伦敦塔桥 教案
伦敦大桥(中班)
伦敦大桥（中班）设计意图：《伦敦大桥》是一首知名的外国儿童歌曲，旋律简单，节奏分明。
改编后的中文歌词简单明了，具有很强的游戏性。
本次活动中，教师先通过播放视频，调动幼儿的已有经验。
随后，通过完整示范帮助幼儿将动作与音乐匹配起来。
在此基础上，让幼儿随音乐自主创编小船和桥的造型。
活动层层递进，让幼儿在玩玩、演演中丰富经验，萌发联想，体验合作游戏的乐趣。
目标：1.学唱歌曲，能随音乐做动作，感受和表现歌曲的开始和结束。
2.借助已有经验，尝试创编不同的“船”和“桥洞”的造型。
3.尝试创编两人及两人以上的复杂的身体合作造型，体验合作游戏的乐趣。
准备：1.幼儿已有参观大桥或观察大桥图片的经验，了解大桥的基本形态和结构。
2.幼儿曾经画过船。
3.动画片视频。
过程：一、动画片导入，激发幼儿兴趣1.播放伦敦桥的动画片，为幼儿理解歌词奠定基础。
师：前几天我们认识了中国的各种各样的桥，今天我们一起来看一座外国的有名的大桥。
（教师播放动画片，幼儿观看。
）师：这座桥叫什么名字？这是一座什么样的桥？幼：伦敦大桥。
幼：很高大/很壮观/很漂亮。
师：对，这是著名的英国伦敦大桥。
这座桥在古代就有了，人们一开始是用木头、石头造的，不太牢固。
后来用更牢固的材料建造了它，才有了现在这座雄伟的桥。
（析：活动一开始，教师通过动画片导入，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿简单了解伦敦大桥的歷史和现状，为接下来学习歌曲做铺垫。
）二、幼儿欣赏歌曲《伦敦大桥》，感知歌曲的内容和节奏1.第一次欣赏歌曲，感知歌曲的内容。
师：这座大桥发生了一件惊人的事情，有人把这件事情编成了一首歌曲。
我们一起来听一听吧。
（教师播放歌曲。
）师：你听到了什么事情？幼：小船在过桥。
幼：桥倒下了，要快点逃跑。
幼：大桥垮下来了。
师：对，歌曲里说小船在过桥，桥要垮下来了，太可怕了，要快点逃跑。
2.第二次欣赏歌曲，感知歌曲的节奏。
师：小船在过桥，你会用动作表示吗？我们听着音乐来做做看。
（教师演唱歌曲，引导幼儿坐在地上随音乐节奏做划动小船的动作，并择取部分幼儿有代表性的动作用于交流。
《伦敦桥》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《伦敦桥》教案一、教学目标1. 通过学习本课文，学生能够了解并描述伦敦桥的外观和历史。
2. 学生能够通过阅读和讨论，提高听说读写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 学生能够正确使用描述城市景观的形容词和短语。
2. 学生能够运用所学知识，在小组中展开讨论。
三、教学难点1. 学生能够较为准确地用英语描述伦敦桥的历史。
2. 学生团队合作能力的培养和提高。
四、教学准备1. 教师准备投影仪和相关图片，以供学生参考。
2. 准备PPT或黑板，用于学生的讨论和展示。
3. 教师准备课件和练习题，用于课堂活动。
五、教学过程1. 导入（7分钟）教师与学生一起回顾之前学习地点和方位词汇，然后呈现一张伦敦桥的图片，请学生观察并谈论该图片内容。
2. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，介绍伦敦桥的外观和历史背景。
重点讲解伦敦桥的特点和重要性，并引导学生参与讨论。
3. 听说练习（15分钟）教师播放一段关于伦敦桥的录音，并提供相关问题。
学生在听完录音后，与同伴进行讨论，并回答问题。
教师以小组为单位，挑选几个学生分享他们的观点。
4. 阅读活动（15分钟）教师分发与伦敦桥相关的阅读材料，并要求学生阅读并回答问题。
学生可以个人或小组合作完成练习，教师在此过程中给予适当的帮助和指导。
5. 写作练习（15分钟）学生以伦敦桥为题材，合作撰写一篇短文。
教师引导学生使用形容词和短语来描述伦敦桥的外观和历史。
学生可以展示他们的作品，并互相评论和修改。
6. 总结和复习（8分钟）教师与学生一起回顾学习内容，重点强调伦敦桥的重要性和学生们在此次活动中的合作表现。
鼓励学生总结并分享自己的学习体会。
七、教学延伸教师可以为学生提供更多关于伦敦桥的阅读材料，并引导学生在课后进行进一步的研究和学习。
学生可以以小组为单位，制作关于伦敦桥的海报或PPT展示，并在班级中进行分享。
八、教学评估1. 教师通过学生的讨论和回答问题的情况，评估学生对于伦敦桥外观和历史的理解程度。
大班艺术音乐游戏伦敦桥教案【含教学反思】
大班艺术音乐游戏伦敦桥教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿了解伦敦桥的由来及相关的文化背景。
•通过声音、舞蹈、游戏等方式，加深幼儿对音乐艺术的理解和感受。
•培养幼儿的团队协作能力和创造力。
•提高幼儿的英语听说能力。
2. 教学内容课前准备•导入话题，引出伦敦桥的背景知识。
•准备相关的音乐和舞蹈动作。
•准备游戏的道具。
正式教学第一部分：了解伦敦桥1.展示伦敦桥的图片，让幼儿观察并描述其特点。
2.听音乐，通过音乐的节奏和旋律，感受伦敦桥的氛围。
3.老师介绍伦敦桥的由来和相关的文化背景。
4.提问：“听到伦敦桥，你们想到了什么？”引导幼儿用英语表述。
第二部分：学唱伦敦桥歌曲1.老师与幼儿一起唱伦敦桥歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.引导幼儿跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，加深对音乐的理解和感受。
