部编版小学语文三年级上册同步课件-语文园地二
部编版小学三年级语文上册《语文园地二》精美课件
“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的 心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安” 明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再 联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈 妈回家后发现，所以忐忑不安。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
书写提示
注意观察 字形、结构， 各部分在田字 格中的位置。
学写钢笔字
坐 姿
执笔姿势
笔尖弹性
平
下笔稍重，行笔轻，略向 右上斜，收笔有顿笔。
垂露竖提笔回
锋，垂露竖提笔出
锋。
直
下课啦！
语文 三年级 上册
语文园地二
第一课时 第二课时
第一课时
ห้องสมุดไป่ตู้
本单元我们学习了多种 方法理解难懂的词语，你们 都有哪些收获？
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一 天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满 向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
除了查字典，还有其 他理解词意的方法吗？
说说你是用什么方法理解下面加点词语意
思的。
fān
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来 ··
的一天，期待着在活动中有出色的表现。
从上下文可以猜测“憧憬”的意思 是“期待、向往”。
语文园地二(第一课时)—度统编版小学语文三年级上册
suì
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◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
•• • •
害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑不安”可以通过“忐忑”两字中的心字 底联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安” 明白这个词连在一起的意思是内心不安。
还可以再联系生活实际造句：我把花瓶 打碎了，害怕爸爸妈妈责备，所以忐忑不安。
提示
先把关键字或词分 开理解，然后组合起来 确定整个词的意思。
等一会儿牛休息的时 候，它要把下去。组合起来就 是慢慢吃东西，细细 品味道。
总结理解词语的方法。
联系上下文
读书的时候， 遇到不理解的词语, 我会这样做……
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
虫都被冻死了。突然、急速下降 联系上文；
近义词；
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？
春：暖和 春光明媚 春意盎然 春暖花开
春让你联想到了哪些词语？
动物：小蝌蚪 燕子 黄莺 蝴蝶 莺歌燕舞 植物：嫩芽 杨柳 桃花 杏花 梨花 迎春花
草长莺飞 柳绿花红 人的活动：踏青 春耕 插秧 放风筝 节气：立春 春分 雨水 清明 ……
形容春天的词语： 春暖花开 春风送暖 春光无限 春风桃李 春光明媚 春意盎然 莺歌燕舞 百花齐放 含苞待放 春光明媚
春风拂面 绿草如茵 花红柳绿 姹紫嫣红
满面春风 春风和煦 鸟语花香 繁花似锦
夏：炎热 骄阳似火 暴雨如注 烈日当空
夏：立夏 夏至 雪糕 西瓜 甜筒 荷花 荷叶 莲蓬 莲子 蜻蜓 青蛙 炎热 酷暑 暑假 暴风雨 电闪雷鸣 夏日炎炎 绿树成荫……
熨帖：贴切、妥帖 （一起回忆一下音序查字法和部首查字法吧。）
联系上下文
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
人教部编版小学三年级语文上册《语文园地二》知识全解
《语文园地二》知识全解【字词积累】成语解释秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。
天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。
指年成好，粮食丰收。
果实累累：累累，接连成串的样子。
形容果实多。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
【相关链接】理解词语的方法：（1）查字典理解词语：这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
（2）联系上下文理解词语：如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
也就是读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
（3）结合生活实际理解词语：有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
（4）换词法理解词语：有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。
如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。
”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
（5）拆拼法理解词语：词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
（6）做动作理解词语：对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。
如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
（7）用比喻解释法理解词语：这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。
如红色——像鲜血一样的颜色。
（8）运用组合法理解词语：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。
小学语文三年级上册语文园地二课件(共34张PPT)
自相矛盾：指言行前后不一或互相抵牾。 ——出自《韩非子·难一》
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂 得根据实际情况处理问题。
——出自《吕氏春秋·察今》
画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧 成拙。
——出自《战国策·齐策二》
杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。 ——出自《列子·天瑞》
井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋 的人。
3. 这则寓言揭示了什么道理？
有些人口头上说喜欢某种事物，而 实际上却是言行不一的人，让我们做言 行一致的人。
本学期推举书目
阅读 中国古代寓言
书目
伊索寓言
克雷洛夫寓言
阅读 计划
第至周 全书共有 页 平均每周看 页
第至周 全书共有 页 平均每周看 页
第至周 全书共有 页 平均每周看 页
