范本
现代教育技术教学设计范本一、引言随着科技的发展和进步，现代教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用。
教师可以利用各种教育技术工具和资源，提升教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
本文将从教学设计的角度出发，为您呈现一份现代教育技术教学设计的范本，希望能为广大教师提供一些借鉴和参考。
二、教学目标在设计教学活动时，首先要明确教学目标。
以一节中学语文课为例，教学目标可以设定为：1. 学生能够理解和运用本节课文中的重要词汇和词组；2. 学生能够运用正确的语法结构，描述动物的特征和习性；3. 学生能够在阅读中理解故事情节，把握文章的中心思想。
三、教学内容接下来，确定教学内容。
本节课主要涉及以下几个方面的内容：1. 词汇和词组：通过多媒体展示和讲解，教授本课文中的重要词汇和词组，如“珍贵”、“极度”等；2. 语法结构：通过多媒体展示和分组合作，引导学生学习和掌握描述动物特征和习性的语法结构，如“又…又…”、“不仅…还…”等；3. 阅读理解：通过多媒体展示和小组合作，让学生阅读有关动物的短文，理解文章的中心思想，并能回答相关问题。
四、教学方法本节课将采用以下教学方法：1. 演示法：通过多媒体投影展示词汇和词组的中文意思，帮助学生理解和记忆；2. 分组合作：将学生分成小组，配合词汇和词组的学习，进行口头和书面操练，相互帮助，达到集体提高的效果；3. 任务型教学：通过给学生阅读理解任务，让学生积极参与，主动思考，培养学生的阅读能力和理解能力。
五、教学过程1. 导入：通过一段有趣的视频或图片，激发学生对动物的兴趣，引导学生预测本节课的内容；2. 词汇和词组学习：通过多媒体展示，教授本课文中的重要词汇和词组，让学生跟读和理解；3. 语法结构学习：通过多媒体展示，引导学生学习和掌握描述动物特征和习性的语法结构，进行口头和书面操练；4. 阅读理解训练：将学生分成小组，分发阅读材料，让学生合作阅读并回答相关问题，鼓励学生提出自己的观点和思考；5. 总结和展示：让学生互相分享自己的答案和理解，教师进行总结，并提供反馈和评价。
教育技术应用教案模板范文
一、课程名称：《XX课程》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握XX技术的应用原理和方法。
2. 培养学生的信息素养，提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- XX技术的原理和应用场景- XX技术的操作步骤和技巧- XX技术的实际应用案例2. 教学难点：- XX技术的深入理解和掌握- XX技术的实际应用和创新四、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源- 教学设备：电脑、投影仪、白板等2. 学生准备：- 学习资料：教科书、参考资料等- 学习工具：笔记本电脑、平板电脑等五、教学过程：1. 导入- 教师简要介绍XX技术的背景、发展历程和重要性。
- 引导学生思考XX技术在现实生活中的应用。
2. 理论讲解- 教师讲解XX技术的原理、特点和应用场景。
- 通过案例分析，让学生更深入地理解XX技术。
3. 实践操作- 学生分组进行XX技术的实践操作。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
- 教师点评作品，总结学生在实践过程中的优点和不足。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的教学内容，强调XX技术的应用价值。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、课后作业：1. 完成XX技术的相关练习题。
2. 收集XX技术的应用案例，撰写一篇小论文。
3. 结合自身专业，设计一个XX技术的应用方案。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在实践过程中的操作技能和创新能力。
3. 课后作业：检查学生对XX技术的掌握程度和应用能力。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中遇到的问题，总结经验教训。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