第三部分：伦敦桥游戏1.老师出示伦敦桥的图片，让幼儿再次观察，并让其中一名幼儿担任桥的角色。
2.剩余的幼儿排成一队，按照指定的路线，从伦敦桥下面通过。
3.当桥的幼儿唱出“Heigh-ho, nobody home”时，其他幼儿必须停止行走，否则就要回到起点重新开始。
4.当幼儿们到达对面时，他们要完成一项联合任务，例如合作在地上拼出伦敦桥的拼图。
3. 教学反思这节课的教学效果较好，教学目标得到了实现。
幼儿们通过多种方式，了解了伦敦桥的由来和相关的文化背景，同时也通过歌曲和舞蹈加深了对音乐艺术的理解和感受。
通过伦敦桥游戏，幼儿们不仅锻炼了团队协作能力，还激发了他们的创造力，完成了一项简单的联合任务。
但是，需要注意的是，英语字母的教学应该更加具体，因为幼儿对于字母的区分可能不够明显。
此外，应该准备更多的游戏道具，以增加幼儿们的趣味性和参与度。
小学音乐教案《伦敦桥》
小学音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国传统歌曲《伦敦桥》的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的伦敦桥景象，激发学生对音乐的热爱和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，理解歌曲背景及含义。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《伦敦桥》音频、视频资料，伦敦桥图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，合唱架。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》歌曲片段，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲背景，展示伦敦桥图片，帮助学生理解歌曲内容。
（2）教授歌曲旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生音准、节奏的正确表现。
（3）分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音及音准问题。
3. 练习与展示：（1）学生分组练习，教师适时提示并纠正不足。
（2）每组选代表进行展示，评价小组表现，给予鼓励。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 练习歌曲《伦敦桥》，加强音准、节奏的掌握。
3. 观察身边的事物，尝试用音乐表达自己的感受。
六、教学拓展：1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他国家的传统歌曲，如《小星星》（法国）、《欢乐颂》（德国），让学生感受不同国家音乐的风格特点。
2. 创作活动：邀请学生尝试自己创作一首关于家乡或学校的歌曲，培养学生的音乐创作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对歌曲的掌握程度及家庭练习情况。
3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《伦敦桥》这首歌曲，让学生了解其背后的历史和文化背景，以及英国的风土人情。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐欣赏能力，如音准、节奏、音色等，以及合唱技巧。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们的团队协作精神，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 歌曲背景：《伦敦桥》是一首英国传统童谣，具有悠久的历史，歌曲描绘了伦敦桥的景象，以及桥上发生的故事。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述伦敦桥的景象，第二部分讲述了一个关于伦敦桥的传说。
3. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够进行合唱。
三、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 讲解法：向学生介绍歌曲的背景、结构和歌词含义。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱技巧。
4. 互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 讲解：详细讲解歌曲的结构、歌词含义，以及英国的风土人情。
4. 练习：让学生跟随老师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
5. 互动：分组进行合唱练习，让学生互相评价，教师给予指导。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，总结课堂所学。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：通过合唱比赛或课堂表演，评价学生对歌曲的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 音频资源：《伦敦桥》歌曲的音频文件，确保音质清晰。