1. 通读 快读一遍，弄清故事情节，有不 阅
失为怀。
原著节选
叶公好龙
古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿
的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住
的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕
着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像
在云雾里翱翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就 决定去拜访他。顿时间，乌云滚滚，雷电 交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南 窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发 抖，连忙跑走了。本来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
赏析导读
1. 阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？ 他穿的衣服上绣着龙……柱子上雕着龙。
2. 故事梗概：叶公非常喜欢__龙___，感动 了天上的_真__龙__。但是_真__龙___现身去见 叶公，叶公吓得__落__荒__而__逃__。
❋交流指点
人教部编版小学三年级语文上册《语文园地二》知识全解
人教部编版小学三年级语文上册《语文园地二》知识全解在小学三年级语文上册的教材中，《语文园地二》是其中一个重要的内容。
通过学习这一部分内容，学生可以进一步提升自己的语文素养，提高阅读和理解能力。
本文将对《语文园地二》的知识进行全面解析，帮助读者更好地理解教材内容。
第一章：孔融让梨——学习孔融让梨的故事，培养学生的品德观念和行为习惯。
通过这个故事，孩子们可以理解为了友好相处和融洽关系，我们应该学会互相让步和宽容。
第二章：指导意见——这一章节主要介绍了如何正确理解和应用教材的指导意见。
老师在教学时，可以引导学生在课本上标记出重要内容，方便记忆和复习。
第三章：读童话——通过读童话，培养学生的阅读兴趣和想象力。
童话作为一种文学形式，不仅能够启发孩子的创造力，还可以让他们从中汲取人生的智慧。
第四章：小说火——通过学习小说，培养学生的阅读理解和分析能力。
在这一章节中，教材引导学生分析小说的结构、人物形象和情节发展，让学生深入理解小说故事。
第五章：做人爱学习——这一章节强调了学生对学习的态度和对知识的热爱。
通过学习优秀的文章和故事，帮助学生树立正确的学习观念，激发他们的学习动力。
第六章：说明文——通过学习说明文，培养学生的观察和分析能力。
说明文作为一种应用性很强的文体，可以帮助学生了解事物的特点、功能和作用，提高他们的实际应用能力。
第七章：讲故事——这一章节介绍了如何讲好一个故事。
学生可以在课堂上学习到讲故事的技巧和方法，提高自己的口头表达能力。
第八章：只是一朵花——通过学习《只是一朵花》这篇文章，培养学生对大自然的观察和了解。
文章通过描写花朵的特点和生长过程，引发学生对自然界的思考和感悟。
第九章：识字异——这一章节主要介绍了一些独特的词语。
学生可以通过学习这些词语，丰富自己的词汇量，并加深对文字的理解。
第十章：句子翻译——通过句子翻译的练习，提高学生的语言表达能力和语法运用能力。
学生可以通过分析句子结构和翻译句子的方式，巩固自己的语文知识。
部编版三年级上册语文语文园地二
第二单元语文园地二内容分析这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。
交流平台版块是总结交流理解词语的方法，词句段运用是交流积累四季的词语，实践练习如何理解词语；书写提示部分，出示了8个字，学会把字写得横平竖直；日积月累部分学习9个表示秋天的成语。
课时目标知识与能力1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。
2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
过程与方法1.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。
情感态度价值观1.养成主动积累词句的好习惯。
教学重难点教学重点1.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
教学难点1.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、解题导入，交流平台。
1.导语：今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）2.交流平台学习提示：（课件）（1）读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？（2）小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
生1：遇到不理解的词语我会查字典，字典就是我们无声的老师，我请教它的时候很多，它对我也很有帮助，比如:有一天我看到一句话有“忐忑”这个词语，我就是通过查字典明白它的意思的。
生2：我时常运用组合的方法来理解词语的意思。
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。
如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。
生3：我有时候用联系上下文的方法理解词语意思。
读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释词语或句子。
第二单元语文园地(课件)三年级上册语文部编版
形式多样：通过多种形式，如 填空、选择、判断等，帮助学 生巩固所学知识
内容丰富：涵盖了多个方面， 包括阅读、写作、口语交际等
注重实践：设计了多个实践活 动，让学生在实际操作中提高
语文能力
强调文化传承：通过介绍传统 文化和现代文化，培养学生的
文化素养和爱国情怀
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生感受语言的美感和魅力 任务型教学法：设置明确的任务和目标，让学生在实践中学习和掌握语言知识
语文活动：包括课堂活动、课外活动、实践活动等方面的内容，以及游戏、竞赛、表演等方面的 形式。 语文评价：包括评价标准、评价方式、评价内容等方面的内容，以及自我评价、互评、师评等方 面的形式。
包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“口语交际”“展示台”等板块 通过多种形式，复习巩固所学知识，提高语文素养 重视听说读写等各项语文基本功的训练，培养语文实践能力 突出综合性学习的特点，多角度展示学生的语文学习成果
互动性趋势：未来语文园地三年级上册将会更加注重互动性，通过各种互动形式来激发学生 的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
结合教材内容， 加强基础知识 的巩固和拓展。
引入新技术， 增强互动性和
趣味性。
结合生活实际， 注重实践和应 用能力的培养。
加强国际交流 与合作，吸收 先进的教育理
念和资源。
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
语文园地是教材中的重要组成部分
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
