三年级下册科学教案-7《花、果实、种子》人教版(2020)
三年级下册科学课件《花、果实、种子》人教版
与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
志之所向，金石为开，谁能御之?
人之所以异于禽者，唯志而已矣!
无所求则无所获。
壮志与毅力是事业的双翼。
与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
鱼跳龙门往上游。
二、观察果实和种子
凤仙花的果实是什么样的？它在 生长的过程中又会发生什么样的 变化？ 由外到内观察，最后用手捏开果 实，观察里面有什么，数一数成 熟的果实里有多少粒种子。
花凋谢后，慢慢长出果实来。
二、观察果实和种子
记录在活动手册中
二、观察果实和种子
完全成熟的果实，观察它们是否有开 裂的现象，如果开裂了，里面的种子 会到哪里？有什么意义呢？
鸟Hale Waihona Puke 有翼，人贵有志。与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
贫穷是一切艺术职业的母亲。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
少年心事当拿云。 凤仙花和其他植物的花比较，它们有哪些相同和不同？
志正则众邪不生。
以天下为己任。
一、观察凤仙花的花
大多数植物的花分为四个部分：花萼、花 瓣、雄蕊、雌蕊。
是不是所有植物的花都有这些结构？ 课后继续研究。
二、观察果实和种子
结合种植和养护凤仙花的经历和发现，说一说花、果实和种子 在植物繁殖中的作用。
第二单元
第7课《花、果实、种子》
你的凤仙花开花了吗？凤仙花的花是什么样的？ 开花后又发生了哪些变化？
一、观察凤仙花的花
凤仙花的花是什么样子的？ 我们可以从哪些方面观察凤仙花的花？ 仔细观察凤仙花的花， 它的外形、颜色、气味等方面有什么特征？
生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高对生物科学的兴趣。
3. 帮助学生形成环保意识，关爱自然，保护植物。
二、教学内容1. 花的基本结构2. 果实和种子的形成3. 植物的生殖过程4. 植物的生长周期5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 教学难点：果实和种子的形成机制。
四、教学方法1. 采用观察法、实验法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，增强学生对知识的理解和记忆。
五、教学准备1. 准备相关的植物材料，如花朵、果实和种子等。
2. 准备多媒体课件和实物模型。
3. 准备实验器材和实验材料。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示植物的生长过程，引发学生对花、果实和种子的兴趣。
2. 讲解花的结构：介绍花的基本组成部分，如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等。
3. 讲解果实和种子的形成：讲解传粉、受精过程，以及果实和种子的形成过程。
4. 实验操作：引导学生观察植物的生殖器官，进行简单的实验操作，如观察花蕾的发育、提取花粉等。
七、作业布置1. 观察身边的植物，记录花的结构、果实和种子的形成过程。
2. 查阅资料，了解不同植物的生殖特点。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。
九、课后服务1. 解答学生关于花、果实和种子形成过程的疑问。
2. 指导学生进行课后拓展实验和观察。
十、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力、思考问题的深度。
2. 学生作业完成情况、课后拓展活动的参与情况。
3. 学生对植物生长过程、花果实和种子知识的掌握程度。
六、教学内容1. 植物的生殖方式2. 有性生殖与无性生殖的区别3. 种子的结构与功能4. 果实与种子的传播方式5. 生态环境对植物生殖的影响七、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、种子的结构与功能、果实与种子的传播方式。
小学科学23《花果实和种子》(教案)
小学科学23《花果实和种子》（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和功能，能够正确命名花的各个部分。
2. 了解果实和种子的形成过程，理解它们在植物生命周期中的重要性。
3. 能够用简单的语言描述花、果实和种子的功能和作用。
二、教学重点：1. 花的结构和功能。
2. 果实和种子的形成过程。
三、教学过程：1. 导入新课教师可以用一张精美的花朵图片引入新课。
让学生观察图片中的花朵，引导他们思考花的作用和功能。
2. 学习花的结构（1）教师向学生展示一朵鲜花，并让学生观察花朵的外部特征。
（2）学生分组合作，使用放大镜观察花朵的细节。
教师可以给予学生一些引导性问题，如：“花朵的主要部分有哪些？”“花的不同部分具有什么功能？”等。
（3）学生通过讨论和观察，总结出花的不同部分及其功能。
教师及时进行纠正和补充。
3. 学习果实和种子的形成过程（1）教师向学生介绍果实和种子的概念，并强调它们在植物生命周期中的重要性。