2. 视频资源：寻找有关伦敦桥的图片或视频资料，以便在课堂上展示。
3. 教材：准备一份简易的乐谱，方便学生跟随学习。
4. 教学道具：制作一些伦敦桥的模型或图片，增加课堂趣味性。
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥(精选3篇)
2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥（精选3篇）教案一：伦敦桥的故事教学目标：1.了解和理解英国伦敦桥的故事；2.学习歌曲《伦敦桥》的歌词；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容：1.通识课程：了解英国伦敦桥的故事2.音乐学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词教学步骤：1. 导入：老师展示一张伦敦桥的图片，询问学生对伦敦桥的了解，并引入本节课学习的主题——伦敦桥的故事。
2. 介绍伦敦桥的故事：与学生共同探究英国伦敦桥的故事背景，包括建桥的历史和桥上发生的故事。
3. 学习歌曲：学习歌曲《伦敦桥》，播放歌曲并请学生跟随歌词一起唱。
老师可以先教唱歌曲的第一句歌词，然后逐句教唱其他部分，最后进行整体演唱。
4. 分组演唱：将学生分为多个小组，每个小组进行歌曲《伦敦桥》的演唱，并在演唱过程中根据歌词展示的桥的故事动作，增加表演的乐趣。
5. 总结：请学生回顾本节课所学的伦敦桥的故事以及歌曲《伦敦桥》的歌词，并分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究：学生可以选择其他与桥有关的歌曲进行研究，了解不同桥梁的故事。
2. 组织音乐比赛或文化交流活动：学生可以组织音乐比赛或文化交流活动，通过表演和演唱来展示他们对伦敦桥故事的理解和对音乐的表达能力。
教案二：伦敦桥的音乐表达教学目标：1.理解歌曲《伦敦桥》的歌词中所表达的情感；2.通过音乐表达方式展现伦敦桥的形象和故事；3.培养学生对音乐的表达能力。
教学内容：1.歌曲学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词和旋律；2.音乐表达：通过音乐表达方式展示伦敦桥的形象和故事。
教学步骤：1. 导入：老师播放歌曲《伦敦桥》的音乐，让学生聆听音乐并伴随音乐的旋律想象伦敦桥的形象和故事。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》的歌词，每句歌词教唱完后让学生用自己的语言表达该句歌词中所表达的情感。
3. 音乐表达：学生分小组进行伦敦桥形象和故事的音乐表达。
每个小组选择一种乐器进行伦敦桥形象的表达，并使用自己的方式演奏出曲调中的情感。
大班音乐教案伦敦桥教案及教学反思
大班音乐教案伦敦桥教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过活动的形式，帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。
同时，通过活动不断提升学生的团队合作精神，增强他们的自信和创造力。
1.2 教学内容本节课的主要内容是教授英国传统童谣《伦敦桥》，并在此基础上进行歌曲伴奏和舞蹈活动。
1.3 教学方法本节课采用的教学方法是情境教学法和游戏教学法。
在教师引导下，学生在愉快的氛围中，运用合作、表演等方式进行学习操作。
二、教学过程2.1 热身活动进入教室后，先进行简单的热身活动，活跃学生身心。
可以让学生在听到鼓点后，跟着鼓点做一些简单的动作，如做手环、扭腰、起脚跳等。
2.2 教授歌曲接下来开始教授本课的主要内容——《伦敦桥》。
教师可以边唱边示范，同时给学生讲解歌曲的内容、歌词、旋律和节奏。
可以在课前准备好歌曲的画板歌词以及对应的图片背景，帮助学生更好地理解和学习。
为了让学生更加深入地理解歌曲和节奏感，在教授完整个歌曲后，教师可以利用课堂教具，比如鼓、节拍器等，帮助学生感受节奏、拍子和强弱。
2.3 歌曲伴奏和舞蹈在学生学会了歌曲的旋律和节奏后，可以引导他们进行歌曲伴奏和舞蹈活动。
学生可以根据歌曲的内容，自己编创动作和舞蹈形式，或者按照教师安排的形式进行表演。
参与活动的学生可以分为唱歌、跳舞、伴奏等角色，根据自己的喜好和特长选择参与。
2.4 游戏环节在歌曲和舞蹈环节结束后，可以进行简单的游戏环节，积极活跃气氛，让学生更加投入到活动中。
比如在《伦敦桥》的歌曲伴奏时，可以进行加减步长等游戏，让学生更好地体验音乐和团队合作的乐趣。
2.5 打分环节在活动结束后，教师可以根据学生的表现进行打分，让学生感受到自己在学习中的积极性和成长，同时也鼓励他们在学习活动中更多地参与和发挥。
三、教学反思3.1 教学反思本节课的教学目标是帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。
《伦敦桥》小学音乐教案设计
《伦敦桥》小学音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验英国伦敦的文化及风情。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《伦敦桥》，并了解其歌词的含义。