语文园地包括多个栏目，如“识字加油站”、“字词句运用”、 “书写提示”等 语文园地的作用
语文园地的作用
帮助学生巩固所学知识，提高语文素养
部编版三年级上册 语文园地二 课件(共14张PPT)
动作理解法
蹑手蹑脚 踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。
联系生活实际
乳白色
牛奶 像牛奶一样白的颜色
词句段运用
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才 会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼 间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛 紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的 锦缎。
—《北大荒的秋天》
.. （1）啊！多么明朗的天空。 拆分法 .. （2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
我发现这句话中“明朗”的 “明”是明净，“朗”是清朗， 连起来就是说天空明净又清朗。
→ 忠勇
忠诚 而且 勇敢
→ 敬佩
因为 尊敬 而产生 佩服 之情
换词法Leabharlann 明朗晴朗近义词代替
.. 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 反义词对比
统编版小学语文三年级上册第二单元
语文园地二
交流平台
借助插图
结合生活实际
结合注释
查字典
拆分法 找近义词 联系上下文
......
查字典
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
——《铺满金色巴掌的水泥道》
下面加点的词语你是用什么方法理解的？
（《铺满金色巴掌的水泥道》课后练习）
作业：
1.积累描写春、夏、秋、冬四季景色的词语，看谁知道 得多。
2.运用学过的方法理解3-5个难懂的词语，把学习心 得跟同学分享。
规则
联系上下文
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了 枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。——《秋天的雨》
部编版小学三年级语文上册《语文园地二》优秀课件
词语解释
秋高气爽：形容秋天晴空明净高远， 气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而 高，轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖的，慢 慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。
一叶知秋：看到一片落叶便知道秋 天已经来临。也比喻从细微的变化中可 以推知事物的发展趋势。
金桂飘香：金色的桂花散发着香气。 象征秋天的来临。
冬： 寒冷 冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨 银装素裹 千里冰封
查一查字典，弄清词语的意思。 枝叶葳蕤：__形__容__树__木__枝__叶__繁__盛__的__样__子__。____ 银装素裹：__形__容__雪__后__一__片__白__色__的__世__界__。____
除了查字典，还有其 他理解词意的方法吗？
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色， 一层层的树林就像染过一样。
【五谷丰登】 登：庄稼成熟。指年成 好，粮食丰收。
【果实累累】 结的果子数目多得无法 计算。
【春华秋实】 春天开花，秋天结果。 比喻有耕耘才会有收获。
【秋高气爽】 形容秋天晴空明净高 远，气候凉爽宜人。
【天高云淡】 天气晴朗，天空云少 而高，轻薄而淡。指秋天的天空。
【秋风习习】 和煦的秋风暖暖的，慢 慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。
【一叶知秋】 看到一片落叶便知道秋 天已经来临。也比喻从细微的变化中可 以推知事物的发展趋势。
【金桂飘香】 金色的桂花散发着香气。 象征秋天的来临。
层林尽染：指树 叶在秋天变了颜色， 一层层的树林就像染 过一样。
五谷丰登：登：庄稼成熟。指年成 好，粮食丰收。
果实累累：累 累，连接成串的样 子。结的果子数目 多得无法计算。
春华秋实： 春天开花，秋天 结果。 比喻有耕 耘才会有收获。
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。 。 。 。
4
形容春天旳词语： 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚
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形容夏天旳词语： 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱翠 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日
8
说一说，你用什么措施了解下面加点词语旳意思？
听了老师旳这番话，我对即将到来旳一天充 斥了憧. 憬. ，期待着在活动中有杰出旳体现。 小明打坏家里旳花瓶，心中有些忐.忑.不.安.， 害怕爸爸妈妈会责备他。
9
查字典了解词语:
①憧憬：就是对将来旳美妙生活旳期待 与向往。
②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里 七上八下安定不下来，形容心神不定。
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金桂飘香：金桂,是桂花旳一种,颜色是黄色,所以称 “金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂 飘香旳季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。 果实累累：累累，连续成串。形容果实多。 秋风习习：和煦旳秋风暖暖地，慢慢吹动旳样子。用 于晚秋旳景色。 层林尽染：山上一层层旳树林经霜打变红,像染过一样。 春华秋实：华，花。春天开花,秋意执
笔姿势，把字写得规 范、端正、整齐。
横画要写得平
稳，竖画要写得端 正。横平竖直，字 就平稳端正。
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日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
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秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 一叶知秋：从一片树叶旳凋谢，懂得秋天旳到来。 比喻经过个别旳细微旳迹象，能够看到整个形势旳 发展趋向与成果。 五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。 天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指 秋天旳天空。
部编人教版小学三年级上册语文《语文园地二》课件
香”就象征着秋 天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，