（2）教师用幻灯片或图片展示果实和种子的形成过程，简单明了地解释每个阶段的变化和作用。
（3）学生分组合作，根据教师的指导，完成一张果实和种子形成过程的绘画作品，并在课堂上展示给全班同学。
4. 总结归纳（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调花、果实和种子在植物生命周期中的关系和重要性。
（2）学生们可以利用小白板或纸张，完成一篇小结，将学习到的知识点和自己的思考写下来。
五、教学延伸为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行以下探究性活动：1. 学生根据老师的指导，收集一些植物的花、果实和种子样本，并进行观察和记录，了解不同植物的特点和异同之处。
2. 学生分组合作，制作一份综合性的展示板，展示他们对花、果实和种子的了解和研究成果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花、果实和种子的结构和功能有了更深入的了解。
他们通过观察和讨论，学会了合作和归纳总结的能力。
同时，通过实际操作和探究，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。
人教鄂教版(2024秋)三年级下册2.7花果实种子示范教案
3.运用观察、比较、分析等方法，探究植物的生长特点，发展科学探究能力。
4.学会与同伴合作，分享探究成果，培养团队协作和沟通表达能力。
5.培养观察生活、热爱生活的心态，激发对生物学的学习兴趣。
在课堂实践中，学生通过观察实物、参与实验、小组讨论等方式，深入了解了植物的花果实种子的形成过程，增强了对植物生长发育的认识。通过生活实例，学生明白了果实、种子与人类生活的密切关系，进一步培养了对自然环境的关注和珍惜资源的意识。
教学反思与改进
今天我在教授“花果实种子”这节课时，感觉课堂氛围较为活跃，大部分学生都能积极参与讨论和实践活动。但在课堂小结和当堂检测环节，我发现一些学生对课堂内容的理解和掌握程度还不够深入，这可能是因为我在讲解和引导过程中存在一些不足。
首先，我在讲解“花果实种子”的形成过程时，可能过于强调理论知识的讲解，而忽略了引导学生通过观察和实验来加深理解。因此，在未来的教学中，我计划增加更多的观察和实验环节，让学生亲身体验和探究植物的生长特点和生殖方式。
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了植物的开花、结果和种子的形成过程，了解了植物的生殖方式，以及果实、种子与人类参与实验、小组讨论等方式，深入了解了植物的花果实种子的形成过程，增强了对植物生长发育的认识。
为了检测同学们对课堂内容的理解和掌握，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们在10分钟内完成以下题目，之后我们将进行讲解和解答。
人教鄂教版（2024秋）三年级下册2.7花果实种子示范教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教鄂教版（2024秋）三年级下册2.7花果实种子
《花、果实与种子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版
《花、果实与种子》教学分析一、教材梗概《花、果实与种子》是中学生物教材中的重要章节之一，主要介绍了植物的生殖过程和结构特点。
本章节内容涵盖了植物的生殖器官、生殖方式、传粉与受精、果实的形成、种子的结构等内容，是学生理解植物生殖过程和植物繁殖的重要知识点。
二、教学目标1. 理解植物的生殖器官及其结构特点；2. 掌握植物的生殖方式及其特点；3. 了解传粉与受精的过程；4. 熟悉果实的形成过程及其结构特点；5. 掌握种子的结构及其功能。
三、教学内容分析1. 植物的生殖器官植物的生殖器官包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由子房、柱头和柱颈组成，雄蕊由花丝和花药组成。
通过观察植物的花朵结构，学生可以了解植物的生殖器官及其功能。
2. 植物的生殖方式植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖是通过花粉和卵细胞的结合，形成新的个体；无性生殖是通过植物的各种器官，如根茎、叶片等，繁殖新的个体。
学生需要理解两种生殖方式的特点及其在植物繁殖中的作用。
3. 传粉与受精传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，受精是指雌雄生殖细胞结合形成受精卵的过程。
学生需要了解传粉与受精的过程及其在植物生殖中的重要性。
4. 果实的形成果实是植物生殖器官发育而成的结构，包括果皮、果肉和种子。
通过观察不同植物的果实，学生可以了解果实的形成过程及其结构特点。
5. 种子的结构种子是植物生殖的产物，包括种皮、种胚和胚乳。
种子具有珍爱胚胎和提供营养的功能，是植物繁殖的重要手段。
学生需要了解种子的结构及其在植物发展发育中的作用。
四、教学方法1. 观察实验法：通过实验观察植物的花朵结构、果实形成过程等，帮助学生理解植物的生殖过程。
2. 讨论交流法：组织学生讨论植物的生殖方式、传粉与受精的过程等，激发学生的进修兴趣。