3. 培养学生合作演唱、合作游戏的能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《伦敦桥》，并能用自然的声音演唱。
2. 教学难点：合唱部分的协调及节奏的准确。
三、教学准备：1. 课件：伦敦的相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：伦敦桥模型、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
5. 总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，并尝试其他英国歌曲。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及音乐素养的提升。
2. 课后作业：检查学生课后练习的情况，了解学生对歌曲《伦敦桥》的掌握程度。
3. 小组评价：让学生互相评价，促进彼此的进步。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 使用直观教学法，通过展示伦敦的图片和视频，帮助学生更好地了解伦敦的文化及风情。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示伦敦的图片和视频，引导学生了解伦敦的文化及风情，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的情感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调合唱部分的节奏和音量。
4. 游戏环节：通过伦敦桥模型和卡片，进行合唱游戏，提高学生的合作能力和音乐素养。
伦敦桥教案
伦敦桥教案伦敦桥教案一、教学目标1. 了解伦敦桥的历史背景及其在英国文化中的地位。
2. 学习描述伦敦桥的基本词汇和句型。
3. 提高学生的口语表达能力和听说读写能力。
二、教学重点1. 了解伦敦桥的历史和文化意义。
2. 学习伦敦桥相关的词汇，如桥梁、河流、城市等。
3. 通过听、说、读、写等多种形式提高学生的英语能力。
三、教学准备投影仪、电脑、图片资料、词汇卡片、听力材料、短文等教具材料。
四、教学过程Step 1: 导入1. 听音乐《伦敦桥》。
2. 引导学生回答问题：“你听到了什么音乐？你知道这是关于什么的？”通过讨论激发学生对伦敦桥的兴趣。
Step 2: 听力训练1. 根据听力材料，让学生听取关于伦敦桥的简短介绍。
2. 提问：听到了哪些关键信息？为什么伦敦桥被认为是英国的象征之一？3. 让学生互相交流讨论答案。
Step 3: 词汇学习1. 制作词汇卡片，包括桥梁、河流、城市等词汇。
让学生在课堂上参与词汇学习活动。
2. 接触这些词汇的同时，鼓励学生形成相关的句子。
Step 4: 阅读理解1. 给学生发放短文资料，让他们阅读一个有关伦敦桥的短文。
2. 列出问题：伦敦桥是什么时候建造的？它为什么被毁了两次？它是英国文化的象征之一吗？为什么？3. 学生阅读短文并回答这些问题。
Step 5: 口语练习1. 分成小组，让学生模拟导游介绍伦敦桥。
2. 每个小组轮流发言，描述伦敦桥的历史、特点和文化意义。
3. 教师鼓励学生使用词汇卡片上的词汇和句型来表达。
五、拓展延伸1. 根据学生的水平和个性化需求，适当增加难度，让学生做更多的听、说、读、写练习。
2. 鼓励学生通过互联网等渠道了解更多关于伦敦桥的历史、文化和旅游信息。
六、教学反思本节课通过多种形式和活动来激发学生对伦敦桥的兴趣，提高他们的英语能力。
教学过程中，学生积极参与课堂活动，表达能力有所提高。
如果时间允许，可以增加更多的口语练习和写作训练，进一步巩固所学知识。
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》
大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》教案：
课题：《伦敦桥》
年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解英国伦敦地标之一的伦敦桥。
2. 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
3. 练习学生的听力和口语表达能力。
教学准备：
1. 一首《伦敦桥》的CD或录音。
2. 图片或绘本关于伦敦桥的资料。
3. 介绍伦敦桥的简单PPT或课件。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放《伦敦桥》的音乐，让学生边听边欣赏。
2. 学习歌曲（15分钟）
教师带领学生跟随音乐节奏拍手，引导学生跟着歌曲的旋律唱歌。
逐句教唱，学生跟读。
3. 了解伦敦桥（15分钟）
展示图片或绘本，给学生讲解伦敦桥的由来和重要性。
介绍伦敦桥是英国历史悠久的
地标之一，是伦敦最著名的桥梁之一。
4. 分组表演（15分钟）
把学生分成小组，让每个小组选择一个人演唱《伦敦桥》。
其他小组成员可以跟着节
奏拍手或跳舞。
5. 感受和反思（10分钟）
和学生一起讨论音乐带给大家的感受和情绪变化，引导学生用简单的语言表达自己的
感受。
教学反思：
