美术快乐的回忆
小学美术三年级上册第7课《快乐的回忆》课件
作业要求
回忆生活中最快乐的一件事， 选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现。
谢谢观赏
这幅作品构图饱满，色彩鲜艳 和谐。
《婴戏图》
中国画 ☺ 宋代
作者：佚名（作品年代为宋代，现收 藏在台北故宫博物院。
这幅作品描绘了四名小朋友在庭院 中开心玩耍的情景，其中一名小朋友在帷 幕中表演钟馗kui，一名小朋友在打板， 一名小朋友在击鼓，还有一名小朋友在开 心的看钟馗戏，并激动地伸出手指点着。
另外，这幅作品中花的形态千 姿百态，和丰富的色彩融为一体。
如何表现快乐？
新课讲授
表情 动作 色彩
作业要求
1.回忆生活中最快乐的一件事情，用绘 画的忆上节课，创作的小秘密是什么？
表情 动作 色彩
场景=人物+背景+道具 快乐=表情+动作+色彩
人教版美术三年级上册 第7课
快 的回忆
回忆自己生活中最快乐的一件事， 是和什么人在一起，在什么地方，做什么事情。
《呼唤》
年画 ☺ 现代 ☺ 薛嘉慧
作者：薛嘉惠（男），出生于 1940年1月，满族。辽宁省清原县第 二高中高级教师，中国美术家协会会 员。
《呼唤》描绘了两位小朋友在广 场上滑旱冰的情景。小朋友们脸上的 表情快乐而纯真，眼睛看向前方。旁 边几只鸽子在小朋友的脚下停留，表 现了人与自然和谐相处的场景。
为这幅作品添彩的还有它的背景， 以假山、树木、花朵、蝴蝶等为衬托，令 作品充满朝气。
《百合与玫瑰》
油画 ☺ [近代] 萨金特[美国]
作者：J.S.萨金特（1856 — 1925），生于意大利。J.S.萨金特是 19-2—世纪美国最杰出的画家。
这幅画是J.S.萨金特的传世经典 作品，描绘了孩子们在花丛中点灯笼 的情景。两个小女孩神情专注，灯笼 发出的暖光照在他们的脸上，显得格 外温馨。
人教版三年级美术教案-快乐的回忆
《快樂的回憶》教學設計教學目標：1、過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活並感受排列的美感。
2、使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。
3、培養學生的整體設計能力。
教學重難點：重點：學習版畫技法知識。
難點：用版畫的形式進行創作。
課前準備：教師：范畫、版畫製作步驟範畫、顏色、剪刀。
學生：繪畫用紙和筆等。
教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況。
二、導入新課讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示台展示給全班同學看。
並回憶講述。
（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。
）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！三、講授新課1、發揮學生的主動性。
2、出示範畫，啟發誘導。
欣賞版畫作品。
通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。
請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什麼方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什麼不同的視覺效果。
3、技法學習。
教師邊講解邊演示製作過程。
出示製作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發學生思考，運用什麼工具和製作方法可以製作成紙版畫。
鼓勵學生發揮想像力，採用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，製作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
四、作業步驟啟發學生講解製作過程。
1.設計。
2.製版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學生作業回憶自己生活中最快樂的一件事，用版畫的形式進行創作。
六、講評作業選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮豔、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。
七、教師總結本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、去體會生活的樂趣。
三年级美术上册《快乐的回忆》教案 教学设计
三年级美术上册《快乐的回忆》教案教学设计研究领域】造型·表现课时建议】1课时教学目的】知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画形式表现出来。
过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。
情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。
教学重点】研究吹塑纸版画的制作方法。
教学难点】如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。
教具学具准备】教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。
学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。
教学过程】一、新课导入欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。
并回忆讲述。
设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。
）二、新课讲授一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。
让学生复述画面中同学们在做什么，感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，加深图像记忆。
设计意图：视频讲解，研究画家是如何表现欢乐场景的。
）二）欣赏版画作品。
学生在观察的基础上思考：它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？设计意图：认识纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。
）三）了解版画和其分类。
简单介绍版画和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。
设计意图：学生对版画有一个整体的了解。
）四）介绍吹塑纸版画的制作方法。
出示视频：吹塑纸版画。
制作吹塑纸版画的步骤：1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。
用圆珠笔在吹塑纸版上刻画时，注意用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。
）2．上色；（注意在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。
）设计意图：学生了解吹塑纸版画的制作方法。
）三、课堂练学生根据自己回忆的快乐场景，利用吹塑纸版画的制作方法创作。
四、课堂展示学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。
美术快乐的回忆教案
美术快乐的回忆教案教案标题：美术快乐的回忆教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解美术的重要性，并能够描述自己与美术相关的快乐回忆。