以上为教育技术应用教案模板范文，教师可根据实际情况进行调整和补充。
现代教育技术的教学设计方案模板
现代教育技术的教学设计方案模板一、背景介绍现代教育技术的迅猛发展为教育带来了许多新的机遇和挑战。
为了更好地满足学生的学习需求，教师应该充分利用现代教育技术来设计高质量的教学方案。
本文将介绍一种适用于现代教育技术的教学设计方案模板，帮助教师更好地进行教学设计。
二、教学目标在教学设计中，教学目标是至关重要的。
教师应该明确教学目标，并根据学生的年龄、能力水平和学科特点进行合理的设定。
教学目标应该是具体、可测量的，以便教师和学生能够清晰地了解预期达到的成果。
三、教学内容教学内容是指教师要传授给学生的知识、技能和价值观等方面的内容。
教师应该根据教学目标确定教学内容，并在设计中合理组织教学内容的顺序和层次。
教学内容应该具有针对性、系统性和科学性，以确保学生能够全面地掌握所学知识。
四、教学方法与学习活动现代教育技术为教师提供了丰富多样的教学方法和学习活动。
教师应该根据教学目标和学生的学习特点选择合适的教学方法和学习活动。
可能的教学方法包括讲授、讨论、实验、案例分析等；可能的学习活动包括个人学习、小组合作学习、项目学习等。
五、教学资源与教学环境现代教育技术提供了丰富的教学资源，如电子教材、网络资源、多媒体教学软件等。
教师应该根据教学内容和教学方法选择、设计和使用合适的教学资源。
此外，教学环境也对教学产生影响，教师应该为学生创造一个积极的、鼓励学习和互动的教学环境。
六、教学评价教学评价是对教学过程和学生学习成果的客观评价。
教师应该根据教学目标确定教学评价的方式和标准，并在教学设计中合理设置教学评价的环节。
教学评价应该是多样化的、全面的，既注重对学生知识掌握的评价，也注重对学生能力和素养的评价。
七、教学反思与改进教学反思与改进是教师不断提高教学质量的重要机制。
教师应该及时对自己的教学进行反思，总结经验、发现问题，并根据反思的结果做出相应的改进。
教学反思与改进是一个持续性的过程，通过反思和改进，教师能够不断提高自己的教学水平。
教育技术教案范本
教育技术教案范本一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解教育技术的概念和基本原理；2. 理解教育技术在教学中的作用和重要性；3. 掌握使用教育技术进行教学的基本方法和技巧；4. 提高学生的信息获取与处理能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下部分：1. 教育技术的概念和基本原理；2. 教育技术在教学中的作用和重要性；3. 教育技术的分类和应用；4. 使用教育技术进行教学的基本方法和技巧；5. 提高学生的信息获取与处理能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下内容：1. 教育技术在教学中的作用和重要性；2. 使用教育技术进行教学的基本方法和技巧；3. 提高学生的信息获取与处理能力。
四、教学准备为了保证教学的顺利进行，教师需要做好以下准备工作：1. 准备课件和多媒体设备，用于演示教学内容；2. 确保教室内的电脑、投影仪等设备能够正常使用；3. 熟悉教育技术的相关知识和实际应用。
五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 激发兴趣：通过提问、展示教育技术的应用案例等方式，激发学生对教育技术的兴趣和好奇心。
2. 介绍教育技术的概念和基本原理：通过讲解和示范，向学生介绍教育技术的概念和基本原理，让学生对其有全面的了解。
3. 分类和应用：将教育技术按照功能和应用领域进行分类，并结合实际案例进行说明，使学生了解不同类型的教育技术在教学中的应用。
4. 教学方法和技巧：介绍使用教育技术进行教学的基本方法和技巧，如利用多媒体设备进行课堂演示、利用互联网资源进行教学辅助等。
5. 提高信息获取与处理能力：通过学习教育技术，培养学生主动获取和处理信息的能力，如通过搜索引擎查找资料、利用信息管理工具整理学习资料等。
6. 深化学习：通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生对教育技术的进一步思考和应用。
六、教学评价学生的学习效果将通过以下方式进行评价：1. 课堂讨论和互动：观察学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、提出问题等。
现代教育技术教学设计方案
现代教育技术教学设计方案导言现代教育技术的迅猛发展使得教学变得更加灵活、便捷和高效。