这节课通过音乐和歌曲的方式，让学生了解了英国伦敦地标之一的伦敦桥。
学生们能
够边听边欣赏，边唱边跳，积极参与课堂活动。
分组表演环节让学生有机会展示自己，同时也培养了学生的合作能力和表达能力。
在课堂结束时，学生们也能用简单的语言
表达出自己的感受，这表明他们对音乐有了深入的理解和体验。
下次教学，可以结合
更多的互动游戏和故事，进一步拓展学生的音乐知识和兴趣。
伦敦的桥教案
伦敦的桥教案教案标题：伦敦的桥教案目标：1. 了解伦敦的主要桥梁及其历史背景。
2. 学习桥梁的结构和功能。
3. 培养学生的观察力和批判性思维能力。
4. 提高学生的地理和历史知识。
适用对象：中学生（初中阶段）教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并讨论他们对伦敦的印象，是否了解伦敦的桥梁。
2. 展示一些伦敦的桥梁图片，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 提供一份关于伦敦主要桥梁的资料，包括伦敦塔桥、伦敦桥、米尔顿桥等。
4. 介绍每座桥梁的历史背景、建设目的、特点和重要事件。
5. 解释桥梁的结构和功能，包括悬索桥、拱桥、吊桥等。
小组讨论：6. 将学生分成小组，每组选择一座桥梁进行深入研究。
7. 要求学生在小组内合作，收集有关该桥梁的更多信息，如建设材料、设计师、建设时间等。
8. 鼓励学生讨论桥梁的重要性和影响，以及对城市和人们生活的作用。
实地观察：9. 安排学生参观当地的桥梁，如果条件允许，可以组织学生参观一座桥梁的展览馆或博物馆。
10. 学生需要记录他们观察到的桥梁特点、结构和周围环境的变化。
总结活动：11. 小组展示：每个小组向全班介绍他们研究的桥梁，并分享他们的观察和发现。
12. 学生讨论：引导学生讨论桥梁对城市和人们的重要性，并总结他们在这个教案中学到的知识。
作业：13. 要求学生撰写一篇关于自己所选择的桥梁的报告，包括桥梁的历史、结构和重要性等方面的内容。
评估：14. 通过学生的小组讨论和报告，以及他们的作业报告，评估学生对伦敦桥梁的理解和知识掌握程度。
教案扩展：- 可以邀请专业人士来学校进行讲座，分享关于桥梁的更多知识和经验。
- 组织学生进行模型制作，让他们亲自体验桥梁设计和建造的过程。
- 引导学生研究其他国家或地区的著名桥梁，并进行比较和对比。
这个教案旨在通过学习伦敦的桥梁，培养学生的观察力、批判性思维能力和地理历史知识。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和扩展。
幼儿园伦敦塔桥的故事教案
幼儿园伦敦塔桥的故事教案教案主题：幼儿园伦敦塔桥的故事教学目标：1.了解伦敦塔桥的历史故事，以及相关的文化传统。
2.培养幼儿的社会意识，增强文化自豪感。
3.培养幼儿对英语语音感的认知。
教学内容及步骤：Step 1：导入新知识1.用诙谐幽默的方式引入幼儿们对伦敦塔桥的初步认知，可以说说“伦敦塔桥是什么？英国人怎么称呼它？”，并让幼儿们自由发表自己的想法，建立起幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
2.让幼儿们看一段视频，介绍伦敦塔桥的历史和文化传统，并引导幼儿们回答问题，进行简单的交流。
同时，老师可以借此机会介绍一些相关的英语单词和词组。
Step 2：加强英语语音认知1.帮助幼儿感受英语单词的语音韵律，例如课堂教学中模拟一些有关于伦敦塔桥的简单句子，例如“Tower Bridge is a famous landmarkin London.”，然后鼓励幼儿跟读，引导幼儿们感受语音的发音规律和感受英语语音节奏，加强他们的英语语感。
2.利用图片和动画视频等辅助教具，帮助幼儿识别英语字母和发音的对应关系，例如让幼儿们比较 /t/和/d/的发音，让他们用自己的声音模拟描绘出两个字母的语音区别。
Step 3：展开相关文化内容学习1.引导幼儿了解伦敦塔桥的历史故事和文化传统，包括相关的建筑和工程技术，历史人物和事件，以及贯穿其中的文学、艺术等文化表现形式等。
2.结合简单的故事或绘本的故事情节，以及相关的图片、视频等辅助教具，可以展开有关大桥的相关课堂讨论，让幼儿了解建造伦敦塔桥背后的伟大历程和工程技术，并展开相关的文化活动，让幼儿们体验一下英国的文化风筝，比如制作英式下午茶，穿上红巾等等。
Step 4：加深学习成果1.在讲解了伦敦塔桥的相关历史故事和英语单词后，可以让幼儿们尝试使用英语进行简单的表述，并给予相关的鼓励和肯定，以激发幼儿们学习英语的兴趣和信心。
2.以游戏的方式进行检测和加深记忆，老师可以准备相关的英语游戏题目，让幼儿们进行简单的学习测试，比如“听音辨字”，“单词连线”等等，以加深幼儿对于英语语音和文化的认知和理解。
大班音乐律动教案《伦敦桥》(二篇)
大班音乐律动教案《伦敦桥》活动目标：1、运用已有经验，创编”船”河”桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索”船”河”桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做”小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做”小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做”小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？4. 幼儿做”小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做”桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现”桥洞”造型。
