浙教版小学品德与社会(生活《欢迎来我家做客》教案

欢迎来我家做客

【教学目标】

1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。

2.学会待客和做客的基本礼仪。

【重点、难点】

重点：

1.知道家的地址、交通路线和家周围的环境。

2.学会待客和做客的基本礼仪。

难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。

【教学准备】

1.有关家的若干照片。

2.确定家中的大致布局。

3.彩色笔若干。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1.师：同学们，刘老师最近搬了新家，我想邀请大家来我家做客。（老师介绍自己的家。）

2、你们愿意将自己的家介绍给大家吗？（课前布置大家搜集自己家的一些照片。）

3.学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。

4.出示课题：欢迎来我家。

二、我美丽的家

（一）、指导调查

1.师：刚才，同学们通过自己介绍，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，请大家用自己手中的彩笔画画自己家的布局，使同学能更好地了解你的家。

2、学生用彩笔描绘自己的家。

（3）画路线图的同学上台应要求当场修改。

（4）其余同学可以课后修改。

三、学习家庭待客的礼仪

（一）了解交往的必要性

1．出示：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”读一读，看看书，你知道孔子想告诉我们什么？指名回答。

2．引言：我们都生活在一片蓝天下，互相交往友好是必须的。而邀请别人来你家做客是一种普遍的增进友谊的方法。

（二）、学会如何招待客人

1．.小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？

2．看一段录像（接待客人的礼仪过程）客人来前：整理房间，准备好必要的茶水、点心、水果。迎接客人：客人来到门前，应主动出门迎接。为表示对客人的欢迎，要走在客人前面，拉开门需要换鞋的递上拖鞋。接待客人：递上茶水，陪客人聊天。（这个部分简略些，后面会重点展开）送走客人：客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。客人出门，要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。说说待客有哪些礼仪？结合发言：（出示）来客前，整理房间不可忘，茶点水果准备好。来客时，前面引路把门开，热情招呼把鞋递。送客走，礼貌挽留不可少，亲切相送道话别。

3、各小组交流讨论的心得，全班归纳待客和做客的基本礼仪。

（三）小组表演，促进内化。

1.师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。

2.学生准备。

3.汇报表演，评议。

（四）待客经验小讨论

1．结合你曾经做过小主人的经验，你觉得哪些时候，你感到很为难，感到不高兴或是感到很开心。

2．教师将特别典型的事例（尤其是感到为难，不知如何处理的事情），让

大家来出出主意。（展示课件，场景要多选型，可以自由随机点击）。

3．你曾经做过小客人的经验，你又有过哪些不开心或特别开心的事情？

4．教师主持“将心比心”：听了你们做小主人和小客人的事情后，你们能“将心比心”说说感受吗？

5．总结：做主人的能够礼貌周全招呼客人，大度宽容地对待客人，同样做客人也应该有相应的礼貌和节制，才能使双方都能相处地开心快乐。

6．完整投示儿歌，有节奏的读读背背。

儿歌：来客前，整理房间不可忘，茶点水果准备好。来客时，前面引路把门开，热情招呼把鞋递。待客时，知心话儿心贴心，聊聊家常乐融融。留客吃饭款待好，主随客便莫强求。送客走，礼貌挽留不可少，亲切相送道话别。

课后延伸：送给同学邀请卡，请同学在休息天来家玩，体验做一回小主人，写下待客日记。利用谈话课或班队活动，让同学说说你认为招待你的小主人做得好吗？进行反馈，在班级的争章活动或文明礼仪活动得到应得的荣誉。

四、总结

学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。