3. 多媒体辅助法：利用多媒体资料展示植物的生殖过程、果实的形成过程等，提高学生的进修效果。
五、教学评判通过教室教学、实验观察和作业考核等方式，对学生的进修情况进行评判。
《花、果实与种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案一、导学目标：1. 了解植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能。
2. 掌握植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。
3. 理解植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的区别。
4. 能够分辨不同植物的花、果实和种子，对植物的生殖特点有一定的认识。
二、导学内容：1. 植物的生殖器官：花、果实和种子。
2. 植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。
3. 植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
4. 植物的生殖特点：花色、花型、果实形态等。
三、导学步骤：1. 导入：请同砚们观察身边的植物，思考植物的生殖器官是什么？有哪些生殖方式？植物的生殖过程是怎样的？2. 进修：通过讲解和展示图片，介绍植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发；植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
3. 操作：让同砚们观察不同植物的花、果实和种子，进行分类和比较，分析它们的特点和区别。
4. 思考：提出问题，让同砚们思考植物的生殖方式对于植物的繁殖和发展有何重要意义？植物的生殖特点如何适应不同的生存环境？5. 总结：总结本节课的内容，强调植物的生殖对于生物多样性和生态平衡的重要性，鼓励同砚们多关注植物的发展和繁殖过程。
四、拓展练习：1. 请同砚们到校园或家庭附近的公园进行植物观察，记录不同植物的花、果实和种子，了解更多植物的生殖特点。
2. 设计一个小实验，观察种子在不同条件下的萌发过程，探究种子的发展规律。
3. 小组讨论：讨论植物的无性生殖方式对于植物种群的演化和适应性的影响，分享不同观点和见解。
五、课后反馈：1. 安置作业：要求同砚们写一篇关于植物生殖的观察报告，包括观察到的植物种类、花、果实和种子的特点，以及对植物生殖过程的理解和思考。
2. 鼓励同砚们在平时生活中多关注植物，积极参与植物观察和钻研，培养对自然界的热爱和珍爱认识。
六、教学反思：通过本节课的导学，学生对植物的生殖器官和生殖过程有了更深入的了解，对植物的生殖方式和特点有了更清晰的认识，激发了学生对植物发展和繁殖的兴趣，培养了他们对自然界的关注和珍爱认识。
小学科学三年级花果实和种子教案
小学科学三年级花果实和种子教案教案标题：探索花果实和种子年级：小学三年级科目：科学教学目标：1. 了解花朵的结构和功能。
2. 了解果实的形成过程和功能。
3. 了解种子的结构和功能。
4. 能够观察和描述不同种类的花朵、果实和种子。
教学重点：1. 花朵的结构和功能。
2. 果实的形成过程和功能。
3. 种子的结构和功能。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的花朵、果实和种子。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 学生用的绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，与花朵、果实和种子有关的知识。
2. 展示一些图片或实物，让学生观察并猜测是什么。
探究（15分钟）：1. 介绍花朵的结构和功能，包括花瓣、花萼、花蕊和花粉等。
2. 通过展示不同种类的花朵，让学生观察并描述它们的不同之处。
3. 引导学生思考花朵的功能是什么，为什么花朵会有不同的颜色和形状。
展示（15分钟）：1. 介绍果实的形成过程和功能，包括授粉、受精、花萼和花柱等。
2. 通过展示不同种类的果实，让学生观察并描述它们的不同之处。
3. 引导学生思考果实的功能是什么，为什么果实有不同的颜色和形状。
总结（10分钟）：1. 介绍种子的结构和功能，包括种皮、种芽和种叶等。
2. 让学生观察实物或图片中的种子，并描述它们的特点。
3. 引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子有不同的形状和大小。
拓展活动（15分钟）：1. 让学生分组，每组选择一种花朵、果实或种子进行观察和描述。
2. 学生利用绘画纸和彩色笔绘制所选植物的花朵、果实或种子的图画，并写下相关的观察和描述。
3. 学生展示自己的作品，并互相交流讨论。
作业：让学生回家观察周围的花朵、果实和种子，写下观察到的内容，并带回学校分享。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和作品的完成情况，评价他们对花果实和种子的理解和描述能力。
教学延伸：1. 可以带领学生进行户外实地考察，观察不同植物的花朵、果实和种子。