像染过一样。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，
粮食丰收。
秋高气爽 天高云淡 秋 风习习 一叶知秋 金桂飘香 层 林尽染
练一练空，山学新运雨用后。，天气晚来秋。
一
下叶面知的秋古诗描写的意境用哪个词
金桂飘香：描述的是金秋时节，桂花盛开,桂花花 香飘香四溢的画面。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红， 像染过一样。
五谷丰登：泛指年成好，粮食丰收。五谷，指稻、 麦、豆、小米、高粱，泛指农作物；丰登，丰收。
果实累累（léi）：结的果子树木很多无法计算， 形容收获丰盛。累累，连续成串。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采 和德行。现也比喻学习有成果。
语文园地二
词句段运用
——————————
1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和 同学交流。
春： 春暖花开 大地回春 万物复苏 鸟语花香
夏： 炎热 骄阳似火 枝繁叶茂 郁郁苍苍
秋：金秋 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累
冬：寒冷 冰天雪地 寒冬腊月 白雪皑皑
2.说一说，你是用什么方法理解下面加点 词语节的词语。无论 是在写作中，还是平时的口语表达中，词汇都是我们必须要 具备的。因此，课后我们也可以在课外阅读或者是其他情况 下，有意识地积累词汇。让我们的写作更有文采，让我们的 表达更准确，更生动。
无论是理解词语的方法，还是对书法的练习，都需要 长期的积累和坚持不懈的努力，希望我们每位同学课后能 够做一个有心人，能够对学习的方法和技巧及时进行总结 和分享。也能够做一个有恒心的人，对正确的事情都能够 持之以恒地去做，就一定会有收获。
部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地二》PPT课件
语文园地
语文 三年级 上册
交流平台
讨论：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么办？
猜一猜
找近义词
联系生活实际
查资料
联系上下文
查字典
分解组合
借助插图
查看注释
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
稠密的树叶绿得发亮。
返回
稠密：多而密。
查字典
春天的郊外，景色异常美丽。
返回
异常的近义词有：非常、特别。
近义词法
骄阳似火的夏日里，公园里的花儿都被晒蔫了。
返回
蔫了：枯萎，下垂的样子。
联系生活实际
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
返回
凌乱：通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是：不整齐，没有秩序。
联系上下文
小马，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧
Байду номын сангаас日积月累
9个描写秋天的词语被分成了哪几类？
秋天的植物
秋天的天气
秋天的丰收景象
描写秋天的词语还有哪些呢？
书写提示
进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？
你知道使用钢笔的相关知识吗？
3.保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。 4.使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
返回
驮：背，指小马背上背东西。
借助插图
今天的天气真凉爽啊。
返回
“凉”有清凉的意思，“爽”是爽快的意思，“凉爽”就可解释为清凉爽快。
分解组合法
字词句运用
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
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形容冬天的词语： 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻 粉妆玉砌
➢ 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充 满了憧. 憬. ，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐.忑.不.安.， 害怕爸爸妈妈会责备他。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
语文园地
交流平台
➢ 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
1.查字典理解词语。 2.运用组合法理解词语。 3.运用换词法理解词语。 4.联系上下文理解词语。 5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 6.同义词法。
词句段运用
➢ 你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
形容春天的词语： 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的 发展趋向与结果。 五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。 天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指 秋天的天空。
金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称 “金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂 飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。 果实累累：累累，连续成串。形容果实多。 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用 于晚秋的景色。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。 春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。
形容夏天的词语： 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日
形容秋天的词语： 秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 春花秋月 秋雨绵绵 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累
查字典理解词语:
①憧憬：就是对未来的美好生活的期待ห้องสมุดไป่ตู้与向往。
②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里 七上八下安定不下来，形容心神不定。
书写指导
使用钢笔，注意执 笔姿势，把字写得规 范、端正、整洁。
横画要写得平
稳，竖画要写得端 正。横平竖直，字 就平稳端正。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实