2. 学生将能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 学生将培养对美术的兴趣和热爱，同时提高他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示美术作品和相关的快乐回忆图片。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些著名的美术作品，并引导学生讨论这些作品给他们带来的情感和快乐。
- 引导学生回忆自己与美术相关的快乐回忆，并鼓励他们分享。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍美术的定义和重要性，解释美术对我们生活的影响。
- 讲解绘画的基本技巧和表现形式，如线条、色彩、形状等。
3. 活动一：快乐回忆绘画（20分钟）- 要求学生选择一件与美术相关的快乐回忆，并用绘画的方式表达出来。
- 提供绘画工具和材料，鼓励学生自由发挥创造力和想象力。
- 在学生完成绘画后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
4. 活动二：快乐回忆分享（15分钟）- 邀请学生主动分享自己的绘画作品，并陈述与之相关的快乐回忆。
- 其他学生可以提问或分享自己对作品的感受和想法。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本课的学习内容，并总结美术对他们带来的快乐和影响。
- 鼓励学生继续培养对美术的兴趣和热爱，并在日常生活中多参与美术相关的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或博物馆，以进一步培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 组织美术比赛或展览，让学生展示自己的绘画作品，并与其他同学分享创作经验。
3. 引导学生尝试不同的绘画风格和材料，如水彩画、素描、油画等，以拓宽他们的艺术视野。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》人教新课标教学目标1. 让学生通过绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生学会分享和交流，增进同学之间的友谊和合作。
教学内容1. 让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：学生自带的绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
教学过程1. 引入：让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 讲授：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 练习：引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 展示与交流：组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调绘画的重要性。
板书设计1. 《快乐的回忆》2. 内容：绘画技巧、创作方法、作品展示等。
作业设计1. 让学生回家后，用绘画表达自己的快乐回忆，下节课带来分享。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和爱好。
3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能和审美能力，还学会了用绘画表达自己的快乐回忆。
同时，学生也学会了分享和交流，增进了同学之间的友谊和合作。
希望学生在今后的学习中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平。
第七课《快乐的回忆》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《快乐的回忆》，属于美术课程中的“造型·表现”学习领域。
通过本课学习，学生将运用之前学过的绘画知识，结合生活经验，描绘出自己最快乐的回忆。
教学内容主要包括：1. 回顾和总结之前学过的绘画技巧和方法；2. 引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；3. 培养学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；4. 提高学生的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生运用绘画语言表达情感和回忆的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；2. 如何帮助学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；3. 如何提高学生的绘画技能和创新能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放快乐的音乐，引导学生回顾自己的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示优秀的《快乐的回忆》作品，引导学生观察、分析作品的绘画技巧和表现手法。
3. 技能讲解：讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩、线条等，并示范绘画过程。
4. 创作指导：引导学生结合自己的生活经验，运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
5. 创作实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏、评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作方法。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品。
六、板书设计1. 《快乐的回忆》2. 教学目标：引导学生运用绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
三年级美术上册教案7课《快乐的回忆》
三年级美术上册教案7课《快乐的回忆》
课时：2课时
教学目的：
1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点：学习纸版画的制作方法。
教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
教学过程：第一节
一、引导阶段：
让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。
并回忆讲述。
（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。
）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！
二、发展阶段：
欣赏版画作品。
通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。
请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。
技法学习：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。
鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵作业设置：在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