《花_果实_种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《花_果实_种子》导学案导学目标：通过进修花、果实、种子的形成和功能，帮助学生理解植物的发展繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和珍爱认识。
一、导入引入：引导学生观察周围的植物，扣问他们对花、果实、种子的了解，并引出本节课的主题。
二、植物的发展过程1. 花的结构和功能- 花的结构：花托、花瓣、雄蕊、雌蕊- 花的功能：吸引传粉媒介、繁殖2. 果实的形成和功能- 果实的形成：受精后雌蕊发育效果实- 果实的功能：珍爱种子、传播种子3. 种子的结构和功能- 种子的结构：种皮、胚珠、胚乳- 种子的功能：孵化成新植物、传播繁殖三、植物的繁殖方式1. 有性繁殖：花粉和卵细胞结合，形成种子2. 无性繁殖：植物通过茎、根、叶等部位繁殖，如分株、扦插等四、植物的珍爱意义1. 植物对环境的重要性：提供氧气、净化空气、维持生态平衡2. 珍爱植物的方法：勤俭用水、减少砍伐、珍爱野生动植物等五、教室互动环节1. 观察实验：观察不同植物的花、果实、种子，让学生自行记录并分享2. 小组讨论：讨论植物的发展繁殖方式及其重要性3. 游戏环节：通过植物知识问答游戏，加深学生对植物的了解六、教室总结通过本节课的进修，学生应该能够理解植物的发展繁殖过程，知道花、果实、种子的结构和功能，了解植物对环境的重要性，培养对植物的珍爱认识。
七、作业安置1. 观察周围的植物，记录它们的花、果实、种子的特点2. 撰写一篇关于植物繁殖方式及其重要性的小论文八、延伸拓展1. 参观植物园或农场，了解更多不同植物的发展特点2. 自行种植一些植物，观察它们的发展过程通过本节课的进修，希望能够激发学生对植物的兴趣，培养他们的珍爱环境认识，让他们从小就开始关注和珍爱我们的自然环境。
《花、果实与种子核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《花、果实与种子》，这是生物学中非常重要的一个观点。
在我们的平时生活中，我们经常看到各种各样的花朵、水果和种子，但你们知道它们之间的干系吗？让我们一起来探究一下吧！二、认识花1. 什么是花？花是植物的生殖器官，是植物进行有性生殖的重要部分。
它通常由花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊组成。
2. 花的结构- 花瓣：花的五彩斑斓的外表，吸引昆虫传播花粉。
- 花萼：花的外部珍爱层，珍爱花蕾。
- 雄蕊：花的雄性生殖器官，产生花粉。
- 雌蕊：花的雌性生殖器官，接受花粉受精。
3. 花的生殖花的生殖过程包括传粉和受精两个阶段。
传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊，受精是指雄性细胞与雌性细胞结合形成种子。
三、认识果实1. 什么是果实？果实是植物的一种器官，是由受精后的雌蕊发育而成，包裹着种子。
2. 果实的分类- 肉果：果实内部有肉质部分，如苹果、梨。
- 坚果：果实外面有坚硬的外壳，如核桃、榛子。
- 蒴果：果实由多个小果组成，如草莓。
- 豆果：果实呈荚状，如豆类植物。
3. 果实的功能果实的主要功能是包裹和珍爱种子，同时也能吸引动物传播种子。
四、认识种子1. 什么是种子？种子是植物的生殖体，是经过受精后发育形成的，包裹在果实内部。
2. 种子的结构种子通常由种皮、胚和胚乳组成。
种皮是外部的珍爱层，胚是种子的主体，胚乳则提供养分。
3. 种子的传播方式种子的传播方式主要有风力传播、动物传播和水传播等多种方式，以确保植物的种子能够到达适合发展的地方。
五、小结与延伸通过今天的进修，我们了解了花、果实和种子之间的干系，以及它们在植物生命周期中的重要作用。
在平时生活中，我们可以更加仔细地观察各种植物，了解它们的发展过程和生殖机制。
希望大家能够继续探索自然界的奥秘，让我们一起珍爱环境，珍爱植物多样性。
六、作业1. 请同砚们选择一种植物，画出其花、果实和种子的结构图，并标注各部分的名称。
2. 请同砚们在家中观察周围的植物，记录下它们的发展过程，并思考它们的繁殖方式。
生物课花果实和种子教案
一、教案基本信息1. 课题名称：生物课花果实和种子教案2. 学科领域：生物学3. 适用年级：八年级4. 教学时间：2课时5. 教学目标：(1) 理解花的结构及果实和种子的形成过程。
(2) 掌握传粉、受精及果实和种子的发育过程。
(3) 能够分析实际生活中的果实和种子，提高观察和思考能力。
二、教学重点与难点1. 重点：花的结构，果实和种子的形成过程。
2. 难点：传粉、受精及果实和种子的发育过程。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解花的结构、传粉、受精及果实和种子的形成过程。
2. 利用实物展示、图片观察、小组讨论等方法，增强学生对知识的理解和记忆。
3. 运用案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种果实和种子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解花的结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
3. 讲解传粉、受精过程，并展示相关图片，让学生理解果实和种子的形成过程。
