我很整洁一年级上册
品德与生活人教一年级上册《我很整洁》课件1
说一说，做一做——整洁方法我学会 在洗脸的时候，你们还遇到了什么麻烦吗？ 你是如何解决的？
具体表现
麻烦一 麻烦一 ……
解决办法
说一说，做一做——整洁方法我学会 大家在洗手的时候要注意什么呢？我们来 看一看。
想一想，帮一帮——保持整洁很重要
同样一个小朋友，两张照片有什么不 同？为什么会有这样的不同呢？
看一看——整洁孩子人人爱
看一看
你们喜欢和小邋遢交朋友吗？ 为什么？
送你一朵整洁花
为同桌戴上整洁花
说一说，做一做——整洁方法我学会 爱整洁的孩子人人夸，怎样才能做个爱整洁 的孩子呢？
在这些事情中，哪些是你自己会做的？你能到 讲台上演示给大家看看吗？
说一说，做一做——整洁方法我学会 这些事情虽然简单，但要做好，还有许多小窍 门呢。你们看老师这样洗脸行吗？应该怎么洗呢？ 让我们一起来模拟洗洗脸。
边看边想：你为什么要把红花送给图片中的这些小朋友？ 你能帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？
夸一夸，学一学——整洁红花送给谁
夸夸咱班保持整洁之星
活动步骤：1．找出自己心目中的整洁之星。 2．到老师这里领取一朵“保持整洁花”。 3．把“保持整洁花” 送给整洁之星。
4．对整洁之星说一句你最想说的话。
想一想，帮一帮——保持整洁很重要 看看图中的这几位同学做得怎么样？你能给 他想想办法吗？
想一想，帮一帮——保持整洁很重要 还有哪些保洁的注意事项呢？
手和脸脏了去洗一洗，也 可以带包餐巾纸或者手帕，脏 了擦一擦。活动好后要把衣服 穿好，扣子扣好，红领巾系好。 只有这样我们才能保持从早到
晚的整洁。
夸一夸，学一学——整洁红花送给谁
保持整洁很重要,干净整洁的孩子人 人爱，让我们每天都保持干净整洁，做 个人人喜爱的好孩子。
一年级《我很整洁》教案
5.刚才我们已经学习了正确的洗脸的方法。老师发现有一些学生外出回家，饭前、便后想不到洗手的情况，这样做对吗？（课件细菌的双手）去年7、8月流行一种病叫“手足口病”，勤洗手对防止这种疾病很有效。我们要勤洗手，养成习惯。
2．行为与习惯：在自主发现、模拟演练中培养爱清洁、讲卫生的好习惯。
3．知识与技能：能表现清洁手、脸、牙等身体部位的方式方法。
教学重点
帮助学生逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯，掌握清洁手、脸、牙等身体部位的方式方法。
教学难点
了解仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做一个干净整洁的孩子。
实施策略
1.角色扮演2.操作实践3.教学游戏
【设计意图】介绍具体实例，知道学生怎样才能做一个干净整洁的孩子，知道学生的生活实际。
三、评一评，说一说
我们再打开课本看一看，你想把“整洁小花”送给谁？小组先内部进行讨论，然后再让学生谈谈自己的想法，通过这样的对比，可以让学生明白整洁的定义很多：口气不好，鼻涕不擦，鞋带不系，衣服很脏等等都是不整洁的的表现。
9.小朋友们，我们已经知道了怎样正确的洗脸，洗手。接下来让我们再来说说怎样刷牙，你平常是怎么刷的？（学生示范）你平时的刷牙方法对吗？请小朋友们来看一看就知到。
10.（出示课件刷牙歌）请学生一起做。
11.唉，老师觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，不刷牙好不好啊？或者随意刷几下行不行？
12.是啊，我们不认真刷牙的话，就不能保护好牙齿了，我们和别人说话，张口露出洁白的牙齿，给人的印象多么好。相反的，如果张口出现在别人面前的是满口蛀牙多难看呀，牙齿好坏和我们的健康也很有关系呢，所以小朋友们可一定不要跟老师一样有偷懒的想法，我们要每天认认真真的刷牙，把不正确的刷牙方法改过来，不要让蛀牙危害我们。
一年级品德和生活上册第八课-我很整洁-lsj
课时教案课题我很整洁备课时间2015.8.17 课时 3 课型新授10.26－10.30教学目标1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
愿意做干净、整洁的孩子2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法3.能保持整洁教学重点能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法教学难点能保持整洁教具学具课件预设流程个性化设计第一课时：教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能知道如何保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
活动一：故事导入，激发兴趣今天老师给大家带来一个故事《小花猪的故事》，边听边想：故事中的小花猪为什么一开始大家都不喜欢它，不愿意和它玩，后来他把自己洗干净了，大家都愿意和它交朋友了呢？2、师问：谁知道为什么呢？3、揭题：这节课我们就来学习《我很清洁》。
活动二：照一照、比一比，我爱整洁。
1．提问：在我们班中，有很多干净整洁的同学，请同学们看一看、找一找，说说我们班哪位同学很整洁呢？2．学生交流，将学生发现的整洁的学生请到前面来，为其佩戴一朵整洁花。
（1）追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很整洁呢？师：看来，我们可以从身体的各个部位（头发梳得是否漂亮、脸和牙齿是否干净）和所穿的服装（衣服和鞋穿得是否整齐、干净）观察一个人是否整洁。
（2）照镜子：下边请同学们拿出自带的小镜子照一照，今天你整洁吗？从哪看出你整洁还是不整洁的？师：认为自己今天整洁的小朋友请举手，老师有奖。
（请这样的同学到前面来为其佩戴整洁花）（3）请同桌两位同学互照镜子，找一找对方哪里做到了干净整洁？（4）小结：看来我们班的很多同学都很注意做个整洁的孩子，你们可以自豪地大声说：“我很整洁！”（引导学生发现自己或同伴身上整洁的地方，注意面向全体学生并保护学生的自尊心。
）3．再照镜子：那么，我们有哪里现在不是很整洁，我们再来照镜子，两个人一组，做对方的“镜子”，帮助对方整理好衣着，翻好衣领、扣好扣子等。
品德与生活人教一年级上册《我很整洁》教案3
《我很整洁》教案教学目标1．明白保持整洁的重要性，并学会如何保持整洁。
2．自觉养成良好的卫生习惯。
教学重难点教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
课前准备1．学生课前准备：（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2．教学器材：（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3．教学课件教学过程1．看一看比一比播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。