教育者们积极探索如何将现代教育技术融入教学实践中，提升教学效果。
本文将介绍一个基于现代教育技术的教学设计方案，旨在为教师们提供参考和启示。
一、教学目标和目标群体1. 教学目标在现代教育技术的支持下，本教学设计方案的主要目标是提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动力和培养学生的自主学习能力。
同时，还旨在拓展学生的思维和实践能力，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
2. 目标群体本教学设计方案适用于中学高年级学生，其知识基础较为扎实，具备一定的学习和自我掌握知识的能力。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容本教学设计方案以相关的学科知识为主线，结合现代教育技术，设计了以下几个模块的内容：（1）基础知识传授模块：利用多媒体教学资源，向学生传授相关的基础知识，帮助学生建立正确的学科框架和认识。
（2）问题分析与解决模块：引导学生学会分析和解决问题的方法，开展实践活动，如小组合作讨论、案例分析等，培养学生的实践和解决问题能力。
（3）创新实践模块：鼓励学生进行创新实践活动，如设计制作项目、模拟实验等，培养学生的创新精神和动手能力。
2. 教学方法本教学设计方案将多种教学方法相结合，包括以下几种：（1）多媒体教学法：利用现代教育技术，如电子板书、教学软件、视频等，呈现知识内容，增强学生的视听感受和兴趣。
（2）合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动交流和合作探究，培养学生的合作精神和团队意识。
（3）研究性学习法：引导学生进行自主学习和研究性学习，培养学生独立思考和获取知识的能力。
（4）实践活动法：通过实践活动，如实验、观察、调查等，提供真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和动机。
三、教学时序安排1. 教学时序本教学设计方案的时序安排如下：阶段一：导入活动阶段二：基础知识传授阶段三：问题分析与解决阶段四：创新实践活动2. 教学时间分配本教学设计方案建议将总时长安排为5个学时，具体分配如下：（1）导入活动：15分钟（2）基础知识传授：45分钟（3）问题分析与解决：2个学时（4）创新实践活动：1个学时四、教学评价方法为了评价学生的学习效果和教学的有效性，本教学设计方案建议采用以下几种教学评价方法：（1）观察记录：教师对学生的学习表现进行观察和记录，评价学生的参与度、思维活跃度等。
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教育技术角度的教学设计项目HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】陕西省教育厅人文社科研究计划项目《教育技术角度的教学设计理论研究》附件材料编写提纲（一）国内外研究现状和发展趋势；国外教学设计代表性的研究成果主要包括美国教学设计与教学论专家加涅所着的《学习的条件》《教学设计原理》等、当代着名的教学设计专家梅瑞尔的成份显示理论等说明了教学设计包含了科学和技术两种成份，之后2006年瑞泽主编的《教学设计和技术的趋势与问题》再度重申了教育技术学中的“技术”绝非单纯的媒体技术，而主要的是基于学习理论的教学设计技术，并对教学设计从技术的多个层面和角度做了阐释，这一方面说明教学设计本身是一种技术，另一方面也说明了教学设计的发展离不开各类正在蓬勃发展的硬技术，更不能忽略各种理论指导下的软技术的应用。
有国外学者甚至感叹教学设计领域尚缺乏严谨的科学研究，大多数教育技术工作人员在盲目地跟着变化多端的市场跑，对新技术的狂热远远胜过了精心设计的科学研究。
在国内，近年来，作为泊来品的“教学设计”研究多以继承国外专家（主要是美国）的研究成果为主，而且，随着教育技术的大力发展，教学设计一直被认为是教育技术的核心。
于是，首先从高校开始，其次是在中小学，教学设计被积极推广。
但凡事总有不尽如人意的地方，实际的情况是收效甚微。
常常可以听到这样的声音：教学设计太复杂、太麻烦、太浪费时间，而且也不一定能解决想要解决的问题；教学设计理论一大堆，在教学中没几个人愿意使用；懂教学设计的人或者号称教学设计方面的专家在自己的教学中也根本不用教学设计的理论来设计自己的教学，相反，许多并不懂得或者根本就不知道教学设计理论的教师，却能够在课堂上表现突出等等。