4. 进行小组讨论，让学生分析实际生活中的果实和种子，巩固所学知识。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 绘制花的结构图，并标注各部分名称。
2. 描述传粉、受精及果实和种子的形成过程。
3. 观察身边的果实和种子，分析其结构，并结合所学知识进行解释。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式，评价学生对花的结构、果实和种子形成过程的理解和掌握程度。
2. 结合学生对实际生活中果实和种子的观察分析，评价学生的观察能力和思考能力。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，改进教学内容，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行课外调查，了解不同植物的果实和种子特点，拓宽学生的知识视野。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生深入了解果实和种子的生产过程及农业种植技术。
九、教学资源1. 实物资源：准备各种植物的果实和种子，用于展示和观察。
《花、果实与种子作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍本学科课程设计是针对小学生所设计的跨学科综合教学课程，以“花、果实与种子”为主题，旨在帮助学生了解植物的繁殖过程，并培养他们的观察、思考和实验能力。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实与种子的形态特征；2. 培养学生观察植物的能力，提高他们的实验操作技能；3. 培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的交流和表达能力；4. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
三、课程内容1. 花的结构与功能；2. 果实的形成与传播；3. 种子的生长与繁殖；4. 植物生长实验。
四、教学方法1. 观察植物标本，让学生了解花、果实和种子的特征；2. 实地考察各种植物，让学生亲身感受植物的生长过程；3. 进行植物生长实验，让学生自己动手种植、观察和记录。
五、评估方式1. 课堂表现：包括参与度、合作精神、表现等；2. 实验报告：每个学生完成一份植物生长实验报告，包括实验设计、数据记录和分析、结论等；3. 小组展示：每个小组展示一种植物的生长过程，包括花、果实和种子的特征。
六、课程安排1. 第一节课：介绍花的结构与功能；2. 第二节课：介绍果实的形成与传播；3. 第三节课：介绍种子的生长与繁殖；4. 第四节课：进行植物生长实验。
七、延伸活动1. 参观植物园，了解更多不同植物的繁殖方式；2. 制作植物模型，让学生动手制作花、果实和种子的模型。
八、作业设计1. 观察花、果实和种子的形态，完成观察记录表；2. 完成植物生长实验报告；3. 小组展示植物生长过程，包括花、果实和种子的特征。
以上是本次《花、果实与种子》作业设计方案，希望学生通过本次课程的学习能够更好地了解植物的生长过程，培养观察力和实验能力，提高对自然环境的保护意识。
祝学生们学习愉快！第二课时一、教学目标：1. 让学生了解花、果实和种子的结构及功能，理解它们在植物生命周期中的重要性。
2. 帮助学生掌握观察、描述和比较花、果实和种子的方法，培养其观察能力和思维能力。
《花_果实_种子作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《花_果实_种子》作业设计方案第一课时一、背景介绍《花_果实_种子》是小学自然科学课程中的重要内容之一，涉及到生物的生长发育过程。
学生通过学习花朵、果实和种子的形态特征，了解它们之间的关系，拓展对植物生长发育的认识，培养科学素养和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：掌握花朵、果实和种子的定义及特征，了解它们之间的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高科学素养。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。
三、教学重点和难点1. 重点：花朵、果实和种子的形态特征。
2. 难点：了解花朵、果实和种子之间的关系，能够明确它们的生长发育过程。
四、教学内容1. 花朵的定义和特征。
2. 果实的定义和特征。
3. 种子的定义和特征。
4. 花朵、果实和种子之间的关系。
五、教学方法1. 观察实物：让学生观察不同的花朵、果实和种子，比较它们的形态特征。
2. 图片展示：通过图片展示不同的植物，让学生学习认识花朵、果实和种子。
3. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地考察，深入了解花朵、果实和种子之间的关系。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对花朵、果实和种子的观察结果。
六、教学过程设计1. 导入：向学生展示一张包含花朵、果实和种子的图片，让学生猜测它们之间的关系。
2. 学习：介绍花朵、果实和种子的定义和特征，让学生逐一进行观察和描述。