师：桥是什么样的？桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导”桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4.全体幼儿做”桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成”桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做”小船”，边唱歌边四散穿过任意一座”桥洞”，歌曲结束，”桥洞”扣下，被扣住的”小船”退到场外。
2.教师增加”桥洞”数量，并让部分”桥洞”一次站在圈上。
教师指导”小船”依次穿过所有的”桥洞”，被任意一个”桥洞”扣住均要退到场外。
师：有什么好办法不让”小船”被大桥压在下面？”小桥”唱到什么时候要准备逃离”桥洞”，否则就怎样？”桥洞”呢。
大班音乐律动教案《伦敦桥》（二）教案名称：大班音乐律动教案《伦敦桥》教案目标：1. 通过活动，使学生了解和感受音乐的节奏和律动。
幼儿园中班教案《伦敦桥》 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《伦敦桥》 - 幼儿园音乐教案中班教案《伦敦桥》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿享受想像的欢乐，能依据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节，熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园中班《伦敦桥》教案吧。
活动目标1、能依据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。
2、享受想像的欢乐。
3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做伦敦桥嬉戏。
活动重难点1、难点：依据歌词自己创编动作。
2、重点：用动作来表现歌曲中的情节活动预备1、幼儿用书第2册第11页2、音乐磁带或CD活动过程（一）听歌曲并学唱1、复习所学的桥教：前面我们熟悉了哪些桥？今日我们要熟悉一座新的桥，你们知道是什么桥吗？2、听歌曲，争论：这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？好玩吗？你觉得什么地方最好玩？教：听老师唱了这首歌你们就知道了！老师分段分析歌词，请幼儿整体跟唱歌曲，逐步熟识歌曲。
3、请幼儿听歌词，自己创编动作。
教：歌曲我们学会了，那么加上动作会更加的美丽，你们认为呢？以前都是老师编动作，今日我请小伴侣来当小老师，你们来想动作。
教：有些小伴侣都很能干，想到了很好看的动作，老师也想到了几个动作，我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。
4、老师也可以和幼儿一起做动作表达：第一段第一句双手从空中落下，第二句两手交替从空中落下，表示桥要倒塌了；第二段第一句两手放在肩上，做出扛东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。
（二）音乐嬉戏：伦敦桥老师和幼儿集体唱歌曲教：我们动作已经想好了，那我们一起来表演一下吧。
1、音乐嬉戏：伦敦桥教：歌曲我们已经学会了，小伴侣也唱的很好。
接下来我们要做一个《伦敦桥》的嬉戏。
2、老师讲解嬉戏规章（两名幼儿相对站立，拉着双手举过头顶当桥。
其他幼儿一边唱《伦敦桥》，一边列队快速从桥下钻过。
当唱到最终一句"快快走开'时，两名幼儿快速放下双手围住经过的那名幼儿。
伦敦塔桥教案
伦敦塔桥教案
教案标题：探索伦敦塔桥
教学目标：
1. 了解伦敦塔桥的历史和文化意义
2. 探究伦敦塔桥的建筑特点和工程技术
3. 培养学生的观察和分析能力
4. 提高学生的英语口语表达能力
教学内容：
1. 伦敦塔桥的历史和文化背景介绍
2. 伦敦塔桥的建筑结构和设计特点
3. 伦敦塔桥的工程技术和建造过程
4. 伦敦塔桥的现代运用和意义
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频引入伦敦塔桥的话题，激发学生的兴趣和好奇心
2. 了解历史：介绍伦敦塔桥的历史和文化背景，让学生了解其重要性和特殊意义
3. 探究建筑：分析伦敦塔桥的建筑结构和设计特点，让学生了解其独特之处
4. 深入工程：探讨伦敦塔桥的工程技术和建造过程，培养学生的观察和分析能力
5. 现代运用：讨论伦敦塔桥的现代运用和意义，引导学生思考其在当今社会的价值和作用
6. 综合讨论：组织学生进行讨论和分享，鼓励他们用英语表达对伦敦塔桥的看
法和理解
教学评价：
1. 课堂讨论：观察学生的参与程度和表达能力
2. 作业：要求学生撰写关于伦敦塔桥的文章或演讲稿，展示他们的学习成果
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，加深对伦敦塔桥的了解和体验