这些负面的声音从一个侧面反映了目前教学设计理论在应用中存在着诸多的问题。
于是，国内不少人士指出应进行基于本土的教学设计理论与实践的创新研究，这无疑是有识之见。
但是，究竟怎样才能进行创新，并由此催生具有我国特色的教学设计理论与实践呢？很多学者、专家在这方面做了一些研究，但多数还是不能摆脱国外教学设计理论的影响。
由于国情与个人研究背景的差异，国外的教学设计理论难以推广，而国内原创性的教学设计理论又难以催生，以致于还出现了所谓“教学论”与“教学设计”的论争，“以教为主”、“以学为主”、“主导—主体”的对抗等异化现象。
所幸的是2010年北京师范大学杨开城教授着书《教学设计—一种技术学的视角》，书中作者放弃了早期的教学设计研究理路，提出了教学设计不仅仅是一种操作，它作为一种技术，是理解教学的很重要的方式，教学设计理论最主要也是最有用的部分是分析与设计的技术，并从6个方面对教学设计的技术作了详细介绍。
然而，正如作者在书中所言“本书所介绍的教学设计技术是很繁杂的，对于教师个人来讲似乎意义不大”，这就使得本书所提出的理论失去了生存的大片土壤，最多也只是学者们讨论讨论而已。
而且书中对于媒体硬技术和软技术的设计介绍不多，不符合时代发展的潮流。
通过相关数据显示，当前的教学设计研究趋向于多个角度，运用已有的理论成果，应用多种研究方法，尤其是系统方法来探索教学设计的问题。
主要是把它看作科学与技术的结合体，从整体上综合考虑教学过程的各种因素。
从教学设计的发展历史，应用范围可以看出，当前最具影响的教学设计新领域有以下三个方面：计算机技术应用（人工智能与专家系统，互动技术，实施技术）；教育学理论支持（适应性教学，教学设计模式）；心理学理论支持（认知科学的进展）。
综上而言，教学设计研究角度基本可以分为技术路线和理论两条路线，主要从教育学、心理学、计算机科学角度出发。
主要存在缺陷是从单一的教学进行教学设计研究，而教学本身就是一个复杂、综合的体系，因此，需要以综合的角度进行教学设计研究。
可以看出，立足国内实际，从教育技术角度重视审视作为泊来品的“教学设计”的研究历程，揭示教学设计研究的定位，构建本土化的教学设计理论，准备定位教学设计的内涵，用技术支持教学设计、在教学设计中应用技术，是开创教学设计本土创新研究的核心。
（二）项目研究内容、目标和创新之处；研究内容：1．现有教学设计理论的内涵：包括教学设计定义、设计要素、重点、难点。
各个学派的观点。
2．教学设计的实践应用：一线教师在教学中的设计思想和对构建教育技术角度教学设计的需求。
3．国外学者、专家对于教学设计理论的技术学理解。
研究国外学者、专家的学术背景及其对教学设计的技术学解释和操作。
4．国内学者、专家对于教学设计的技术学理解。
研究国内学者、专家对于传统教学设计存在弊端的分析，及对于构建教育技术角度教学设计的建议和看法。
5．构建教育技术角度教学设计理论：研究教育技术角度教学设计理论的内涵、特点、要素，设计思路。
是本项目研究的核心内容。
教育技术角度的教学设计即从教育技术的角度出发，在教育技术教学理论、学习理论、传播理论、系统论为指导下，以实际教学需要为出发点，建立可行的、适当的教学目标，通过分析教学对象，教学内容，选择教学策略，教学媒体，确定解决问题的策略方案，试行解决方案，评价解决方案对设计方案进行修改的行动过程。
在所有教育技术研究者的视野中，教育技术学中的“技术”绝非单纯媒体的技术，而主要是基于学习理论的教学设计技术。
教育技术学教学设计的研究范围主要从综合的角度进行教学设计研究。
主要包含以下几个方面。
(1) 在正式和非正式的学习中研究有意义学习。
主要以学习科学的活动系统设计、认知和，从认知科学、认知人类学，情境学习、日常认知、生态心理学、分布式认知以及实用主义为基础理论，结合计算机科学，尤其是计算机建模和人工智能领域相结合研究教育技术环境下的教学设计基本要素，及其个要素的主要分析内容及方法、规则等。
(2) 注重网络环境下的教学设计。
通过专题、主题的方式一学习网站为形式组织学习者开展自主学习和协作学习，为学生的学习提供设计实践的工具，培养学生利用身边资源发现问题、解决问题的能力。
(3) 师—生之间及生—生之间的协作过程研究。
由于学习者所学知识的专业化及多元化，个人以无法完成一项教学设计的全过程。
往往需要多个老师和多个学生来共同完成设计任务。
合作过程中的协商讨论，经验交流等人际交往能力培养是必不可少的研究内容。
6. 教育技术角度教学设计案例开发与推广。
优秀教学设计案例的开发与推广是本项目研究成果体现的一种方式。