3. 拓展：引导学生思考花朵、果实和种子之间的关系，帮助他们建立整体认识。
4. 实践：组织学生进行室内或室外的实物观察和小组讨论，加深对植物生长发育过程的理解。
5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，提出自己的看法和思考。
七、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的实物观察表现、小组讨论表现和课堂答问情况，进行综合评价。
2. 反思：及时总结本节课的教学情况，发现不足之处，并在下一堂课中进行改进。
八、拓展延伸1. 家庭作业：布置让家长带孩子去公园观察各种植物的作业，加深对花朵、果实和种子的认识。
《花、果实与种子导学案-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案第一课时一、导入引言在我们周围的自然界中，植物是生命的重要组成部分。
它们通过花、果实和种子的生长繁衍，保持着生态平衡。
今天我们就来学习关于植物的这些重要部分——花、果实和种子。
二、学习目标1. 了解花的结构和功能；2. 掌握果实的形成过程和功能；3. 理解种子的结构和繁殖方式。
三、学习内容1. 花的结构和功能花是植物的生殖器官，主要由花瓣、花萼、花蕊和花托组成。
花瓣的主要作用是吸引传粉者，花萼保护花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉，完成授粉过程。
2. 果实的形成过程和功能果实是由授粉后的雌蕊发育而成的，其主要功能是包裹种子，保护种子并有利于散播。
果实分为干果、肉果和核果三种类型，不同类型的果实有不同的散播方式。
3. 种子的结构和繁殖方式种子由种皮、胚珠和胚芽组成，胚珠内含有胚乳。
种子的主要功能是繁殖后代，通过种子的散播，植物能够在更广泛的地区生长繁衍。
四、学习方法1. 观察实物：观察不同植物的花、果实和种子，了解它们的结构和特点；2. 实地考察：到植物园或者田野中观察各种植物的花果种，了解它们在自然界中的生长和繁殖过程；3. 实验探究：进行授粉实验、种子发芽实验等，加深对花、果实和种子的理解。
五、课堂讨论1. 为什么植物需要花、果实和种子？2. 不同类型的果实有何区别？它们的散播方式有何不同？3. 种子是如何形成的？种子的结构有何特点？六、课后作业1. 观察家中的植物，找出它们的花、果实和种子，描述它们的特点；2. 搜集关于植物繁殖的资料，了解不同植物的繁殖方式；3. 制作一个关于花、果实和种子的小册子，包括自己的观察和研究成果。
七、拓展延伸1. 了解不同植物的繁殖策略，比如无性繁殖、异花授粉等；2. 研究植物的花语和果语，探讨它们在文化中的象征意义；3. 参观植物园或者博物馆，深入了解植物的生长繁殖过程。
八、总结反思通过本次学习，我们对植物的花、果实和种子有了更深入的了解，明白了它们在植物生长繁殖过程中的重要作用。
《花_果实_种子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版
《花_果实_种子》教学分析一、教材概述《花_果实_种子》是一本针对小学生的生物教材，主要介绍了植物的发展过程和繁殖方式。
本教材以图文并茂的方式呈现，内容生动有趣，适合小学生的认知水平宁进修习惯。
通过进修该教材，学生可以了解植物的发展规律，培养对自然界的观察和探索能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握花、果实、种子的基本观点，了解植物的发展过程和繁殖方式。
2. 能力目标：培养学生对植物的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识，增进学生的环保认识和责任感。
三、教学内容1. 花的结构和功能：花的不同部分及其功能，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 果实的形成和功能：果实的种类、结构及其功能，如传播种子、珍爱种子等。
3. 种子的结构和功能：种子的外部特征和内部结构，种子的萌发和发展过程。
四、教学方法1. 图文结合法：通过图片和文字相结合的方式呈现教学内容，让学生直观地了解植物的发展过程。
2. 案例分析法：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。
3. 实验探究法：设计简单的实验，让学生亲自操作，体验种子的萌发过程，培养学生的动手能力和实验精神。
五、教学过程1. 导入环节：通过展示花、果实、种子的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生进修的动力。
2. 知识讲解：介绍花、果实、种子的基本观点和特征，让学生对植物的发展过程有一个整体的认识。
3. 实验操作：设计简单的实验，让学生观察种子的萌发过程，体验植物发展的奇异过程。
4. 案例分析：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学知识，加深对植物发展规律的理解，培养学生的思维能力和归纳能力。
六、教学评判通过进修《花_果实_种子》教材，学生能够对植物的发展过程和繁殖方式有一个全面的了解，培养学生的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。