教学延伸：
1. 艺术创作：让学生进行伦敦塔桥的艺术创作，表达他们对其的理解和感受
2. 研究项目：组织学生进行伦敦塔桥的深入研究，拓展他们的知识面和学术能力
通过这样的教学设计，学生将能够全面了解伦敦塔桥的历史、文化、建筑和工程特点，同时提高他们的观察、分析和英语表达能力，为他们的综合素质发展提供有益的支持。
大班-艺术-伦敦桥-教案
伦敦桥大班艺术活动目标●了解伦敦桥，激发探索桥的愿望。
●学唱歌曲《伦敦桥》。
●体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备●课件准备：“伦敦桥”图片；《伦敦桥》歌曲音频及伴奏；“伦敦桥集体舞”图片。
活动过程●出示图片“伦敦桥”，引导幼儿观察伦敦桥的外形，了解伦敦桥的风格特点。
——有没有人知道或者见过这个桥呢？——这座桥的外形有什么特别之处吗？小结：这座桥名叫“伦敦桥”，位于英国伦敦。
它的桥基由两座方形五层高塔组成，塔上有五个小尖塔，远看就像两顶皇冠。
桥分上、下两层，上层起支撑双塔的作用，下层供人车通行。
当河面上有大轮船通过时，中间的桥面可以分开升起。
●播放歌曲音频及图片《伦敦桥》，引导幼儿了解歌曲的意思。
——你听到歌曲里唱了什么？小结：歌曲里说到伦敦桥摇啊摇，快倒了，叫大家赶快逃。
但其实呢，伦敦桥并没有倒塌，英国人把它修缮了，还变成了一个旅游的景点。
●播放歌曲音频及伴奏《伦敦桥》，教师范唱2-3遍，带领幼儿跟唱。
●出示图片“伦敦桥集体舞”，鼓励幼儿边唱歌曲边学跳舞蹈。
1.两两分组，两人面对面，将手掌放在对方手背上，叠在一起抬起，模仿高桥的形状。
2.①~②小节：幼儿跟随节奏轮流将最上方的手掌放到最底下，逐渐减低桥的高度。
3.③~④小节：小朋友收回手，握拳，做原地小跑的动作。
●组织玩音乐游戏“桥塌了”，带领幼儿体验游戏的快乐。
1.教师讲解游戏玩法。
两名幼儿双手拉起并高举至头上，当作桥。
音乐开始，其余幼儿排队依次从桥底下穿过，当歌曲唱到最后一拍“快逃”时，两幼儿将的手放下、表示桥塌了。
被套在桥底下的幼儿与搭桥的幼儿更换位置继续游戏。
2.教师带领幼儿玩游戏。
活动延伸●家园共育建议家长配合，协助幼儿收集各种桥的图片资料，给幼儿讲一些相关的知识，激发幼儿探究桥的兴趣。
附【曲谱】。
伦敦塔桥 教案
教案活动名称伦敦塔桥日期教师活动主题环球旅行班级人数活动目标1·了解伦敦桥的作用和意义2·知道开合桥的原理3·学习涡轮的功能和用途4·培养孩子之间的分享与合作精神活动准备伦敦塔桥图片、9654机械套装、（小车、船）、乐高小人增删材料情况活动过程活动目标联系教师：在两个城市中间有条很宽的河，这条河挡住了人们的去路，当a市的人想去b市，需要走很远的路，又没有比较快捷的办法让他们很快去对面？（桥）………可是有一天，河上开过来一条大船，桥太矮了，船卡在桥洞里过不去怎么办呢？伦敦塔桥——伦敦塔桥是一座吊桥，河中的两座桥基高7.6米，相距76米，桥基上建有两座高耸的方形主塔，两塔之间的跨度为60多米，塔基和两岸用钢缆吊桥相连。
桥身分为上、下两层，上层为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；桥塔内设楼梯上下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。
下层可供车辆通行。
当泰晤士河上有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，桥身慢慢落下，恢复车辆通行。
两块活动桥面，各自重达1000吨。
建构搭建伦敦塔桥探索开合桥结构涡轮组的反思在生活中你们还能看到能够开合的一些机械装置吗？（小区的门口、高速路收费站）延续游戏《过伦敦桥了》小朋友扮演开合桥的工作人员，老师扮演船员和司机，船来了，小朋友听到鸣笛声把一层桥面打开，车来了，小朋友把桥面合起来，有人在伦敦塔桥上面观看泰晤士河的风光评价照片记录我在搭建我的伦敦塔桥！貌似需要一个楼梯！车要来了，快准备好了！哇，规模很壮大吧！问题及解决方法对本节课的评价。
伦敦桥教案
伦敦桥教案标题：探索伦敦桥的历史与文化教学目标：1. 了解伦敦桥的历史，包括其建造、重建和历经的重要事件。
2. 了解伦敦桥对伦敦和英国的重要性。
3. 探索伦敦桥所承载的文化和艺术元素。
4. 提高学生对历史和文化遗产的欣赏和保护意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示伦敦桥的照片。
2. 地图展示伦敦桥的位置。
3. 给学生准备纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 通过展示伦敦桥的照片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。
可以询问学生他们对伦敦桥的了解或感受。
探索伦敦桥的历史：2. 向学生介绍伦敦桥的历史。
包括其最早的建造和初建时的样貌。
可以和学生一起探讨为什么在伦敦桥建造的位置建桥是重要的。
伦敦桥的重建与重要事件：3. 讲解伦敦桥历经的重要事件，例如大火、战争和可怕的掉落。
向学生描述这些事件对桥梁结构和城市发展的影响。
伦敦桥的文化和艺术元素：4. 探索伦敦桥所承载的文化和艺术元素。
讲解桥上雕塑、传统图案或文化纪念碑的意义和价值。
小组活动：5. 将学生分成小组，让他们在地图上标记出伦敦桥的位置，并提供一些问题让他们思考和讨论。