学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。
再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
2．说一说、做一做怎样保持整洁的外表呢？学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材35页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求做出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求做出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请３名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。
同时学生学会洗澡的动作技巧。
3．提问游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。
随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
4．听故事学习“卫生三部曲”教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。
我很整洁公开课
课前游戏
拍手 坐姿 举手 夸奖 刷牙 洗手 洗脸
邋 遢 大 王
比一比，谁整洁？
比一比，谁整洁？
duìzhe jì ng zi kàn yíkàn
zìjǐ zhěng jié ma
对 着
镜 子 看 一 看，自己
整
洁 吗？
嘿！小 友们， 怎样做 个整洁 的孩子 呢？
把两边有关的内容用线边起来，并读一读。 洗 脚 洗 脸 刷 牙
做 到
做不到
手脸洗干净
剪头发
洗澡
换衣服
剪指甲
评一评: 我们班的整洁儿童都有谁呀？说 一说.
我会查
做到的情况 行为要求 你想得到 “整洁儿 童”小红 早晚刷牙漱口 花吗？请 饭前便后洗手 你对照右 边表格中 每天晚上洗脚 的各项要 求，查一 勤洗澡 查自己做 得怎么样？ 勤换衣 如果做到 勤剪指甲 了就画上 一朵小红 勤理发 花；如果 没有做到， 衣服穿整齐 说说今后 头发梳理好 怎么做。
山教版一年级上册
石马中心学校
陈丽娜
教学目标
• 1、体会仪表整洁在与人交往中 的重要性。 • 2、能保持手、脸、牙、头发等 身体各部位的整洁。 • 3、懂得自己能做的事情自己做， 做事认真，不敷衍。
教学内容
• 照一照，比一比，我爱整洁。
• 说一说，做一做，我会整洁。 • 想一想，帮一帮，保持整洁很重要。 • 看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。
每天早晚要 饭前便后要 每天晚上要 每天早晚或 外出回家要
洗 手
Байду номын сангаас
做整洁的孩子每天要做到的事
做整洁的孩子每天要做到的事
小朋友们来刷牙， 先来刷刷上排牙， 从上往下刷刷刷， 再来刷刷下排牙， 从下往上刷刷刷， 牙齿里面别忘记， 要把牙刷竖起来， 牙齿牙齿白又亮。
「优质」部编小学语文一年级上册：《我很整洁》-优质教案
《我很整洁》教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3.懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
课前准备：1.学生课前准备：（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2.教学器材：（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3.教学课件：（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整洁的孩子。
教学设计教学过程设计：1.播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。
学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。
再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
2.怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请３名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。
《我很整洁》一等奖说课稿
《我很整洁》一等奖说课稿《《我很整洁》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《我很整洁》一等奖说课稿教材分析：本课选自人教版《品德与生活》一年级上册教材中第三单元第二课《我很整洁》。
根据主题目标的要求，要根据生活条件不同，整洁的标准也会有差异，在评价儿童整洁与否时，要结合实际情况不要使不整洁的孩子太难看，伤害孩子的自尊心。
引导孩子懂得整洁的孩子人人都喜欢。
学情分析：一年级小学生处于行为习惯养成的最佳期，好习惯一旦养成，终身受益。
好习惯包括良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。
我们现在的学生生活的环境相对来说是比较优越的，家长们尽自己最大的可能，满足孩子的各种要求。
我们看到的孩子几乎个个干净漂亮，几乎每天都有新衣服。
但孩子们年龄小，刚刚脱离幼儿园保姆式的环境，有很多孩子不会照顾自己，管理自己，于是放学时，我们几乎每天都能看到“小花猫”。
本课的教学内容有着很强的生活性，因而教学中不能忽视学生的现状。
应在适应的活动中让学生愉快、自觉地认识不足，产生养成好习惯的愿望。
学习对象分析：1、本课我注重学生学习方面能力的培养，给每个学生都创造了空间，使每个孩子都参与到其中。
2、教学中我抓住学生对品德与生活课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己，引导学生亲身参与、体验发现、提升记忆，旨在以学生的主动发展为目的。
3、在课堂上指导学生进行小组合作学习。
说教法：1、课堂教学活动化2、情境教学法教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、能保持整洁。
教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
课前准备：动画片《邋遢大王》片断、儿歌《洗脸歌》《洗手歌》等动画歌曲、学习过程：一、看一看——整洁的孩子人人爱1．提问导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师带来了一位小朋友，你们看他是谁？[播放动画：邋遢大王]边看边思考：你们喜欢和小邋遢交朋友吗？为什么？2．小结：看来大家都喜欢和干净整洁的孩子交朋友。