小学科学423花果实和种子(教案)
小学科学423花果实和种子（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和各部分的功能。
2. 能够辨别植物不同的花的类型。
3. 了解果实和种子的结构和功能。
4. 能够通过观察和实验的方式学习和探究植物的生长过程。
二、教学准备：1. 教具准备：图书《小小植物学家》、幻灯片或图片展示花的结构和各部分、实验材料如豌豆和西瓜的种子、水杯、土壤等。
2. 课前准备：布置各类花的观察作业，让学生带来自己收集的花朵，以便观察与讨论。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师用幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的花朵，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色等特点。
- 通过提问，激发学生对花的兴趣和好奇心，比如：花是从哪里来的？花有什么作用？2. 探究花的结构（20分钟）：- 教师给学生分发图书《小小植物学家》，引导学生阅读并找到关于花的内容。
- 以小组活动的形式，教师将豌豆的花朵、百合的花朵等分发给不同的小组，让学生观察花朵的结构，并在小组内讨论花的各部分的名称和功能。
- 学生代表汇报并将观察结果记录在黑板上，教师指导学生总结花的结构和每个部分的功能。
3. 学习果实的结构和功能（15分钟）：- 教师通过幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的果实，比如苹果、草莓、西瓜等，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色、味道等特点。
- 教师带领学生讨论果实的作用，即保护种子并帮助它们传播。
- 学生以小组活动的形式，观察各种水果的果实，并讨论果实的结构和功能。
4. 实验探究种子的结构（30分钟）：- 教师将豌豆的种子分发给学生，让学生用放大镜观察种子的外观和结构。
- 学生根据观察结果，描绘种子的结构并命名各个部分。
- 教师带领学生进行实验：将豌豆种子放入一杯水中，观察种子的变化，并让学生记录实验结果。
- 学生代表汇报实验结果，并讨论种子的吸水作用和发芽过程。
5. 总结与提高（10分钟）：- 教师归纳花、果实和种子的结构和功能，并与学生共同总结。
生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及功能。
（2）学会观察和描述植物的花、果实和种子的特征。
（3）掌握植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和模型，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的交流与合作能力。
（3）培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生态环境，珍惜自然资源的意识。
（3）引导学生认识到生物学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 植物的生长过程简介2. 花的基本结构及功能3. 果实和种子的形成过程4. 传粉和受精5. 种子的结构和功能三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）花、果实和种子的结构及功能。
（2）植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 教学难点：（1）果实和种子的形成过程。
（2）传粉和受精的机理。
四、教学准备1. 教具：植物标本、果实和种子实物、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察周围植物，了解植物的生长过程。
（2）提问：植物是如何繁殖后代的？引出本课主题。
2. 自主学习（1）让学生通过查阅资料或小组讨论，了解花、果实和种子的结构及功能。
（2）学生汇报学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解花的基本结构及功能，如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（2）讲解果实和种子的形成过程，传粉、受精及种子发育过程。
4. 实践操作（1）学生分组观察植物标本和果实、种子实物，描述其特征。
（2）让学生动手操作模型，直观了解传粉、受精和种子形成过程。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调花、果实和种子的结构及功能，以及传粉、受精和种子形成过程。
6. 作业布置（1）绘制花、果实和种子的结构示意图。
7. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈和指导。
人教鄂教版三年级下册科学《花、果实、种子》教学设计
第二单元种凤仙花
第7课花、果实、种子
教学目标：
科学知识：
1. 知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有种子。