教育信息化环境下，必要要求教师在教育行动中“学习技术”和“应用技术”。
该部分研究，从以下三个方面进行：教师教育技术素养研究（教育技术素养内涵及其与教师专业化发展的关系），网络环境下教师进行案例开发、学习、实施、反思等能力的培养研究，教育技术角度下教学设计方案及教师专业化发展研究多元评价的实施方案研究。
研究目标：通过本课题的研究，澄清教学设计作为教育技术核心的本源意义，增强教学设计的可操作性，解决教学设计领域长期以来存在的理论与实践脱节的问题，使教学设计真正能够指导教学实践，能够进入一线教师的教学之中。
设计改变教学，教学充满设计。
广大教师在自己的教学中都希望用教学设计的思想和理论指导自己的教学实践，但应用中很多教师发现现有理论很少有指导性，要么太难、要么太复杂，很难与实际的教学结合起来，直接导致的结果是干脆弃之不用，凭经验教学。
本课题力求在这方面做一些研究，希望引起对广大教师对教学设计更多的关注和对更深层次应用的探索。
1. 明确对“教学设计”概念的几种界定，给出教育技术角度教学设计一个的具体界定。
2. 提出各种意义的教学设计的整合方案。
3. 构建“教育技术角度的教学设计”的理论体系和技能体系。
创新：1．提出教学设计有一般意义即“教学论、教学法意义”的教学设计和教育技术“意义”的教学设计。
前者侧重于教学内容的设计，后者侧重于教学技术的设计。
现有教学设计及教学论在体系结构、内容编排等方面很相近，并未突出教育技术的特征，也就说，现有教学设计的定位不够准确。
据此，指出两种教学设计之间的区别与联系，重新定位教育技术意义的教学设计，使之体现教育技术核心并能够切实指导教学实践。
2．提出各种意义的教学设计的整合方案。
3．构建不同于传统教学设计的“教育技术角度的教学设计”的理论体系。
（三）研究方案；1. 文献研究：查阅教育技术相关杂志、网站，形成教学设计理论研究概述，包括教学设计的历史渊源、理论基础及国内外研究和应用的现状。
2. 调查：包括问卷调查和访谈，调查中小学教师、本校教师及已经学习过教学设计课程的相关学生有关教学设计指导教学的实际状况，定量分析相关数据；访谈中小学特级教师、本校教学名师在教学中应用教学设计指导教学的状况，定性分析相关数据，找出现有教学设计的弊端。
3. 访谈：对至少3位教育技术专家和教学设计专家进行访谈，了解专家对教育技术角度的教学设计的认识和看法。
4. 比较研究：对不同理解的教学设计理论进行分析比较研究，结合我们自己的研究，构建教育技术角度的教学设计理论内容。
5.比较研究：对不同理解的教学设计案例的应用进行分析比较研究，验证使用效果。
其中传统的教学设计案例从全国教学设计大赛和教育技术方面的核心期刊上筛选出来；教育技术角度的教学设计案例由本项目组设计。
6.行动研究：在教学实践中实施教育技术角度的教学设计理论内容，对理论进行修改、完善、推广。
（四）项目负责人近三年研究情况简介；1. 主持或参与课题情况：2. 教育技术学省级特色专业省教育厅主要参与人3. 教育技术学国家级特色专业教育部主要参与人4. 传媒工程实验教学示范中心陕西省教育厅主要参与人5. 利用手持式网络学习系统提高学生信息素养研究中央电教馆主要参与人6. 教育技术学科专题学习网站建设与应用研究中央电教馆主要参与人7. 教育技术学专业远程教育学专门人才的培养研究渭南师范学院主持人8. 教育技术学专业创新实践教学体系构建研究渭南师范学院主持人参编教材或发表论文：1．参编《医学教育技术教程》第三章教学设计部分的编写第四军医大学出版社2．参编《教育技术》第三章教学设计部分的编写西北大学出版社3．教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究 2008年4月中国医学教育技术（专业核心）4．普通高校精品课程的有效使用 2008年8月职业时空（核心）5．《远程教育学》课程多元学与教方式改革实践研究 2010年2月中国医学教育技术（专业核心）6．现代远程教育教师专业发展策略研究 2010年3月教育与职业（核心）7．开好高师院校“教育技术”公共课的实践探索 2009年4月中国教育技术装备8．实践中教学设计理论应用的反思 2008年7月陕西教育（高教）9．网络课程中实现教学设计思想的思考 2009年2月科技信息（五）经费预算；1．调研费：2，000元2．购买图书资料费：2，000元3．专家咨询费：3，000元4．中小学实践费：2，000元5．参加会议费：2，500元6．论文发表等费：5，000元7．教学案例设计费：2，000元8．案例推广费：1，500元预算合计支出：2 0，000元。