例如：“伦敦桥如何成为伦敦地标？” “伦敦桥为什么吸引了这么多游客？”总结和讨论：6. 回顾教学内容，概括伦敦桥的历史和文化。
鼓励学生分享他们在小组活动中得出的结论和观点。
拓展活动：7. 鼓励学生通过自己的研究和阅读进一步了解伦敦桥的历史和文化。
可以让学生以小组或个人形式制作一份关于伦敦桥的简报或海报。
评估：8. 让学生写一篇简短的文章，描述他们所了解到的关于伦敦桥的历史和文化。
可以评估他们对教学内容的掌握程度以及他们对伦敦桥的理解和欣赏。
扩展学习：9. 可以组织一次实地考察，带领学生一同参观伦敦桥。
在现场解释和观察可以更加直观地加深学生对于伦敦桥的理解和认识。
教学延伸:1.可以了解一下伦敦桥的文化遗产保护工作及其对旅游业的影响。
2.可以了解一下伦敦桥的文化传统和节日，例如英国的圣诞市集等。
伦敦桥教案小班
伦敦桥教案小班标题：伦敦桥教案（小班）教案目标：1. 通过学习伦敦桥的故事，培养学生的听说能力。
2. 帮助学生认识并理解伦敦桥的历史和文化背景。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 听说能力的培养。
2. 文化背景的介绍和理解。
教学难点：1. 学生对伦敦桥的历史和文化背景的理解。
2. 学生的听说能力的提升。
教学准备：1. PPT或图片展示伦敦桥的图片和相关信息。
2. 绘本或故事书《伦敦桥》。
3. 一份包含伦敦桥历史和文化背景的简要介绍。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片向学生展示伦敦桥的图片，并简要介绍伦敦桥的历史和文化背景。
2. 引导学生观察图片，鼓励他们提出与桥有关的词汇，如桥梁、河流、城市等。
主体（20分钟）：1. 给每个学生发放一本《伦敦桥》的绘本或故事书。
2. 请学生跟随老师的朗读，同时观察绘本中的插图。
3. 朗读结束后，老师可以提问学生关于故事情节的问题，以检查他们的理解能力。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作讨论伦敦桥的重要性和它在故事中的作用。
鼓励学生互相交流和分享自己的观点。
巩固（10分钟）：1. 指导学生用自己的话复述故事，并分享他们对伦敦桥的理解和感受。
2. 鼓励学生用英语进行表达，同时提供必要的帮助和指导。
拓展（10分钟）：1. 利用PPT或图片展示伦敦桥的现实照片，并与学生分享一些关于伦敦桥的有趣事实。
2. 鼓励学生提问并分享他们对伦敦桥的更多好奇之处。
结束（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容，强调伦敦桥的重要性和学生对其的理解。
2. 鼓励学生将所学内容与自己的生活经验联系起来，思考桥梁在社会中的作用。
教学反思：1. 教案设计的目标能够满足小班学生的学习需求，培养他们的听说能力和文化背景的理解。
2. 引入部分通过图片展示和简要介绍激发了学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。
3. 绘本或故事书的使用能够帮助学生更好地理解故事情节，并培养他们的阅读能力。
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教案
活动名称伦敦塔桥日期教师
活动主题环球旅行班级人数
活动目标
1·了解伦敦桥的作用和意义
2·知道开合桥的原理
3·学习涡轮的功能和用途
4·培养孩子之间的分享与合作精神
活动准备伦敦塔桥图片、9654机械套装、（小车、船）、乐高小人
增删材料情
况
活动过程活动目标
联
系
教师：在两个城市中间有条很宽的河，这条河挡住了人们的去路，当a
市的人想去b市，需要走很远的路，又没有比较快捷的办法让他们很快去
对面？（桥）………可是有一天，河上开过来一条大船，桥太矮了，船卡
在桥洞里过不去怎么办呢？
伦敦塔桥——伦敦塔桥是一座吊桥，河中的两座桥基高7.6米，相距76米，
桥基上建有两座高耸的方形主塔，两塔之间的跨度为60多米，塔基和两岸用
钢缆吊桥相连。
桥身分为上、下两层，上层为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻
璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；桥塔内设楼梯上
下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。
下层可供车辆通行。
当泰晤士河上
有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分开，向上折起，船只过后，
桥身慢慢落下，恢复车辆通行。
两块活动桥面，各自重达1000吨。
建
构
搭建伦敦塔桥
探索开合桥结构
涡轮组的
反
思
在生活中你们还能看到能够开合的一些机械装置吗？（小区的门口、高速
路收费站）
延
续
游戏《过伦敦桥了》
小朋友扮演开合桥的工作人员，老师扮演船员和司机，船来了，小朋友听
到鸣笛声把一层桥面打开，车来了，小朋友把桥面合起来，有人在伦敦塔
桥上面观看泰晤士河的风光
评
价
照片记录
我在搭建我的伦敦塔桥！貌似需要一个楼梯！
车要来了，快准备好了！哇，规模很壮大吧！
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