2. 知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
3. 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。
科学探究：
1. 能够运用简单的工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。
2. 能够观察凤仙花果实的外部和内部特征。
科学态度：
1. 能够坚持长期观察凤仙花的生长变化。
2. 培养学生对生命科学探究的兴趣。
教学准备：
教师准备：
1．每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，两个凤仙花的果实（一个成熟的和一个未成熟的），放大镜，镊子，一张白纸。
2．其他植物的花或图片。
学生准备：学生活动手册，记录笔。
花、果实和种子教学设计
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始纳整理
通过本节课的观察活动，你有什么收获？
培养学生的思维、想象能力
了解植物的传粉方式
使学生意识到植物通过开花、结果等繁殖活动，可使植物的数量得到扩大，种子得到延续
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2、观察油菜的果实和种子
（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。
三、扩展链接学以致用
板书设计：
3.花、果实和种子
雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）
受精结果
教学过程设计：
主体、主导活动
设计思想：
一、导入提出问题
1、我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？
2、学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
课题：3、花、果实和种子
课型：
教学目标：
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
《花、果实和种子导学案》
《花、果实和种子》导学案一、导入1. 请同砚们观察一下身边的植物，你们看到了什么？有哪些植物有花、果实和种子？这些部分有什么作用？2. 今天我们要进修的主题是《花、果实和种子》，通过进修这些植物的部分，我们可以更好地了解植物的发展过程和繁殖方式。
二、观点诠释1. 什么是花？花是植物发展的一部分，是植物进行有性繁殖的器官，包括花瓣、花蕊和花托等部分。
2. 什么是果实？果实是植物在受精后形成的一种结构，包括果皮、果肉和种子等部分。
3. 什么是种子？种子是植物进行繁殖的一种形式，包括种皮、胚和营养组织等部分。
三、观察实验1. 请同砚们观察一朵花的结构，包括花瓣、花蕊和花托等部分，记录下你们的观察结果。
2. 请同砚们观察一个水果的结构，包括果皮、果肉和种子等部分，记录下你们的观察结果。
3. 请同砚们打开一个成熟的种子，观察种皮、胚和营养组织等部分，记录下你们的观察结果。
四、进修总结1. 花、果实和种子是植物进行繁殖的重要部分，通过花的授粉和受精，植物可以形效果实和种子。
2. 植物的果实可以珍爱种子，帮助种子传播和发展。
3. 种子包含胚和营养组织，可以在适宜的环境下发芽发展。
五、拓展应用1. 请同砚们选择一个你们喜欢的水果，画出它的结构图，并标出果皮、果肉和种子等部分。
2. 请同砚们观察一颗发芽的种子，记录下它的发展过程，并思考种子是如何长成一棵植物的。
3. 请同砚们找出家中的一盆花卉，观察它的花朵和果实，了解它的繁殖方式。
六、反思总结通过今天的进修，我们了解了植物的花、果实和种子的结构和功能，更深入地了解了植物的发展和繁殖过程。
希望同砚们能够在平时生活中多加观察，更好地了解植物的奥秘。
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第二单元种凤仙花
第7课花、果实、种子
教学目标：
科学知识：
1. 知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有种子。
2. 知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。
3. 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。
科学探究：
1. 能够运用简单的工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。
2. 能够观察凤仙花果实的外部和内部特征。
科学态度：
1. 能够坚持长期观察凤仙花的生长变化。
2. 培养学生对生命科学探究的兴趣。
教学重难点：
1.知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有种子。
2.2. 培养学生对生命科学探究的兴趣。
教学准备：
教师准备：
1．每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，两个凤仙花的果实（一个成熟的和一个未成熟的），放大镜，镊子，一张白纸。
2．其他植物的花或图片。
学生准备：学生活动手册，记录笔。