布置下节课工具材料。
课后反思：吹塑纸这种材料学生很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，学生更容掌握。
三年级美术上册《快乐的回忆》优质课件
回忆讲述
说一说图中的人在做什么？表现了怎样的场景？ 互相展示自己快乐回忆的照片，并说一说发生了什么故事。
2
视频：儿童游戏作品欣赏
3
版画作品欣赏
翁乾礼 版画 《广西农贸市场》系列 中国
4
版画的定义
绘画形式的一种,用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复 印于纸上。
5
版画的分类
按颜色分：
6
版画的分类
按照使用材料分：
7
吹塑纸版画
吹塑纸版画是利用吹塑纸作为版面，然后在上面刻 画图形，涂上颜料，再将纸覆在涂好色的吹塑纸版面上， 把吹塑纸版面上的色彩拓印到纸上的一种绘画形式。
吹塑纸版画的步骤： 1.制底板；2.上色； 3.印制作品；
8
视频：吹塑纸版画的制作方法
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学生练习
回忆生活中最快乐的一件事泼，内容富有生活情趣，色彩和谐。
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课堂小结
本课同学们认识了各种类型的版画，还学会了用吹塑纸版画表现自己快乐的回忆， 又掌握了一种新的工具，是不是很有成就感呢？回家将你的作品展示给家长看，跟他 们讲讲你作品里的回忆吧。
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课后拓展
了解铜版画、木刻版画和石版画。
12
谢 谢 观 看！
人教版新课标小学美术三年级上册《快乐的回忆》说课稿
《快乐的回忆》说课采用“五说”的说课模式：一、说设计理念；二、说教材；三、说教法；四、说学法；五、说教学过程；一、说设计理念1、使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使每位学生在不同程度上获得发展，面向全体学生，以学生的发展为本，培养学生人文精神和审美能力。
2、激发学生学习美术的兴趣，兴趣使学习美术的基本动力之一。
以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特的价值。
3、在广泛的文化情境众人是美术，美术是人类文化的一个重要的组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
因此，美术学习决不仅仅是一种单纯的技巧技能的训练，而视为一种文化学习。
二、说教材《快乐回忆》是“造型”表现学习领域的内容的课业。
本课借助吹塑纸做版画，引导学生在平面的纸板上制作凹凸效果，以刀代笔，以板代画纸，紧扣创作题材，以印刷代绘制，充分体验与其它绘画形式不同的版画创作过程，在此过程中使同学的空间想象力，动手能力、画面组织能力较好的锻炼和提高。
教学目标：1、知识目标：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用版画的形式表现出来。
2、技能目标：学习版画的绘画技法，利用吹塑只进行创作。
3、情感目标：通过版画制作，培养学生观察，创新精神和再造能力。
教学重点：回忆生活中最快乐的事，并能用版画的形式表现出来。
教学难点：吹塑纸版画的学习及创新精神的培养。
三、说教法本课教学过程主要强调师生互动，学生自主练习，练习中发现问题，练习中印证发现，引导学生自己去观察，自己去思考探究，并通过自己一次次的实践与半判断找到最佳的方法和效果。
本课的基本教学程序：（学生)初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展(教师)引导观察——情景教学——启发点拨——汇总归纳教学中应运的方法：演示法、观察法、游戏法、合作交流法、引导启发法。
四、说学法学生是学习的主体，要让学生积极主动的学习，选择学习方法很重要。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标 ( 秋)
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》教材版本：人教新课标（秋）教学目标1.了解黑白线条的运用2.运用线条、图形表现形象3.培养学生的观察能力和想象力教学重点1.掌握黑白线条的基本运用方法2.运用线条、形状表现形象3.通过画画回忆过去，体验快乐的感觉。
教学难点1.运用线条、形状去表现形象2.通过观察和回忆画出内心想象和快乐感觉。
教学内容和步骤1.导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题和目标，通过交流将学生的需求和教师的要求充分结合起来。
例如：“今天我们要一起画我们快乐的回忆，让我们重新体验一下那些美好的时光。
”2.示例讲解（10分钟）通过示范教学，向学生展示如何运用线条表现形象，并简单介绍黑白线条的运用方法。
例如：“我们可以通过用细线条围绕轮廓线的方式，勾画出自己快乐的回忆。
同时，合理的运用黑白线条能够更好地表现出画面的深度和层次感。
”3.练习（40分钟）让学生尝试用线条去表现自己的回忆，并用简单的形状和色彩进行涂绘。
教师应该在已经提前且适当解释完毕作品创意和使用设色的方法之后监督学生的工作并及时给予指导和反馈。
4.作品展示（ 15 分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的回忆和感受。
此时，教师应该对学生的作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信和激发他们的创作灵感。
5.总结（10分钟）在本节课程结束之前，教师应该对学生关于本节课程的提问以及展现出来的作品进行总结。
同时，也要对学生进行鼓励和评价，让学生在完成作品的过程中不仅获得新的技能，也培养自己的内心世界和愉快的情感。
教学评估通过学生在课程中及时监测和评估，同时在学生表现出色时进行鼓励和奖励，可以有效提高学生的学习积极性。
对于学生的表现差强人意，教师应该及时发现问题，并通过课后辅导、询问和讨论的方法进行解决和纠正。
最新人教版美术三年级上册第7课《快乐的回忆》优质课件
第七课 快乐的回忆
三年级上册
游戏导入
猜一猜
新课讲授
回忆自己生活中最快乐的一件事，是和什么 人在一起，在什么地方，做什么事情。
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
海 上 捕 鱼
新课讲授
新课讲授新课讲授新课来自授新课讲授新课讲授
根据学到的纸版画 技法，同位之间相互合 作完成一幅《快乐的回 忆》纸版画作品。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
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最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法， 表现自己喜欢的事物或人物。?
小学美术《快乐的回忆》课后反思
小学美术《快乐的回忆》课后反思
这是一节四年级的课，属于造型表现类型，讲的是纸版画的制作。
我觉得这节课上的有声有色，教师艺术的表扬和充分的准备一定会为课堂加分。
老师从回忆自己快乐的事入手，引导启发孩子讲给大家听，调动了孩子的情绪，接着老师讲自己快乐的回忆，吃水果吃到虫子，自然过渡到课堂主题上，之后在黑板上出示苹果虫子两幅不同材料的`画，让孩子到黑板的上亲身感受，通过找不同，自己总结出版画制版的特点，再通过考考你小游戏触摸作品，进一步感受制版的形式特点，巩固新知，教师接着在制版上涂抹油彩，演示纸版画的制作过程，放图片资料，欣赏不同色彩作品，巩固制作过程，学生制作，教师巡视，最后展示作品。
感觉整节课下来很自然，教学环节环环相扣，步步推进，学生很好的掌握了纸版画的制作过程，相信会更加喜欢美术!。